База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Заполните таблицу.
- 4. Подчеркни в тексте глаголы 3-го лица множественного числа. Образуй от них форму 2-го лица единственного числа. Запиши эти глаголы. Выдели в них окончания. Выйди зимой в тихий, морозный день в поле или лес: везде кругом снег, сухие травки торчат, деревья стоят голые. Посмотри летом: реки бегут, шумят; в каждой лужице лягушки кричат, булькают; птицы пе- елетают, свистят, поют; мухи и комары вьются, ужжат; деревья, травы растут. (По Л. Толстому)
- C. Yesterday Alla got a cold bec
- B. During her trip Alla visited h
- A. Now Alla is in ...
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 6.
- 18. Почему внешняя и внутренняя политика России при Павле I была противоречивой?
- 17. В чем проявилось начало разложения феодально-крепостнической системы?
- 16. Каковы причины крестьянской войны под предводительством Е. Пугачева и причины его поражения?
- 15. В чем сущность просвещенного абсолютизма?
- 14. Каковы причины дворцовых переворотов?
- 13. В чем отличие положения черносошных и крепостных крестьян?
- 12. Какие реформы проводил Петр I и в чем они заключались? Каково значение принятия указа о единонаследии?
- 11. В чем причины Северной войны? Каковы ее итоги?
- 10. Почему присоединение Сибирских земель к России происходило преимущественно бескровно? Перечислите первопроходцев Сибири.
- 9. В чем была необходимость воссоединения Украины с Россией?
- 8. Чем отличалось выступление старообрядцев от крестьянских и городских выступлений XVII в.?
- 7. В чем причины Соляного и Медного бунта?
- 6. Чем вызвана необходимость церковной реформы? Какова роль патриарха Никона в проведении церковной реформы?
- 5. Почему стало необходимым принятие Соборного уложения 1649 г.? Охарактеризуйте его.
- 4. Чем объясняется укрепление самодержавной власти при первых Романовых?
- 3. Что вы знаете о событиях Смуты? Какова роль иностранных государств в Смутное время?
- 2. Каковы причины, состав участников и причины поражения восстания И.Болотникова?
- 1. Какова внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова?
- Укажите название города, обозначенного на карте цифрой «1».
- 14. Определите массу серебряной ложки, если для изменения ее температуры от 10 до 40 градусов Цельсия требуется 250 Дж энергии. Удельная теплоемкость серебра 250 Дж/(кг °С)
- Fill in the gaps with the most suitable words from the list. Each word can be used only once. One word is extra.
- 6. Выпиши и проверь, выделяя корень и подчёркивая, слова с проверяемыми звонкими/глухими согласными (3 слова!!) и с безударной гласной (3 слова!!) Журчат в..сёлые(..) руч?и. У п..нька(..) пушы/истая тра..ка(..). В са.. (..) в..рнулись шумные скв..рцы(..). В ча/яще л..ска(..) птич? ки вьют гнёзда. Д..тиш/жки(..)н..сутся(..) по тр..пинкам(..), кр..ча/ят (...).
- Вопрос 6 из 10. С.Н. Данелия, Э.А. Рязанов, Н.С. Михалков, С.С. Говорухин – современники, коллеги по творческой деятельности в области ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов. Музыки Литературе Театра, кино
- 4. В 1812 году Россия вела Отечественную войну против под.нялся весь народ. Разгром наполеоновских войск в Ро.. русской армии помогли освободиться от завоевателей д..
- 3. Отметьте.
- 2. Расположи события в хронологической последовательности.
- 1. Вспомни, почему мы гордимся К. Мининым и Д. Пожарским.
- 3. Запиши под каждой фотографией название сооружения.
- Каково ваше мнение о мини-сочинении "Йазйе"? Обоснуйте свои ответы.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Дано: \(\Delta BCA\), \(CA = CB\). Основание треугольника на 30 см больше боковой стороны. Периметр треугольника \(BCA\) равен 390 см. Вычисли стороны треугольника.
- Знайдіть довжину ламаної ABCDE в міліметрах.
- Укажите, какой схеме соответствует изменение степени окисления окислителя в реакции: 2NaNO3 = 2NaNO2 + O2↑
- 3. Запиши даты начала и конца Великой Отечественной войны.
- Напиши особо охраняемые территории
- Запишите полные и сокращенные ионные уравнения диссоциации: Ba(NO3)2+ Na2SiO3→ KOH+ FeSO4→
- Запишите полные и сокращенные ионные уравнения реакций: FeSO4+ H3PO4→ MgSO4+ K2CO3→
- 192. Прочитайте. Край неба алеет. Светлеет воздух, яснет небо, белеют тучки, зеленеют поля. (И. Тургенев) Потемнели на полях дороги, посинел на реке лёд. (И. Соколов-Микитов) * Спишите. Объясните написание выделенных орфограмм. * Назовите глаголы, которые передают цвета окружающих предметов. Укажите число глаголов.
- Школьники получили задание составить план вертолетной площадки для МИ-26. Размеры площадки составляют 80 м х 50 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать площадку на плане как можно крупнее, и она поместилась на листе вся целиком? Выберите верный ответ.
- Определите протяжённость маршрута А – В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- В каком направлении от родника находится геодезический знак?
- На каком берегу реки Серебрянка находится мельница?
- Можно ли записать выражения, не проводя вычислений, в
- 30. Вычисли значения выражений и запиши полученные результаты в порядке возрастания. 10 050 + 106 10 050 - 106 10 050 - 160 10 050 + 160 10 050 + 1 006 10 050 - 1 006
- 29. Сравни. 40 т 7 кг ____ 4 007 кг 40 ц 7 кг ____ 4 007 кг 40 м 7 см ____ 407 см 40 км 7 м ____ 40 007 м 40 кг 70 г ____ 4 070 г 40 м 70 дм ____ 4 070 дм
- 28. Выполни вычисления. (164 + 1 036) : 100 - (980 : 4 - 176) (1 400 + 600 - 840 : 7) : 100 - 253
- 27. Запиши выражения и вычисли их значения. 1) Сумму чисел 15 807 и 6 410 увеличить в 2 раза. 2) Произведение чисел 305 и 24 уменьшить в 10 раз. 3) Частное чисел 912 и 38 умножить на разность чисел 15
- 7.2. Перед Вами изображения срезов стеблей двух травянистых растений (рис. 2). У какого растения между ксилемой и флоэмой в проводящих пучках отсутствует камбий?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- 7.1. Ученики рассмотрели внутреннее строение стебля под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 2?
- Какую функцию эти пластиды выполняют в клетках растения?
- На уроке при помощи микроскопа ребята изучали различные типы пластид. Какие пластиды они не увидят в клетках осеннего жёлтого листа клёна?
- Радиус окружности равен 19 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- За 6 часов пароход прошёл по течению реки 120 км. Скорость течения реки равна 4 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- Вычислите: 4/3 + (-5 - 1/2 + 5/4 * 1/5) : 9/10
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- В чемпионате по хоккею команда «Метеор» проиграла 11 матчей, сыграла вничью 3 матча и выиграла 16 матчей. В последнем матче команда «Метеор» проиграла. Укажите номера истинных утверждений. 1) «Метеор» выиграл больше матчей, чем не выиграл. 2) «Метеор» меньше половины матчей не проиграл. 3) Пятую часть всех своих матчей «Метеор» сыграл вничью. 4) «Метеор» сыграл вничью меньше матчей, чем проиграл.
- Участок пути длиной 108 км автомобиль проехал со скоростью 54 км/ч. Следующий участок пути длиной 180 км он проехал со скоростью 60 км/ч. Сколько времени затратил автомобиль на весь путь?
- 3. На каком материке расположено больше всего объектов Всемирного наследия?
- Великая Китайская стена
- Золотые горы Алтая
- Абу-Симбел
- Водопад Виктория
- The question asks to fill in the table with atmospheric pressure values based on the provided barometers and the given information that Friday had the lowest pressure and Saturday had the highest. I need to read the pressure from each barometer and fill in the table accordingly. The barometers show readings in millimeters of mercury (mm Hg). The scale ranges from 720 to 770. Looking at the first barometer (Friday), the mercury level is at 740 mm Hg. The second barometer (Saturday) shows the mercury level at 770 mm Hg. The third barometer (Sunday) shows the mercury level at 750 mm Hg. The question states that Friday had the lowest pressure and Saturday had the highest. My readings are: Friday - 740, Saturday - 770, Sunday - 750. This aligns with the given information (740 is the lowest, 770 is the highest).
- Составь и запиши текст по картинке. Используй слова из задания 1, включи в текст диалог из задания 2.
- Давай лучше посадим их у лужайки?
- 18 января 1943 года в ходе операции «Искра» южное побережье Ладож восстановлена сухопутная связь города с остальной страной, возобнови «Январский гром» город был полностью освобождён. 872 дня лишений, в страхе были позади. О каком событии идёт речь? Выбери верный вариант ответа.
- Сколько цепей ведут к детской площадке?
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырех областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события A U B.
- Lidia's 12 years old and she ______ in Krasnodar. (live)
- Miguel ______ English at school. (study)
- Ariel ______ it's very difficult. (think)
- He ______ Globish on the internet. (not use)
- Объясните написание выделенных орфограмм.
- 199. Прочитайте рассказ Н. Сладкова. Почему он назван «Птицы весну принесли»?
- 198. В предложении есть главные члены: подлежащее и сказуемое. Что такое подлежащее? Что такое сказуемое? Почему их называют главными членами предложения?
- Calculate the following expressions: A) (136:34-34-74) : (-2,6) B) -4,8: (-16) - 0,9 ⋅ 6 + 4,48: 0,4 C) 4,9-5,7:(4-23) - 0,7 : (-4) D) (-5,8 - 0,7 + 4,8 ⋅ 0,7) : (-0,4) - 5,35.
- Задание 4. Постройте вопросы со следующими словами и переведите предложения 1. Does/what/up/get/she/time? 2. Do/breakfast/does/what/she/before? 3. For/does/have/breakfast/she/what? 4. To/how/she/work/does/go? 5. She/does/what/evening/do/the/in?
- Задание 3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple или Present Continuous. 1. My working day (to begin) at six o'clock. 2. The boys (to run) about in the garden now. 3. I (to get) up, (to switch) on the TV and (to brush) my teeth. 4. I (to do) my homework now. 5. It (to take) me about twenty minutes. 6. I (to have) breakfast at seven o'clock. 7. I (to leave) home at half past seven. 8. Ann (to sit) at her desk now. 9. A young man (to drive) a car at the moment. 10. I (to take) a bus to the institute.
- 3. Ряженые, гуляя по селу, угостили конфетами 125 человек, причём детей, получивших конфеты, было на 17 больше, чем взрослых. Каждый ребёнок получил по 2 конфеты, а каждый взрослый — по 1. Сколько всего конфет раздали ряженые?
- 2. Из двух деревень, расстояние между которыми 46 км, одновременно навстречу друг другу выехали два всадника и встретились через 2 часа. Найди скорость каждого всадника, если скорость одного всадника на 3 км/ч больше скорости второго.
- 1. Monday is the first day of the week 2. Tuesday is the second 3. Wednesday is 4. Thursday 5. 6. 7.
- План Сегодня мне предложили написать сочинение по картине К.Ф.Юона «Конец зимы.Полдень». А вы знали, что.... Рассмотрим внимательнее картину, чтобы погрузиться в ... На переднем плане картины ...... На заднем плане мы можем заметить ..... Когда я смотрю на эту картину, я чувствую (я слышу...)
- Определите представителя отряда соколообразных (укажите цифру, которой обозначен рисунок). Отметьте особенности внешнего строения птицы, которые позволили вам сделать такое заключение. Выберите несколько вариантов ответов. Баллы начисляются в зависимости от количества правильно отмеченных ответов.
- В мешке находится 31 белая перчатка и 32 чёрные перчатки. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
- Задача 94. Решить графически задачу линейного программирования. \begin{cases} x_1 - x_2 \le 2 \\ x_1 + x_2 \le 4 \\ x_1 + 3x_2 \le 5 \\ 2x_1 + x_2 \ge 2 \\ x_1 \ge 0, x_2 \ge 0 \end{cases} Z = 4x_1 + x_2 \rightarrow max
- 8. Найдите значение выражения (a^2)^2 / a^12 при a = 5.
- 7. На координатной прямой отмечены числа а, в, и с. Укажите номер верного утверждения. В ответе укажите номер правильного варианта.
- 6. Найдите значение выражения (11/18 + 2/9) : 5/48.
- 5. Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертеж передней панели печи показан на рисунке 2. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха (см. рис. 2). Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки R. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- 4. На дровяную печь, масса которой 48 кг, сделали скидку 10%. Сколько рублей стала стоить печь?
- 3. Во сколько рублей обойдется покупка дровяной печи, подходящей по объему парного отделения, с доставкой, если доставка печи до дачного участка будет стоить 1200 рублей?
- 2. Найдите объем парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в кубических метрах.
- 1. Установите соответствие между объемами помещения и номерами печей, для которых данный объем является наименьшим для отопления помещений. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.