База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5) Сравнить смешанный лес и пустыню по: количеству видов, жизненным формам, пищевым цепочкам (трофическим связям).
- 4) Привести по 3 примера естественных и искусственных экосистем.
- Остальные уз-ся работают в тетрад
- В период инфляции государство старается поддержать своих граждан, повышать доходы пропорционально удорожанию товаров и услуг. А как называется подобный установленный государством механизм увеличения денежных доходов и сбережений граждан в связи с ростом потребительских цен?
- 2. В одной корзине в 5 раз больше яблок, чем в другой. Если из первой корзины переложить 36 яблок во вторую, то яблок в корзинах будет поровну. Сколько яблок в каждой корзине?
- Вставьте пропущенные буквы и раскрывая скобки, где это необходимо, расставьте знаки препинания.
- к) 0,049 – 0,00099
- з) 56,98 + 4,1
- е) 56,98 - 4,004
- г) 5,0987 – 0,05
- б) 4,98 + 5,987
- и) 8,32 + 2,981
- ж) 89,67 – 5,095
- д) 6,023 + 6,3487
- в) 6,098 – 4,09
- a) 5,23 + 6,1
- Поставьте данные глаголы в условное наклонение и составьте с ними предложения.
- 6. Найдите корень уравнения (х+3)(x-7)-(x-4)(x+4) = 11.
- 5. Разложите на множители многочлен 15m²n-5mn.
- Вкажіть речення, яке відповідає схемі «П», - а:
- Choose the correct pronoun. It takes ... an hour to get to work.
- 13. Тип 13 № 8758. Решите уравнение 5x² - 11x - 9 = 3x² - 11x + 9.
- 12. Тип 12 № 7677. Какие из следующих утверждений верны?
- 11. Тип 11 № 7615. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направления, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город В?
- 10. Тип 10 № 7451. Найдите площадь трапеции, изображенной на рисунке.
- 9. Тип 9 № 7357. В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании. Найдите большее основание.
- В среднем 28 керамических горшков из 200 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- 3. Укажите не менее трёх последствий принятия данного документа.
- 2. Объясните, какие цели преследовали авторы документа и в чьих интересах он был составлен.
- 1. О каком документе идёт речь? Укажите год его принятия. Кто был правителем России в этот период?
- 14. Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 55°, а угол KON равен 82°. Найдите угол OKN.
- 13. Первое число составляет 15 % второго числа, а третье — 70 % второго числа. Найдите первое число, если известно, что оно меньше третьего на 22.
- 4. Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Джеймс Кук Б) Руаль Амундсен ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) достижение Южного полюса Земли 2) открытие морского пути в Индию 3) открытие и исследование восточного побережья Австралии Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Что из перечисленного изучает социально-экономическая география?
- 2. Какая горная система обозначена на карте цифрой [2]? Запишите её название.
- 1. Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б. Напишите название материка (А) ___________________ Напишите название материка (Б) ___________________
- Напишите для Робота программу, использующую не менее 3 циклических алгоритмов; закрашивающую все клетки, расположенные между нижними краями вертикальных стен и над горизонтальной стеной. Вы можете использовать цикл нц-раз-ки или нц-пока-ки. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию.
- Order the words to make a sentence.
- 2. Соедините название танца с его ритмическим рисунком.
- 8. За неделю зафиксированы значения влажности (%): 65, 70, 60, 75, 68, 55. Найдите наибольшее и наименьшее значения. Вычислите размах.
- 7. Сравните размах двух рядов: Ряд А: 8, 14, 10, 16, 12; Ряд Б: 4, 18, 6, 20, 10. В каком ряду разброс значений больше?
- 6. В группе 30 студентов. Из них 12 изучают английский, 9 — немецкий, 6— французский, остальные — испанский. Постройте круговую диаграмму распределения по языкам.
- 5. Дан ряд: 5,3; 4,7; 6,1; 5,8; 4,9. Найдите медиану ряда.
- 4. Ученики записали количество прочитанных за месяц книг: 3, 5, 2, 4, 3, 6, 2, 3. Составьте таблицу частот. Найдите моду ряда.
- 3. Найдите среднее арифметическое ряда: 11, 7, 14, 6, 12.
- 2. В таблице приведены данные о среднемесячной температуре (°С) за полгода: Постройте линейную диаграмму изменения температуры.
- 1. Дан ряд чисел: 21, 16, 24, 12, 19, 17. Найдите: наибольшее значение; наименьшее значение; размах ряда.
- №9. Параллельны ли данные прямые SR и TP? Ответ обоснуйте
- №8. Параллельны ли данные прямые а и b? Ответ обоснуйте
- Выбери ряд, в котором все слова пишутся раздельно с частицами:
- Задуманное число на 140 больше, чем пятая часть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: - 6,9 - 1,8 - 2,5.
- 7. Напишите 5-7 предложений на тему "Мое любимое время года", используя глаголы разных видов и времен.
- Текст: Однажды утром солнце медленно взошло над горизонтом, осветило верхушки деревьев и согрело землю. Птицы начали петь, и первые лучи солнца заиграли в их перьях. Постепенно просыпался лес: сначала шевельнулась ветка, затем раздался шорох листвы, и вот уже целая стая птиц вспорхнула с деревьев. 6. Найдите ошибки в образовании видовременных форм глаголов.
- Заполните таблицу «Типы лесных сообществ».
- Fill in the blanks with the modal verbs can, may, should, or must.
- 3. Задание: спишите текст, вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы.
- 10. Japan and Korea ___ in the east.
- 9. My favourite food ___ pizza.
- 8. Drawing ___ my hobby.
- 7. English ___ easy to learn.
- 6. Washington ___ the capital of the USA.
- 5. Winters ___ usually cold.
- 4. Bob ___ German.
- 3. Nancy and Julie ___ dancers.
- 2. George ___ a builder.
- 1. I am 25 years old.
- 8. It ___ early morning.
- 7. They ___ at university.
- 6. We ___ drivers.
- 1. После, реки, разлива, большая, лугу. 2. Рыбёшки, там, плавали, мелкие. 3. Сюда, день, каждый, петух, приходил, рыбалку, на. 4. Доставал, в, он, заходил, и, рыбу, клювом, воду. 5. Всегда, уловом, с, курами, делился, рыбак. 6. Они, на, ожидали, берегу, угощение.
- Кем был герой сказки, кем стал и кем будет? Выпишите глаголы, укажите их время. Объясните написание выделенных орфограмм.
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. Шторм образовался 18 сентября в западной части Тихого океана в нескольких сотнях километров к востоку от Филиппин. После периодов быстрого усиления до силы пятой категории он обрушился на север Лусона 22 сентября, вызвав наводнения, оползни и повреждения строений. С устойчивыми ветрами, достигавшими более 270 км/ч, поздно вечером 21 сентября шторм признали самым сильным атмосферным вихрем 2025 года. Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка, который будет получать наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- При пошиве изделий от рулона ткани в первый день отрезали 1/9 часть, а во второй день 2/9 от остатка. После этого в рулоне осталось 56 м. Сколько м было в рулоне первоначально?
- Вычислите площадь прямоугольника, одна из сторон которого равна 15 д, а другая в 2 раза больше.
- Какова цена 1 кг самого дешёвого из сыров среди данных в таблице видов?
- Найдите значение выражения (77 - 29) : 6 + 240720 : 12 - 10058.
- Робот-автомат за 3 часа изготавливает 108 деталей. Сколько часов понадобится роботу для изготовления 396 деталей?
- 40. Признаком развития капитализма в раннее Новое время являлось
- 39. Средства, вкладываемые в производство с целью получения прибыли, – это
- 38. Кого во Франции называли гугенотами
- 37. Орден иезуитов был создан для
- 36. Меркантилизм это:
- 35. Признаком абсолютизма не является:
- 34. Кто из ученых нового времени доказал, что Земля вращается вокруг Солнца и вокруг своей оси:
- 33. Утопия - это:
- 32. Сторонники светского, человеческого взгляда на окружающий мир назывались?
- 31. Огораживания это:
- Complete the text with the verbs. cut do (x2) dry hang out lay make make put on sweep take take out tidy
- 9. При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 7°C. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 6 минут после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла -8°C.
- 8. Укажите неравенство, которое не имеет решений.
- 7. В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле C = 6000 + 4100n, где n — число колец, установленных в колодце. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 5 колец. Ответ дайте в рублях.
- 6. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 5. В среднем из 200 карманных фонариков, поступивших в продажу, четыре неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 4. Найдите корень уравнения -3x - 9 = 2x.
- 3. Найдите значение выражения (6√3 - 11)² + 6√3.
- 2. На координатной прямой отмечены числа x, y и z. Какая из разностей z-x, x-y, y-z положительна?
- 1. Найдите значение выражения 1 3 + 5 20
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.