База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 8, 9.
- 7 Подпишите на карте город Азов и мыс Калиакрия.
- 6 Укажите название города, обозначенного цифрой «1».
- 13 Тип 7 Какое из данных ниже чисел принадлежит отрезку [4; 5]?
- 12 Тип 7 На координатной прямой отмечены числа x, y и z. Какая из разностей z-x, x-y, z-y положительна? В ответе укажите номер правильного варианта.
- 11 Тип 7 Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу \(\sqrt{39}\). Какая это точка?
- 10 Тип 6 Найдите значение выражения 2, 1-9, 6.
- 2. Перечисли страны, которые имеют сухопутную границу с Россией.
- 1. Обведи границу России красным цветом. Нанеси на карту границу между Европой и Азией синим цветом.
- b. Lies. Schreib.
- a. Lies den Text auf Seite 87, Aufgabe 7 im Lehrbuch. Schreib.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите предложения по группам в зависимости от вопроса к выделенному(-ым) слову (-ам).
- Постройте на координатной плоскости отрезок ВС, где B(3; -2), C(-1; 1). Постройте отрезок, симметричный отрезку ВС относительно оси абсцисс, и определите координаты концов полученного отрезка.
- Данное сражение закончилось победой римлян.
- Данное сражение произошло в 216 г. до н. э.
- Данное сражение произошло в конце Второй Пунической войны.
- Римской армией в данном сражении командовал Сципион Африканский.
- Какой из этих циклов будет бесконечным?
- Fill in the blanks in the dialogue with the words from the word bank: 'disgusting', 'salty', 'starving', 'cupboard', 'plates', 'salt', 'slice'.
- План отзыва о прочитанном произведении. 1. Валентин Петрович Катаев. "Сын полка" 2
- 3) Для охлаждения лимонада на празднике Пете потребуется 250 г льда. За какое время до прихода гостей он должен поставить в холодильник воду при температуре 4 °С, чтобы она успела замёрзнуть?
- 2) Сколько времени потребуется для превращения этой воды в лёд, если мощность холодильника не меняется? Ответ выразить в минутах и округлить до целого числа.
- 1) Какое количество теплоты отдала вода при охлаждении до 0 °С, если её масса 100 г?
- Кем избирается Президент?
- 2. Кто является Президентом нашей страны? В каком году избран Президент? Напиши.
- 1. Вставь пропущенные буквы. Составь предложение с каждым из этих слов. ГРАЖДАНИН, ПРЕЗИДЕНТ, ПАРЛАМЕНТ.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- 4. Заполните в тетради таблицу под названием «Казанское ханство — страна сельскохозяйственная и ремесленная»: Отрасль экономики (сельское хозяйство, ремесло) Продукция
- Укажите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка.
- 7. Запиши, о каком полезном ископаемом идёт речь в тексте. «Это твёрдое горючее вещество чёрного цвета. Образовалось данное полезное ископаемое из остатков древних растений, причём сначала образовался торф, а уже затем это более плотное вещество. Добывают его в шахтах и карьерах и используют как топливо».
- 6. Продолжи предложение. Причиной смены дня и ночи на нашей планете является постоянное вращение Земли вокруг своей...
- 5. Установи соответствие между датами и событиями. Для каждой даты подбери историческое событие. Соедини стрелками.
- 4. Как располагаются природные зоны России с севера на юг?
- 3. О какой природной зоне идёт речь в тексте? «Лето здесь очень жаркое и засушливое. Поверхность земли днём может нагреваться до 70°. Многие животные и растения приспособились к этим условиям. Например, корни верблюжьей колючки проникают на глубину почти 20 м и оттуда добывают воду». Запиши в ответе название природной зоны.
- 2. В каком ряду перечислены только те органы тела человека, которые относятся к опорно-двигательному аппарату?
- 1. Как называется наука о Земле? Обведи нужную букву.
- Задание 6*. Учитель предложил обсудить в классе такие вопросы: «Какие новые исторические источники появились в XIX веке? Чем они отличаются от источников, дошедших до нас из других времён?» Кто из ребят ответил наиболее точно и полно? Подчеркни имя.
- Задание 5. Соедини линиями правильно.
- В 1930-е годы происходит возврат к классическому школьному образованию. Укрепляется дисциплина, устанавливается школьная форма, а также классно-урочная система. Советская власть была заинтересована в том, чтобы как можно больше представителей рабочего класса и крестьянства получили высшее образование, чтобы образовалась народная интеллигенция. С этой целью были открыты такие учебные заведения, как рабфаки – рабочие факультеты (Рис. 1), где выходцы из семей рабочих и беднейших крестьян получали образование, необходимое для поступления в высшее учебное заведение.
- 5. При каких положительных значениях с верно неравенство 5c < 5?
- 4. Найдите неизвестный член пропорции 7,6 : x = 2 1/9 : 2 4/9.
- 3. Решите уравнение \( \frac{1}{6} x - 0,82 = \frac{3}{8} x - 1,37 \).
- 2. В гараже находилось 340 автомашин трех видов. Автомашины «Москвич» составляли 45% от числа машин «Жигули», а число автомашин «Запорожец» составляло 5/9 от числа автомашин «Москвич». Сколько автомашин каждого вида находилось в гараже?
- 1. Найдите значение выражения 20 - 18,6: (6 11/15 - 4 3/20).
- Что из перечисленного характерно для отдела Покрытосеменные?
- Шар объёмом 16 вписан в конус, диаметр основания которого равен образующей. Укажите значение объёма конуса.
- Fill in the blanks with appropriate phrases.
- 10. How often ___ volleyball?
- 9. My sister ___ shopping for food.
- 8. I ___ a book now.
- 7. What is she doing at the moment?
- 6. We often make sandcastles in summer.
- 5. What time do you wake up every morning?
- 6. Прочитай тексты и рассмотри фотографии. Определи объекты Всемирного наследия в нашей стране. Подпиши их. Используй карту в учебнике на стр. 102-103.
- Укажите цифры, на месте которых стоят запятые, выделяющие обособленные обстоятельства. Заглянув сквозь узоры (1) высокой изящной решётки (2) вы останавливаетесь (3) буквально (4) замерев (5) от красоты маленького дворика. Деревья стояли (6) не шелохнувшись.
- Выберите только один верный ответ из предложенных (А1 – А15)
- ...системы - это программно-технические средства (в более узком смысле программы для электронно- вычислительных машин), призванные, используя логику мышления человека, выполнять функции эксперта при решении задач в рамках некоторой предметной области
- 49. Вычисли.
- 48. Реши задачу.
- 47. Заполни таблицу.
- 46. Впиши пропущенные слова.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Соотнесите районы и их описание.
- §30. Мировой океан (2) но такое острова и полуострова. Как устроено дно Океана.
- 6) Укажите, к какому классу и семейству относится описанное вами растение. На основании каких признаков вы это определили?
- 5) Изучите строение плода. Отметьте особенности строения. Определите тип плода.
- 4) Отметьте особенности строения чашечки и венчика; число и расположение тычинок; особенности строения пестика, число пестиков в цветке.
- 3) Определите, одиночный цветок или соцветие имеет растение. Определите тип соцветия.
- 2) Отметьте особенности внешнего строения листа, тип жилкования, тип листорасположения, особенности внешнего строения стебля.
- 1) Отметьте особенности внешнего строения корня. Определите тип корневой системы.
- 3. Подбери однокоренные слова, выдели корень, запиши в тетрадь. Берёза, Осина, Грава,
- 2.Спиши, определи число имен прилагательных (множественное или единственное, подпиши его) Красная смородина, белое платье, черны сапоги, широкие реки, высокая гора пушистый зверёк, холодный напиток мягкое одеяло, красивый наряд, весенни ручейки, зимние забавы, серая мышь осенние дожди, добрая мама.
- 1.Спиши, определи части речи и запиши их в 4 столбика. Стол, хмурое, облако, арбуз, бегать, по акула, климат, солнечное, яркое, кокос прыгать, у, летать, юла, красивая быстрое, река, лес, уходить, игра, за еловый, дышать, сердце, мама, резать мелкий, под, клей.
- Ваня потратил \(\frac{7}{11}\) имеющихся денег, и у него осталось 160р. Сколько денег было у Вани первоначально?
- Какова длина всего отрезка, если 4/9 отрезка равны 8 см. Ответ дайте в сантиметрах. (В ответ запишите только число.)
- 29. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что оба раза выпало число, большее 3.
- 28. В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно 1 раз.
- 27. Определите вероятность того, что при бросании кубика выпало число очков, не большее 3.
- 26. Определите вероятность того, что при бросании игрального кубика (правильной кости) выпадет нечетное число очков.
- 25. В соревнованиях по художественной гимнастике участвуют три гимнастки из России, три гимнастки из Украины и четыре гимнастки из Белоруссии. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Найдите вероятность того, что первой будет выступать гимнастка из России.
- 24. Из 1600 пакетов молока в среднем 80 протекают. Какова вероятность того, что случайно выбранный пакет молока не течёт?
- 23. Петя, Вика, Катя, Игорь, Антон, Полина бросили жребий — кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должен будет мальчик.
- Среди приведённых пар найдите синонимы.
- Для какого из перечисленных регионов характерны формы рельефа, созданные деятельностью ледника?
- Запишите, о ком идёт речь. Стал первым человеком в мировой истории, совершившим полёт в космическое пространство. (В ответе два слова.)
- Did they walk...?
- Did you walk...?
- Did we walk...?
- Did it walk...?
- Did she walk...?
- Did he walk...?
- Did I walk...?
- Изучив материал параграфа, заполните таблицу «Приспособления растений к абиотическим факторам». После заполнения таблицы запишите вывод.
- 3. Проделайте опыт, показанный на рисунке 107. Зарисуйте или сфотографируйте результаты опыта при различном сжатии шарика.
- 2. Изготовьте прибор для демонстрации закона Паскаля. Указание. Можно использовать пластиковую бутылку с пробкой.
- 1. Выдуйте несколько мыльных пузырей. Обратите внимание на их форму при выдувании и после отрыва. Объясните наблюдаемое явление.
- Use the words in brackets to form a new word that fits into the gap. The film was a bit ______. I didn’t really understand what happened. (CONFUSE)
- Представление в виде таблицы информации о компонентах природы одной из природных зон на основе анализов в нескольких источников.
- 12. По ключевым словам определите произведение и автора. А) Влас, мороз, лошадка, край родной, охота, дрова. Б) Земская больница, зуб, дьячок Вонмигласов, щипцы. В) Вася, рынок, поросята, пёс, черноусый.
- 11. Предложение из сказки-были К.Г. Паустовского «Тёплый хлеб»: «Ветер... понёсся над полями, посвистывая и посмеиваясь над морозом» содержит: А) эпитет Б) сравнение В) олицетворение
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.