База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. You must add ____ butter, it will make your dish tastier.
- 7. Look! There are ____ cats on the roof!
- 6. There is ____ cheese in the fridge. Can you buy some?
- 5. There are ____ people in the street. It's really late.
- 4. This drink is sour. Put ____ sugar in it.
- 3. He gave us ____ apples. We were glad.
- 2. We've got ____ money, we can't go to the cinema.
- 1. There are ____ apples left. We need to buy some.
- 14) Какова потенциальная энергия тела массой 200 г на высоте 1,5 относительно земли?
- Введи ответ
- 6. Решите уравнение |9-x| = 17
- 5. Найдите расстояние между точками С (-4,7) и D (-0,8) на координатной прямой.
- 4. Вычислите значение выражения:
- 3. Решите уравнение:
- 2: Выполните вычитание:
- 1. Выполните сложение
- 4 Найдите значение буквенного выражения при a = 0,7: 6,57 : (a + 0,2) + 7,55 : (a - 0,2)
- 3 Запишите выражение и найдите его значение: а) частное 32,3 и 0,17; б) разность частного чисел 135 и 0,9 и числа 100,01; в) сумма частного чисел 2,835 и 4,5 и произведения чисел 1,2 и 0,3.
- 2 Найдите частное: a) 6,405 : 3,05; б) 42,436 : 41,2
- 1 Выполните деление: a) 3,5 : 0,1; б) 36,82 : 0,01; в) 3,682 : 0,0001; г) 3 : 0,9
- 15 11/35 + 19 2/4 : (54,3 - 41,6) =
- Решите задачу и выберите верный ответ. Из двух районов города одновременно в одном направлении отправились два человека на электросамокатах. Один ехал со скоростью 12 км/ч, а другой ехал вдогонку за ним со скоростью 16 км/ч и через 2 часа догнал первого. Найдите расстояние между этими районами.
- Через 2 часа, а через скорость течения реки 2,2 км/ч. Сначала
- Найдите среднее арифметическое чисел: 4,86; 22,7; 36,6.
- Решить уравнение: a) (a - 32,6) ⋅ 2,4 = 1,8 b) 7/11 - y = 8/11 в) 8,7х – 4,5x = 10,5;
- Задача: Доску длиной 215,16 см распилили на две части. Одна часть больше другой в 2,3 раза. Какова длина меньшей части?
- 3. Задача: Для учащихся было куплено 90 билетов в театр. Билеты на места в партере составляли 3/5 всех купленных билетов. Сколько билетов было куплено на места в партере?
- 2. Задача: Собранный крыжовник разложили в три корзины. В первую корзину положили 12,8 кг ягод, во вторую положили в 1,3 раза больше, чем в первую, а в третью корзину положили на 4,54 кг меньше, чем во вторую. Сколько всего кг крыжовника было собрано?
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 14 ч, а другой убирает это же поле за 35 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- 49. Реши задачу. Из прямоугольника со сторонами 23 см и 14 см вырезали квадрат со стороной 13 см. Найди площадь оставшейся фигуры.
- 48. Периметр прямоугольника 34 см. Одна сторона 8 см. Чему равна другая сторона? Раскрась карточку с правильным ответом.
- 47. Составь задачу по чертежу и реши её.
- 5. Оранжевый цифрами в кружках обозначьте равнины: Великая Китайская равнина (1).
- 4. Линиями коричневого цвета обозначьте положение гор: Анды, Атлас, Гималаи, Кордильеры. Подпишите названия гор.
- 3. Синими цифрами в квадратах обозначьте полуострова: Антарктический (1), Аравийский (2), Индокитай (3), Индостан (4), Лабрадор (5). Скандинавский (6). На листе бумаги запишите эти цифры и названия полуостровов.
- 2. Чёрными цифрами в квадратах обозначьте самые крупные острова: Баффинова Земля (1), Гренландия (2), Калимантан (3), Мадагаскар (4), Новая Гвинея (5), Суматра (6). На листе бумаги запишите эти цифры и названия островов.
- 1. Чёрным цветом подпишите названия материков, синим цветом — названия океанов Земли.
- Мама попросила Артёма скачать с почты архив с фотографиями. Скорость интернета — 25 165 824 бит/с. Размер архива с фотографиями — 423 Мбайт. Сколько секунд будут скачиваться фотографии?
- На какие вопросы отвечают глаголы прошедшего времени?
- Проводник с током находится между полюсами магнита. Какой вектор указывает направление силы, действующий со стороны магнитного поля на проводник?
- Please fill in the table based on the provided image.
- В каком произведении есть Наташа Ростова?
- Увідповідни назви металів з простими речовинами, які вони утворюють
- Контрольная работа № 10. Перпендикулярные прямые. Параллельные прямые. Координатная плоскость. Столбчатые диаграммы. Графики.
- Как называется клавиша, которой завершается ввод и задаётся выполнение?
- Рассмотри схему. Выполни необходимые вычисления и заполни таблицу. В случае необходимости ответ округли до десятых, промежуточные вычисление округли до десятых!
- 3. Архитектура, театр, музыка
- 2. Е.А. Болховитинов и просветительский кружок
- Урок 6. Культурная жизнь Воронежского края в XVIII в. Школа и просвещение 1. Образование: от Петра к Екатерине
- Выпиши любых двух животных, охраняемых в заповеднике:
- 3) Этот заповедник расположен на одном из самых восточных полуостровов России. Здесь часты землетрясения, извержения вулканов. Наиболее известна долина, где периодически выбрасывается из недр земли горячая вода и пар. Название:
- Задание 14. Заполни таблицу.
- Задание 13. Выбери и отметь галочкой верное решение задачи.
- Задание 12. Заполни таблицу, найди значение выражения с тремя переменными.
- Задание 11. Выдели графически части в слове смородинка. Приведи 2 своих примера слов с таким же составом.
- Задание 10. Выбери и отметь галочкой формы слова смородинка.
- The image contains a table with words and phonetic transcriptions related to the sounds represented by 'c', 'ck', and 'ch'. The task is to fill in the missing parts of the table, likely by categorizing the provided words based on their pronunciation of 'c', 'ck', or 'ch'.
- 2. Да кожнага словазлучэння падбяры і запішы словазлучэнне, у якім выдзеленае слова будзе ў пераносным значэнні. Бяжыць дзяўчынка -- Воўчы хвост -- Халодны вецер -- Выглянула ў акно -- Цвёрды арэх -- Чорны ход -- Светлы дзень -- • Вызнач часціны мовы.
- Тип ячеистого бетона, изготавливаемый с применением пенообразователя, называется...
- 2. Покажите, как можно записать в виде обыкновенной дроби периодическую десятичную дробь: a) 0,(97); б) 0,(157); в) 0,3(97).
- Вариант III 1. Запишите обыкновенную дробь: a) 18/25 б) 25/18 в виде конечной десятичной дроби или бесконечной периодической десятичной дроби.
- 4*. Найдите значение выражения 0,(18) / 0,(3) + 2,(45).
- 3. Покажите, что периодическая дробь 1,2(9) равна конечной десятичной дроби.
- 2. Покажите, как можно записать в виде обыкновенной дроби периодическую десятичную дробь: a) 0,(5); б) 0,(17); в) 0,4(6).
- Вариант II 1. Запишите обыкновенную дробь: a) 11/20 б) 20/11 в виде конечной десятичной дроби или бесконечной периодической десятичной дроби.
- 9 What is his/her favourite hobby?
- 8 Who's his/her favourite actor/actress?
- 7 Who's his/her favourite singer?
- 6 Who is his/her favourite sports star?
- 5 What are his/her favourite sports?
- 4 What are his/her favourite subjects?
- 3 What is the name of his/her school?
- 2 Where is he/she from?
- 1 How old is he/she?
- Сколько сестёр у Софи?
- Brian entered the International Sandboarding ..... in Germany last year.
- Отметь, на котором рисунке квадрат окрашен так, что окраска является симметричной относительно точки О.
- Укажите героев произведения У. Старка «Умеешь ли ты свистеть, Йоханна?»:
- №2 Найдите значение выражения:
- 1 вариант №1 Найдите значение выражения:
- Transform the word in brackets. Type only one word. Do NOT copy the whole sentence.
- Выберите отделы тела речного рака.
- Социолог Питирим Сорокин отмечал значимую роль образования (первая половина XX в.): «В обществе, где школы доступны всем его членам, школьная система представляет собой «социальный лифт», движущийся с самого низа общества до самых верхов. В обществе, где привилегированные школы доступны только высшим слоям населения, школьная система представляет собой лифт, движущийся только по верхним этажам социального здания, перевозящий вверх и вниз только жильцов верхних этажей. Однако даже в таких обществах некоторым индивидам из низших слоёв всё-таки удавалось проникнуть в этот школьный лифт и благодаря ему возвыситься». Является ли образование «социальным лифтом» в наши дни?
- Дополни таблицу и реши задачу. Два товарных поезда шли с одинаковой скоростью. Первый поезд был в пути 4 ч, а второй — 7 ч. Второй поезд прошёл на 138 км больше, чем первый. Какое расстояние прошёл каждый поезд?
- Dear Mum, Hi! I'm glad you're OK. Sorry, mum, I didn't 0. write (write) earlier, because we 1. (go) windsurfing. I've got some news to tell you. It 2. ... (be) a strange day yesterday. I 3. ... (wake) up early, at 10 o'clock. I 4. ... (read) my favourite magazine “Meow, Moscow!” and 5. ... (drink) a glass of milk. Kandy 6. ... (make) cupcakes for breakfast and we 7. ... (eat) them all. As it was hot and sunny, we 8. ... (go) for a picnic in the park. There 9. ... (be) tall trees and I 10. ... (sit) in
- Определи, на месте каких цифр должны стоять запятые. Запиши в поле ответа цифры без пробелов и запятых, в порядке возрастания. Например: 246
- Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 24 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 3 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл за первые 4 секунды торможения?
- Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 1 м, а за каждую следующую секунду он проходил на 0,2 м больше, чем за предыдущую. Сколько метров состав прошёл за первые 8 секунд движения?
- При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 5° С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 9 минут после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла 8° C.
- В амфитеатре 10 рядов. В первом ряду 25 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в восьмом ряду амфитеатра? Сколько всего мест в амфитеатре?
- Выберите любимую телепередачу и опишите её музыкальную заставку: какие инструменты звучат, какое настроение создаёт музыка, почему она подходит к этой передаче
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему становления человека, осознания им жизненных ценностей? Чему именно Вас научило это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 80 слов.
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- 5. (26) Найдите диаметр круга, площадь которого равна 36п см²
- 4. (66) Решить уравнение:
- 3. (36) В двух вагонах поезда ехало одинаковое количество пассажиров. Когда из первого вагона вышли 26 пассажиров, а из второго — 17, то в первом вагоне стало пассажиров в 2 раза меньше, чем во втором. Сколько пассажиров было в каждом вагоне вначале?
- 2. (26) Начертите координатную плоскость и отметьте на ней точки М(−3;2); К(0; −5), постройте точку Т симметричную точке М, относительно точки К.
- 1. (36) Найти значение выражения: \( \left( 1 \frac{11}{24} + \frac{11}{36} \right) \cdot 1,44 - \frac{8}{15} \cdot 0,5625 \)
- 232. Лодка плыла 2,3 ч по течению реки и 3,2 ч против течения. Какой путь проплыла лодка, если скорость течения равна 2,6 км/ч, а собственная скорость лодки — 19,7 км/ч?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.