База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Разложите вектор q = {-2; 4; 1} по координатным векторам i, j, k.
- 6. Сравните векторы u = PQ и v = RS, если P(2; 3), Q(5; 7), R(1; 0), S(4; 4). Что можно сказать об этих векторах?
- 5. Найдите длину вектора CD, если С(-1; 3; 2), D(2; -1; 4).
- 1. «Е» или «И»
- Solve the math problems and answer the questions.
- 624. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Выполните морфологический разбор выделенных глаголов письменно, остальных устно. Какая стилистическая принадлежность будет у вашего высказывания при устном разборе?
- В ящике для инструментов Денис нашёл гвоздь, и ему стало интересно, какая у него теплоёмкость. Оказалось, что для нагревания гвоздя на 40 °С ему нужно передать количество теплоты, равное 800 Дж. Зная, что масса гвоздя 0,05 кг, определите по этим данным удельную теплоёмкость металла, из которого он сделан.
- Определи век исторического события! Первое упоминание в летописи о Москве — 1147 год. XII век, ХI век, ХХІ век
- Что из перечисленного является примером рационального природопользования?
- Какое давление оказывает Саша на горизонтальный пол, когда ровно стоит, отвечая у доски, если масса Саши 52 кг, а площадь подошвы одного его ботинка равна 0,013 м²? Ускорение свободного падения 10 Н/кг.
- Какой вывод о зависимости жёсткости пружины от количества витков можно сделать по итогам данного исследования? Поясните свой ответ.
- 14. Какая масса сульфата цинка выделится при взаимодействии цинка с серной кислотой массой 49г?
- 13. Запишите уравнения реакций, соответствующие схеме превращений: P → P₂O₅ → Na₃PO₄ → Ag₃PO₄
- 12. Установите соответствие между названием вещества и массовой долей кислорода в нём: Название оксида Массовая доля кислорода а) оксид фосфора (V) 1) 25,4% б) гидроксид железа (III) 2) 36,8% 3) 44,9% 4) 56,3%
- 11. В ряду химических элементов Cl → Br → I: а) возрастает число протонов в ядрах атомов, б) не изменяется число электронов на внешнем электронном слое, в) увеличивается электроотрицательность, г) уменьшаются радиусы атомов, д) увеличивается максимальная степень окисления. (ответом является последовательность букв)
- 10. В 200г воды растворили 50г соли. Какова массовая доля соли в полученном растворе? а) 25%, б) 20%, в) 2%, г) 2,5%.
- 9. Из предложенного перечня веществ в реакцию с раствором серной кислоты вступают: a) O2, б) Fe, в) CuO, г) CO2, д) NaCl, е) Al(OH)3. Выберите ответ с соответствующим набором букв: а) вгд, б) абд, в) аге, г) бве.
- 8. Верны ли суждения о правилах техники безопасности в школьной лаборатории? А. В лаборатории запрещается переливать раствор из пробирки обратно в исходную склянку. Б. При нагревании пробиркодержатель закрепляют в её центральной части. а) верно только А, б) верно только Б, в) верны оба суждения, г) оба суждения неверны.
- 7. Укажите химическую реакцию, которая относится к реакциям разложения: a) Na2O + H2O→ 2NaOH, б) 10Al + 3V2O5→ 5Al2O3+6V, в) 2NaOH+H2SO4→ Na2SO4+2H2O, г) 2NaNO3 → 2NaNO2 + O2
- 6. Ряд формул, состоящих только из оснований: a) CO, NaOH, SO2, б) NaOH, Ba(OH)2, Fe(OH)3, в) Cl2O7, KOH, H2SO4, г) K2O, Mg(OH)2, ZnO.
- 5. К физическим явлениям относится процесс: а) образование воды из водорода и кислорода, б) гашение соды уксусом, в) образование зелёного налёта на бронзовых памятниках, г) высыхание лужи на асфальте.
- 4. Ионная связь образуется между атомами: а) хлора и хлора, б) хлора и серы, в) хлора и водорода, г) хлора и натрия.
- 3. В H2SO3 и SO3 степени окисления серы соответственно равны: а) +2 и +6, б) +4 и +6, в) -2 и +2, г) -2 и +4.
- 2. Химический элемент, в атоме которого электроны распределены по слоям так 2, 8, 8, 4 находится в периодической системе: а) в 3 периоде, 4 группе побочной подгруппе, б) в 4 периоде, 4 группе главной подгруппе, в) в 3 периоде, 2 группе главной подгруппе, г) в 4 периоде, 4 группе побочной подгруппе.
- 1. К сложным веществам относятся: а) поваренная соль, б) фосфор, в) серебро, г) алюминий.
- 5. В треугольнике АВС на стороне АС отметили произвольную точку М. В треугольнике АВМ провели биссектрису МК. В угольнике СВМ построили высоту МР. Угол КМР равен 90°, СМ = 12. Найдите ВМ.
- 4. Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если LABC = 28°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 3. Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если 41 = 24°, 42 = 76°. Ответ дайте в градусах.
- 2. На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 28°.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- Вычислите значение арифметического выражения: 11111011_2 + 555_8 - CF_{16}. В ответе запишите десятичное число, основание системы счисления указывать не нужно.
- Численность населения города является важным фактором, определяющим его экономическое и социальное развитие. Какие три из перечисленных городов России имеют наибольшую численность населения?
- Реши уравнение \(\frac{8t + 18}{8t + 1} = \frac{8t - 1}{8t}\)
- Часть В 1. О каком писателе идёт речь? (Указать фамилию, имя, отчество)
- 10. Как звали станционного смотрителя в одноименной повести А.С. Пушкина:
- 9. По описанию интерьера узнайте произведение
- 8. Назовите произведение, события в котором происходят на Подьяческой улиц Петербурге.
- 7. Что больше всего возмущает Акимыча, главного героя рассказа Носова «Ку ...»
- 6. Найти несоответствие (автор, название произведения, герой)
- Объясните, каким настроением пронизано стихотворение С.А. Есенина. Ответ.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) ... Принакрытые сереньким ситцем Этих северных бедных небес. Б) Полюбил я седых журавлей С их курлыканьем в тощие дали... В) ...И под этим дешёвеньким ситцем Ты мила мне, родимая выть. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) обращение 2) олицетворение 3) эпитет 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- Тип 12 № 10963 Решите систему уравнений { 6(x+y) - 12y = 0, 7(y+4)-(5y+2) = 0.
- Тип 12 № 10962 Решите систему уравнений { 3x + 1 = 8y, 11y-3x=-11.
- Тип 12 № 10961 Решите систему уравнений { 10x+7y=-2, 2x - 22 = 5y.
- 8. Тип 12 № 10960 Решите систему уравнений { 11x+10y = 120, x+y = 18.
- 7. Тип 12 № 10959 Решите систему уравнений { 4x+y = 10, x+3y = -3.
- 4. Постройте равнобедренный треугольник по боковой стороне и медиане, проведённой к ней.
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD так, что ∠BAC = ∠BAD (рис. 63). Докажите, что АС = AD.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная CD (D — точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO = 30°.
- 1. На рисунке 62 точка О — центр окружности, ∠ABC = 28°. Найдите угол АОС.
- Ф: y = -x^2 + 8, y = x^2, ось OX
- Кто осуществляет контроль за соблюдением трудового законодательства?
- При ремонте дома нужно покрасить 150 рам. Один маляр может это сделать за 15 дней, а другой — за 10 дней. За сколько дней маляры смогут выполнить задание, работая вместе?
- 671 * 223 + (6000 - 87 * 40)
- 260 * 403 - (568 * 5 - 1840)
- 87220 : 14
- 72960 : 19
- Какая из перечисленных рек имеет наибольшую площадь бассейна?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о питании реки Амазонки?
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «V» на карте море, омывающее западное побережье острова Гренландия.
- На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определи, какой цифрой обозначен Мексиканский залив.
- 3.
- 2.
- 1.
- 16 5 : 28 5 62.
- 3) (5 - 1,25 * 1) : (-1,5)
- 2) -24,6 : (-2,35 + 0,7) : 21/3 16
- Докажи, что глаголы «бежать» и «хотеть» разноспрягаемые, записав их формы. Укажи формы настоящего времени.
- 229. В международном автопробеге участвовало 350 машин. Экипаж каждой машины состоял из трёх спортсменов. До финиша не дошли 105 машин. Сколько машин и сколько спортсменов прибыли к финишу?
- Втором. Объясни, что означают выражения. 160 - 120 1000 : (160 - 120) 1000 : (160 - 120) · 160 ржи на 1 кг меньше, чем на С помощью какого выражения можно узнать норму высева семян на 1 м²?
- 8. Подчеркни правильное слово. 10. What time are/do you go school?
- 8. Подчеркни правильное слово. 9. Are/Do you have lunch at school?
- 8. Подчеркни правильное слово. 8. Are/Do you having supper now?
- 8. Подчеркни правильное слово. 7. What are/do they do in the evening?
- 8. Подчеркни правильное слово. 6. What are/do they doing now?
- 8. Подчеркни правильное слово. 5. Who is/does driving the car?
- 8. Подчеркни правильное слово. 4. What are/do they reading now?
- 8. Подчеркни правильное слово. 3. Is/Does he watching a video now?
- 8. Подчеркни правильное слово. 2. Is/Does she go to bed at 9 o'clock?
- 8. Подчеркни правильное слово. 1. What time are/do you get up?
- 10. Who reads books every day? (We)
- 9. Who is reading a book now? (My aunt)
- 1/4m - 1/3m + 1/2m - 1/6m;
- Сравните амурскую версту с современной мерой длины
- 3. Объясните, почему важно было составлять карты Приамурья.
- 2. Что такое амурская верста?
- 1. Кто такой капитан Дьяченко?
- У плода на рисунке отмечены остатки:
- Могут ли участвовать в образовании околоплодника другие части цветка, например, остатки цветоложа?
- Найдите значение выражения 31а - 46 + 55, если a-4b+7 / 4a-b+7 = 8.
- 40. Отрезок длиной 6 см 3 мм увеличили в несколько раз и получили отрезок длиной 3 дм 7 см 8 мм. Следовательно, отрезок увеличили:
- 39. За три дня продали 1400 кг картофеля. В первый день продали всего картофеля, а остальной — во второй и в третий дни поровну. Значит, во второй и в третий дни картофеля продавали по:
- 3. В четырёхугольник ABCD вписана окружность, AB=35, CD=58 Найдите периметр четырёхугольника ABCD.
- UNIT 10 ANIMALS CROSSWORD
- 5. Совокупность всех программ, предназначен- ния на компьютере, называют: а) системой программирования б) программным обеспечением в) операционной системой г) приложениями
- 4. Производительность работы компьютера (быстр- операций) зависит от: а) тактовой частоты процессора б) размера экрана монитора в) напряжения сети г) быстроты нажатия клавиш
- 3. В какой строке единицы измерения информации по убыванию ?
- 2. Дискретизация информации — это: а) физический процесс, изменяющийся во вр б) количественная характеристика сигнала в) процесс преобразования информации из н в дискретную г) процесс преобразования информации из в непрерывную
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Василёк синий к выбранной Вами группе.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.