База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 1. №6. Велосипедист отправился из дома в поездку. В процессе он сделал три привала и после третьего вернулся домой. Используя график, ответьте на вопросы: 1) На каком расстоянии от дома велосипедист был на восьмом часу? 2) Сколько часов велосипедист потратил на привалы? 3) С какой скоростью велосипедист возвращался домой?
- Вариант 1. №5. Даны координаты трех вершин прямоугольника АBCD: B(-2; -4), C(2; 4) и D(2; 2). 1) Постройте этот прямоугольник. 2) Найдите координаты вершины А и координаты точки пересечения диагоналей. 3) Вычислите площадь и периметр этого прямоугольника, считая, что длина единичного отрезка равна 1 см.
- Вариант 1. №4. Постройте тупой угол МПК. Внутри угла отметьте точку О и проведите через нее параллельные сторонам угла прямые.
- Вариант 1. №3. Перерисуйте угол ВОС. Отметьте точки А и D на сторонах этого угла. Через эти точки проведите перпендикулярные к сторонам угла прямые.
- Вариант 1. №2. Отметьте на координатной плоскости точки А(-1; -2) и В(1; 4). Проведите отрезок АВ. 1) Найдите координаты точки пересечения отрезка АВ с осью ординат. 2) Постройте отрезок PQ, симметричный отрезку АВ относительно оси абсцисс, и отрезок ST, симметричный АВ относительно оси ординат. Подпишите координаты концов этих отрезков.
- Вариант 1. №1. Перечертите рисунок в тетрадь. Через точку М проведите прямую а параллельную прямой в, и прямую с, перпендикулярную прямой в.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, тайга, саксаул, песец, ель, тундра, дуб, глухарь, степь.
- ВПР. Биология. 5. Какие отношения сложились между лисицей и волком в природе?
- 5.2. Б) Густая шерсть – это приспособление к жизни в определённых условиях среды. В каких именно? Ответ поясните.
- 5.2. А) Какую среду обитания освоила лисица? Ответ:
- 5.1. В каких предложениях текста описаны внешние признаки лисицы обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений.
- Какая из перечисленных рек имеет наибольшую длину? 1) Нил 2) Хуанхэ 3) Лена 4) Конго Ответ:
- Match the picture with the correct description.
- 27. Действующие персонажи комедии Дель Арте:
- 26. Действующие лица театра Петрушки:
- 25. Театральные профессии Мольера
- 3845 кг - 1985 кг = 1860 кг 25 см² 50 мм² - 12 см² 90 мм² = ?
- Выполните действия: 4 дм² - 25 см² 3 м² - 67 дм²
- Выполните действия: 46 мм² + 54 мм² 82 см² + 118 см²
- Выполните действия: 2 мин - 40 сек 5 дм - 8 см
- Выполните действия: 450 кг + 900 кг 820 м + 600 м
- Выполните действия: 2 т 8 ц - 8 ц 2 ч 8 мин - 8 мин
- Решите уравнения: x + 370 = 600 900 - x = 850
- Решите уравнения: 540 - x = 260 x - 420 = 20
- Решите уравнения: x - 480 = 520 290 + x = 760
- 5. Вход в палатку я загородил снаружи большим
- 4. Особенно успешным было
- 3. Делая приготовления к двенадцатому ______, я заметил, что поднимается ветер.
- 2. После долгих поисков я нашел наконец подходящий участок для постройки
- 1. Может случиться, что неподалеку от острова появится
- 15. Источник света перемещают от собирающей линзы на точки, удаленной от плоскости линзы на расстоянии 1,5F, и точке, удаленной от плоскости линзы на 3F. Что при этом происходит: 1) с расстоянием от центра экрана до линзы при получении четкого изображения; 2) с размером четкого изображения на экране?
- 14. Выберите два верных утверждения о свойствах двух линз, оптические силы которых равны D₁ = 0,5 доптр и D₂ = +10 диоптр.
- 13. В какую точку придет луч, падающий на собирающую линзу слева (см. рис.)?
- 12. Установите соответствие между типами линз и фокусным расстоянием F, расстояниями от линзы до предмета и типами изображений.
- 11. Поставьте в соответствие тип изображения, получивший с помощью линзы с фокусным расстоянием F, расстояние от предмета до линзы, при котором может быть получено такое изображение.
- Стационарный телефон подключают к розетке:
- Луч SF провели так, что его начало совпадает с вершиной угла ASD, а расстояние от точки F до стороны SA равно расстоянию от точки F до стороны SD. Найди градусную меру угла ASD, если ∠ASF = 16,8°.
- 2. Проходит ли график y=-3x-8 через точку (2;-14)?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Орёл пытаясь напасть на журавля стремится взлететь выше него. 2) Уходя с катка мальчик попрощался с одноклассниками. 3) Организованная волонтёрами благотворительная акция привлекла внимание общества.. 4) Обдуваемые ветром верхушки рослых берёз золотились под лучами солнца. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) ты хотел взять в поход? 2) Я не участвовал в соревнованиях, за(то) был страстным болельщиком. 3) Мы тоже) засомневались в решении задачи. 4) Владислав промолчал так(же), как и в прошлый раз. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)продолжени.. сериала покажут, что стало с героями первой части через год. 2) Мы заметили перемены (в) отношени.. учителя к нашим ошибкам и опискам. 3) (В)виду скорого окончания работы настроение было хорошим. 4) Уроки начинались с повторения пройденного (в)течени.. всей четверти. Ответ. В продолжение сериала покажут, что стало с череями первой части черезгод. В виду скорого скончания работие настроение было хорошим. Уроки начинались повторения пройденного в течение всей четвертие.
- №8. Решите уравнения: 1) 5,2x - 12,1 = 3,7x - 7,6; 2) x : 2 = 1,8 : 1 1/4
- №7. Найдите значение выражения: 67:320 - 5/16 + 0,25.
- №6. Автомобилист отправился из дома по делам. В процессе он сделал две остановки и после сразу вернулся домой. Используя график, ответьте на вопросы: 1) Сколько километров проехал автомобилист до первой остановки? 2) Сколько часов автомобилист потратил на остановки? 3) С какой скоростью автомобилист возвращался домой?
- №5. Даны координаты трех вершин прямоугольника ABCD: A(-4; -5), C(4; 5) и D(-4; 5). 1) Постройте этот прямоугольник. 2) Найдите координаты вершины В и координаты точки пересечения диагоналей. 3) Вычислите площадь и периметр этого прямоугольника, считая, что длина единичного отрезка равна 1 см.
- №4. Постройте острый угол EFC. Внутри угла отметьте точку D и проведите через нее параллельные сторонам угла прямые.
- №3. Перерисуйте угол МАС. Отметьте точки Р и Q на сторонах этого угла. Через эти точки проведите перпендикулярные к сторонам угла прямые.
- №2. Отметьте на координатной плоскости точки К(4; 4) и L(-5; -2). Проведите отрезок KL. 1) Найдите координаты точки пересечения отрезка KL с осью абсцисс. 2) Постройте отрезок АС, симметричный отрезку KL относительно оси абсцисс, и отрезок BD, симметричный KL относительно оси ординат. Подпишите координаты концов этих отрезков.
- №1. Перечертите рисунок в тетрадь. Через точку N проведите прямую а параллельную прямой п, и прямую b, перпендикулярную прямой п.
- Choose the correct answer. They never do ______ homework.
- Emily like/learn/
- Emily says she like/have
- a house by the beach, but Rob rather/have
- In California, Sofia like/buy
- They've got a dog, Bruno, and they plan/take/
- They going/sell/
- Sofia is a music teacher, but she not/plan/work/
- 8. Верны ли следующие суждения о видоизменённых органах растений? А. Мясистые и сочные листья луковицы содержат запасы воды и питательных веществ. Б. На корневищах растений находятся плёнчатые чешуйки – видоизменённые листья. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- Rob is a cameraman and he going/work/
- 7.2. При каких условиях окружающей среды ульва размножается таким образом?
- Rob and Sofia Craven live in England, but they/ plan/move/ to California. Rob and Sofia Craven live in England, but they are planning to move to California Вписывать в поле только ФОРМУГЛАГОЛА (дается через /), все предложение не нужно переписывать, напр.: He not blon/visit Madrid next year -> He isn't planning to visit Madrid next year
- 7.1. На схеме изображена часть жизненного цикла ульвы. Какой способ размножения представлен на схеме?
- Analyze the provided image and extract the data into a JSON format. The data should include all the text and numerical information presented on the open book pages, structured according to the table headers and relevant text.
- … – это хозяйственная деятельность, в которой ключевым фактором производства являются данные в цифровом виде, обработка больших объемов и использование результатов анализа которых позволяют существенно повысить эффективность производства, продажи, доставки товаров и услуг и др. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов Big Data Искусственный интеллект Товарный рынок Цифровая экономика
- Draw such a polyline and find its length.
- Write the missing numbers: 1) 2, 4, 6, 8, ..., 20; 2) 3, 6, 9, ..., 30.
- Solve the following arithmetic problems: 4.2+4 6.2+6 8.3 7.3 18 - (15 - 7) 40 + (9 + 13) 6.3:2 3.4:2
- The perimeter of a triangle is 28 cm. The lengths of the first and second sides are 9 cm and 7 cm. Find the length of the third side of this triangle.
- Complete the multiplication table: Factor Factor Product 3 9 7 5 9 2 3 6 12 14 18 10
- Football players traveled to a match, first by bus for 2 hours, and then by train for 4 hours longer than by bus. How much total time did the football players spend traveling?
- A painter painted 8 window frames every day. How many frames did he paint in 3 days? Formulate inverse problems. Solve them.
- Solve the following arithmetic problems: 1. 3.7+3 8.3-3 3.6+3 3.7-3 3.10-3 3.9+3 2.9+2 2.7-2
- Solve the following multiplication and addition problems: 3.6 = 3.5+3= 3.7 = 3.6+3= 3.8 = 3.7+3= 3.9 = 3.8+3= 6.3= 7.3= 8.3= 9.3=
- 3) Самолёт летит со скоростью 540 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Продукты питания».
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 50 000 покупок. 1) Каких товаров продано больше всего?
- Rewrite the sentences in reported speech. 1. "I enjoy travelling a lot," she said. 2. "I visited Spain last year," he said. 3. "Travelling solo is the best thing I've ever done," he said. 4. "I'll go to Italy next year," said Jane. 5. "I'm looking for an interesting destination," said Tim.
- Form nouns from the words in bold. 1. "I don't think you understand the ... of the problem," he said. SERIOUS 2. Tom is going to stay in a new luxury ... to the beach. DEVELOP 3. Ian thanked his hosts for their ... . KIND 4. We play board games on long journeys for ... . AMUSE 5. At the end of my holiday, I always feel a bit of ... about leaving a place. SAD
- Match to form exchanges. 1. How was your holiday? 2. Everything went wrong. 3. I found your purse. 4. There's been an accident. 5. Why do these things keep happening to me?
- Fill in the gaps with the correct preposition. 1. I'm picking up my tickets ....... the airport. 2. We got stuck in traffic ....... the motorway. 3. There aren't any cars left ....... hire on the island. 4. I booked my holidays ....... advance this year. 5. You will receive the parcel by Wednesday ....... delay.
- Complete the phrasal verbs with the correct preposition. 1. I have been setting ...... a bit of money all year for my summer holidays. 2. Winter has started to set ....... already, so we can go skiing. 3. We had to set ....... early in the morning to catch the 6 am boat. 4. A two-hour delay on the way to the ferry set us ......., but we made up the time later. 5. When they realised they had missed the last train, anxiety set .......
- Fill in: seaside, drive, sunstroke, boat, touristy, monuments, catch, track, book, boarded
- Помоги учёным найти значение выражения 0,0004 · 40 · 4000.
- Find the unknown angles.
- Simplify the expression: $3(2x + 4x^2) + (5x + 7)^2 - (7x - 8)(8 + 7x)$
- Simplify the expression: $(5x^3 - 3x)^2 - (5x^3 - 3x)(5x^3 + 3x) + (7x + 2x^3)^2$
- Expand and simplify: $(2x^2 + 4y)^2 - (7x^2 - 3y)^2$
- Simplify the following expression: $\frac{2ab · 4a^4b^2}{16a^7b}$
- Simplify the following expression: $\frac{a^3 · 4a^5}{12a^4}$
- Вставьте пропущенные буквы в стихотворении «Родина» И. Сурикова. Объясните правила вставки.
- Choose the correct answer. He ______ English at the moment.
- The provided image contains exercises related to English language learning. The first part includes a list of words with numbers and letters next to them, suggesting a matching or fill-in-the-blanks activity. The second part consists of sentences with missing words, labeled 1 through 7. The third part asks to identify 'odd words out' from given lists. The final section asks to spell certain words based on their phonetic transcriptions. Can you provide the answers to these exercises, and if possible, explain the reasoning behind them, especially for the 'odd words out' and phonetic spelling sections?
- 8.2 + 8 6.3 20 + (30 - 4) 9:3.2
- 8. Начерти такую ломаную и узнай её длину.
- 7. Запиши пропущенные числа: 1) 2, 4, 6, 8, ..., 20; 2) 3, 6, 9, ..., 30.
- 6. 4.2 + 4 6.2 + 6 8.3 7.3 18 - (15 - 7) 40 + (9 + 13) 6.3:2 3.4:2
- 5. Периметр треугольника 28 см. Длины первой и второй сторон 9 см и 7 см. Узнай длину третьей стороны этого треугольника.
- 4. Множитель 3 9 7 5 Множитель 9 2 3 6 Произведение 12 14 18 10
- 3. Футболисты ехали на матч сначала 2 ч в автобусе, а затем в поезде на 4 ч дольше, чем в автобусе. Сколько всего времени футболисты потратили на дорогу?
- 2. Маляр окрашивал каждый день 8 оконных рам. Сколько рам он окрасил за 3 дня? Составь задачи, обратные данной. Реши их.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.