База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Б. Диаша и Ф. Магеллана, определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые нужно указать пятиклассникам. Запишите номера выбранных ответов.
- Вещество Х реагирует с разбавленной соляной кислотой. Полученная соль вступает в реакцию с гидроксидом калия с образованием осадка. Осадок выделили и прокалили, получив оксид и воду. Определите, о каком веществе Х может идти речь в задании (выберите все возможные варианты): Al, Ag, Li, Ca
- 5. Сделать фонетический разбор.
- 4. Вставить пропущенные буквы. Определить и надписать падеж имен существительных. Выделить окончания имен прилагательных.
- 3. Составить и записать два предложения. Одно - состоит только из главных членов, другое - из главных и второстепенных.
- 2. Дописать слова, употребляя их в нужном падеже, в скобках указать падеж.
- 1. Разобрать слова по составу.
- 3) Укажите функцию, график которой изображен на рисунке 2.
- 3. Памятники Кириллу и Мефодию есть в разных городах нашей страны. Узнай из дополнительных источников информации, где находятся эти памятники. Запиши названия городов.
- Опишите природный комплекс вашей местности по плану: а) географическое положение комплекса и его название; б) почвы и их характеристика; в) растительный мир, состав; г) животный мир, основные представители; д) изменение природного комплекса под воздействием человека.
- Самый крупный природный комплекс на Земле: а) материк; б) географическая оболочка; в) Мировой океан.
- Что такое природная зона?
- Объясните, чем обусловлена географическая зональность природы Земли.
- Каковы свойства географической оболочки?
- Каковы границы географической оболочки?
- Что такое географическая оболочка?
- The equation displayed is (180 * x + 15 * 3) / 8 = 8. Please solve for x.
- Какой термин объединяет приведённые ниже понятия? 1. Пенсия. 2. Стипендия. 3. Арендная плата (которую получает арендодатель). 4. Прибыль от предпринимательской деятельности.
- 3. Прочитай определение. Фольклор — устное народное творчество. Напиши, какие жанры фольклора ты знаешь.
- 2. Выпиши из стихотворения часть слов, которую при переводе добавил К. Чуковский. Подумай и устно объясни, для чего автор это делал.
- Order the words to make a sentence.
- Choose the correct pronoun. They've got two children but I don't remember ....
- Решите неравенство \(\frac{-13}{(x-4)^2-6} \ge 0\)
- Установите соответствие между графиками линейных функций и знаками их коэффициентов.
- 8. Купили 5 рулонов плёнки, по 20 м в каждом. Хватит ли этой плёнки на 4 теплицы, если на каждую идёт 16 м плёнки? 25 м плёнки?
- 10. Что является причиной различий в природных зонах? а) Количество осадков и солнечного света б) Наличие рек и озер в) Количество хищников г) Все ответы верны.
- 9. Какое дерево чаще всего встречается в тайге? а) Баобаб б) Сосна в) Кактус г) Пальма
- 8. Какие животные хорошо приспособлены к жизни в пустыне? а) Лоси в) Моржи б) Верблюды г) Белки
- 7. Какая температура характерна для пустыни? а) Высокая днём, низкая ночью б) Всегда низкая в) Всегда высокая г) Умеренная круглый год
- 6. Какая природная зона отличается жарким и влажным климатом, густой растительностью и большим количеством видов животных? а) Тундра б) Влажные тропические леса в) Степь г) Пустыня
- 5. В какой природной зоне обитают львы, слоны и жирафы? а) Тайга б) Пустыня в) Саванна г) Тундра
- 4. Какое растение характерно для степей? а) Кактус б) Трава в) Мох г) Пальма
- 3. В какой природной зоне выпадает мало осадков и преобладает песок? а) Тундра б) Саванна в) Пустыня г) Степи
- 2. Какие животные чаще всего встречаются в тайге? а) Верблюды в) Лоси и бурые медведи б) Белые медведи г) Львы и жирафы
- 1. Какая природная зона характеризуется суровым климатом, вечной мерзлотой и редкой растительностью, состоящей из мхов и лишайников? а) Степь б) Тундра г) Пустыня
- 10. Составь предложения, соответствующие схемам. Подпиши части речи. Дай характеристику предложениям.
- Установите соответствие между элементом и его степенью окисления в соединениях.
- 5. За год число учеников в школе выросло на 4%. Сколько стало учеников в школе к концу года, если в начале года их было 650?
- 4. Стоимость упаковки составляет обычно 2% стоимости товара. Сколько будет стоить товар с упаковкой, если сам товар стоит 400 р.?
- 3. Сколько процентов дневной нормы выполнил рабочий до обеда, если он сделал 22 детали, а дневная норма 55 деталей?
- 2. До обеда рабочий обработал 18 деталей, что составляло 45% дневной нормы. Какова дневная норма рабочего?
- 1. За день рабочему надо сделать 80 деталей. До обеда он выполнил 60% нормы. Сколько деталей он сделал до обеда?
- 2. Положите предложения так, чтобы получился текст. Дополните его 1—2 предложениями на эту же тему.
- 1. Прочитайте, образуя от глаголов неопределённой формы глаголы прошедшего времени. а) от дождь (идти) ______ , муха, ______ (прилететь) ______ . б) Ёж (вылезти) ______ , он (разбудить) ______ ёжика. 2. Он (стряхнуть) сухие листья. ** в) Медведь (вылезти) ______ из берлоги. 3. Теплое солнышко ** г) Заяц (прыгнуть) ______ . 4. Колючий ёжик (выбраться) ** д) Мы (увидеть) ______ в лесу снег. 5. С пригорка ** е) Мы (прийти) ______ на полянку. ** ж) Главьте лесную полянку.
- 3. Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными. 15+75-25:5=25 72:9-8-1=0
- 48 Хватит ли 70 стульев, чтобы рассадить всех учеников трех классов, если в каждом классе: 1) по 23 ученика; 2) по 24 ученика?
- 47 Из двух деревень, расстояние между которыми 81 км, одновременно выехали навстречу друг другу два велосипедиста. Скорость движения одного велосипедиста 12 км/ч, а другого — на 3 км/ч больше. Через сколько часов велосипедисты встретятся?
- 46 Найди, на какие числа нужно умножить числа 15, 90 и 42, чтобы получить три равных между собой произведения, если сумма всех трех этих произведений равна 5.670.
- 49. Какая из характеристик является ключевым негативным последствием попустительского (либерального) стиля педагогического общения?
- 48. Понятие «социально-психологическая перцепция» в контексте педагогического общения относится к:
- 47. Эффективность демократического стиля педагогического общения в долгосрочной перспективе обусловлена, в первую очередь, его ориентацией на:
- 46. Какой стиль педагогического общения характеризуется единоличным принятием всех решений педагогом, жестким контролем, наличием дистанции и недостаточным учетом индивидуальных особенностей учащихся?
- 45. Какое из приведенных определений наиболее точно характеризует сущность педагогического общения как интегративного профессионального феномена?
- 44. Какое из перечисленных условий является необходимым для создания атмосферы доверительного общения на уроке?
- 15. Площадь прямоугольника равна 112 кв. см. Одна из его сторон равна 8 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- 14. В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок. В таблице даны количество листов в пачке и её цена. Нужно купить 2000 листов одной марки. Сколько рублей будет наиболее дешёвая покупка?
- Use the poster for another restaurant and write a review. Write about: • location/type of restaurant/opening hours • starters/main courses/ specialities/desserts • atmosphere • recommendation Federico's Italian Restaurant 55 Liverton Street Delicious meals! Great desserts! Starters: carrot soup, vegetable salad Main courses: fantastic pizza, perfect home-made pasta Specialities: spaghetti bolognese, lasagne special Desserts: Frederico's chocolate cake OPEN 11am-11pm EVERY DAY polite waiters - live Italian music - rasonable prices
- Match the paragraphs to the headings: A Recommendation B Dishes/Specialities C Atmosphere D Name and Location 1 Pierre's Restaurant is a new French restaurant with the best dishes and desserts in town! It is located at 34 Maple Street and is open from 10 am to 10 pm every day! 2 The meals are great and the desserts are delicious! You can start with a vegetable soup or a mixed green salad. The veggy favourites are excellent! The roast beef is perfect! The sirloin steak and grilled chicken are some of the specialities. Don't forget to try Pierre's apple pie! 3 The waiters at Pierre's are helpful and very friendly. The music is very enjoyable. And best of all, the prices are low! 4 Bring your friends and be sure to enjoy a wonderful night out at Pierre's Restaurant. It's great! Remember to book a table.
- 20. Классическая последовательность действий в трагедии при Эсхиле:
- 3. Установите последовательность операций (процесса) вписав в ответе соответствующие буквы
- 2. Впишите пропущенные слова (слово, словосочетание, числовое значение, формулу и т.д. т.п.)
- In the given triangle ABC inscribed in a circle, where O is the center of the circle, and the line segment AO is extended to intersect the circle at point D, it is given that AB = AC. Prove that angle 1 = angle 2.
- I'm not sure. ______ anything special?
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Абрикос обыкновенный.
- На первом участке собрали по 15 тонн яблок с каждого гектара; на втором — по 20 тонн, а на третьем — по 18 тонн. Площадь первого участка равна 25; второго — 60; третьего — 15 гектаров. Сколько тонн яблок собрали в среднем с одного гектара на всех трёх участках?
- №5. Две фабрики выпускают одинаковые стекла для автомобильных фар. Первая фабрика выпускает 30% этих стекол, а вторая – 70%. Первая фабрика выпускает 4% бракованных стекол, а вторая – 1%. Найдите вероятность того, что случайно купленное в магазине стекло окажется бракованным.
- 11 Что из перечисленного относилось к следствиям Пелопоннесской войны (V в. до н.э.)?
- 10 Что из перечисленного способствовало развитию культуры в Александрии Египетской?
- 9 Что из перечисленного было следствием активного развития мореходства жителями Финикии?
- Подбери к каждой цитате средство выразительности, которое в ней использовано. Цитаты А. «На это они ответили лишь презрительной улыбкой». Б. «Мне очень хотелось видеть океан — единственное место, которое могло служить театром моего бегства». В. «Мой ящик закачался из стороны в сторону, как вывеска на столбе в ветреный день». Г. «Его бритва была почти в два раза длиннее нашей косы».
- 2.2. Какие функции выполняют устьица у растений? Назовите одну любую функцию.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. В чём особенность данного процесса у растений?
- 1.2. Какой метод позволит ученику установить протекание данного процесса у растения?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 5. Из множества натуральных чисел от 10 до 19 наудачу выбирают одно число. Каковавероятность того, что оно делится на 3?
- 4. Фабрика выпускает сумки. В среднем 5 сумок из 50 имеют скрытые дефекты. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется без дефектов.
- 3. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существуетразличных путей из города А в город Ж?
- 2. Таблица показывает, сколько пассажиров перевезла некоторая авиакомпания в каждом Контрольная работа по темам "Случайная изменчивость. Графы. Вероятность случайного события" году. Год | 2000 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 Число пассажиро B, тыс. чел. | 484 | 375 | 398 | 467 | 481 | 407 | 442 Составьте таблицу изменения для числа пассажиров авиакомпании по сравнению с 2000 г. в процентах.
- 1. На обертке шоколадного батончика написано, что его масса 50 г. Ребята купили подесять батончиков в двух магазинах. Даны массы двадцати купленных одинаковых батончиков, полученные с помощью взвешивания: 1 партия: 49,1; 50,0; 49,7; 50,5; 48,1; 50,3; 49,7; 51,6; 49,8; 50,1 2 партия: 49,7; 48,8; 51,4; 49,1; 49,6; 50,0; 48,5; 52,0; 50,7; 50,6 Сколько в каждой партии батончиков, вес которых превышает 50 г? Сколько таких батончиков в обеих партиях? Чем можно объясняться, изменчивость в массе купленныхбатончиков?
- 1 дм = ?
- 17 см = ?
- 10 дм = ?
- 1 дм = ?
- 3. 9 + 2 = ?
- 3. 16 - 6 = ?
- 3. 12 - 10 = ?
- 4. Составь по рисунку две задачи, одна которых решается сложением, а другая — вычитанием. Реши эти задачи.
- Сформулируй главную мысль рассказа.
- Нарисуй иллюстрацию к произведению.
- Собери пословицы.
- Какие продукты добавил Дениска в кашу?
- Восстанови последовательность событий в рассказе.
- Разгадай ребус и запиши, куда мама обещала пойти с сыном.
- Даны слова: "не клевещите", "язвительное", "тайна", "хрен", "интеллигентный". Сопоставь их с определениями: "нечто скрываемое кем-то от других", "не распространяйте ложные сведения, слухи", "выражающий насмешку, издёвку", "корень растения. Также так называют острую, пряную приправу, приготовленную из такого корня", "образованный, культурный".
- Определи жанр произведения.
- 4. Закончи предложения, используя первое в качестве образца.
- 3. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту.
- 2. Напиши недостающие буквы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.