База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите отделы тела насекомых.
- Определи, являются ли слова глаголами прошедшего времени. Утверждаю.
- Определи, являются ли слова глаголами прошедшего времени. Прочитал.
- Как политическое развитие Руси во второй половине XIII — первой трети XVI в. влияло на становление русской культуры?
- Определите направление силы, действующей на проводник с током со стороны магнитного поля
- 5. Основание равнобедренного треугольника равно 24 см, боковая сторона — 13 см. Вычислите площадь данного треугольника.
- 4. Отрезок МК, изображенный на рисунке, параллелен стороне АВ треугольника АВС, АВ = 18 см, АС = 24 см, СК = 16 см. Найдите длину отрезка МК.
- 3. В треугольнике ABC известно, что C = 90°, BC = 6 см, AB = 10 см. Чему равен sin A?
- 2. Отрезок EF — средняя линия треугольника ABC, изображенного на рисунке, EF = 12 см. Какова длина отрезка AC?
- 1. На рисунке изображен ромб ABCD. Какова градусная мера угла ABC?
- Какое из утверждений о рельефе Земли правильное?
- Каков был замысел Сервантеса относительно создания романа о Дон Кихоте?
- 9. Что значит «инструкторская тропа»? Выпиши ответ из текста.
- 8. Расставь пункты плана в верной последовательности.
- 7. Запиши значение слова гаркнул.
- 6. Для чего на границе рядом с инструкторской полосой есть широкая вспаханная полоса?
- 5. Запиши, как ты понимаешь слово вздыбилась.
- Билет № 20. 1. Евразия. Основные черты климата. 2. Дайте определение, что такое река. Покажите на карте следующие реки: Енисей, Замбези, Колорадо, Юкон, Лена, Парана
- Билет № 19. 1. История открытия Антарктиды 2. Дайте определение, что такое озеро. Покажите на карте следующие озера: Онежское, Эри, Онтарио, Таймыр, Большое Медвежье, Байкал
- Билет № 18. 1. Климат и внутренние воды Северной Америки. 2. Дайте определение, что такое полуостров. Покажите на карте следующие полуострова: Кольский, Корейский, Аляска, Чукотский, Скандинавский
- 5. При разгоне саней на пути s = 20 м значение препятствующей разгону силы трения было постоянным и равным Fтр = 30 Н. Определите работу, совершенную человеком при разгоне саней, если КПД в рассмотренном случае \( \eta = 90 \% \).
- 4. Стальной и алюминиевый шары одинакового объема после столкновения продолжили движение с одинаковыми скоростями. Сравните работы, совершенные силами трения, которые останавливают шары. Плотность стали \( \rho_{ст} = 7800 \) кг/м³, плотность алюминия \( \rho_{ал} = 2700 \) кг/м³.
- 3. Автомобиль за время t = 15 с разгоняется из состояния покоя до скорости v = 72 км/ч. Определите массу автомобиля, если сила тяги его двигателя развивает за это время мощность P = 20 кВт.
- 2. При равномерном подъеме бетонной плиты весом P = 20 кН сила натяжения троса подъемного крана совершила работу А = 0,40 МДж. Определите высоту, на которую подняли плиту.
- 1. Кинетическая энергия тела вычисляется по формуле: 1) Fr; 2) mgh; 3) mv^2/2; 4) Fs.
- Совокупность естественных (природных) и искусственных (рукотворных, созданных человеком) благ – это ...
- Назви одну пам'ятку природи, два заказники, три заповідники України
- Укажи, які біосферні заповідники є в Україні.
- Склади схему «Чинники зменшення біорізноманіття України».
- 3/7 : 11/14 = ?
- 5. Обведите границу единого Российского государства в 1533 г.
- 4. Покажите штриховкой земли и подпишите города, возвращённые Российскому государству после войн с Литвой в конце XV — начале XVI в. Напишите дату возвращения Смоленска.
- 3. Подчеркните города Новгород и Тверь, рядом напишите даты их присоединения к Московскому княжеству.
- 2. Отметьте место противостояния русских и ордынских войск, известного как Стояние на Угре в 1480 г.
- 1. Обведите границу Московского княжества в 1462 г., 1505 г., 1533 г. Подпишите его столицу, крупные города.
- 3. С помощью рычага груз массой 100 кг был поднят равномерно на высоту 80 см. При этом длинное плечо рычага, к которому приложена сила 600 Н, опустилось на 2 м. Определите: а) полезную работу по поднятию груза; б) полную работу, совершённую силой, приложенной к длинному плечу рычага; в) коэффициент полезного действия рычага.
- 2. Определяя КПД одного и того же механизма, ученики получили разные значения: а) 90%; б) 95%; в) 105%; г) 98%. О каком значении можно сразу же сказать, что оно ошибочно? Ответ обоснуйте.
- 1. Почему полезная работа, которую должен выполнить механизм, всегда меньше полной работы?
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- 14 Тип 8 i Найдите значение выражения √25a⋅√4b³ √ab при a = 7 и b = 11. Ответ:
- 13 Тип 8 i Найдите значение выражения (a⁸)² a¹³ при a = 5. Ответ:
- 12 Тип 8 i Найдите значение выражения 12¹¹.2⁹ 24⁹ Ответ:
- Прочитайте текст, изучите изображение и ответьте на вопрос. Ученик Сергей из 7 класса очень любит футбол. Помогите ему на основе турнирной таблицы определить, какая команда больше пропускает мячей. Последние две колонки таблицы содержатся обозначения: З —забито, П — пропущено. Ответ запишите с маленькой буквы
- People need a lot of ..... such as a helmet, rope and boots for ice climbing.
- Определи, являются ли слова глаголами прошедшего времени.
- 5*. Теплоход плыл 0,5 ч по озеру и 1,4 ч по течению реки. Найдите путь, пройденный теплоходом за всё это время, если собственная скорость теплохода 23,8 км/ч, а скорость течения реки 1,7 км/ч.
- 4. Начертите треугольник PFL, в котором угол FLP равен 130°.
- 3. Объём прямоугольного параллелепипеда равен 3,15 м³, длина 3,75 м, а ширина 6 дм. Найдите его высоту.
- 2. Решите уравнение 3,7а + 15 + 4,1а = 89,1.
- 1. Найдите значение выражения 8,6 ⋅ 0,18 – 4,86 : 5,4 +0,452.
- 9. Реши уравнение: x + 100 = 500. Ответ: а) 400; б) 5; в) 600; г) 50 000.
- 8. Вычисли площадь (в кв. м) прямоугольника со сторонами 6 м и 9 м. Ответ: а) 54; б) 15; в) 30; г) не знаю.
- 7. Какое действие выполняется последним при нахождении значения выражения 83 - 46 : 2 + 28 · 6? Ответ: а) сложение; б) вычитание; в) умножение; г) деление.
- 6. Вычисли: 2 кг — 60 г. Ответ: а) 1940 г; б) 140 г; в) 130 г; г) 1840 г.
- 5. Какое число меньше, чем 48, в 4 раза? Ответ: а) 44; б) 52; в) 12; г) 192.
- 4. Какой знак надо поставить в рамке при сравнении чисел: 8996 ◻ 13 201? Ответ: а) <; б) >; в) =; г) не знаю.
- 3. Вычисли: 6 · 208. Ответ: а) 1248; б) 168; в) 60; г) не знаю.
- 2. Сколько секунд в трех минутах? Ответ: а) 150; б) 300; в) 180; г) 60.
- 1. Найди разность чисел 54 и 6. Ответ: а) 324; б) 60; в) 9; г) 48.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Как называются клавиши, которыми можно удалить текст, в буфер обмена?
- Как звали возлюбленную Дон Кихота, героя произведения Сервантеса?
- Что из перечисленного относится к горизонтальным движениям земной коры? Выбери верный вариант ответа.
- 1. Прочитай и подбери перевод.
- What sports do you do at your school? What after-school sports clubs do you go to? What sports clubs can you recommend Rob to try in your school? Why?
- 6. Почему государство уделяет столь серьёзное внимание развитию образования, здравоохранения, жилищной политики?
- 5. Расскажите о том, какие меры принимает государство для защиты материнства и детства.
- 4. Поясните, в чём особенность страховой и накопительной частей пенсий.
- 3. Почему государство устанавливает единые требования к минимальному размеру оплаты труда?
- 2. Какие механизмы использует государство для осуществления социальной политики?
- 1. Что включает в себя социальная политика государства?
- Fill in the gaps with little/a little/few/a few 1. There are ____ apples left. We need to buy some. 2. We've got ____ money, we can't go to the cinema. 3. He gave us ____ apples. We were glad. 4. This drink is sour. Put ____ sugar in it. 5. There are ____ people in the street. It's really late. 6. There is ____ cheese in the fridge. Can you buy some? 7. Look! There are ____ cats on the roof! 8. You must add ____ butter, it will make your dish tastier. 9. Can you give me ____ money? I forgot my purse at home. 10. There is ____ water in this bottle. Someone drank it. 11. I will be back in ____ minutes. 12. There are ____ boys in our class. There are only 4. 13. There are ____ chairs in this room, we need more. 14. I can't buy this hat. I have ____ money. 15. She has got ____ meat. Let's fry it! 16. I know ____ French. I can help you. translate this text.
- К какой части композиции рассказа Р. Киплинга "Рикки-Тикки-Тави" можно отнести иллюстрацию? Перескажите подробно ключевой эпизод.
- Рассмотрите сюжетные картинки. Какой тип текста подходит для рассказа по данным сюжетным картинкам?
- Запишите молекулярные и ионные уравнения практически осуществимых реакций, воспользовавшись правилом: Реакции ионного обмена в растворах электролитов практически осуществимы (протекают до конца) только в тех случаях, когда в результате реакции образуется осадок, газ или малодиссоциирующее вещество. a) Na2CO3 + Ca(NO3)2 → CaCO3↓ +2 NaNO3 6) Cu(OH)2 + HCl → CuCl2+2H2O B) K₂CO₃ + HNO3 → 2KNO3 + H₂O+CQ2↑ r) NaOH + H3PO4 → д) KNO3 + Na2SO4 → e) MgCO3 + HCl → ж) Fe(NO3)3 + KOH →
- Дисперсно-упрочненные композиты – это ...
- 26. Запиши ответы. • Во сколько раз произведение 60 и 3 больше частного этих чисел? • Во сколько раз произведение 80 и 2 больше частного этих чисел? • Во сколько раз произведение 100 и 5 больше частного этих чисел?
- 25. Реши задачу. Фермер заготовил 300 кг свёклы, это в 6 раз больше, чем моркови. Сколько всего килограммов овощей заготовил фермер?
- 24. Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых.
- 23. Впиши пропущенные слова. При решении примера столбиком умножаю сначала потом потом
- 6 класс, повторить к/р. Тема: География
- Выберите подходящий вариант/варианты в выпадающем списке на изображении Прочитайте задачу. Паром и баржа одновременно отошли от одной пристани и поплыли в одном направлении. Скорость парома 36 км/ч, скорость баржи 21 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4 часа? Обозначьте на схеме известные и неизвестные величины.
- Read the text and match headings 1-7 with paragraphs A-F. There is one extra heading.
- Используя данные, представленные на рисунке, найди периметр треугольника ABC.
- 8. Двенадцать каменщиков построили первый этаж детского сада за 28 дней. Чтобы ускорить окончание работы, на строительство второго этажа, точно такого же по размерам, прораб стройки пригласил ещё несколько каменщиков из другой бригады. Сколько каменщиков пригласил прораб, если второй этаж был построен за 16 дней?
- 7. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 5. Сколько из представленных на диаграмме национальных сборных становились чемпионами 2 раза или меньше?
- 4. Сколько раз становилась чемпионом сборная команда Аргентины?
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным?
- 2. В пятом классе 15 девочек, что составляет три пятых учащихся класса. Сколько мальчиков в этом классе?
- 1. Представьте в виде обыкновенной дроби число 2 7/8.
- 6. Из рассказа Е. Пермяк «О принце в голубой короне» выпиши предложение, в котором заключается основная мысль текста.
- 5. Допиши предложения, используя слова из текста.
- 4. Озаглавь и продолжи текст. Подчеркни предложение, в котором содержится основная мысль текста.
- Беспозвоночные животные. Установите верную последовательность размножения беззубки.
- На мотке веревки указано, что длина веревки составляет 30 м ± 5%. Укажите наименьшую длину веревки в мотке (в метрах).
- Translate the following words and phrases into Russian and give examples of their usage: 1. blow 2. nasty 3. ready 4. weather 5. want
- Заполни пропуски.
- Кому из героев свойственно это качество?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.