База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- What is depicted in the image?
- Запиши по одному названию произведений И. А. Крылова и Л. Н. Толстого.
- 4) К. Г. Паустовский — автор рассказа «Корзина с еловыми шишками».
- 3) И. А. Крылов — автор рассказа «Детство Тёмы».
- 2) А. И. Куприн написал стихотворение «Скворцы».
- 1) Л. Н. Толстой писал стихи для детей.
- 1. Во время соревнований по прыжкам в высоту в первой попытке спортсмен преодолел планку на высоте 4 м, а во второй попытке – на высоте 3 м 24 см. В какой попытке в момент прыжка он имел большую энергию?
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: | . - | A | | . - - | B | | . . - | Л | | - - | O | | . - . | P | | . . . | C | Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму. Ответ:
- Когда и на сколько процентов можно уценить охлажденное мясо животных, срок годности которого истекает 15 августа?
- Карта 2. Используя дополнительные источники, предложите свои условные знаки и обозначьте ими на карте: а) путь русской эскадры адмирала Ушакова; б) место соединения русской и турецкой эскадр и их совместные действия под командованием адмирала Ушакова; в) пути отрядов русской эскадры, осаждённые и взятые крепости; г) заключение русско-турецкого союзного договора.
- 1. Выделите цветным кантом границу Швейцарии. Подпишите названия государств и их столиц. 2. Покажите стрелками разного цвета действия русских и французских войск. Обозначьте условным знаком места и даты важнейших сражений. 3. Подпишите крепости, взятые союзной армией под руководством А. В. Суворова.
- 25. Взаимодействие тел.
- 24. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сила.
- 23. Динамометр.
- 22. Сила упругости. Закон Гука. Вес тела.
- 21. Явление тяготения. Сила тяжести. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.
- 20. Расчет массы и объема тела по его плотности.
- 19. Плотность вещества.
- 18. Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах.
- 17. Сила.
- 16. Механическое движение.
- 15. Инерция.
- 14. Сообщающиеся сосуды.
- 13. Трение в природе и технике.
- 12. Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов.
- 11. Три состояния вещества.
- 10. Взаимное притяжение и отталкивание молекул.
- 9. Скорость. Единицы скорости.
- 8. Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.
- 7. Расчет пути и времени движения.
- 6. Строение вещества.
- 5. Молекулы и атомы. Какими основными свойствами они обладают?
- 1. Точность и погрешность измерений.
- 3. Физические величины. Измерение физических величин. Измерительные приборы.
- 2. Объясните термины: физическое явление, физическое тело, физическая величина, вещество, материя.
- 1. Что изучает физика. Назовите имена ученых, которые встретились вам при изучении предмета.
- 2,08 : 1,3 - 0,8 =
- 12. Площадь четырехугольника можно вычислить по формуле S = d1*d2*sin a / 2, где d1 и d2 — длины диагонали четырехугольника, а α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d1, если d2 = 7, sin a = 2/7, a S = 4.
- 11. На рисунке изображен график функции y = ax^2 + bx + c. Установите соответствие между утверждениями и промежутками, на которых эти утверждения удовлетворяются. УТВЕРЖДЕНИЯ А) Функция возрастает на промежут- ке Б) Функция убывает на промежутке ПРОМЕЖУТКИ 1) [0; 3] 2) [-1;1] 3) [2; 4] 4) [1;4]
- 10. В денежно-вещевой лотерее на 100 000 билетов разыгрывается 1300 вещевых и 850 денежных выигрышей. Какова вероятность получить вещевой выигрыш?
- 9. Решите уравнение \( (-4x-3)(x-3) = 0 \). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Какое из данных ниже чисел является значением выражения \(\frac{4^{-5} \cdot 4^{-4}}{4^{-8}}\)?
- 7. На координатной прямой отмечены числа а и х. Какое из следующих чисел наименьшее? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) a+x 2) x/2 3) -a 4) a-x
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол CMF равен 133°. Найдите угол BKF.
- 3. Реши задачу. В три сетки поровну разложили 6 мячей. Сколько мячей в одной сетке?
- 2. Ответь на вопросы, используя умножение.
- 1. Вычисли и составь два примера на деление по образцу.
- 13. Решение какого из данных неравенств изображено на рисунке? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) x²+4 < 0 2) x²-4>0 3) x²+4>0 4) x²-4<0
- 7 ab ____ of chocolate.
- 6 al ____ of bread
- 5 aj ____ of jam
- 4 ab ____ of rice
- 3 ap ____ of biscuits
- 2 ab ____ of cereal
- 1 ab ____ of olive oil
- Для чего нужно дополнительное торговое оборудование? Выбери несколько вариантов ответа
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 22 и последняя цифра которого в 3 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 300. Какое число было задумано?
- 1 Unscramble the words to complete the sentences.
- 1. а) Тесполите: 27 – 13 · (-5)
- 5. б) Раскройте скобки и приведите подобные: 4,3(х-у)+4х
- 5. а) Приведите подобные 4х+2x+6x
- 4. Раскройте скобки:
- 3. Решите уравнение: 2x – 3(3x + 1) = 11.
- 2. б) Найдите значение выражения при х = -6. x-3(x-11)
- 2. а) Найдите значение выражения при х = 6. |6x-3|+2·|3-6x|
- 1. б) Вычислите: 2⅗/8 · (5/7 - 3/5) - 9 : 2⅓/4
- 1. а) Вычислите: -23 + 17 · 6
- 64:49
- 93:14
- 70:12
- 92:8
- 47:6
- 81:23
- 52:15
- 35:17
- 83:5
- 56:9
- 8. Найдите вероятность события AU B.
- 7. Найдите вероятность события AU B.
- 6. Найдите вероятность события АП В.
- 5. Найдите вероятность события АП В.
- Обведи союзы. Поставь недостающие знаки препинания. Найди и подчеркни грамматические основы предложений и однородные члены, если они есть в предложениях.
- Русский язык. Задание №5. Найди слова-родственники. Соедини их стрелками. Подчеркни "трудные" гласные.
- She
- We
- You
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Ребёнок испуганный громким лаем собак заплакал и спрятался за высокое дерево. 2) Мальчики подойдя к учителю внимательно выслушали его поручение. 3) Выполнив домашнюю работу Анна села у открытого окна. 4) Участвовавшие в соревнованиях российские спортсмены завоевали золотые медали. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Я сделаю проектную работу так(же), как ты. 2) У правды язык суров, за(то) душа добра. 3) Я читаю то(же) самое, что и ты. 4) Врач приехал, что(бы) помочь больному. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Николай Петрович (в)течени.. часа, пока длился разговор, заметно нервничал. 2) (В)продолжени.. сериала этот актёр уже не участвовал. 3) Тренер вышел из раздевалки и пошёл (на) встречу моим родителям. 4) Маша быстро взяла тетрадь, даже (не)смотря на неё. Ответ.
- 6. Найдите sin α, если cos α = √7 / 4.
- 5. В трапеции ABCD проведена высота CH. Найдите ∠ACH, если AH = 8√2, AC = 16.
- 4. В треугольнике ABD ∠D = 90°, AD = 9, sin B = 0,3. Найдите гипотенузу.
- 3. Найдите значение выражения 4cos² 30° − 1.
- 2. В треугольнике на рисунке найдите tg α.
- 6. Бромид бария
- 5. Оксид калия
- 4. Фосфат калия
- 3. Гидроксид цинка
- 2. Серебро
- 1. Фтор
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.