База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- г) 695,103: 0,01.
- в) 2452,2: 8,04;
- б) 1965,6: 6,5;
- a) 0,783: 0,09;
- 51. Определи, сколько коробок ламината надо купить в новую квартиру, если 1 коробки хватает на 3 м². На чертеже 1 см — это 1 м в реальной квартире.
- 50. Выполни деление. Алгоритм письменного деления 748 : 2, 856 : 4
- За три дня автобус проехал 1520 км. Во второй день он проехал на 80 км меньше, чем в первый, а в третий — в 2 раза больше, чем во второй. Сколько километров проехал автобус в первый день?
- The user wants me to analyze the image and extract information based on the visual content. I need to identify the continents shown as outlines and match them with the corresponding images and their labels.
- 10. Решить задачу. Мама купила дочери спортивный костюм за 320 рублей, на что израсходовала 1/3 всех своих денег. Сколько денег было у мамы до покупки спортивного костюма?
- 9. Решить задачу. С одной колхозной пасеки привезли 360 кг меда, а с другой на 180 кг больше. Весь мед разлили в бидоны, по 9 кг в каждый. Сколько бидонов понадобилось?
- 8*. Решить задачу. На учительском столе лежали две стопки тетрадей, в каждой из которых было 28 тетрадей. Из одной стопки взяли 12 тетрадей, а из другой взяли столько, сколько осталось в первой. Сколько тетрадей осталось на столе?
- 7. Решить задачу. От мотка проволоки длиной 77 м отрезали 24 одинаковых куска и еще осталось 5 метров. Какова длина каждого отрезанного куска?
- 6. Начертить три отрезка, сумма длин которых равна 1 дм 4 см. Обозначить длину каждого отрезка.
- Выберите из перечня ниже два типа пространства
- Известно, что точки L(-14) и P(-39) симметричны. Укажи координату центра симметрии, точки Х.
- Дополни программу так, чтобы выводимый текст имел смысл. В переменной hedgehogs записано число ежей, а в contrabandist — имя ежового контрабандиста.
- 2. Однородное магнитное поле с индукцией В дикулярно к плоскости медного кольца (р= 0,017 Ом-мм²/м) длиной 125 см и площадью поперечного сечения 3,4 мм². С какой скоростью должна изменяться во времени магнитная индукция, чтобы индукционный ток в кольце равнялся 10 А?
- 2. Прачытай. Устаў прапушчаныя літары. Вызнач час і лік дзеясловаў. Раніца ў лесе На ..сходзе павольна шарэе. Пачынае.. а ранак. Ма..клівы лес аж..вае. Не.. е забалбата.. ц..цярук. Потым змо..к. У прыдарожным гушчары заквохкала ц.. церка. Пач..ла нечыя крокі, моцна заляпала крыламі і ўзляцела. За.. інькалі сініцы. Жо.. тыя з ша- раватым покрывам камочкі пераск.. кваюць з галінкі на галінку і пяюць: цінь-цінь! Ху..ка пачне сваю пра- цу стракаты дзя .. ел. Настае новы дзень, по.. ны турбо.. для л..сных ж..хароў. Паводле П. Ткачова
- 10. По рисунку 137 составьте краткий рассказ о бразильском карнавале.
- 9. Рассмотрите фото на рисунке 134. Почему работников на плантациях са- хорного тростника называют рубщиками? Зачем им нужен такой нож?
- 8. Нанеситете на контурную карту границы Бразилии, укажите столицу и к- най- ныне города.
- 7. Дайте характеристики Бразилии по плану (см. план характеристики стран и их приро- ды, укажите столицу и к- най- ныне города.
- 6. Чем различается хозяйственная деятельность людей, живущих в Амазонии и на Бразильском плоскогорье? Где природа наиболее из-менена человеком? (Испи- зуйте текст предыдущих параграфов и карту на с. 155.)
- 5. Выберите верный ответ. В основном для внутри- ненего потребления Бразилии производит: а) кофе; б) сахар; в) хлопок; г) апельсины.
- 4. Как природные условия влияют на хозяйство Бразилии?
- 3. Назовите основную черту в размещении населения Бразилии.
- 2. Расскажите об истории освоения Бразилии.
- 1. На карте Южной Америки (см. с. 155) найдите страны, граничащие с Бразилией, и назовите их.
- 12. Человек находится от зеркала на расстоянии 5 м. На сколько метров изменится расстояние между ним и его изображением, если человек приблизится к зеркалу на 2 м? Поясните ответ.
- 11. Постройте изображение произвольного предмета в плоском зеркале.
- 10. На каком из приведённых ниже рисунков правильно построено изображение дерева в вертикально расположенном плоском зеркале? Назови свойство изображения в плоском зеркале, которое помогло тебе сделать выбор.
- Раскройте скобки: 5а (а ^ 2 - 4а) - 8а (а ^ 2 - 6а).
- 9. Рассмотри рисунки. Найди массу дыни и массу тыквы.
- 8. На одной чаше весов лежат 2 одинаковых пакета муки, а на другой — гири 1 кг и 5 кг. Весы находятся в равновесии. Какова масса одного пакета?
- 7. Масса кошки 3 кг. Это на 2 кг меньше, чем масса собаки. Сколько весит собака?
- 6. Масса арбуза 6 кг, а дыни — на 2 кг меньше, чем весит дыня?
- Пятиклассник Максим, начав изучать географию, сказал младшему брату, что хочет стать метеорологом. Что он мог ответить на вопрос брата: «А что изучают метеорологи?»
- Укажите решение неравенства 13-4(2-x)≥6x-2.
- 3. Морфемный разбор.
- 2. Морфологический разбор глагола.
- 1. Синтаксический разбор сложного предложения.
- Изучите маршрут полёта самолёта, обозначенный на карте «Россия. Поясное время» зелёным цветом. На карте укажите направление перелёта, а также местное время и дату взлёта и посадки. Известно, что самолёт в 17 ч 00 мин находился на взлетно-посадочной полосе аэропорта города Краснодара, а во время полёта пассажиры встретили новый день 22 сентября.
- Изучите маршрут полёта самолёта, обозначенный на карте «Россия. Поясное время» жёлтым цветом. На карте дано время вылета из каждого пункта и продолжительность полёта до следующего пункта. Подпишите местное время приземления самолёта в каждом из этих пунктов.
- На карте «Мир. Поясное время» обозначьте и подпишите населённый пункт, в котором вы проживаете. Посмотрите на часы и определите время. Значение подпишите под названием населённого пункта. Определите и подпишите, какое время в данный момент показывают часы жителей в городах, обозначенных на карте.
- На карте «Россия. Поясное время» обозначьте и подпишите название населённого пункта, в котором вы проживаете. Закрасьте территорию часовой зоны, в пределах которой находится ваш населённый пункт. Обозначьте два города России, расположенные в пределах этой территории. Подпишите их названия.
- Определите, какой объем имеет тело, если его масса составляет 100 кг, а плотность 2000 кг/м³.
- (\(\frac{2}{3}-\frac{5}{6}\)):\(\frac{1}{12}\)+2\(\frac{1}{4}\):\(-\frac{9}{8}\)
- We have breakfast.
- Вычислите sin 110°.
- В каких словах пишется буква Е?
- Write the questions using where, what, how, when.
- 3. По-разному оценивалось значение основания Санкт-Петербурга: • «Новое время породило новый город, новую культуру. Новый город открыл новую страницу в истории России». • «Родился город, чуждый России, вымышленный город». Ваше мнение? Аргументируйте его.
- Сравни клетку бактерий и растений. Отметь, в чём состоит сходство и различие клетки растения и бактерии.
- 1. Вычислите: a) 0,964 · 7,6; б) 3,6 · 5,125; в) 0,081 · 0,1; г) 28,13 : 9,7; д) 0,0988 : 0,0095; е) 0,502 : 0,01. 2. Решите уравнение 8х – 3.7 = 38,1. 3. Постройте углы, если: а) ∠DKL = 95°; б) ∠KMN = 59°. 4. Из 10,5 м ткани сшили 5 наволочек и 2 одинаковых простыни. Сколько метров ткани пошло на одну простыню, если на каждую наволочку потребовалось 1,25 м ткани? 5. Начертите ΔPOC, в котором ∠O = 110°. Измерьте и запишите градусные меры остальных углов треугольника.
- Официальные данные о результатах референдумов заинтересованных субъектов Российской Федерации по вопросу об образовании в составе Российской Федерации нового субъекта представляются ______ РФ.
- 3. Изучив материал параграфа, заполните таблицу «Группы растений по отношению к влажности».
- 2. Заполните схему «Группы растений по отношению к свету».
- 2. Как Лис объясняет понятие «приручить»? Почему это важно для понимания темы дружбы в произведении?
- 1. Чему Лис научил Маленького принца? Выпишите ключевую фразу, ставшую афоризмом.
- 3. Как изменилось отношение Маленького принца к Розе к концу произведения? Что этому способствовало?
- 2. Почему отношения Розы и Маленького принца были сложными?
- 1. Какими качествами наделена Роза? Составьте список из 3-4 характеристик.
- 3. Что побудило Маленького принца покинуть свою планету? Как это характеризует его?
- 2. Какие поступки героя свидетельствуют о его доброте и ответственности? Приведите 2 примера с кратким пояснением (2-3 предложения на каждый пример).
- 1. Опишите внешность и характер Маленького принца (подберите 5-7 эпитетов).
- 3. Почему автор выбрал именно жанр притчи? Какую роль он играет в раскрытии идейного содержания?
- 2. К какому жанру относится произведение? Обоснуйте свой ответ (2-3 предложения).
- 1. В каком году была написана повесть-сказка «Маленький принц»?
- От пристани около турбазы отправился в путь плот. Через 3 ч вдогонку отправилась моторная лодка, которая дошла до следующей пристани и сейчас же повернула обратно, вернулась к первой пристани. К моменту возвращения лодки плот уже проделал путь в 30 км. Найди скорость лодки по течению, если расстояние между пристанями составляет 35 км, а скорость течения реки на этом участке составляет 6 км/ч.
- Determine the value of x in the given diagram, where angle ADB is x and angle ACB is 30 degrees.
- Determine the value of x in the given diagram, where angle PSR is x and angle POR is 130 degrees.
- Determine the value of x in the given diagram, where angle ABC is 47 degrees and angle AOC is the central angle.
- Determine the value of x in the given diagram, where the angle subtended by an arc at the center is 130 degrees.
- Какая часть речи является основа всего предложения?
- Дуга АРВ = 270°. Чему равен угол AWB?
- Рассказы о богатствах Индии и Китая пробуждали интерес в каждом путешественнике. Сухопутный путь в страны Востока лежал через Османскую империю, которая взимала большую пошлину на вывозимые товары. Поэтому европейцы стали искать морской путь в Индию. Португальцам удалось достичь больших успехов в его поиске. Рассмотри карту плаваний Бартоломеу Диаша https://mir-znaniy.com и Васко да Гамы https://i1.wp.com/mir-znaniy.com и выбери верные ответы. В 1487–1488 гг. Бартоломеу Диаш первым отправился в плавание вокруг ______, ему удалось достичь оконечности материка. Однако его команда была истощена и отказалась плыть дальше. Достигнутая
- Домашнее задание по геометрии на 19 мая Найдите неизвестную величину (?):
- 31. Выберите лишнее: 1) Рейн; 2) Эльба; 3) Дарлинг; 4) Сена.
- 30. Какой буквой на карте (рис. 30) обозначены горы Гималаи? A); B); C); D).
- 29. Выберите лишнее: 1) Туранская низменность; 2) Месопотамская низменность; 3) Амазонская низменность.
- 28. К Евразии относятся острова: 1) Калимантан; 2) Суматра; 3) Новая Гвинея.
- Решите неравенство:
- Найдите x, если если если
- На рисунке изображен график функции, заданной на промежутке [-5;6). Укажите наибольшее значение этой функции
- Misha is from Russia. He is eleven years old. He lives in Yaroslavl. Misha has got two sisters. The family has a dog. Misha is a good pupil, and his favourite subject is Maths. He likes eating apples, but he doesn't like fish. In the future he wants to be an engineer. His favourite sport is swimming.
- Что можно сказать о частотах случайных событий: выпало 0, 1 и 2 орла в этих экспериментах?
- ЗАДАНИЕ 3. Возьмите две монеты и подбросьте их 32 раза, каждый раз фиксируя, сколько орлов у вас выпало. Составьте таблицу с частотами результата эксперимента.
- ЗАДАНИЕ 2. Возьмите две монеты и подбросьте их 16 раз, каждый раз фиксируя, сколько орлов у вас выпало. Составьте таблицу с частотами результата эксперимента.
- ЗАДАНИЕ 1. Возьмите две монеты и подбросьте их восемь раз, каждый раз фиксируя, сколько орлов у вас выпало. Составьте таблицу с частотами результата эксперимента.
- Собственная скорость катера 13,9 км/ч. Скорость течения реки 1, 4 км/ч. Катер шёл 2 ч против течения реки и 3 ч по течению реки. Какой путь прошёл катер за всё время движения?
- Витя прочитал 56 страниц, что составило 7/12 книги. Сколько страниц было в книге?
- Решите уравнение: а) у – 2/7 = 5/6 ; б) 6х + 3,8 = 20,6
- Вычислите площадь прямоугольника, если его ширина 7,4 см, а длина вдвое больше.
- Вычислите: 8,71 + (359 – 63,8) : 14,4
- 3. По названиям столиц определи страны, имеющие границу с Россией на суше. Запиши названия стран.
- 8) парус
- 7) ракета
- 6) космонавт
- 5) звезда
- Герой, звезда, парус, космонавт, ракета, спутник
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.