База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 На каждый плащ пришивают по 6 пуговиц. Сколько пуговиц потребуется для трёх таких плащей? Сделай схематический чертёж к задаче и реши её.
- 1) 8 = 4+4 12 = 4+4+4 30 = 10+10+10 2) 9 = 12=6+6 20=10+10 Заполни окошки числами так, чтобы равенства стали верными. 8*2=2*8 4*12=12*4 6*9=9*6
- Match the words in the two columns. Then use the phrases to complete the sentences.
- Три стороны описанного около окружности четырёхугольника относятся (в последовательном порядке) как 3 : 4 : 6. Найдите большую из сторон этого четырёхугольника, если его периметр равен 54.
- Задача 4: Переливания Есть 2 кувшина: на 3 литра (А) и на 5 литров (В). Изначально оба пусты. Можно: 1) Набрать полный кувшин, 2) Вылить из кувшина, 3) Перелить из одного в другой. Постройте граф состояний, чтобы получить ровно 4 литра в кувшине В.
- Билет № 23. 1. Расскажите, как умножить десятичную дробь на натуральное число. 2. Вычислите: a) 0,265; б) 193,07; в) 29,371; г) 10,68402. 3. Решите задачу: «Мальчик потратил 5,4 рубля, что составило 5/6 имевшихся ...»
- Билет № 22. 1. Расскажите, как сложить и вычесть десятичные дроби. 2. Вычислите: а) 4,57 + 328,586; б) 0,64+13,981; в) 9,35 + 72,3; г) 6,2 - 0,0869; д) 17-8,69; е) 451,8-102,36. 3. Решите задачу: «Купили 3,5 кг печенья и 0,8 кг конфет. Сколько рублей заплатил за покупку, если 1 кг печенья стоит 88 рублей, а 1 кг конфет стоит 285 рублей?»
- Билет № 21. 1. Сформулируйте правило округления чисел. 2. Округлите число 42,625: а) до целых; б) до десятков; в) до десятых; г) до сотых. 3. Решите задачу: «От куска ткани отрезали 5,6 метра. Сколько метров было в куске, если отрезали 2/7 этого куска?»
- 3. Решите задачу: «Собрали 36,9 кг слив. На варенье израсходовали 7/9 собранных слив. Сколько килограммов слив пошло на варенье?»
- According to the author, women in the family were as adventurous as men.
- Решите задачу: За 5 шоколадных конфет и 6 леденцов заплатили 565 рублей. Сколько стоит одна конфета и сколько – один леденец, если конфета дороже леденца на 25 рублей?
- Зона особого визового режима в Европе носит название ... зоны
- 1. Ежедневная утренняя гимнастика способствует повышению тонуса, настроения и утренней бодрости, а также:
- Read the sentence. Choose the correct option. I need to ______ my essay by 3 PM on Friday; that's the final deadline.
- 4*. Найдите значение числового выражения 14,567 · 2,5 · 0,08 · 1,25 · 0,04.
- 3. Вычислите: а) 93,2 · 53; б) 0,745 · 12,4; в) 0,543 · 0,203.
- 2. Известно, что 432 · 345 = 149 040. Вычислите: а) 43,2 · 345; г) 0,432 · 34,5; б) 43,2 · 34,5; д) 0,432 · 3,45; в) 4,32 · 34,5; е) 0,0432 · 3,45.
- Вариант IV. 1. Вычислите: а) 41,67 · 10; г) 41,67 · 0,1; б) 78,89 · 100; д) 78,89 · 0,01; в) 87,64 · 1000; е) 87,64 · 0,001.
- Клеточные органоиды
- Choose the correct item. They ___ a pet cat. It's cute!
- 3 (ФИПИ). Имеются 2 сосуда, содержащие 48 и 42 кг раствора кислоты различной концентрации. Если их слить вместе, то получится раствор, содержащий 42% кислоты. Если же слить равные массы этих растворов, то полученный раствор будет содержать 40% кислоты. Сколько килограммов кислоты содержится во втором растворе?
- 3210 - x = 665:7
- y:6 = 54*8
- 6. Сторона треугольника равна 10, а проведенная к этой стороне высота равна 5. Найдите площадь треугольника.
- Спишите первые два предложения.
- А теперь прочитайте первое предложение так, бы оно было невосклицательным.
- Определите вид предложений по интонации и по цели высказывания.
- О чём рассуждает автор, описывая цветок?
- 273. Прочитайте выразительно. Назовите цветы.
- The image contains only a gradient background and no discernible question or task. Therefore, I cannot provide a specific answer.
- Составить и решить пример на вычитание нечетных двузначных чисел.
- 11. Составить и решить пример на сложение четных двузначных чисел.
- По особенностям назначения гидроизоляция бывает (необходимо отметить все правильные варианты ответа)...
- Решите уравнения: Д/З a) 3(x-1)-5(x+9)=20 б) 5,5(y-2)-4(y+99)=-15 в) 31x-29=20x+48 г) 9(x-9,9)-2(x-8)=2x д) 15(x-8,6)-5=21x
- Спишите. Назовите знакомые части речи. Подберите имена прилагательные к именам существительным радуга, дождик.
- Объясните правописание выделенных орфограмм.
- Это стихотворение весёлое или грустное? Объясните свой ответ. Какие слова вызвали у вас улыбку?
- Choose the correct item. They ___ a pet cat. It's cute!
- 3. Собственные колебания контура происходят по закону i = 0,1 cos 1000√2t. Определите индуктивность контура, если емкость конденсатора равна 8 мкФ.
- 1. Укажите атомный номер и значение относительной атомной массы этого элемента. 2. Приведите формулу электронной конфигурации атома натрия, укажите его степень окисления в соединениях, формулы оксида и гидроксида. 3. Напишите уравнения реакций взаимодействия оксида цинка со следующими веществами: а) гидроксид натрия; б) серная кислота; в) углерод (при нагревании). 4. Рассчитайте массу чугуна с массовой долей железа 95,4%, которую можно получить из Fe₂O₃ массой 320 т, если производственные потери составляют 6,2%. 5. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Al→ AlI₃ → Al(NO₃)₃ → Al₂O₃ → Al(OH)₃ Для реакций, протекающих в водных растворах, приведите ионные уравнения.
- Определите потенциальную энергию воздушного шара массой 500 кг, поднявшегося на высоту 80 м?
- Jacques-Yves Cousteau was the inventor of aqualung.
- Что из перечисленного является признаком формы права?
- Точки К и К1, М и М₁ симметричны относительно прямой к. Найди длину отрезка КМ, если KL = 42 см, а М₁L = 6 см.
- 3. Ozzy and Zoe are Nancy and Mike's ______.
- 2. Margaret and George are ______ and ______.
- 1. Dora is Bob's ______.
- Bob is Dora's ______.
- 5. Запиши, что такое азональные природные комплексы. Приведи примеры.
- 4. Реши интерактивное задание. Запиши одно предложение с любым словом.
- 3. Соедини стрелками природная зона – животное или растение, встречающееся в этой природной зоне.
- 2.2. Используя карту атласа «Природные зоны Земли» и другие источники, дай описание одной природной зоне двух материков. Результаты запиши в таблицу.
- 23. Движения земной коры (1) 1. Дайте определение понятия. Землетрясение 2. Выберите верные утверждения. а) Возникновение землетрясений связано с движениями литосферных плит и внедрением магмы в земную кору. б) Сила землетрясений оценивается в метрах. в) Изучение землетрясений осуществляется на сейсмических станциях. 52
- Четверг Д/З - характеристика историч. деятелей Ивана III
- 12) This is a little pupp
- 10) That is an angry wolf
- 4. На с. 118 рассмотрите плакат, созданный к чемпионату мира по футболу 2018 года. Объясните изображённые на нём символы.
- 3. Какие изменения произошли в Самарском крае в связи с чемпионатом мира по футболу 2018 года?
- 2. Как вы думаете, почему Самара стала одним из городов, принявших чемпионат мира по футболу 2018 года?
- Каким номером обозначена структура, отвечающая за положение тела в пространстве?
- 70. Вставьте пропущенные буквы. Выделите суффикс прошедшего времени глаголов. Подчеркните грамматические основы предложений. Ночное небо усе ___ ли звёзды. Ветер стихал, и облака потихоньку та ___ ли. Учительница провер ___ ла задания только у нескольких ребят. Было тихо, но за лесом в деревне громко ла ___ собака. Нашу школу постро ___ ли очень быстро, за один год. Эту историю я слыш ___ ла от своей бабушки.
- Знаете ли вы, что...
- 5. Расшифруйте природоохранные знаки, изображённые на рисунке.
- 4. Назовите животных, изображённых на рисунке, и объясните, что их объединяет.
- 3. Определите, какое воздействие человека на живую природу – прямое или косвенное – проиллюстрировано каждым из рисунков.
- Билет № 23 1. Расскажите, как умножить десятичную дробь на натуральное число. 2. Вычислите: а) 0,26-5; б) 19-3,07; в) 29,3-71; г) 10,68-402. 3. Решите задачу: «Мальчик потратил 5,4 рубля, что составило \( \frac{5}{6} \) имевшихся у него денег. Сколько денег было у мальчика первоначально?»
- Билет № 22 1. Расскажите, как сложить и вычесть десятичные дроби. 2. Вычислите: а) 4,57+328,586; б) 0,64 +13,981; в) 9,35+ 72,3; г) 6,2-0,0869; д) 17-8,69; е) 451,8-102,36. 3. Решите задачу: «Купили 3,5 кг печенья и 0,8 кг конфет. Сколько рублей заплатил за покупку, если 1 кг печенья стоит 88 рублей, а 1 кг конфет стоит 285 рублей?»
- Билет № 21 1. Сформулируйте правило округления чисел. 2. Округлите число 42,625: а) до целых; б) до десятков; в) до десятых; г) до сотых. 3. Решите задачу: «От куска ткани отрезали 5,6 метра. Сколько метров было в куске, если отрезали \( \frac{2}{5} \) этого куска?»
- 3. Решите задачу: «Собрали 36,9 кг слив. На варенье израсходовали 9 собранных слив. Сколько килограммов слив пошло на варенье?»
- 39.7. Чему равно значение производной функции f в точке Хо, если:
- 39.6. Найдите производную функции:
- 39.5. Найдите производную функции:
- 39.4. Найдите производную функции:
- 39.3. Найдите производную функции:
- 39.2. Найдите производную функции:
- Какое утверждение правильно характеризует правоотношение?
- Укажите классификацию бетонов по виду вяжущего.
- Диаметр окружности с центром С равен 6 см. Найдите расстояние от точки С до хорды АВ, если ∠ACB = 120°. Решение. Проведём перпендикуляр СН к прямой . Его длина равна искомому C ды Треугольник АСВ тельно, ∠CAH = ∠ = 0,5( от точки С до хор- A H B (CA = LACB) = радиусы окружности), следова- В прямоугольном треугольнике АСН гипотенуза АС = значит, катет СН = 0,5 = CM, ∠CAH = Ответ.
- Solve the following expression: (125 + 25) : (16.25 - 1.00)
- 5. Напиши аккорды от ноты ре:
- 4. Напиши интервалы по цепочке от ноты ре:
- 3. Напиши аккорды в параллельной мажорной тональности (неустойчивые азреши): фа минор
- 4 2/7 * 2 = 30/7 * 2 = 60/7
- 3 3/5 * 1 1/9 = 18/5 * 10/9 = 180/45 = 4
- 5 * 2 1/5 = 5 * (11/5) = 11
- 5/13 * 39 = 5 * 39 / 13 = 5 * 3 = 15
- 2/3 * 5/46 = 10/138 = 5/69
- 3/16 * 4 = 3 * 4 / 16 = 3/4
- 7. Прочитай. Определи по окончанию -ишь, к какой части речи относится слово и какие имеет грамматические признаки. Продолжи запись данного ниже рассуждения. Если слово имеет окончание -ишь, то это слово
- • Подчеркни глаголы в форме будущего времени.
- 5. Прочитай. Над глаголами укажи спряжение. Образуй от глаголов неопределённой формы глаголы настоящего или будущего времени в указанном лице и числе.
- 5. Прочитай. Отметь ряд, где даны все глаголы-исключения II спряжения. Над другими глаголами укажи спряжение.
- Complete the text and the questions. new friends. Then he learned to water ski and it 5) ___ fun but a little bit scary. After lunch he rested at 6) ___ and watched TV. In the evening he walked with his mum. They talked about their day and 7) ___ a lot. Dima loved his holiday at the seaside! 1. a) a 2. a) their 3. a) at 4. a) joined 5. a) was 6. a) house 7. a) loved
- 70.5. Выполните деление:
- Спишите, раскрывая скобки и вставляя, где нужно, пропущенные буквы. Объясните написание выделенных слов. Я помню чудное мгновенье: Передо мной явилась ты, Как мимолетное виденье, Как гений чистой красоты. И сердце бьется в упоенье, В круженьи страстного огня, И для него воскресли вновь И божество, и вдохновенье, И жизнь, и слезы, и любовь. (А. С. Пушкин)
- Определи корень уравнения. Запиши число в поле ответа. 0,5(3,5 + 6x) = 4,27 - 0,8(3,3 - 3,5x)
- . Автобус ехал 2,6 ч со скоростью 63,4 км/ч и 3,5 ч со скоростью 65,8 км/ч. Сколько километров автобус проехал за всё это время?
- Скорость течения реки 2,2 км/ч. Собственная скорость катера 15,4 км/ч. Какой путь прошел катер против течения за 3,5 часа? Какой путь прошел катер по течению за 2 часа?
- Постройте углы:
- Решите уравнения:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.