База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Изобразить линии магнитного поля вокруг проводника с током. Определить направление вектора индукции магнитного поля в точке А.
- 5) на протяжении какого промежутка времени температура повышалась, понижалась.
- 4) на протяжении какого промежутка времени температура была ниже 0°С, выше 0 °C;
- 3) какой была самая низкая температура и в котором часу;
- 2) в котором часу температура воздуха была -2 °С, 1 °С, 0 °C;
- 1) какой была температура воздуха в 3 ч, в 9 ч, в 20 ч;
- Названия грибов-паразитов, поражаемые организмы, наносимый вред
- Выберите один из нескольких вариантов Что означает выражение «мостить улицу»?
- На карте представлены территории Польско-Литовского государства в XIV веке. Назовите событие, приведшее к созданию этого союза.
- 8) Антон положил на вклад в банке сумму 200.000 рублей под 7% годовых. Сколько заработает через год?
- 7) -10,2m^(8/3) - 0,4m^(3/2)
- 6) Решить уравнение: 6(5m/2) = (15m)/2
- 5) Упростить выражение: 6x(9m³) - 4x(6m³).
- 4) Упростить выражение: 6x(9m²) - 4x(6m²).
- 3) Принадлежит ли графику функции y = -5x - 9 точка А(-5; 16)?
- 2) Найти значение аргумента, если y = -5x - 9 и y = -19.
- 1) Найти значение функции, если x = -5. y = -5x - 9
- 7. В ромбе АВСD диагональ АС пересекает высоту ВН, проведенную к стороне AD, в точке К. Найдите длины отрезков ВК и КН, если сторона ромба равна 20 см, а высота равна 12 см.
- Задача. Дана последовательность слов. Она заканчивается словом "стоп". Выведи все слова (кроме "стоп") через пробел. Какая из этих программ правильно решает эту задачу?
- Решите систему уравнений: x + 4y = -1, x + y = 5
- Решите систему уравнений: x - y = 1, 2x + 4y = 11
- Решите систему уравнений: y = 3 - 2x, 6x + y = -9
- Решите систему уравнений: 4x - y = 10, x = 2y - 1
- Решите систему уравнений: 2x - 3y = -1, x - 5y = 3
- Решите систему уравнений: 3x + y = 7, 9x - 2y = 1
- На соревнованиях сборная Белоруссии завоевала медалей больше, чем сборная Польши, сборная Дании — меньше, чем сборная Польши, а сборная Швейцарии — [данные для ответа отсутствуют]. Выберите правильное утверждение.
- Поезд проезжает 39 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- Построй график функции y=3|x|+2. 1. Освободись от знака модуля. 2. Построй каждый кусочек функции на заданном промежутке.
- 1. Подпишите названия рек, протекающих по территории России, относящихся к бассейну Северного Ледовитого океана. Синим значком отметьте их истоки, красным — устья. Проведите границы, закрасьте зелёным цветом и подпишите название климатического пояса, имеющего самое обширное распространение по территории России.
- Найти частные производные второго порядка функции двух переменных z = (6 + 1)x^9 sin 7y
- Выберите один правильный ответ. Какое из перечисленных условий является необязательным для прорастания семян?
- Автоматизация рутинных задач через программы-роботы - это...
- Используя материал параграфа и рисунок 68 учебника, расположите в правильном порядке этапы годового жизненного цикла перелётной птицы:
- Дайте определения понятий: Токование, Оседлые птицы, Кочующие птицы, Перелётные птицы
- Объясните, почему птицы откладывают все яйца не сразу, как пресмыкающиеся, а постепенно, по одному.
- 4. Спиши пословицы и поговорки. Поставь глаголы в форму 2-го лица единственного числа. Выдели окончания глаголов. Укажи спряжение. Кашу маслом (не)испортишь. (Не)потрудишься — сядешь есть (не)чего. Слезами горю (не)поможешь. Из поговорок слова (не)выкинешь. Без труда (не)вытащишь и рыбку из пруда. Здоровье сгубишь — новое (не)купишь. За твоим языком (не)поспешишь и босиком. Богатством ума (не)купишь. Одним кнутовищем коню силы (не)прибавишь. Подчеркни глаголы с частицей не. Вспомни и запиши ещё одну пословицу, в которой будет глагол с частицей не.
- The provided image contains a bar chart. Please extract the data and present it.
- Прочитайте ещё раз. Составляют ли предложения текст? Почему? Придумайте заголовок к тексту.
- Подготовьтесь объяснить написание выделенных орфограмм и постановку знаков препинания в конце предложений.
- Запишите любые два предложения, правильно обозначая их начало и конец.
- 198. Прочитайте. Найдите границы пяти предложений. Читайте, выделяя голосом каждое предложение.
- Укажите часть речи выделенных (-ого) слов (-а). История имеет свойство повторяться, вот и сейчас она идёт (по) тому же пути, что сто или двести лет назад.
- 5. Проведите воображаемую экскурсию по Казанской ...
- 4. Заполните в тетради таблицу под названием «Казанское ханство - страна сель-скохозяйственная и ремесленная». Отрасль экономики (сельское хозяйство, ремесло) Продукция 1. 2.
- Часть 2 Прочитайте текст и выполните задания.
- Вычисли: Запиши ответ натуральным числом или обыкновенной несократимой дробью, используя символ «/». (32/33) * (33/34) * (34/35) * (35/36) =
- Вычисли: Запиши ответ натуральным числом или обыкновенной несократимой дробью, используя символ «/». (1/2) * (2/3) * (3/4) * (4/5) =
- Найдите разность \(\frac{7}{9}\) от 243 и \(\frac{2}{3}\) от 201.
- Решите неравенство \( \frac{-12}{(x-1)^2 - 2} \ge 0 \).
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Все равнобедренные треугольники подобны. 2) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. 3) Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- Укажите решение неравенства x² - 49 < 0.
- П.6 На рисунке 1 показана зависимость температуры раствора от времени проведения химического опыта. Определите по графику: а) в какое время опыта температура была самой высокой; б) сколько минут температура была выше 37 °C; 39 °C; в) сколько минут температура повышалась; понижалась; г) через сколько минут после начала опыта температура была ниже 37 °C; д) через сколько минут после начала опыта температура была 38 °С; 37 °C.
- П.5 При отправке пшеницы из элеватора использовали 15-тонный грузовик. Сколько поездок нужно сделать грузовику для вывоза пшеницы объёмом 187 500 м³, если масса одного кубометра пшеницы 3/4 т?
- П.4 Вычислите: 1) 11 · 17 - 15,3; 2) 4,5 : 55/7 - 8,75 : 2/5; 3) 19 55/76 - 39,4; 4) 6,8 : 3/5 · 2,7 · 3/25 : 1/175
- 7.) найти текст 9) 10 Составьте характеристику одного из правителей: - рости правление и реформы - реформы события в его годы правления Выберите одного из правителей: А) Владимир Мономах Б) Юрий Далгоркий В) Иван Калита Г) Дмитрий Донской Д) Иван III
- 1.1. x^3 + 3y^2 при x = -2, y = -1
- Заполните кроссворд.
- Какая природная зона располагается между лесотундрой и смешанными лесами?
- Составить формулы веществ по названиям:
- В 1930-е годы происходит возврат к классическому школьному образованию. Укрепляется дисциплина, устанавливается школьная форма, а также классно-урочная система. Советская власть была заинтересована в том, чтобы как можно больше представителей рабочего класса и крестьянства получили высшее образование, чтобы образовалась народная интеллигенция. С этой целью были открыты такие учебные заведения, как рабфаки – рабочие факультеты (Рис. 1), где выходцы из семей рабочих и беднейших крестьян получали образование, необходимое для поступления в высшее учебное заведение.
- He gave me some good ______ on where to go shopping. (ADVISE)
- Решите системы уравнений: a) {a + b = 7, 5a - 3b = 11; б) {2x - y = 3, 3x - y = 5.
- Решите системы уравнений: a) {a + b = 6, 5a - 2b = 9; б) {x + 2y = 5, x + 3y = 7.
- Изучив текст и рисунок 104, а также сведения из дополнительных источников, выясните, как проводят искусственное опыление. Рассмотрите рисунок. Художник перепутал последовательность действий селекционера при искусственном опылении. Обозначьте цифрами правильную последовательность действий и объясните (устно), с какой целью выполняется действие на каждом этапе искусственного опыления.
- Рассмотри рисунок и выпиши номера: 1) разносторонних треугольников; 2) равнобедренных треугольников. Подчеркни номера равносторонних треугольников.
- 4. Раздели текст на смысловые части. Озаглавь их. пиши получившийся план.
- Дата проверки:
- Оценка:
- РЕФЛЕКСИЯ
- 3. Что могли бы сделать туристы, чтобы не допустить пожара?
- 2. Какие последствия может иметь этот пожар для биоразнообразия?
- Задание 11. Анализ ситуации. Ситуация: Туристы развели костёр в неположенном месте в национальном парке, уничтоживший участок леса с редкими растениями. 1. Какие правила поведения в ООПТ нарушили туристы?
- Задание 10. Заполните таблицу по объектам ЮНЕСКО.
- Выберите несколько вариантов ответов. Выберите верные суждения.
- На сколько процентов площадь коридора больше площади кухни?
- Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду пролетает 7 метров, а в каждую следующую секунду на 3 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые шесть секунд?
- Какое из следующих утверждений верно?
- Угол А четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 37°. Найдите угол С этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
- Сторона треугольника равна 12, а высота, проведённая к этой стороне, равна 33. Найдите площадь этого треугольника.
- Найдите длину прямоугольного параллелепипеда, объём которого равен 13,5 см³, ширина 4,5 см, а высота 4 мм.
- Названия грибов-паразитов, Поражаемые организмы, Наносимый вред
- 1. 1 x²+3y, при x=-2. y=-1 3 3
- Напишите ответ на вопрос: ... - это класс программного обеспечения, обеспечивающий пользователю возможность в режиме реального времени получать ответы на произвольные аналитические запросы, в его основе лежит понятие многомерного куба данных, в ячейках которого хранятся анализируемые (числовые) данные
- What time do we have to check ..... of the hotel?
- I've checked .... everything on the list so we can finish shopping now.
- Can you check .... the dinner and make sure it's not burning?
- Match to form exchanges.
- Задание №3 Осуществите цепочку превращений:
- Задание №2 Задача Рассчитайте массу углеводорода, который образуется при действии спиртового раствора щёлочи на 1,2-дихлорэтан объёмом 80 мл (плотность 1,25 г/мл). Массовая доля выхода продукта – 80%.
- Задание №1 Сколько веществ изображено Дайте им названия по систематической номенклатуре.
- Найдите разность 7/9 от 243 и 2/3 от 201.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите, в каком словосочетании прилагательное употреблено в переносном значении.
- 4. Спиши пословицы и поговорки. Поставь глаголы в форму 2-го лица единственного числа. Выдели окончания глаголов. Укажи спряжение. Кашу маслом (не)испорть. (Не)потрудись — слезами горю (не)поможешь. Из поговорки слова (не)выкинь. Без труда (не)вытащишь и рыбку из пруда. Здоровье (не)купишь. За твоим языком (не)поспеши и босиком. Богатством ума (не)купишь. Одним кнутовищем коню силы (не)прибавишь. Подчеркни глаголы с частицей не. Вспомни и запиши ещё одну пословицу, в которой будет глагол с частицей не.
- 11 Напишите небольшой рассказ на тему «Мои земляки - выдающиеся исторические деятели». В рассказе необходимо назвать не менее двух исторических деятелей, жизнь которых связана с Вашим регионом, и охарактеризовать участие этих деятелей в важных исторических процессах (событиях, явлениях), происходивших в нашей стране.
- 10 2) Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 10 1) Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Пётр 1 стремился установить контроль за деятельностью государственных органов»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- 8 В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие В.В. Растрелли? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- 7 Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.