База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Масса одного кирпича равна 4,5 кг. В автомобиль загрузили партию из 1280 кирпичей. Сколько тонн кирпича загрузили в автомобиль? Ответ округлите до десятых.
- The question is to transcribe the text from the image.
- 10 In the future there be any schools. Students have classes online.
- B: No, I but I play the guitar.
- 9 A: you play the piano?
- 8 Tonia has a headache. She take an aspirin.
- 7 Visitors take pictures in the gallery. It's not good for the paintings.
- 6 Students always bring their homework.
- 5 A: I have a piece of cake, please?
- 4 You make any noise in class.
- What is going to happen? Put the verbs in brackets in the correct form and write the sentence down. My classmates decided to arrange a party. They (have) a nice time.
- Задание 76. Найдите х, используя данные рисунка.
- Вставь числа в «окошки».
- Реши примеры.
- Найди значения выражений.
- IV. Творческие задания. Выполните одно из заданий на выбор. 1. Создайте кроссворд по одной из тем: «Рим в период республики», «Культура Древнего Рима». 2. Оформите настенную газету «А вы знали, что ...?». Разместите в ней необычные факты из истории Древнего Рима.
- III. Классификация понятий. Распределите термины и понятия в соответствующих столбцах таблицы, заполнив ее в тетради. Объясните значение тех из них, которые относятся к истории Рима.
- II. Объясните причины и последствия важнейших событий в истории Древнего Рима: Пунических войн; восстания Спартака; принятия христианства; падения Западной Римской империи.
- 1. Работа с лентой времени. Начертите ленту времени. Отметьте на ней события, указанные в заданиях. Выполните расчеты. 1. Посчитайте, сколько лет назад был основан Рим. 2. Сколько лет прошло от провозглашения республики до захвата власти Юлием Цезарем? 3. Определите, что произошло раньше и на сколько: принятие законов Солона или Законов XII таблиц. 4. Установите хронологическую последовательность событий: а) правление Октавиана Августа; б) изгнание из Рима последнего царя; в) взятие Рима готами; г) реформы братьев Гракхов; д) гибель Карфагена.
- 5. Определите значения полезной и совершенной работ подъемным краном при подъеме строительных блоков, если КПД крана η = 80%, а бесполезная работа А = 1 МДж.
- 4. Сравните кинетические энергии одного кубометра воды в реке и одного кубометра сосновых бревен, сплавляемых по этой реке. Плотность воды р₁ = 1000 кг/м³, плотность сосны р. = 600 кг/м³.
- 3. За какое время равномерного движения сила тяги электродвигателя мопеда массой m = 86 кг развивает мощность Р = 500 Вт Скорость движения мопеда v = 36 км/ч.
- 2. Груз какой массы можно равномерно поднять на высоту h = 0,5 м совершив работу А = 5 Дж? Примите g = 10 H/кг.
- 1. Потенциальная энергия вычисляется по формуле: 1) Fv; 2) mgh; 3) 2 4) Fs.
- Переведите предложения на английский язык.
- Напишите предложения о том, что вы делали вчера.
- Напишите форму past simple этих глаголов.
- Заполните пропуски, используя глаголы из рамки.
- Четырёхзначное нечётное число 413А делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы А, если все цифры в этом числе разные?
- Выберите неверные утверждения.
- Сначала автомобиль двигался по грунтовой дороге в течение 2 часов со скоростью 43,2 км/ч. Затем автомобиль двигался часа со скоростью 85,6 км/ч по шоссе. Какое расстояние проехал автомобиль за все 6 часов?
- Преобразуй уравнение 6x - 5y + 44 = 0 к виду y = kx + b. Найди угловой коэффициент полученной функции и определи, в какой четверти расположен график функции.
- Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями.
- Найдите корень уравнения \( 1 + 8(3x + 7) = 9 \)
- Найдите значение выражения \( \frac{7}{3} \sqrt{6} \cdot \sqrt{54} \)
- На пост председателя школьного совета претендовали два кандидата. В голосовании приняли участие 99 человек. Голоса между кандидатами распределились в отношении 2:7. Сколько голосов получил победитель?
- 20.9-6:3=20
- 20.9-6:3=140
- 20*9-6:3=58
- 24+36:2*3=126
- 24+36:23=90
- 24+36:2*3=30
- Используя карты «Почвы» и «Жизнь на суше», заполните таблицу. ВЗАИМОСВЯЗЬ ТИПОВ ПОЧВ И ПРИРОДНЫХ ЗОН МИРА
- С каким государством Россия учаcтила культурные контакты в XV веке?
- Седьмое мая Классная работа Рельеф дна Мирового океана [Диаграмма рельефа дна океана] Практическая работа Описание горной системы по плану Цель: охарактеризовать географическое положение горной системы, её протяжённость, высоту и другие характеристики. План работы: Название Геогр. положение (материк) Направление горных хребтов. 4. Протяжённость 5. Максимальная высота 6. Средние высоты Вывод:
- Выберите события, которые являются достоверными.
- 10. Сумма двух чисел равна 967, а разность 321. Найдите эти числа.
- 9. Преобразуйте алгебраическое выражение в многочлен стандартного вида: a) $(x-3)^2$; б) $(2a+5b)^2$; в) $(3x-y)(y+3x)$
- 8. Выполните действия: a) $\frac{5}{3x} + \frac{2}{7x^2}$; б) $\frac{1}{x-3} - \frac{1}{x+3}$; в) $7a^3 \cdot \frac{3b}{14a^2}$; г) $\frac{12xy^2}{5a^3} : \frac{24y}{25a^2b}$
- 7. Решите уравнение $3(x-2)-5(x+1)=-8x$
- 6. Вычислите: a) $3^{-3} \cdot 3^{5}$; б) $5^{-2} : 5^{-3}$
- Найдите значения выражений. 413 · 302 - 54 203 : 67 + 67 591 · 0 26 433 : 33 + 507 · 418 - 0 : 9 235 2 547 · 8 - 25 · 78 · 4 + 355 · 404
- 12. Какую новую информацию ты получил (получила) при чтении данного текста?
- Часть 2. Сформулируй и запиши полный ответ.
- 11. Что думал Алый, глядя на горы? Выпиши ответ из текста.
- 10. Используя текст произведения, допиши словосочетания. яблони (какие?), камешки (какие?), камни (какие?)
- 940. Вычислите устно: a) 10:4 б) 4-3,4 в) 3:300 г) 70: 20 д) 9,8:7 е) 49:70 ж) 3,9 + 2,7 з) 4,6 + 2,2
- 939. Верно ли, что если цифры, из которых составлено шестизначное число, записать в обратном порядке, то получится опять шестизначное число?
- 938. На сколько изменится семизначное число, оканчивающееся на 40, если эти две цифры поменять местами?
- 937. Пятизначное число оканчивается цифрой 6. В этом числе переставили две последние цифры, но оно не изменилось. Какая цифра стояла в числе перед цифрой 6?
- 936. Среди следующих чисел укажите натуральные: 18; ; 1; 0,6; 0; 105; 12,4.
- 935. Приведите примеры: а) натуральных чисел; б) обыкновенных дробей; в) чисел, не являющихся натуральными; г) десятичных дробей.
- What are the basic elements of the human eye, and what are their functions?
- Рекомендации по исправлению недочётов: 4. Наглядность:
- Рекомендации по исправлению недочётов: 3. Доступность:
- Рекомендации по исправлению недочётов: 2. Информативность:
- Задание 3. Назовите в графе циклы, содержащие а) 4 ребра; б) 6 ребер, в) 5 ребер; г) 10 ребер. Какие из этих циклов являются простыми?
- Задание 2. От вершины А до вершины Г графа можно пройти четырьмя путями; один из них длины 1, второй длины 2 и два пути длиной 6. (Назовите эти пути.)
- Задание 1. Представим себе схему дорог, соединяющих различные населенные пункты. Определите, какими путями можно попасть из А в Е? Какие из этих путей являются простыми?
- 4. Выканайце ўказаныя ў тэкстэ задання 3 разборы.
- 3. Прачытайце. Дайце тэксту загаловак. Спішыце, устауляючы прапушчаныя літары, раскрываючы дужкі і расстаўляючы знакі прыпынку. Падкрэсліце сказы з аднароднымі членамі.
- Задание 4. Обведи правильный ответ в кружочек: Семя образуется из...
- Задание 3. Вычеркни неправильные ответы: Из центральной клетки образуется...
- Задание 2. Приведи 3 примера растений, у которых плод образуется из цветоложа:
- Выступите с сообщением перед учащимися класса. § 26. Лишайники Работаем с информацией 1. Изучив текст параграфа, подпишите на рисунке составные части слоевища лишайника. 2. Объясните, почему лишайники считаются симбиотическими организмами.
- Функция y = f(x) задана на отрезке [-5; 6] с помощью графика: Найдите промежутки знакопостоянства функции. Если промежутков несколько, разделяйте их точкой с запятой. f(x) > 0 при каждом x из f(x) < 0 при каждом x из
- Из спортивного лагеря ушли в поход 28 спортсменов, а осталось в лагере на 20 человек меньше. Сколько всего спортсменов было в лагере?
- Камень на рисунке приподнимают с помощью крепкой палки. Вес камня равен 800 Н. Длина палки — 1,5 м. Расстояние от опоры до точки приложения силы F равно 1,3 м. Используя рисунок, определи, чему равна сила F. Запиши в поле ответа верное число, округлив до десятых.
- Слова какой части речи использованы для описания игрушки?
- Write the appropriate form of the word. Use lowercase letters. Ann ______ (BE) at home yesterday evening.
- Как расположены зоны современного вулканизма землетрясений на материках относительно тектонических структур
- Как расположены зоны современного вулканизма землетрясений на материках относительно границ литосферных плит
- В какой части материков находятся зоны современного вулканизма землетрясений
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Тур Хейердал Б) А. Никитин ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) составил географическое описание Индии 2) открытие морского пути в Индию 3) доказал возможность пересечения Тихого океана в древности Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В каком словосочетании употреблён переходный глагол?
- 9. Сравни (>, =, <).
- 8. Вставь пропущенные знаки (, :).
- 7. Вычисли.
- 6. Заполни таблицу.
- 5. Сравни (>, =, <).
- 4. Вставь пропущенные числа.
- 3. Заполни таблицу.
- Запиши с большой буквы без точки в конце те падежные формы местоимения, которые требуются. Местоимение «он». Именительный падеж. Родительный падеж. Дательный падеж. Винительный падеж. Творительный падеж. Предложный падеж (с предлогом о).
- С помощью транспортира найдите, сколько градусов в углах.
- Напиши, как показано в образце, какие из продуктов есть у вас на кухне/в холодильнике.
- 6) Какие вкусные блюда тебе довелось попробовать? Запиши их названия.
- 5) Во время своего путешествия удалось ли тебе услышать местную легенду? Запиши её название. Приготовься рассказать её в классе. Если не слышал легенды от экскурсовода или местных жителей, то найди её в Интернете.
- 4) Объясни, почему именно эти изделия (или города или страны) привозят туристы из этого города или страны.
- 3) Напиши, из какого города или страны «приехал» этот экспонат.
- Выбери из приведённого ниже списка два примера оборудования, необходимого для данного исследования. Это:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.