База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Нагруженную доверху тележку, на которой в магазине перевозятся продукты, повернуть или остановить очень сложно. Каким механическим свойством тел можно объяснить это явление? В чём состоит это свойство?
- Алле нужно отрезать от мотка нитку длиной 24 см. На рисунке изображены три линейки. Чему равна цена деления той линейки, которая в наибольшей степени подойдёт Алле?
- Name:__________ Class:______ Date:______ TEST 9 (MODULE 9) Mark ____(100) Listening A. You will hear two people talking about a play. Listen and complete the missing information. Seattle Children Theatre presents <<The 1 ______ friendly giant>> by Roald Dahl, directed by Rita Giomi From: October 19 to 2 ______ 16 Shows: Monday to 3 ______ 7:30 pm, Friday to Sunday 4 ______ pm Tickets: Adults 5 ______ $; Children 27$ Seattle Children theatre, 201 ______ Street, Seattle WA 98109 Vocabulary B. Match the words to the definitions. One word is extra. 1. You can buy aspirin here. a) bank Points: ____ (12)
- Установите соответствие между примерами хозяйственной деятельности и типами природопользования, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А) рекультивация отвалов пустой горной породы на местах добычи медных руд Б) создание национальных парков в зоне лесостепей В) создание водохранилищ на равнинных реках ТИПЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ 1) рациональное 2) нерациональное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- 27. Установите соответствие между природной зоной и ее растительностью. Природная зона 1) степь 2) тундра 3) пустыни Тип растительности А) многолетники, в том числе и вечнозеленые растения (брусника, клюква) Б) дерновинные злаки с узкими листьями В) полыни и солянки Г) однообразные по составу хвойные леса
- 26. Установите соответствие между природной зоной и характерным для нее животным миром. Природная зона 1) степь 2) тайга 3) арктические пустыни Животный мир А) белый медведь, песец Б) бурый медведь, рысь, росомаха, соболь, лось В) кот-манул, ушастый еж, суслики, сурок Г) джейран, бархатный кот, тушканчики
- 25. Установите соответствие между природной зоной и ее местоположением в России. Природная зона 1) степь 2) тундра 3) полупустыни и пустыни Местоположение А) Занимает побережье морей Северного Ледовитого океана от западной границы до Берингова пролива. Б) Занимает юг европейской части России и Западной Сибири. В) Находятся в Прикаспии и Восточном Предкавказье. Г) Расположена на островах Северного Ледовитого океана и на крайнем севере полуострова Таймыр.
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е. выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Black Bears Black bears live in North America, including northern Mexico. They live in forests and in the mountains. Black bears are good tree climbers. They sleep in trees during the summer. Black bears can be blue-grey or blue-black, brown, or even sometimes white. Black bears are good swimmers. They eat different food: berries and fish, meat and insects because they must collect as much body fat as possible before winter. They can smell food from far away. Black bears are smaller than brown bears, they are often called grizzlies. Black bears are usually afraid of people. If they lose their fear of people, they sometimes attack. That’s why people should never feed a bear. In late November and early December, black bears go to their dens (hidden homes) to spend the winter sleeping. Their body temperature and heart rate are low. Their bodies use the body fat they have collected during the summer and autumn. This way, they don’t have to leave their dens and hunt for food when the weather is cold. Male black bears leave their dens around mid-March, but females stay a little longer. That’s because they give birth in January and want to give their babies time to grow bigger. Black bears are good mums. They feed, dry and protect their babies. Black bear babies stay with mums from one to three years while they teach their babies how to live in the wild. Then, when they’re ready, they start to live in the woods alone until they start a family of their own. A. Black bears live in.... 1) many parts of North 2) in the south of Me 3) only in forests
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е. соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды. A. This email is from Eric to Lucas B. Lucas is going to visit his grandparents in June. C. Lucas and Mia’s grandparents don’t live in a big city. D. Lucas is from Sochi E. Lucas wants to meet Eric in Samara. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А | B | C | D | E
- E. The customer will pay 1) P8000 2) P7000 3) P4000 for the tickets.
- D. The customer prefers seats 1) in the orchestra section 2) in the balcony section 3) far from the stage
- C. The customer can buy tickets for 1) "Hamlet" 2) "Romeo and Juliet" 3) "Macbeth"
- B. The performances are on 1) Sunday and Monday 2) Friday, Saturday, and Sunday 3) Saturday and Tuesday
- A. The customer wants to buy tickets for 1) a concert 2) an opera 3) a performance at the theatre
- География. Приготовить доклад-описание реки (на выбор из предложенных) в рабочей тетраде. Реки на выбор: Лена, Енисей, Обь, Волга, Ангара, Дон, Амур. План описания: 1. Географическое положение реки. 2. Где исток, устье, к бассейну какого океана принадлежит, длинна реки. 3. Описать характер течения (горная или равнинная река, быстрая или медленная, есть ли пороги тд). 4. Описать тип питания реки. 5. Описать как река используется человеком. 6. Интересные факты о реке. 7. Экологические проблемы реки.
- 6. Вставьте а/ап, где необходимо.
- 5. Вставьте what или how.
- 20. Укажите неверное положение. Чтобы предотвратить возникновение национальных конфликтов, государство должно:
- 19. Движения, имеющие целью отделение от государства и создание своего национального государственного образования, называются:
- 18. Убеждения и социальные действия, в основе которых лежит чувство любви к своему Отечеству, представляют собой:
- 17. Политика насильственного поглощения одного народа другим называется:
- Какую функцию она выполняет?
- Напишите название структуры, обозначенной на рисунке цифрой 3.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Identify the image.
- 1 get up early 2 like pop music 3 tidy your room 1 A: Do you get up early? B: Yes, I do. I get up at 7 o'clock... every morning.
- 1 Cathy has a bird. Cathy doesn't have a bird. She has a horse. 2 Bella loves people. 3 Bella eats carrots. 4 Bella doesn't eat meat. 5 Cathy takes Bella to the country. 6 Horses sleep in a house.
- 1060. Решите графически систему линейных уравнений г) { 3x - 2y = 6, 3x + 10y = -12.
- 1060. Решите графически систему линейных уравнений в) { x + 2y = 4, -2x + 5y = 10;
- 1060. Решите графически систему линейных уравнений б) { x + y = 0, -3x + 4y = 14;
- 1060. Решите графически систему линейных уравнений a) { x - y = 1, x + 3y = 9;
- 3. «Казан - төбәктәге төп кирмән, административ һәм хәрби ра итү үзәге» дигән таблицаны тутырыгыз (21 бит).
- 7. XVI гасырның икенче яртысында Казан ничек һәм кайсы ан үзгәргән?
- 6. Хәзерге Татарстан картасыннан XVI гасырның икенче ярты- да төзелгән шәһәрләрне табыгыз.
- 5. Җөмләне тәмамлагыз: «Казан төбәгендә яңа хакимиятнең анычы булып ...... торган». Үз фикерегезне расларга тыры- гыз.
- 4. Хакимиятнең яңа органнары составлары буенча җирле ха- мәнфәгатьләрен исәпкә алырга сәләтле булганнармы?
- 3. Казан сарае приказын төзү ни өчен кирәк булган?
- 2. Исемлекне дәвам итегез: олы воевода, кече воевода, ... Ул сә турында сөйли?
- 1. Ни өчен элеккеге Казан ханлыгы территориясендә идарә итү- яңа, воеводалар системасы төзелә? Воеводаларның вазифалары сында сөйләгез.
- раулар һәм биремнәр
- XVI гасырның икенче яртысында Казанның йөзе бик нык гәрә. Ул инде Кремле безнең көннәргә кадәр килеп җиткән а шәһәр була.
- Задание № 7. Укажите предложение с уточняющим обстоятельством. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Мы стояли на небольшой площадке зажатой справа и слева от весными скалами 2) Мы шли осторожно переступая с камня на камень 3) Весной в начале марта зацветают первоцветы 4) Мой котёнок ласковый и пушистый тый комочек любит спать на кресле
- Задание № 6. Найдите ите предложение с обособленным дополнением. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Кроме яблок мы взяли с собой хлеб и колбасу 2) В конце четверти 28 декабря нам выставили отметки 3) Вместо школьного сочинения у меня получился юмористический рассказ 4) К моей кормушке прилетали все птицы кроме синиц
- Задание № 5. Найдите предложение с обособленным приложением. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Здесь на открытии памятника Осинкина слушали с интересом 2) Ромка барабанщик любит рассказывать анекдоты 3) Свернув с большака проехали ещё какие-то деревни 4) Варька пагнув голову быстро шла по дороге
- Задание № 4. Укажите предложение е обособленным обстоятельством. (Знаки пренимания не расставлены.) 1) В комнате притихшие было ребята загалдели загремели стульями 2) Почуяв за воротами чужих во дворе загремела цепью заметалась собака 3) Сдержанно переговаривающиеся принаряженные девчата расселись возле Пелаген 4) Мы присели на сундук застеленный грубой домотканой поповой
- Задание № 3. Найдите предложение, в котором определение, стоящее перед определяемым словом, должно быть обособлено. (Знаки препинания не расставлены.) 1) Солнечный весёлый денёк радовал с самого утра 2) Мы пошли по дороге мимо обсаженной старыми ивами школьной ограды 3) Бледный и усталый Акимыч не узнал меня 4) Двор сверкал бесчисленными бриллиантами вытаявшими подзаборных снегов
- Задание № 2. Укажите правильное объяснение постановки запятых или их отсутствия в предложении Через апрельские поля и перелески тронутые первой вешней зеленью напрамик к горизонту уходили опорные мачты высоковольтки. (Е. Носов) 1) Запятые ставится: выделяется распространённое определение, стоящее после определяемого слова. 2) Запятые ставятся: выделяется сравнительный оборот. 3) Запятые ставятся: выделяется причастный оборот. 4) Запятые не ставятся: простое предложение ничем не осложнено.
- Задание № 1. В каком предложении есть обособленное определение? (Знаки препинания не расставлены.) 1) Высокое морозное небо торжественно сияло 2) Две большие чёрные птицы отсвечивающие багряными бликами делали вокруг широкий облёт 3) С бывалыми умудрёнными птицами кружил молодняк 4) Поглощённые семейными хлопотами синицы напрочь исчезли из виду
- Задание № 6. В каком предложении согласованные определения являются однородными? (Запятые не расставлены.) 1) На берегу большого сибирского озера Чаны есть старинное село Юдино. (Е. Пермяк) 2) Мальчику бросилась в глаза большущая замороженная щука. (Е. Пермяк) 3) Мальчики продалбливали во льду лунки и опускали нехитрую рыболовную снасть. (Е. Пермяк) 4) Тюльпаны склоняют свои нежные пронизанные солнцем и золотыми тонюсенькими жилками головки-колокольчики, поднятые высоко над тёплой, прогретой щедрым весенним солицем водой на длинных и хрупких ножках без единого, кажется, листочка. (М. Алексеев)
- Задание № 1. Укажите предложение, осложненное однородными членами. 1) Ненавязчиво творения прошлого входят в человека, становясь мерилом прекрасного. 2) В экологии есть два раздела: экология биологическая и экология правственная. 3) В городском парке вас окружает тишина, в этой тишине с особой остротой ощущается шум весенней листвы. 4) Перестройка существующих ветхих домов должна производиться с разрешения соседей: в одном из параграфов нашего древнего законодательства запрещается лицу, обновляющему старый двор, изменять его первоначальный вид, так как если будет надстроен или расширен старый дом, то он может отнять свет и лишить вида (по-зора) соседей.
- VI класс Задание 13 Вариант 7
- 15.3. Игнат рассмотрел препарат листа лещины под микроскопом, под общим увеличением 600. Какое было увеличение объектива, если увеличение окуляра 10?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- 14. Для своей работы ребята решили приготовить препарат листа лещины, чтобы рассмотреть его под микроскопом. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- 13. В своём проекте Игнат и Влада обратили особое внимание на процесс, который характерен для всех живых организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите его название.
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть плоды лещины при увеличении в 420 раз. Каким прибором им надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Растения 2) Лещина обыкновенная 3) Покрытосеменные (Цветковые) 4) Лещина
- 1. Рассчитайте среднюю плотность тела р. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Ар средней плотности, если считать, что массу ученик измерил с абсолютной погрешностью 1 г, а объём - с абсолютной погрешностью 1 см^3. Округлите Др до тысячных долей. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли утверждать, что в теле есть полость? Свой ответ обоснуйте.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 1-го абзаца. Составьте и за-
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 10. В цилиндре на расстоянии 8 см от его оси и параллельно ей проведено сечение, диагональ которого равна 25 см. Вычислите радиус основания цилиндра, если его высота равна 9см.
- 9. Шар, объем которого равен 42, вписан в цилиндр. Найдите объем цилиндра.
- 8. Объём конуса равен 160. Через середину высоты параллельно основанию конуса проведено сечение, которое является основанием меньшего конуса с той же вершиной. Найдите объём меньшего конуса.
- 7. Объем шара равен 300π. Найти площадь поверхности шара, деленную на π.
- 6. Цилиндр вписан в прямоугольный параллелепипед. Радиус основания и высота цилиндра равны 15. Найти объем параллелепипеда.
- 4. Найдите объем конуса, а высота 2. Найти объем конуса.
- 4. Во сколько раз увеличится объём куба, если все его ребра увеличить в 5 раз?
- 3. Диагональ осевого сечения цилиндра равна√97, а радиус основания равен2. Найдите высоту цилиндра.
- 2. Даны векторы a(0;5) и b(-6;-7). Найдите длину вектора 3a+b.
- 1. Даны векторы d(-3;6) и b(5;-8). Найдите скалярное произведение d⋅b.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) jpeg Б) rar B) mp3 Г) docx Д) 7z E) txt Ж) gif ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) текстовый файл 2) графический файл 3) звуковой файл 4) архив
- В некотором каталоге хранился файл с именем Алиот.jpg. После того как в этом каталоге создали подкаталог Звёзды и переместили в него файл Алиот.jpg, полное имя файла стало С:\Интересное\Созвездия\Большая_медведица\Звёзды\Алиот.jpg. Каким было полное имя этого файла до перемещения? 1) С:Интересное Алиот.jpg 2) С:Интересное\Созвездия\Звёзды\Алиот.jpg 3) С: Интересное\Созвездия Алиот.jpg 4) С:\Интересное\Созвездия\Большая_медведица\Алиот.jpg
- Выберите запоминающие устройства и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) игровой руль 2) флеш-карта 3) микрофон 4) USB-флеш-накопитель 5) колонка 6) внешний жёсткий диск 7) наушники 8) очки виртуальной реальности
- Количество завершённых энергетических уровней у иона хлора:
- Количество завершённых энергетических уровней у иона кальция:
- Заряд иона хлора:
- Заряд иона кальция:
- Количество электронов, которые принимает при образовании связи атом хлора:
- Количество электронов, которые отдаёт на образование связи атом кальция:
- Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- К какой группе растений относится Пастушья сумка? Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Пастушью сумку к выбранной вами группе.
- Практическая работа «Выявление факторов размещения предприятий одного из промышленных кластеров Дальнего Востока» Цель работы: научиться определять факторы размещения промышленных предприятий, входящих в состав кластера, анализировать экономико-географическое положение региона и делать выводы о специализации территории. Объект для анализа: Нефтегазохимический кластер (Сахалинская область) — один из ведущих промышленных кластеров Дальнего Востока. Ход работы Задание 1. Состав кластера Используя карты атласа и знания, выпишите основные предприятия, входящие в нефтегазохимический кластер Сахалинской области. Ответьте на вопросы: 1. Какие крупные месторождения нефти и газа разрабатываются в регионе? 2. Назовите не менее 3 предприятий, связанных с добычей, транспортировкой или переработкой углеводородов. Задание 2. Факторы размещения Заполните таблицу «Факторы размещения предприятий кластера». Для каждого предприятия (или типа производства) укажите ведущие факторы. Задание 3. Влияние факторов Проанализируйте, какие факторы оказались решающими для развития кластера. Выберите из списка 3 главных и поясните свой выбор. Список факторов: сырьевой, транспортный, энергетический, потребительский, трудовой, водный, экологический, наукоёмкость. Пример заполнения: 1. Сырьевой фактор — потому что... 2. — потому что... 3. — потому что...
- What is the name of the apparatus shown in the image, and what are the options?
- In Ancient Greek the meaning of the word "rhino" is:
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «деревянный щит, которым снаружи или изнутри закрывают окна».
- Как называется событие, которое является началом развития действия в литературном произведении?
- Как называется род литературы, в основе которого лежит изображение событий?
- Вера и Георгий выполняют проект, посвящённый растению Василёк синий, по следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения. К какой группе растений относится Василёк синий? Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Василёк синий к выбранной Вами группе. 9
- ЧАСТЬ 3. Высокий уровень (10 баллов) Задание 8. Дайте ответ на вопрос по одной из тем: 1. «Почему А.С. Грибоедов назвал свою комедию "Горе от ума"? В чём актуальность этого конфликта сегодня?» 2. «Почему А.С. Пушкина называют создателем русского реализма? Докажите на приме романа "Евгений Онегин".»
- ЧАСТЬ 2. (10 баллов) Прочитайте фрагмент стихотворения М.Ю. Лермонтова: Выхожу один я на дорогу; Сквозь туман кремнистый путь блестит; Ночь тиха. Пустыня внемлет богу, И звезда с звездою говорит. (1841) Задание 7. а) Определите основную тему и настроение фрагмента. (2 балла) б) Назовите два художественных средства (эпитет, метафора, олицетворение, сравнение и т.д.) и объясните, какую роль они играют в создании образа. (4 балла) в) Как данный фрагмент отражает характерные черты романтизма? Приведите 1–2 аргумента. (4 балла)
- ЧАСТЬ 1. Базовый уровень (10 баллов) Задание 1. Установите соответствие между автором и произведением. Запишите в таблицу буквы под соответствующими цифрами. (4 балла) 1. А.С. Грибоедов 2. М.Ю. Лермонтов 3. А.С. Пушкин 4. В.А. Жуковский А. «Мцыри» Б. «Евгений Онегин» В. «Горе от ума» Г. «Светлана» Задание 2. Какой литературный метод стал доминирующим в русской литературе 1830–1840-х гг.? а) классицизм б) сентиментализм в) романтизм г) реализм (1 балл) Задание 3. Вставьте пропущенное слово в строку А.С. Пушкина: «Я вас любил: любовь ещё, быть может, / В душе моей угасла не совсем... / Но пусть она вас больше не » (1 балл) Задание 4. Дайте краткое определение литературного понятия (2–3 предложения): «Лишний человек» - это (2 балла) Задание 5. Какое историко-литературное событие напрямую повлияло на формирование гражданской лирики и темы служения Отечеству в поэзии 1820-х гг.? а) Восстание декабристов б) Отечественная война 1812 года в) Отмена крепостного права г) Основание журнала «Современник» (1 балл) Задание 6. Кто из поэтов первым ввёл в русскую лирику жанр «лирической исповеди» и стал образцом для последующих поколений? (1 балл)
- 15. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АВ=14, AC=20, MN = 11. Найдите ВМ.
- 14. В амфитеатре 15 рядов. В первом ряду 20 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в десятом ряду амфитеатра?
- 13. Укажите неравенство, которое не имеет решений. 1) x² – 64 ≥ 0 2) x² + 64 ≤ 0 3) x² + 64 ≥ 0 4) x² – 64 ≤ 0
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наименьшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- 4. Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40–60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: David@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: School I'm fine. It's my birthday today. My mom is baking a tasty cake. I like cakes and sweets very much. Do you like sweets? What's your favourite food? See you soon, David
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.