Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. В какой строке единицы измерения информации по убыванию ?
- 2. Дискретизация информации — это: а) физический процесс, изменяющийся во вр б) количественная характеристика сигнала в) процесс преобразования информации из н в дискретную г) процесс преобразования информации из в непрерывную
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Василёк синий к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Василёк синий?
- 3. Сколько рублей
- 2. Сторож дежурит сутки. Сколько часов ему осталось дежурить, если от начала его дежурства прошла четвёртая часть суток?
- 1. Узнай, что больше и на сколько: произведение чисел 151 и 6 или произведение чисел 161 и 5?
- Площадь прямоугольника равна 126 кв. см. Одна из его сторон равна 7 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- 1) (4 1/4 + 1 5/6)
- А12. Адзначце сло-ва(-ы), у якім(-iх) пішацца апостраф: 1) павер..е; 2) трох..ярусны; 3) кампан..ён; 4) жараб..ёука; 5) адмоў..е.
- А11. Адзначце сло-ва(-ы), у якім(-iх) пішацца мяккі знак: 1) жэн..шэнь; 2) ц..мяны; 3) ледз..ве; 4) с..нет; 5) мыш .....
- А10. Адзначце прыклады, у якіх дапушчаны скаленнi цi ўжыванні лічэбнікаў: 1) трынаццаць; 2) п'яцера; 3) дзве трэціх; 4) шэсць сэмых; 5) мiлiярд.
- А9. Адзначце назоўнікі, ад якіх утвараюцца прыналежныя прыметнікі з суфіксам –ін– (–ын–): 1) дзядуля; 2) Наташа; 3) Вася; 4) вавёрка; 5) матуля.
- А8. Адзначце словазлучэнні, у якіх дапушчаны памылкі: 1) хваляванне сціхла; 2) прыгожая надпіс; 3) вырваваў санінструктар Ірына Новікава; 4) ваенны аташэ; 5) сонечнае бак.
- А7. Адзначце назоўнікі, якія ў родным склоне адзіночнага ліку маюць канчатак –у (–ю): 1) бярзжнік _; 2) хлеб _; 3) страх _; 4) коміна; 5) воек _.
- А6. Адзначце сінтаксічныя канструкцыі, якія адпавядаюць нормам беларускай літаратурнай мовы: 1) два юнакі; 2) сумаваць па аднакласніках; 3) сказаць пад сакрэтам; 4) дзякаваць пісьменна; 5) пажоўклыя лісцы.
- А5. Адзначце прыклады, у якіх не, ні з выдзеленымі словамі напісаны правільна: 1) нешырокі пояс; 2) не настроены раяль; 3) невыклікаў сумнення; 4) ісці не спяшаючыся; 5) нішчымны суп.
- А4. Адзначце прыклады, у якіх выдзеленыя словы трэба пісаць разам: 1) бегчы (без) аглядкі; 2) апрануцца (на) зімняму; 3) адказаць (ад) разу; 4) адкрыць (на) снезе; 5) было (даўным) даўно.
- А3. Адзначце правільна напісаныя словы: 1) паў-яблыка; 2) дзяржбанк; 3) эксчэмпіён; 4) настаўнік-фізік; 5) дома-будаванне.
- А2. Адзначце правільна напісаныя словы: 1) жанчына-урач; 2) соус; 3) лоўкасць; 4) лаўрэат; 5) Еўропа.
- А1. Адзначце прыклады, у якіх выдзеленыя словы напісаны правільна: 1) стадыён «Дынама»; 2) планета Марс; 3) сабака рэкс; 4) бібліятэка імя Янкі Купалы; 5) горад Гомель.
- Установите соответствие между примерами хозяйственной деятельности и типами природопользования, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А) осуществление рыбного промысла в период нереста Б) производство строительных материалов из твёрдых коммунальных отходов В) посадка деревьев на склонах оврагов в зоне лесостепей ТИПЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ 1) рациональное 2) нерациональное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Алиса и Костя живут в Республике Татарстан. Они решили отправиться в гости к друзьям в Иркутскую область. Они купили билеты на самолёт из своей республиканской столицы до Иркутска. Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта вылета и время прилёта в пункт назначения (местное время).
- 17. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Как называются организмы трофической цепи сообщества, которые используют отмершие листья сурепки?
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- 5. Площадь параллелограмма равна 40, а две его стороны равны 5 и 10. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы климатические показатели, используемые для построения климатограмм, и заполните таблицу климатических показателей, используя данные выбранной климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В.
- Какие воздушные массы господствуют в пункте А в зимнее время? Укажите тип воздушных масс. Ответ:
- Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона распространена только в Северном полушарии. 2) Эта зона формируется в условиях короткого прохладного лета и долгой морозной зимы. 3) Типичные представители растительности - кустарники и кустарнички, мхи и лишайники. 4) Атмосферных осадков мало, но большие территории заболочены. 5) Самые распространённые животные - северный олень, овцебык, волк и песец; из птиц - белая куропатка и полярная сова. Ответ:
- 3. Используя информацию из дополнительных источников, подготовьте сообщение о грибах, паразитирующих на животных и человеке. План сообщения запишите в тетради. Выступите с сообщением перед учащимися класса.
- Для отопления дома в течение суток требуется сжигать 81 кг сухих дров. Хозяин дома решил заменить печь, чтобы можно было сжигать в ней каменный уголь. Пользуясь таблицей определите, какую массу каменного угля нужно будет сжигать вместо дров для того, чтобы отапливать этот дом после замены печи. Считайте, что КПД печи не изменяется.
- На рисунке изображена схема участка электрической цепи. Известно, что напряжение на этом участке равно 6 В. Какая мощность выделяется на лампе с наибольшим сопротивлением? Значения сопротивлений лампочек указаны на схеме.
- Чтобы не простудить горло, Виталий решил подогреть 0,8 кг кефира с начальной температурой +5 °С до комфортной температуры +25 °С. Какое количество теплоты нужно для этого подвести к кефиру? Удельная теплоёмкость кефира 3800 Дж/(кг·°С).
- Кто осуществляет контроль за соблюдением трудового законодательства?
- Объясните, почему в пределах древней Африкано-Аравийской платформы образовались вулканы.
- Какие участки земной коры называют платформами?
- CAN
- NOT/EAT
- DIE
- EASY
- SEE
- He made a few steps toward another dune. It was to walk along the top of a hill, than along the bottom.
- It was obvious that if the camel didn't find any water and food soon, he
- "When will I reach water?" he thought. "And for ages."
- The camel was very thirsty. His last drink had been weeks ago. His feet sank in the hot sand and he hardly move.
- SUCCESS
- UNFORTUNAT E
- 3
- it was taken apart in 1854.
- The exhibition was very million visitors.
- Сотрудники копировального центра решили посчитать, сколько листов с непропечатанным текстом выдает старый принтер за один день. Из 300 напечатанных листов 78 оказалось с непропечатанным текстом. Запиши в каждое поле ответа верное число. Общее число проведённых одинаковых опытов равно Число опытов, в которых случайное событие «лист с непропечатанным текстом» произошло, равно Частота случайного события «лист с непропечатанным текстом» в этой серии опытов равна
- Задание 7: Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Задание 6: На карте мира пункты, для которых построены климатограммы, обозначены цифрами. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Задание 5: Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А. Ответ: _ м
- Задание 4: Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой А?
- Задание 3: По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Задание 2: Отметьте знаком «V» на карте остров Суматра.
- Задание 1: Определите, какой буквой на карте обозначен Магелланов пролив. Ответ: 6
- С-2. В приведённой схеме напишите над стрелками формулы веществ с помощью которых можно осуществить указанные превращения
- С-1. Какая из приведённых схем показывает, что азот может быть окислителем? Ответ поясните соответствующими уравнениями реакций.
- В-5. Напишите полные и сокращённые ионные уравнения химических реакций, где возможно взаимодействие между следующими парами
- В-4. Сероводород проявляет свойства восстановителя в химических реакциях
- В-3. Установите соответствие между схемой перехода электронов в химической реакции и примером, иллюстрирующим её.
- Установите соответствие между исходными и полученными веществами в уравнениях химических реакций, характеризующих свойства аммиака.
- А-8. Из приведённых уравнений химических реакций реакцией обмена является
- А-7. Сокращённому ионному уравнению PO<sub>4</sub><sup>3-</sup> + 3Ag<sup>+</sup> = Ag<sub>3</sub>PO<sub>4</sub> соответствует химическая реакция
- А-6. В результате полного сгорания метана образуются
- А-5. Соединения азота с металлами называют
- А-4. Сера не вступает в химическую реакцию
- А-3. В ряду SiO<sub>2</sub> → P<sub>2</sub>O<sub>5</sub>→ SO<sub>3</sub>→ C<sub>l2</sub>O<sub>7</sub> с увеличением относительной молекулярной массы оксидов
- А-2. Положительную степень окисления кислород проявляет в соединении
- А-1. Схема строения иона углерода со степенью окисления –4
- В первом бидоне — а л, а во втором — в л молока. На сколько литров молока в первом бидоне больше, чем во втором?
- ПОДУМАЙТЕ!
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Где обитают грибы? 2. В чём сходство грибов с растениями и животными? 3. Какие группы грибов выделяют по способу питания? 4. Как грибы размножаются и расселяются? 5. Какова роль грибов в природе и жизни человека?
- ЗАПОМНИТЕ Грибы • Грибница (мицелий) • Гифы • Плодовое тело зиты и симбиотрофы • Микориза • Хитин • Микол
- 9 кл Контрольная работа №4 по теме «Металлы» Вариант 2 Часть А При выполнении заданий А1-А7 выберите номер правильного ответа А1. Число электронов на внешнем энергетическом уровне атомов щёлочноземельных металлов равно 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 А2. Какие суждения о физических свойствах металлов являются верными? А. Все металлы обладают высокой теплопроводностью. Б. Для металлов характерны пластичность и ковкость. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны АЗ. Только при нагревании с водой реагирует 1) серебро 2) кальций 3) ртуть 4) цинк А4. С водой реагирует 1) Al2O3 2) FeO 3) CaO 4) CuO А5. Гидроксид бария не реагирует с 1) K2SO4 2) SO2 3) CaO 4) Cu(NO3)2 А6. Отличить раствор хлорида бария от раствора хлорида цинка можно с помощью раствора 1) азотной кислоты 2) карбоната калия 3) сульфата магния 4) соляной кислоты А7. Выделение металла наблюдается при взаимодействии раствора сульфата меди с 1) магнием 2) натрием 3) серебром 4) ртутью Часть В В задании В1 к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Цифры в ответе могут повторяться. В1. Установите соответствие между схемой реакции и свойством железа, которое данный элемент проявляет в этой реакции. СХЕМА РЕАКЦИИ СВОЙСТВО ЖЕЛЕЗА A) FeCl3 + Na2S → FeCl2 + S + NaCl 1) окислитель Б) Fe2O3 + H2 → Fe + H2O 2) восстановитель B) Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu 3) и окислитель, и восстановитель Г) FeCl2 + AgNO3 → Fe(NO3)2 + AgCl 4) не проявляет окислительно-восстановительных свойств Ответом к заданию В2 является последовательность цифр. Запишите полученные цифры в порядке возрастания. В2. Какие вещества образуются в результате спл. в. сния оксида цинка с гидроксидом натрия? 1) водород 2) гидроксид цинка 3) вода 4) цинкат натрия 5) тетрагидроксоцинкат натрия Часть С С1. Дана схема превращений Fe → FeCl2 → FeCl3 → Fe( ). )3 Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. С2. Вычислите массу алюминия, которая потребуется для получения железа из 20 кг оксида железа(III), содержащего 10% примесей? 1) 1 2) 2 3) 2 4) 4 5) 1 6) 3 7) 1 8) 4 9) 3 10) 1 11) 2 12) 3 13) 1 14) 4 15) 2 16) 5 17) 2 18) 4 19) 3 20) 1 21) 4 22) 2 23) 5 24) 4 25) 3 26) 1 27) 4 28) 2 29) 3 30) 1 31) 4 32) 2 33) 5 34) 4 35) 3 36) 1 37) 4 38) 2 39) 3 40) 1 41) 4 42) 2 43) 5 44) 4 45) 3 46) 1 47) 4 48) 2 49) 3 50) 1 51) 4 52) 2 53) 5 54) 4 55) 3 56) 1 57) 4 58) 2 59) 3 60) 1 61) 4 62) 2 63) 5 64) 4 65) 3 66) 1 67) 4 68) 2 69) 3 70) 1 71) 4 72) 2 73) 5 74) 4 75) 3 76) 1 77) 4 78) 2 79) 3 80) 1 81) 4 82) 2 83) 5 84) 4 85) 3 86) 1 87) 4 88) 2 89) 3 90) 1 91) 4 92) 2 93) 5 94) 4 95) 3 96) 1 97) 4 98) 2 99) 3 100) 1
- В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 11. На рисунках изображены графики функций вида y = kx+b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций.
- 10. На семинар приехали 7 учёных из Мексики, 7 из Чили и 6 из Бразилии. Каждый учёный подготовил один доклад. Порядок докладов определяется случайным образом. Найдите вероятность того, что восьмым окажется доклад учёного не из Чили.
- 9. Решите уравнение 4x² =18x. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения \[ \frac{a^{21} \cdot a^{-12}}{a^5} \]при a=2.
- 7. Какое из данных чисел принадлежит промежутку [5;6]?
- 2. В треугольнике ABC ∠ABC = 43°, ∠ACB = 87°. Найдите внешний угол при вершине А. Ответ дайте в градусах.
- 1. Вычислите: а) 23529: 93; б) 13\frac{1}{8}-(5\frac{3}{8}+1\frac{7}{8}). 2. Расположите в порядке убывания следующие числа: 0,58; 0,508; 0,585. 3. Найдите \frac{3}{5} от 170. 4. Преобразуйте в виде неправильной дроби число 3\frac{5}{12}. 5. Округлите 2,1672 до сотых: 6. Установите соответствие: 1. Развернутый угол 2. Острый угол 3. Прямой угол 4. Тупой угол A. L MNT = 13° Б. L PSK = 180° B. L ABE = 125° Г. L DEC = 90 7. Решите уравнение: 7,8х - 4,6x + 0,8 = 12. 8. Сад прямоугольной формы имеет длину 90 м и ширину 30м. Сливы занимают \frac{6}{15} сада. Какова площадь участка сада, засаженного сливами? 9. Пётр шёл из села к озеру 0,7 ч по одной дороге, а возвратился по другой дороге за 0,8 ч, пройдя всего 6,44 км. С какой скоростью шёл Пётр к озеру, если возвращался он, со скоростью 3,5 км/ч?
- 1. Вычислите: а) 8748:36; б) 11\frac{2}{9}-(2\frac{4}{9}+5\frac{8}{9}). 2. Расположите в порядке возрастания следующие числа: \frac{7}{13}; \frac{4}{13}; 1; \frac{5}{9}. 3. Найдите \frac{4}{5} от 360. 4. Преобразуйте в виде неправильной дроби число 4\frac{5}{12}. 5. Округлите 3,3751 до сотых: 6. Установите соответствие: 1. Развернутый угол 2. Острый угол 3. Прямой угол 4. Тупой угол A. L MNT = 17° Б. L PSK = 180° B. L ABE = 107° Г. L DEC = 90 7. Решите уравнение: 9,2y - 6,8y + 0,64 = 1 8. Сад прямоугольной формы имеет длину 40 м и ширину 60м. Сливы занимают \frac{5}{12} сада. Какова площадь участка сада, засаженного сливами? 9. Катер плыл 0,4 ч по течению реки и 0,6 ч против течения, преодолев всего 16,8 км. С какой скоростью плыл катер по течению, если против течения он плыл со скоростью 16 км/ч?
- К-5 Начертите две окружности разных радиусов, чтобы они касались в одной точке. Отметьте отрезком расстояние между их центрами.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: голосеменные, папоротники, зелёные водоросли, плауновидные.
- а) эпидермис; б) дерма; в) подкожная клетчатка. 10) Какой рефлекс у человека является условным? а) отдёргивать руку от лезвия ножа 6) проглатывать пережёванную пищу в) ходить по определённому маршруту в школу г) закрывать глаза, когда в лицо направляют свет 11) Вставьте пропущенный термин: А) Совокупность клеток и межклеточного вещества, имеющих сходное строение, происхождение и выполняющих одинаковые функции-... Б) Ритмичные колебания стенки артерии в период систолы желудочков сердца.... 12) В организме человека различают 4 типа тканей: .... 13) Укажите последовательность передачи звуковых колебаний к рецепторам случо анализатора. А. Наружное ухо Б. Перепонка овального окна В. Слуховые косточки. Г.Барабанная перепонка Д. Жидкость в улитке Е. Слуховые рецепторы ового
- Для каких животных создают специальные фермы, чтобы изучать их поведение в естественной природной среде?
- Выберите из приведённого ниже, которые встречаются у растения мягкая.
- Для закачивания бензина в подземную цистерну на автозаправочной станции используется насос производительностью 40 литров в минуту. Какое время понадобится для заполнения думи помощи этого насоса прямоугольной цистерны размерами 2,5 м х 1,6 м х 1,6 м?
- На испытательном автополигоне инженеры произвели видеосъёмку движения нового автомобиля. Автомобиль двигался по треку равномерно прямолинейно. Вдоль трека через каждые 50 метров установлены столбы. При изучении видеозаписи инженеры установили, что в момент времени 1 минута 44 секунды автомобиль, проезжая мимо столба, поравнялся с ним передним бампером. Со следующим по ходу движения столбом автомобиль передним бампером поравнялся в момент времени 1 минута 49 секунд. С какой скоростью двигался автомобиль по треку?
- Нагруженную доверху тележку, на которой в магазине перевозятся продукты, повернуть или остановить очень сложно. Каким механическим свойством тел можно объяснить это явление? В чём состоит это свойство?
- Алле нужно отрезать от мотка нитку длиной 24 см. На рисунке изображены три линейки. Чему равна цена деления той линейки, которая в наибольшей степени подойдёт Алле?
- Name:__________ Class:______ Date:______ TEST 9 (MODULE 9) Mark ____(100) Listening A. You will hear two people talking about a play. Listen and complete the missing information. Seattle Children Theatre presents <<The 1 ______ friendly giant>> by Roald Dahl, directed by Rita Giomi From: October 19 to 2 ______ 16 Shows: Monday to 3 ______ 7:30 pm, Friday to Sunday 4 ______ pm Tickets: Adults 5 ______ $; Children 27$ Seattle Children theatre, 201 ______ Street, Seattle WA 98109 Vocabulary B. Match the words to the definitions. One word is extra. 1. You can buy aspirin here. a) bank Points: ____ (12)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
