База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитай. Впиши в слова пропущенные буквы.
- Составь и запиши рассказ, используя данные слова: деревья, птичьи, соловьи, гнёзда.
- Вставь пропущенные буквы, дополни предложения подходящими по смыслу словами с двойными согласными.
- Задание 5. Выберите правильный ответ.
- Задание 4. Выберите и выпишите глагол to be в нужной форме в Present / Past Simple (am/is/are/was/were):
- Задание 3. Выберите правильный ответ.
- Задание 2. Вставь some, any, much, many
- 5. Даны прямая и две точки вне её. Найдите на этой прямой точку, равноудалённую от этих двух точек. Сколько решений может иметь задача?
- 4. Постройте треугольник по двум сторонам и медиане, проведённой к одной из них.
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр MN и хорды NF и NK так, что NF = NK (рис. 65). Докажите, что ∠MNK = ∠MNF.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная АВ (А — точка касания). Найдите радиус окружности, если OB = 10 см и ∠ABO = 30°.
- 1. На рисунке 64 точка О — центр окружности, ∠MON = 68°. Найдите угол MKO.
- 9. Сделайте вывод как меняется полная механическая энергия шарика. Почему максимальное значение кинетической энергии в ваших опытах получилось меньше, чем максимальное значение потенциальной энергии? Куда «пропала» часть энергии. (Подсказка 1: вспомните про силу трения качения и силу сопротивления воздуха; Подсказка 2: когда тело перемещается под действием силы- совершается....., измеряемая в джоулях).
- 8. Проверить, выполняется ли Закон сохранения энергии: Eпол = Ek + En = const (Полная механическая энергия замкнутой системы не изменяется), для этого вычислите значения и внесите их в таблицу: Eпол1 = Ek01 + En01 = Ek1 + En1 = ... Eпол2 = Ek02 + En02 = Ek2 + En2 = ...; Eпол3 = Ek03 + En03 = Ek3 + En3 = ...;
- 7. Рассчитать потенциальную энергию для каждого опыта: Помним, что в конце спуска h1, h2, h3 = 0, т.к. шарик скатился до нулевой высоты Ep1 = Ep2 = Ep3 = 0 - потенциальная энергия в конце, спуска равна 0. Ep01 = mgh01 = ...; Ep02 = mgh02 = ...; Ep03 = mgh03 = ...;
- 6. Рассчитать кинетическую энергию для каждого опыта: Помним, что в начале спуска v01, v02, v03 = 0, так как шарик не двигается Ek01 = Ek02 = Ek03 = 0, кинетическая энергия в начале спуска равна 0. Ek1 = mv1^2 / 2 = ...; Ek2 = mv2^2 / 2 = ...; Ek3 = mv3^2 / 2 = ...;
- 5. Провести расчеты под таблицей U2 = 2S2 / t2 = ...; U3 = 2S3 / t3 = ...;
- Задание 3. Исправь ошибки. В каждом предложении одна ошибка. Напиши пр
- 8. Полушарные системы.
- Б8. Из предложений 3-5 выберите такое, которое связано с предыдущим с помощью личного местоимения. Напишите его номер.
- Б7. Из предложений 2-4 выберите предложение с однородными сказуемыми. Напишите его номер.
- Б6. Из предложения 5 выпишите глагол 1 спряжения в неопределенной форме.
- Б5. Напишите наклонение глагола стал (предложение 4)
- Б4. Из предложений 2,3 выпишите глагол в прошедшем времени.
- Б3. Из предложений 4,5 выпишите глагол 2 спряжения.
- Б2. Из предложений 1,2 выпишите глагол в повелительном наклонении.
- Б1. Какое утверждение не соответствует содержанию текст? Напишите его номер.
- Часть 2. Прочитайте текст и выполните задания 21-28. Ответы запишите словами или цифрами.
- А20. Укажите лишнее слово, учитывая суффикс глагола.
- Выберите из перечня ниже ключевое положение геодетерминизма.
- Задание 4. Мама с папой выбрали в магазине «Мебель» стол для Саши и кровать для Лизы. Они оставили адрес для доставки, которая должна была стоить 1 000 р. • Подчеркни красным цветом название услуги, зелёным цветом - название товара. • Определи количество денег, которое было потрачено родителями. 19 260 рублей 35 480 рублей Ответ: _____.
- Задание 3. Мама купила ткань (3 м) и пошла в ателье, чтобы заказать пошив платья из этой ткани. • Подчеркни красным цветом название услуги, зелёным цветом - название товара. • Определи итоговую сумму стоимости платья. Цена: 756 р. Количество __ м. Стоимость __ р. Пошив: 5/6 от стоимости ткани. Итого: __ р. Ответ: _____.
- 8. Культура Смоленщины Х – XIII веков
- 7. Последствия нашествия монголо-татар для Смоленска
- 6. Описать битву у Долгомостья (дата, военачальники, сама битва, итог)
- 5. Какие особенности в технике живописи были характерны для смоленских художников?
- 4. Какие три смоленские церкви XII века дошли до нашего времени, при каких князьях они были построены?
- 3. Кто такой Авраамий Смоленский, чем он прославил смоленскую землю?
- 2. Где велось обучение грамоте на Смоленщине в XII веке
- 1. Какие находки говорят о существовании письменности у смолян в XII веке, опишите эти находки.
- Президент Российской Федерации принимает ________ Председателя Правительства Российской Федерации, заместителей Председателя Правительства Российской Федерации, федеральных министров, а также руководителей федеральных органов исполнительной власти, руководство деятельностью которых осуществляет Президент Российской Федерации. Введите свой ответ
- Продолжи фразу. Южный магнитный полюс Земли _____. Среди указанных вариантов ответа выбери и отметь наиболее близкий к правильному:
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 10° ю. ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 9) P_ABCD = 54. Find x, using the given figure.
- 6) P_ABCD = x. Find x, using the given figure.
- 3) Find x, using the given figure.
- 4. Ярос...ный, счас...ливый, прес...ный, не-бес...ный, чес...ный, алмаз...ный, поз...но, 62
- Определите, кто из данных людей изображен на картинке: а) Подросток; б) Пожилой человек; в) Взрослый мужчина.
- Решите систему уравнений: 1) {3x - 2y = 5, 11x + 3y = 39; 2) {5x - 4y = 8, 15x - 12y = 18.
- 278. Прочитайте. У[сн]ая про[з']ба, чуде[сн]ая окре[сн]ость, лё[х'к']ие заморо[с]ки, вку[сн]ый пиро[к], чу[т]кое сердце, ги[п]кий тpo['с'н']ик, радо[сн]ое чу[ст]во, преле[сн]ый пейза[ш], изве[сн]ая ме[сн]ость, опа[сн]ая ле[с'н']ица. Запишите, обозначая буквами звук или звуки, данные в скобках. Объясните правильность выполненного задания.
- Формула для вычисления периода колебаний T = 2π sqrt(l/g), где T — период колебаний (в секундах), l — длина нити (в метрах), g — ускорение свободного падения (м/с²). Найди длину нити, если T = 3 с, π = 3, g = 10 м/с².
- Чему равна длина дуги с R = 3, α = 30°? Прими π = 3, 14.
- Чему равна длина окружности с R = 5? Прими π = 3, 14.
- 11. Какое слово стоит в двойственном числе?
- 10. Какое летоисчисление часто применяется именно в церковнославянских книгах
- 9. Какое название носит церковнославянская азбука?
- 8. Все прилагательные, образованные от слова Бог
- 7. Что такое титло?
- 6. Знак придыхания ставится
- 5. В церковнославянском языке ударения бывают следующих видов:
- 4. По образцу какого языка создавались правила правописания?
- 3. Основное правило чтения церковнославянских слов
- 2. Когда была составлена церковнославянская азбука?
- 1. Кто составил церковнославянскую азбуку?
- Какова главная причина вымирания животных и растений?
- Here is the original image:
- Онлайн-магазин продаёт футболки. Вероятность того, что футболка бракованная, равна 0,1. Известно, что если покупателю приходит бракованная вещь, то он возвращает её с вероятностью, равной 0,78, а если небракованная — с вероятностью, равной 0,11. Найди вероятность того, что следующую проданную футболку вернут в магазин. Запиши в поле ответа верное число.
- Найдите площадь поверхности куба с ребром 6,7 дм.
- 18. Вставь пропущенные буквы. Подбери к словам синонимы. Запиши слова парами.
- Подчеркни в первом предложении подлежащее и сказуемое. Выпиши из него сочетания слов с вопросами.
- 17. Составь и запиши из слов каждой строчки предложение.
- Судя по приведённому отрывку, Смоленск и Смоленское княжество были захвачены войсками великого князя в ходе боевых действий.
- 8. Найди длину ломаной. Начерти ломаную такой же длины из трёх равных по длине звеньев.
- 7. Начерти 2 отрезка: длина одного отрезка 5 см, а другого на 2 см больше.
- 6. В букете было 15 красных тюльпанов, а белых — в 5 раз меньше. Сколько белых тюльпанов было в букете?
- Analyze the provided image and extract the information presented in the table.
- 5. В субботу — на 3 страницы, а в воскресенье — на 3 страницы. Сколько страниц книги Нина прочитала за эти два дня?
- III. Реакция полимеризации (тримеризации, реакция Зелинского) Бензол используют для получения растворителей, красителей, каучуков, пластмасс.
- б) неполное окисление
- II. Реакция окисления а) горение Горит коптящим, пламенеем. Это свойство ацетилена используют для сварки и резки металлов, так как в результате реакции выделяется много тепла.
- г) с водой Продукты реакции используют для получения уксусной кислоты. (гидратация, Реакция Кучерова)
- в) с галогеноводородами В результате дальнейшей полимеризации хлорэтена получают полимер-поливинил- хлорид-пластмассу, идущую на изготовление плащей, проводов, клеёнок, искусственной кожи, труб, и т.д.
- В результате реакции получается хороший растворитель. Используют для читки одежды. б) с водородом
- 6. Химические свойства I. Реакция присоединения а)- галогенов (Вг) В результате реакции происходит обесцвечивание бромной воды (качественная реакция) -галогенов (CI)
- 5. Физические свойства. Ацетилен — газ легче воздуха, мало растворим в воде, в чистом виде почти без запаха. Изменения физических свойств углеводородов ряда ацетилена (так же как у алканов и алкенов) подчиняются общим закономерностям: при увеличении относительной молекулярной массы повышается температура кипения веществ. Первые представители С2-С4- газы, С5-C15- жидкости, выше — вещества.
- Определите правителя, при котором Московский Кремль получил вид, изображенный на картине Аполлинария Васнецова.
- Simplify the following expression: \(\frac{(2^2)^5 \cdot 2^6}{(2^8)^4}\).
- Крупная компания, работающая в сфере программного обеспечения, в числе прочих направлений работы с персоналом предлагает своим сотрудникам бесплатное питание, корпоративный детский сад для их детей, услуги трансфера, а также творческие программы для них и членов их семей. Примером каких мероприятий являются эти дополнения? (укажите 2 варианта ответа)
- ICT - Read and answer. 1 Where can you see animals in your city/town/village? 2 Is there a zoo/circus/animal theatre there? 3 What tricks can the animals do?
- Look at the pictures and say what the animals can do.
- Сопоставьте фотосинтез и дыхание растений.
- Конституция РСФСР была принята в ______ г.
- The user wants me to complete the crossword puzzle based on the provided clues.
- Школьники получили задание составить план площадки для игры в гольф. Размеры площадки составляют 8000 м х 4500 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать площадку на плане как можно крупнее, и она поместилась на листе вся целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре - 1000 метров 2) в 1 сантиметре - 500 метров 3) в 1 сантиметре - 250 метров 4) в 1 сантиметре - 100 метров Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Природно-территориальный комплекс (ПТК) – это...
- Musical notation analysis
- Выбери фигуры, в которых элементы лежат на параллельных прямых.
- 10. Касание окружностей Две окружности касаются внешним образом. Радиусы окружностей равны 4 см и 9 см. Найдите расстояние между их центрами.
- 9. Касательные к окружности Из одной точки к окружности проведены две касательные. Длина одной касательной равна 7 см. Найдите длину второй касательной.
- 8. Вписанные и описанные четырёхугольники В четырёхугольнике сумма двух противоположных углов равна 180°. Можно ли около такого четырёхугольника описать окружность?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.