База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, листостебельные мхи, папоротниковые, бурые водоросли. A. Б. В. Г.
- 14. Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- 13. Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- 12. Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Пятеро новых знакомых выясняли кто из них старше. Олеся оказалась старше Тимура, но младше Светы, Мирон младше Ани, а Аня – младше Олеси. Тимур оказался младше всех. Что можно утверждать?
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, ACCB. Найдите внешний угол при вершине С.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точки: А, С В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 7. Девочка прошла от дома по направлению на запад 880 м. Затем повернула на север и прошла 900 м. После этого она повернула на восток и прошла ещё 400 м. На каком расстоянии (в метрах) от дома оказалась девочка?
- 6. В окружности с центром О угол между диаметром MN и хордой NK равен 67°. Найдите углы KMN и MOK.
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите: а) длину её средней линии
- С помощью карт атласа установи соответствие между городом и городской агломерацией, в которую он входит.
- Измените лицо и число глагола, перестроив предложение.
- 7. Выберите тему для своего устного научного сообщения, взяв за основу один из предложенных в данном параграфе текстов. Подберите и изучите дополнительные источники по этой теме и выделите в них ту информацию, которая, как вы предполагаете, может заинтересовать ваших одноклассников. Составьте план сообщения: можете заполнить предложенный шаблон, меняя его в зависимости от выбранного вами типа речи и содержания вашего сообщения, однако структура сообщения из трёх частей должна сохраниться. План сообщения 1. Цель сообщения: Тема сообщения: Обоснование выбора сообщения, его актуальность: 2. Основной(ые) тезис(ы): Подтверждающий(е) пример(ы): Пояснение, уточнение к примеру(ам): 3. Обобщение сказанного: итога:
- Определи компоненты последнего действия x : 16 + 96 = 100
- Сколько часов математики получится во 2-м классе, если добавить ещё 15 часов?
- 11. Укажите не менее двух химических эл- летучих водородных соединений котор- ЭО. Какой характер имеют
- 10. Задания с развёрнутым ответом Объясните словосочетания: «металлические свойства элемента», «неметаллические свойства элемента». Найдите в Периодической системе самый активный металл и самый активный неметалл.
- 9. Тестовое задание на соответствие Установите соответствие между обозначением и схемой его электронного строения. A) Al Б) Mg2+ B) F- СХЕМА ЭЛЕКТРОННОГО СТРОЕНИЯ АТОМА 1) 2, 7 2) 2, 8, 3 3) 2, 8 4) 2, 8, 2 5) 2, 6, 2
- 8. Тестовое задание с выбором двух правильных ответов Усиление металлических свойств элементов в главных подгруппах (А-группах) Периодической системы с возрастанием порядкового номера обусловлено: 1) увеличением радиусов атомов 2) уменьшением числа электронных слоёв в электронной оболочке атомов 3) уменьшением числа нейтронов в ядрах атомов 4) увеличением числа электронных слоёв в электронной оболочке атомов 5) увеличением числа электронов на внешнем слое
- 7. Верны ли утверждения о свойствах атомов химических элементов? А. Свойства элементов в Периодической системе изменяются через определённое число элементов (период). Б. Металлические свойства магния выражены сильнее, чем металлические свойства натрия.
- 6. Самые сильные основные свойства имеет гидроксид, формула которого 1) Be(OH)2 2) Ca(OH)2 3) Mg(OH)2 4) КОН
- 5. Кислотные свойства сильнее выражены у оксида, формула ко- торого 1) P2O5 2) SiO2 3) SO3 4) A12O3
- Here is the original image: ``` [image: dcd92b464795d6097671546f8672b761] ``` and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints: ``` [image: 388045946a9d716e2335b473bbbe8190] [image: 626182d9b6d6a287c146870282a13e07] [image: 8e2d7714c1b71596a1fe3942a7051711] [image: f28e2eb0f39e6ea11d7718d73496689e] [image: 6d989e0e8c12c17934f648b248870f33] ```
- 4. Самым неактивным металлом в ряду Na, Mg, Al, Ca является 1) натрий 2) магний 3) алюминий 4) кальций
- 3. Неметаллические свойства элементов в ряду I, Br, Cl, F 1) не изменяются 2) ослабевают 3) усиливаются 4) закономерности нет
- 2. Количество электронов на внешнем электронном слое увеличивается в ряду химических элементов 1) N, C, Si 2) S, O, N 3) Al, P, F 4) Be, Mg, Ca
- 1. Радиус атома уменьшается в ряду химических элементов 1) Cl, S, Na 2) Na, S, Cl 3) Cl, Na, S 4) S, Na, Cl
- 15. Запишите свойство касательных, проведенных из одной точки, сделайте рисунок.
- 14. Запишите свойство касательной и радиуса, сделайте рисунок
- 13. Вставьте пропущенные слова: Прямая, имеющая с окружностью ________, называется ________.
- 12. Вставьте пропущенные слова: Окружность и прямая имеют одну общую точку, если расстояние от ________ до прямой ________.
- 11. Закончите фразу, чтобы получилось верное высказывание: Окружность и прямая имеют одну общую точку, если
- 10. Укажите истинные утверждения: Окружность и прямая имеют две общие точки, если:
- 9. Показать три вида расположения прямой и окружности:
- 8.Вставьте пропущенные слова: Вписанные углы, ________, равны..
- 7.Вставьте пропущенные слова: Градусная мера вписанного угла равна ________ градусной мере ________, на которую он опирается.
- 6. Ответьте на вопрос: Чему равна градусная мера двух дуг окружности с общими концами?
- 5.Вставьте пропущенные слова: Угол с вершиной в ________ окружности называется её ________ углом.
- 4. Изобразите а) центральный угол б) вписанный угол в) полуокружность
- 3. Изобразите радиус, хорду и диаметр окружности.
- 2. Вставьте пропущенные слова: Вписанный угол, ____________ - прямой.
- 1.Вставьте пропущенные слова: Угол, вершина которого ____________, а стороны ____________, называется вписанным углом.
- Какие воздушные массы господствуют в пункте А в зимнее время? Укажите тип воздушных масс.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В
- Впишите название науки, которая изучает данный процесс, в соответствующую область.
- ыберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя д шите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- укажите номер правильного ответа.
- акую функцию выполняют ситовидные трубки, расположенные в листьях растений?
- акое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 21. Закончите предложения: 1. Ответная реакция организма на импульсы, посылаемые и контролируемые ЦНС, - это ... 2. Бесцветные, ядерные, форменные элементы крови ... 3. Прозрачное эластичное образование глаза в виде двояковыпуклой линзы - это ... 4. Совокупность врожденных, связанных между собой безусловных рефлексов, называется ... 5. Заложил основы физиологии высшей нервной деятельности ....
- 20. Соотнесите органам мочевыделительной системы (левая колонка) их характеристики в правой колонке и зашифруйте ответы. Характеристика 1) парный орган, имеют бобовидную форму 2) представляет собой соединительнотканную трубку 3) соединяют почки с мочевым пузырем 4) располагаются в полости таза, спереди прямой кишки 5) масса одной около 150 г 6) у взрослого человека объем около 500 мл Органы мочевыделительной системы А) почки Б) мочеточники В) мочевой пузырь
- 19. Установите соответствие между слоями кожи (левая колонка) и их характеристиками в правой колонке и зашифруйте ответы. Характеристика 1) потовые железы 2) состоит из многослойной эпителиальной ткани 3) пигмент меланин 4) много жировых включений 5) сальные железы 6) защищает от механических внешних воздействий Слои кожи А) эпидермис Б) дерма В) подкожная жировая клетчатка
- 18. Водорастворимые витамины A) B B) C C) A Д) Д E) PP F) K
- 10 Что услышал рассказчик ночью? 1) осторожный стук в окно 2) кто-то пытался открыть дверь 3) кто-то скрёбся по стеклу 4) скрип открываемого окна 5) тихий стук в дверь Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 уже «окошки»: Осторожный стук. Замёрзшая синичка. Старый дом. Бессонная ночь. Метель за окном. Холод под сердцем.
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Юрий Дмитриев с детства интересовался жизнью животных и растений, работал преподавателем в университете. Б. Рассказ «Ночной гость» учит читателей сопереживанию и состраданию к братьям нашим меньшим. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Дан код с номером. Определи, какой это символ: управляющий или изображаемый. Код с номером 96.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны. Найдите tgA, если АВ=10, AC=16.
- Футбольная команда «Биолог» по очереди проводит товарищеские матчи с командами «Географ», «Археолог» и «Химик». В начале каждого матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру, то есть будет первой владеть мячом. Какова вероятность того, что команда «Биолог» по жребию будет начинать все три матча?
- Сколько раз можно переходить на шаг во время бега на длинную дистанцию?
- 5. Какую работу совершит насос за 1 с, если за 1 с он поднимает на высоту 4 м воду объемом 5 л?
- Решите задачу. Запишите ответ. Чему равна масса (г) оксида алюминия, который образуется при взаимодействии алюминия с 268,8 л кислорода (н.у.)? Ответ:
- 5. Опишите природный комплекс вашей местности по плану: а) географическое положение комплекса и его название; б) почвы и их характеристика; в) растительный мир, его состав; г) животный мир, основные представители; д) изменение природного комплекса под воздействием человека.
- 4. Выберите из списка локальные природные комплексы: степь, овраг, равнина, океан, оазис, луг, лиственничная тайга, болото, тайга, материк.
- 3. Какой природный комплекс называют территориальным?
- 2. Чем природный комплекс отличается от природного компонента?
- 1. Что такое природный комплекс?
- Укажите предложения, в которых выделенные слова не являются вводными.
- 2. Садись Маша сейчас я тебя рисовать буду.
- 1. Приглашаем вас дорогие гости к столу.
- Турист совершал восхождение на гору. На рисунке показан график зависимости высоты туриста над уровнем моря от времени. На какой высоте находился турист через 60 минут после начала восхождения?
- На сколько удлинилась рыболовная леска жёсткостью 300 Н/м, если рыба тянет её с силой 30 Н?
- 5. Ток в катушке меняется согласно графику на рисунке. В какие промежутки времени около торца катушки можно обнаружить не только магнитное, но и электрическое поле ? 1. От 0 до 2 с и от 5 до 7 с. 2. Только от 0 до 2 с. 3. Только от 2 до 5 с. 4. Во все указанные промежутки времени.
- 7. Найдите значение выражения.
- 6. Решить уравнение: 4x + 1 = -3x + 15.
- 5. Мужчины составляют 60% всех работающих на заводе. Сколько человек работает на заводе, если мужчин на заводе 1500?
- 4. Решить задачи с помощью пропорции. а) 12 м сукна стоят 87 р. Сколько стоят 8 м этого сукна? б) 9 рабочих выполнили задание за 4 дня. Сколько рабочих могут выполнить задание за 6 дней?
- 3. Вычислить: а) 15,7 + 1,57; б) 7 - 3,54; в) 0,375 ⋅ 4,2; г) 15,12 : 4,2.
- 2. Вычислить: а) -4 + (-73); б) 32 ⋅ (-4); в) -69 : (-3); г) -43 - (-14).
- 1. Сравнить числа: а) \(\frac{2}{7}\) и \(\frac{4}{7}\); б) \(\frac{3}{11}\) и \(\frac{3}{11}\); в) 5,002 и 5,02; г) 4, 32 и 5; д) -345 и -435.
- 117. Умножение двух отрицательных чисел Найти произведение —1 на отрицательное число: (-1) · (-5,011) = ?
- В одном подъезде живут четыре девочки: Анастасия, Зинаида, Татьяна и Марина. Фамилии девочек – Зайцева, Алфёрова, Тарелкина и Мартынова. Известно, что ни у одной девочки имя и фамилия не начинаются на одну букву. Татьяна и Мартынова живут на четвёртом этаже, а Зинаида и Алфёрова – на седьмом. Какая фамилия у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите её фамилию.
- Доступ к файлу spisok.xls, находящемуся на сервере schoolnet, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) xls 2) school 3) / 4) .net 5) spisok. 6) :// 7) ftp
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 634 - А = 148
- В школе 80 пятиклассников. Три пятых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Запишите число 6 в виде дроби со знаменателем 9.
- Объясните, почему в пределах древней Африкано-Аравийской платформы образовались вулканы.
- Какие участки земной коры называют платформами?
- 7 В компании ребят 4 девочки. Ребята бросили жребий - кому начинать игру. Вероятность того, что игру начнет мальчик составляет 0,6. Сколько ребят в компании?
- 6 Андрей выбирает случайное двухзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 10.
- 5 Правильную игральную кость бросают дважды. а) Отметьте в таблице все элементарные события этого эксперимента, благоприятствующие событию А = {сумма выпавших очков равна 6}. б) Найдите вероятность события А.
- 4 Изобразите дерево, в котором 5 вершин и только 3 вершины концевые. Чему равен самый длинный путь в данном дереве?
- 3 Даны два числа 13089 и 932540. а) Найдите пересечение множеств цифр, используемых в записи данных чисел. б) Найдите объединение множеств цифр, используемых в записи данных чисел. в) Постройте диаграмму Эйлера-Венна.
- 2 Дан числовой набор: -2, 3, -1, 1. Расположить значения на числовой прямой. Найти дисперсию и стандартное отклонение числового набора.
- 1 а) Найдите среднее арифметическое этого набора. б) Найдите медиану этого набора. в) Найти размах этого набора.
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.