База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Решите задачу. В спортивной секции занимаются 180 детей. Волейболом занимаются 4/9 всех детей, баскетболом 5/12 остатка, а остальные — футболом. Сколько детей занимаются футболом?
- a) 35 287 + 18 469= б) 1 307 * 64= в) 40 051 - 27 863= г) 15 876 : 42=
- Б4. Из предложений 2,3 выпишите глагол в прошедшем времени.
- Б3. Из предложений 4,5 выпишите глагол 2 спряжения.
- Б2. Из предложений 1,2 выпишите глагол в повелительном наклонении.
- Б1. Какое утверждение не соответствует содержанию текст? Напишите его номер.
- A20. Укажите лишнее слово, учитывая суффикс глагола.
- Расставьте события в хронологическом порядке.
- Напішыце назву адлюстраванай на малюнку плошчы.
- Намалюйце арнамент, адлюстраваны на Дзяржаўным сцягу Рэспублікі Беларусь. Абвядзіце па контуры элемент, які азначае засеянае поле і тлумачыцца як «ключ да шчасця». Напішыце, як ласкава называлі гэты элемент беларускія вышывальшчыцы.
- 4. Запиши числа.
- В равнобедренную трапецию, периметр которой равен 120, а площадь равна 540, можно вписать окружность. Найдите расстояние от точки пересечения диагоналей трапеции до её меньшего основания.
- Верны ли утверждения? А) Гражданин Российской Федерации, достигший на день голосования 18 лет, место жительства которого находится на территории соответствующего одномандатного избирательного округа, имеет право избирать депутата Государственной Думы по этому одномандатному избирательному округу. В) Право избирать депутата Государственной Думы по одномандатному избирательному округу имеет также гражданин Российской Федерации, достигший на день голосования 18 лет, зарегистрированный по месту пребывания на территории этого одномандатного избирательного округа менее чем за два месяца до дня голосования. Подберите правильный ответ.
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) You (visit) your granny?
- 24) 700·0,8=
- 23) 7,54·5=
- 22) 0,15·0,24=
- 21) 0,07·12,4=
- 14) 0,8·0,375=
- 13) 0,12·0,05=
- 12) 10,31·0,2=
- 11) 142·0,3=
- 4) 3,24·5=
- 3) 0,05·0,006=
- 2) 0,21·2,3=
- 1) 7,2·1,8=
- 5. Уравняйте уравнения методом электронного баланса
- 4. Запишите уравнения согласно схемам реакций, обозначьте степень окисления каждого элемента, составьте электронный баланс и укажите окислитель и восстановитель.
- 3. Выберите ряд, в котором все вещества имеют только ковалентные полярные связи, запишите схемы образования этих соединений.
- 2. Определите степени окисления атомов в следующих соединениях: H₂S, HClO₂, BaI₂, Na, Cr₂O₃, NaH, OF₂, H₃PO₄
- 1. Выберите правильный ответ. Металлическая связь возникает между атомами: а) разных неметаллов; б) металлов; в) типичных Ме и неМе.
- 7. Реши задачу: Длина прямоугольника 5 см, ширина на 2 см меньше. Вычисли периметр и площадь прямоугольника.
- 8. Груз, масса которого 1,2 кг, ученик равномерно переместил по наклонной плоскости длиной 0,8 м на высоту 0,2 м. При этом перемещении сила, направленная параллельно наклонной плоскости, была равна 5 Н. Какой результат должен получить ученик при вычислении КПД установки?
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и их единицами измерения в СИ. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6. Как изменится потенциальная энергия груза массой 200 кг, поднимаемого с платформы на высоту 5 м относительно поверхности Земли? Высота платформы 1 м.
- На какой картинке показан центральный угол?
- Выберите один из нескольких вариантов Решите уравнение: \(\frac{x}{5} - 2 = \frac{x}{3}\)
- 9.10. Прямая касается двух окружностей с центрами О₁ и О₂ в точках С и D соответственно (рис. 9.12), А и В — точки пересечения окружностей. Найдите угол О₁АО₂, если ∠CAD = α.
- 8. Мяч подбрасывают вертикально вверх. Как во время подъёма изменяются скорость, кинетическая энергия (Ek) и потенциальная энергия (Ep)? Сопротивление воздуха пренебрежимо мало.
- 7. Полезная работа при использовании механизма составила 600 Дж, а затраченная 800 Дж. Найдите КПД этого механизма.
- 6. Определи по рисункам значение силы F2.
- 5. Какой вид рычага изображен
- 4. Насос мощностью 1,2 кВт совершает работу 36 кДж. Сколько времени он работал?
- 3. Два насоса поднимают одинаковый объём воды из колодца. Один насос работает 5 минут, другой — 10 минут. Сравните мощность двигателей. Ответ поясни.
- 2. Рабочий поднимает кирпичи на верхний этаж строящегося дома. Совершает ли он механическую работу? Ответ поясни.
- 1. Сила 250 Н совершила работу 1250 Дж. Найди перемещение тела.
- Применение свойств арифметических действий. Вычитание, вычислите удобным способом: 3,4512 + 0,7653 - 0,4512 =
- Find the area of this figure and write the number without units of measurement in the answer.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой А. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Фотосинтез, прикреплённый образ жизни, неклеточное строение, бесполое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: животные, лишайники, растения. A. Б. B.
- Fill in the blanks with the correct verb.
- Complete the text. Use the verbs in the past form.
- Найди слово, в котором количество букв и звуков одинаковое. Выпиши это слово. Яркий, радостный, шьёт, кольцо.
- Что шире, ресурс или пределы пространственности?
- Divide the elements into the groups
- Чем отличается звезда от планеты?
- Из-за чего на Земле происходят приливы и отливы в океанах?
- Схема одномандатных избирательных округов утверждается федеральным законом сроком на ___ лет. (Ответ дайте цифрой). Введите свой ответ
- числи и заполни таблицы.
- Выберите 2–3 достопримечательности, которые вас больше всего заинтересовали. Здесь запишите краткие сведения о них.
- 7. Россия хранит память о прошлом, бережёт своё культурное наследие. Рассмотрите фотографии. Узнайте с помощью дополнительной литературы или Интернета и запишите, в каких местах нашей страны (республиках, областях, городах, сёлах и др.) находятся эти памятники истории и культуры.
- 5. Александровская колонна расположена на Дворцовой площади в Санкт-Петербурге. Она воздвигнута в честь победы Александра I. На памятнике есть слова «Александру I благодарная Россия». По дополнительным источникам информации узнай, за что Россия благодарна Александру I. Запиши.
- 4. Рассмотри фотографию Адмиралтейства на стр. 110 учебника. Шпиль здания — Адмиралтейская игла — изображён на медали «За оборону Ленинграда», которой награждались защитники города в годы Великой Отечественной войны. А в столице России — Москве — нет Адмиралтейства. Как ты думаешь, почему? Запиши.
- 3. Рассмотри в учебнике на стр. 107-108 фотографии соборов Московского Кремля и колокольни «Иван Великий». Что общего у всех этих зданий?
- Write the questions using where, what, how, when.
- Put the verbs in brackets into the present simple or the present continuous.
- Тренажер №1 по теме : «Формулы сокращенного умножения»
- 11. EESHP
- 10. OWC
- 9. EOHRS
- 8. ISHE
- 7. EOUMS
- 6. OFLW
- 5. AIRBBT
- 4. AEBR
- 3. OFX
- 2. UCKD
- 1. EOOGS
- 3. На плане Московского Кремля и Красной площади цифрами отметь достопримечательности.
- 5. Решить задачу. В магазин привезли 450 кг фруктов. Из них 8 ящиков с яблоками по 25 кг в каждом и 50 ящиков слив. Сколько килограммов слив в каждом ящике?
- 4. Вставить пропущенные числа, чтобы равенства были верными. 720 : 9 = 80 80 : 8 = ? ? * 5 = 100 400 - ? = 60 * 6 320 : ? = 360 : 9
- 3. Решить столбиком. 347 + 284 ----- 631 724 - 518 ----- 206 356 + 384 ----- 740 702 - 351 ----- 351 684 - 276 ----- 408 849 - 368 ----- 481
- 2. Заполнить пропуски. 20 дм = ? см 2 мин. 30 сек. = ? сек. 84 мм = ? см ? мм 2 ч. 7 мин. = ? мин.
- 1. Выполнить действия. 91 : 7 = ? 78 : 3 = ? 72 : 4 = ? 19 * 3 = ? 18 * 4 = ? 16 * 6 = ? 64 : 16 = ? 91 : 13 = ? 60 : 12 = ?
- What percentage of the population lived in rural areas according to the text?
- What is stated about the number of kulaks and poor peasants in the villages, and to which group did the majority of peasants in the Mari region belong?
- According to the text, which social groups did the peasants belong to, and which group owned the most land and working animals?
- Based on the text, what was the population of the region at the beginning of the 20th century, and what was the approximate percentage of Mari people in that population?
- Расположи голубые прямоугольники так, чтобы получился реалистичный алгоритм действий Васиного папы.
- В конечном счете, его политика вызвала недовольство народных масс. Все началось с появлением в Польше __________, якобы чудесным образом выжившего сына Ивана Грозного. Он переманил на свою сторону значительную часть русского населения. В __________ его поддержали воеводы, а затем и Москва. И уже в июне он стал законным царем.
- 1598–1613 гг. — период в истории России, названный __________ временем. На рубеже XVI–XVII веков Россия переживала политический и социально-экономический кризис. Ливонская война и татарское нашествие, а также __________ способствовали усилению кризиса и росту недовольства. Первый период характеризуется борьбой за __________ различных претендентов. После смерти Ивана Грозного к власти пришел его сын __________, но он оказался неспособен править и фактически управлял брат жены царя ___________.
- В наборе посуды 30 предметов: 4 тарелки, 18 кружек, остальное - ведерки. Найдите вероятность того, что возьмут первыми ведерки.
- Дан ряд чисел 1,7; 2,6; 8,4; 4,2; 3,4. Найдите среднее арифметическое, медиану, размах.
- Дан ряд букв АБВАМ АВ. Найдите частоту буква А и буква В.
- Соотнесите даты с событиями:
- В магазин привезли 450 кг фруктов. Из них 8 ящиков с яблоками по 25 кг в каждом и 50 ящиков слив. Сколько килограммов слив в каждом ящике?
- 2. Прачытай. Устаў прапушчаныя літары. Вызнач час і лік дзеясловаў.
- 136 - 34 - 14 - ( - 26 ) = ?
- 8) Рассмотрим Δ (= = 90°). 1. 2. Значит, Δ = Δ по
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.