База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Определите способ рифмовки. Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною... Засвищут скоро соловьи, И лес оденется листвою! (А.Н. Плещеев «Весна»)
- 9. Историческое событие, о котором рассказал в стихотворении «Бородино» М.Ю. Лермонтов, произошло во время: А) Отечественной войны 1812 года Б) Великой Отечественной войны В) Первой мировой войны
- 8. Какое из произведений принадлежит перу И. С. Тургенева? А) «Школьник» Б) «Крестьянские дети» В) «Муму» Г) «Бородино»
- 7. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Мальчик застыл. У него даже дух захватило — так красива, так широка была его родная река! А раньше она ему почему-то казалась обыкновенной и не очень приветливой». А) К. Г. Паустовский «Тёплый хлеб» Б) В.П. Астафьев «Васюткино озеро» В) А.А. Платонов «Никита»
- 17. Решите уравнение 11^{8x-5}:11^{6x-1}=1.
- 5. Як вы лічыце, з якой мэтай Пётр Клімук расказаў чытачам пра сваю прафесію і космас?
- 4. Што з жыцця касманаўта на касмічным караблі вас найбольш уразіла?
- 3. Якім бачыцца Сусвет з касмічнага карабля? Прачытайце адпаведныя радкі з твора.
- 2. У чым заключаецца складанасць прафесіі касманаўта? Аргументуйце фактамі з тэксту.
- 1. Што цікавага паведаміў вам аўтар-касманаўт у гэтым апавяданні?
- 13. Укажите номера предложений, в которых необходимо поставить ОДНУ запятую. (Знаки препинания не расставлены).
- 12. Установите соответствие между словом и способом его образования: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- определить текст в изображении
- Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым нужно поставить тире.
- Творческое задание: Как вы думаете, почему, размышляя о судьбе народа, поэт особо говорит о родном языке? Почему, пока жив язык, жив народ? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- 5. Почему поэт считает себя вечным должником своего народа?
- 4. Какие качества родного народа Кайсын Кулиев считает постоянными, переходящими из поколения в поколение?
- При описании придерживайтесь следующего плана.
- В прямоугольном треугольнике АВС (∠C = 90°) проведена высота CD так, что длина отрезка BD на 4 больше длины отрезка CD, AD = 9. Найдите большую сторону треугольника АВС.
- Среди предложений 7–9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 10–12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [ӨӨӨӨ–].
- Определите вид односоставного предложения 2. Запишите ответ.
- Из предложения 9 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Задание 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1
- Изобразительное средство, которое использовано в строчках стихотворения М.Алимбаева «О, мой дом, моя юрта, ты светла, как дворец...» – это...
- Небольшой рассказ, содержащий поучение – это ...
- В 1930-е годы происходит возврат к классическому школьному образованию. Укрепляется дисциплина, устанавливается школьная форма, а также классно-урочная система. Советская власть была заинтересована в том, чтобы как можно больше представителей рабочего класса и крестьянства получили высшее образование, чтобы образовалась народная интеллигенция. С этой целью были открыты такие учебные заведения, как рабфаки – рабочие факультеты (Рис. 1), где выходцы из семей рабочих и беднейших крестьян получали образование, необходимое для поступления в высшее учебное заведение.
- 4. Расположите в правильном порядке процессы, относящиеся к размножению и развитию птицы, начиная с гнездования. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) откладка самкой по одному яйцу в день 2) оплодотворение яйцеклетки в яйцеводе самки семенной жидкостью самцов 3) постройка гнезда 4) появление потомства и проявление заботы о нём 5) образование у яйца защитных оболочек 6) насиживание яиц 7) созревание яйцеклетки 8) образование белковой оболочки у яйца.
- 3. Данные многолетних наблюдений убедили юных зоологов, что птицы неодинаково и в разных местах строят гнёзда: лесной конёк — на земле из опавших веточек ели; дрозды — из трав, скреплённых глиной, на высоте 2—3 м; зяблик — из мхов, облицовывая гнездо лишайниками и укрепляя его в развилке берёз; глухари, тетерева — в углублении на земле. Объясните выбор места для устройства гнезда.
- Подготовьте сообщение о практическом применении искусственного опыления. План сообщения запишите в тетради.
- Изучив текст и рисунок 104, а также сведения из дополнительных источников, выясните, как проводят искусственное опыление. Рассмотрите рисунок. Художник перепутал последовательность действий селекционера при искусственном опылении. Обозначьте цифрами правильную последовательность действий и объясните (устно), с какой целью выполняется действие на каждом этапе искусственного опыления.
- Техническая или программная система, способная решать задачи, традиционно считающиеся творческими, принадлежащие конкретной предметной области, знания о которой хранятся в ее памяти, — это ... система
- Analyze the provided world map and identify the depicted hemispheres and key geographical features indicated.
- 5. История Написать сообщение о животных нашего края
- б) найдите приближенно количество детей, занимающихся рисованием, если в школе занимается 180 человек.
- 2. На круговой диаграмме показано, как распределились дети, посещающие школу искусств. Используя диаграмму, ответьте на вопросы:
- 1. В таблице показано количество осадков, выпавших в течение недели (в миллиметрах). Постройте столбиковую диаграмму, отражающую данные таблицы.
- 2. Какая из пословиц близка основной мысли стихотворения Бёрнса «Честная бедность»: «Правда любого врага одолеет», «И сила уму уступает», «Лучше жить бедняком, чем разбогатеть со грехом»?
- 1. Какова главная мысль стихотворения Р. Бёрнса? Что возмущает поэта? На что он надеется и во что верит?
- Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). (Цифры запишите в порядке возрастания.) Волк Змея почтенная лесная (1) Зачем ползёшь, сама не зная, Куда идти, зачем спешить, Ужель спеша (2) возможно (3) жить? Змея Премудрый волк (4) уму непостижим Тот мир, который неподвижен. И так же просто мы бежим, Как вылетает дым из хижин. Волк Понять нетрудно твой ответ. Куда как слаб рассудок змея! Ты (5) от себя бежишь (6) мой свет (7) В движенье (8) правду (9) разумея. (Н. А. Заболоцкий)
- 3 You needn't/must/can't enter the building after 10 o'clock. The entrance is closed.
- 2 Students can't/have to/don't have to take the rubbish out. The cleaners will do it.
- 1 You must/needn't/can't eat in the classroom. It's not allowed!
- Найдите значение выражения: 1) (-1,56-1,24) : (-1 5/14); 2) (4 5/9 - 3 7/12) : (-1 8/27)
- Постройте на координатной плоскости треугольник ABC, если A(-3;-2), B(2; 6), C(4;-2). Ухватив мышкой, двигайте точки по координатной плоскости. Выполнив построение, запишите секретный код, который появился на картинке: Укажите координаты точки пересечения стороны AC с осью y:
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите предложения по группам в зависимости от вопроса к выделенному (-ым) слову (-ам).
- 2. Подберите фразеологизмы-синонимы к слову обманывать. Устно составьте с ними предложения.
- 259. 1. Прочитайте фразеологизмы. Докажите, что они являются синонимами. Подберите и запишите к каждому ряду синонимов фразеологизм-антоним. 1. В двух шагах, рукой подать, под боком. 2. Капля в море, кот наплакал, по пальцам можно пересчитать. 3. Ни свет ни заря, с утра пораньше, чуть свет. Для справок: на ночь глядя, пруд пруди, за тридевять земель.
- Тема: Показательные, логарифмические уравнения и неравенства. 1) Вычислить: 2log5 25 + 3log2 64. 2) Найдите значение выражения log3 108 3+log34 І вариант 6) 5x2-3x+2 = 1 3) Решить показательные уравнения: a) 62x-1=216 4) Решить логарифмическое уравнение: a) log4 (5x + 1) = 2; 6)1g(2x-1) = 1g(x+1). 5) Решить неравенства: a) (1/3)2x+3> 27 b) log3(5x - 3)>0 6) Решить неравенства (для профиля) a) 2*+1 +0,5x-3 ≥ 17. 6) log3x+6>5log2x.
- Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- Каких товаров продано больше всего?
- 7. What moment?
- 6. We often make sandcastles in summer.
- 5. What time do you wake up every morning?
- 4. Don't go out! It is raining.
- 3. They usually go snowboarding in winter.
- 2. Do you play the piano?
- 1. She is wearing blue jeans now.
- ■ what does the future hold for Isungset? Is ice music here stay? 4 The music he creates is beautiful and the unds from his instruments are ones that you would never pect to hear. Isungset is a very talented musician who, the help of Mother Nature, makes very beautiful music.
- So why does Terje want to play music that is so different? He said that the only way he could escape normal musical traditions was to change the instruments he used as well as he way he approached music. But what about music fans? 30 Isungset has recently been busy with a concert tour Cross Europe. He has also recorded six albums of ice music, which have received good reviews from music critics and are in demand by his fans. Even though he's very busy with all his projects, he still finds time to run the Ice Music Festival in Geilo, Norway, which he started in 2006.
- His instruments aren't just made out of any old ice, either. He gets blocks from glaciers and some of the ice he uses is hundreds of years old. According to Isungset, the quality of the ice affects the quality of the sound the ice instrument produces. Another problem with ice instruments is that they only last for one or two concerts before they melt. He has a crew who bring freezers to the concerts and as soon as he's finished playing an instrument the crew puts it straight into the deep freeze. 2 Although, as far as he is concerned, it is up to nature what kind of music he makes during a performance. Terje said that he wanted to raise people's awareness of nature through his instruments and ce music.
- Isungset had been a percussionist playing drums in different bands for many years when his music suddenly took a whole new direction. He said that his interest in ice music began when he played at a concert held behind a frozen waterfall. As he played his music, he wondered what kind of sounds he could get out of ice. 11 He soon moved on to making other instruments from ice, including horns, harps and trumpets. He has even made ice guitars, ice harps and an ice didgeridoo. Isungset is the world's only ice musician, composing music just for ice instruments he makes. Terje calls his ice music chill-out music.
- Terje Isungset, is a Norwegian-born musician, who has developed a unique way of using ice to make music. He thinks it is the music of the future and he could be right!
- Выберите один правильный ответ. Какой плод изображён на рисунке?
- План отзыва о прочитанном произведении. Валентин Петрович Катаев. "Сын полка"
- Вычисли
- Найди частное и остаток и выполни проверку
- ЗАДАНИЕ 11 Введите ответ в числовое поле Высота, проведённая из вершины прямого угла прямоугольного треугольника, равна 6 и делит гипотенузу на отрезки, один из которых больше другого на 5. Найдите большую сторону треугольника.
- Укажите предложение, в котором пропущена запятая.
- 6) Укажите, к какому классу и семейству относится описанное вами растение. На основании каких признаков вы это определили?
- (p-q)^2 = a^2 - 2ab + b^2 (a+b)^2 = a^2 + 2ab + b^2
- В 1930-е годы происходит возврат к классическому школьному образованию. Укрепляется дисциплина, устанавливается школьная форма, а также классно-урочная система. Советская власть была заинтересована в том, чтобы как можно больше представителей рабочего класса и крестьянства получили высшее образование, чтобы образовалась народная интеллигенция. С этой целью были открыты такие учебные заведения, как рабфаки – рабочие факультеты (Рис. 1), где выходцы из семей рабочих и беднейших крестьян получали образование, необходимое для поступления в высшее учебное заведение.
- Площадь комнаты равна 20 м², что составляет 2/5 площади всей квартиры. Сколько квадратных метров во всей квартире?
- 8 The huge _______________ station provides electricity for the town and the surrounding villages.
- 7 Visitors to London's Tower Bridge can see the bridge works.
- 6 The local _______________ gallery displays works by 20th century painters.
- 5 Madame Tussauds is a museum that has wax sculptures of _______________ figures from the world of science, culture, sports and entertainment.
- 4 How much does it cost to go on a(n) _______________ tour of London?
- 3 Guests who stay at the top floor of the hotel have a(n) _______________ view of the whole city.
- 2 Climbing up the 334 _______________ steps to get to the top of the Clock Tower was exhausting!
- 1 We had to make a(n) _______________ presentation of our city's most interesting sights for ICT class.
- Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу \( \sqrt{39} \). Какая это точка?
- Найдите значение выражения $$ 2^{1} \cdot 9.6 $$
- Найдите значение выражения $$ \frac{9.6}{1.6} $$
- Найдите значение выражения $$ 8.8 + 5.9 $$
- Вычислите: $$ \frac{1}{4} - \frac{32}{5} $$
- Найдите значение выражения $$ \frac{9.6}{1.2} $$
- 6. You ... do it in a hurry, you can make a lot of mistakes.
- 5. I ... move this wardrobe by myself. It's very heavy.
- 4. Pupils ... keep pets in their room in the college. It's a rule, pets should be left at home.
- 3. That's OK - you ... visit your friends in the country at the weekend.
- 2. You ... water the flowers twice a week, or they can die.
- 1. We ... take the bus to go there. It leaves every 20 minutes.
- 3. Разбери по составу слова:
- 2. В первом задании найди два однокоренных слова и запиши их:
- 1. Спиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Найди в предложениях однородные члены и подчеркни их. Образец: Меня и Колю родители оставили дома. (Из) м...рских водор...слей люди делают лекарства, корм для ж...вотных. (По) м...рям плавают пассажирск... и грузов... суда. Пришла осень, без красок и кис...ти перекрасила все лист...я. (Из) кустов (вы) прыгнула птич... ка и (за) кружилась на мест.... (В) саду (по) дорожкам и тр...пинкам прыгают в...робышки.
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) __________, I was invited to watch the new film. (LUCKY)
- 6. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. Звучал булат, картечь визжала, Рука бойцов колоть устала, И ядрам пролетать мешала Гора кровавых тел.
- 5. Ряд событий (последовательность), происходящих в художественном произведении:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.