База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Вычисли:
- 3. Составь задачу по выражению (45+35): 5.
- 2) В одном куске было 24 м ткани, а в другом — на 8 м меньше. Из всей этой ткани сшили одинаковые платья, расходуя на каждое по 4 м ткани. Сколько сшили платьев?
- 1) В первом куске было 24 м ткани, а во втором — на 8 м меньше. Из второго куска сшили одинаковые платья, расходуя на каждое по 4 м ткани. Сколько сшили платьев?
- Определите склонение существительных: "школа", "книга", "диван", "лес".
- Заполните пропуски, вставив подходящие по смыслу слова: "На небе ярко светило...".
- Определите, к какому виду относительного подчинения принадлежит придаточное предложение: "Мы знали, что поезд придёт вовремя".
- 13. Верно ли, что все жиры вредны и от них нужно полностью отказаться, если контролируете массу тела?
- 12. Верно ли утверждение что ежедневно нужно пить 8 стаканов воды?
- Выберите числа, делящиеся на 4.
- The image shows a geometric figure with labels and some text. Identify the type of figure and the given measurements.
- 5.Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) забавное шимпанзе 2) пятистами деревьями 3) книга более интересная 4) положи на шкаф
- Знак "B" на чертеже является вершиной треугольника. Отмечена точка "M", которая является серединой стороны "AB". Также известно, что угол "BMC" равен 76 градусам. Найдите угол "LAMC".
- 20. Что такое размножение? Какие виды размножения существуют у растения?
- 19. Определите, верны ли следующие суждения А. Плоды делятся на сочные и сухие Б. У сочных плодов околоплодник содержит сочную мякоть.
- 18. Установите соответствие между процессами, происходящими во время фотосинтеза и дыхания
- 17. Что такое почвенное питание?
- 16. Околоцветник образуют
- 15. Устьнцалиста состоит из
- 14. Простые листья, в отличие от сложных;
- 13. Камбий образован
- 12. В строение вегетативной почки не входит
- 11. В зоне всасывания
- 10. Корни, образующиеся на стеблях, а у некоторых растений и на листьях
- 9. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол BAL равен 26°, угол АСВ равен 61°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 303. В таблице приведены данные.
- 302. Улицу длиной 1 км 250 м и шириной 24 м покрыли асфальтом. На каждые 100 м² израсходовали 3 т 900 кг асфальта. Сколько всего тонн асфальта израсходовали?
- 301. От двух пристаней, находящихся на расстоянии 560 км друг от друга, одновременно навстречу друг другу отплыли баржа и катер. Через сколько часов они встретились, если скорость баржи 25 км/ч, а скорость катера 45 км/ч?
- 6. Подпишите изображённые на рисунках процессы жизнедеятельности бактерий.
- 5. Определите по описанию, к какой группе в зависимости от типа дыхания относятся бактерии.
- 4. Дополните схему «Разнообразие бактерий по типу питания».
- 3. Определите форму бактерий, изображённых на рисунке, и сделайте соответствующие подписи. Приведите примеры болезнетворных бактерий для каждой формы бактериальной клетки.
- 2. Рассмотрите рисунок. Подпишите части бактериальной клетки.
- 1. Впишите в текст пропущенные слова и словосочетания.
- Выберите варианты ответов, в которых все слова одного ряда пишутся через дефис. Ответ запишите без пробелов, расположив цифры в порядке возрастания. 1. (Кое)кто, был(бы), знаете(ли). 2. Кого(то), скажи(ка), всё(таки). 3. Что(либо), кому(нибудь), (кое) что. 4. Рассказал(бы), можно(ли), посмотри(же). 5. Покажи(ка), где(то), едва(ли).
- 5. Чем выше мощность, тем меньше времени требуется для выполнения работы.
- 4. При равномерном движении работа силы тяжести равна нулю.
- 3. КПД всегда меньше 100%.
- 2. Мощность можно найти как произведение силы на скорость.
- 1. Работа — скалярная величина.
- What is the final instruction given at the bottom right of the slide?
- What are the two types of cells formed from the generative cell during pollen germination?
- What happens when pollen lands on the stigma?
- What is the topic of the presentation shown on the screen?
- Как можно назвать замену выражения nx + ny на n(x + y)? Выберите верный вариант ответа. Сокращенная запись умножения Вынесение одного числа Вынесение общего множителя за скобки Занесение общего множителя за скобки
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-4⁴₅/₁₆).
- Найдите корень уравнения 15-4(11-x) = 7.
- Вера младше Люси, но старше Тани. Оля не младше Тани. Укажите номера истинных утверждений. 1) Среди этих четырёх девочек нет никого младше Тани. 2) Люся и Таня одного возраста. 3) Таня младше Люси. 4) Люся и Вера одного возраста.
- В лагере встретились четыре девочки: Ирина, Марина, Арина, Карина. Фамилии девочек: Иванова, Максимова, Александрова, Кириллова. Известно, что ни у одной девочки имя и фамилия не начинаются на одну букву. Ирина и Максимова живут в комнате № 4, а Ирина и Кириллова в комнате № 3. Какая фамилия у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите её фамилию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4. Рассмотрите иллюстрацию «Призвание варягов. Миниатюра из Радзивилловской летописи. XV в.» на с. 32 учебного пособия, выполните задания и ответьте на вопросы.
- 3. Создайте ленту времени истории Ладоги. Сверху на ленте времени (линии) укажите номер события (1, 2, 3), внизу — дату события и его наименование. Помогут вам в создании ленты времени ответы на вопросы.
- Прочитай фрагменты стихотворения К. Чуковского. Подчеркни в тексте глаголы и местоимения, которые помогают определить лицо и число этих глаголов. Выдели окончания глаголов.
- Выбери все верные формы глаголов.
- 6 Can you say more on these?
- 1. Какой способ размножения изображен на рисунке? Бесполое размножение Половое размножение
- 2.Напишите текст публицистического стиля, объем 50-60 слов (послание- призыв) на тему: «Вперед! К вершинам науки! ». Соблюдайте особенности стиля.
- В прямоугольнике одна сторона равна 5,75 см, а вторая на 0,32 см меньше. Чему равен периметр прямоугольника?
- Поскольку дано, что отрезок DC = 7 м и DC = 2 · JK, то JK = ? м.
- Look at the picture and correct the sentence
- 6 (дополнительное). Найди в тексте и выпиши имя существительное с такими признаками: неодушевлённое, нарицательное, среднего рода; в форме именительного падежа единственного числа; в предложении является подлежащим. Байкал находится на востоке России. Люди называют его голубым оком Сибири. По количеству пресной воды это озеро занимает первое место на Земле. В Байкале живут тысячи видов редких животных и растений.
- Шестое мая Классная работа. Святой день 9 мая. Для нашей Родины всегда будет святки день 9 мая, и всегда люди мысленно будут возвращаться к мая 1945 года. В те весенние дни бил закончен великий путь, отмеченный многими жертвами. И наш человеческий долг: поздравила друг друга с празд- ником, всегда помнить о тех, кого нет с нами, кто пал на войне.
- B. Sophie ... 1) helped Lisa to feel comfortable. 2) had never visited a music festival before. 3) saw few people at the festival. 4) didn't think that the music was loud.
- A. Where did the music festival "Summer Beat" take place? 1) In a small town. 2) In different cities. 3) Not far from the park. 4) In the city centre.
- Какие из этих действий строго запрещены при прокладке кабеля?
- The user has provided an image containing a listening comprehension task in Russian with multiple-choice options in English. The task asks to determine which statements A-G correspond to the audio, with '3 - Not stated' as an option. There is an audio player with a duration of 0:16. Below the options, there is an instruction to write the answer numerically in a table, without additional punctuation or symbols. The table starts with columns labeled A, B, C, D, E.
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы углеводов (360 г) получил Кирилл, выпив 300 г апельсинового сока? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом.
- 2. Нарисуй по клеточкам башню Московского Кремля. Подпиши название башни.
- 1. Обведи герб Москвы и имя того, кто на нём изображён.
- Задание №3. Назовите элементы светотени, расположенные под буквами.
- 7. Задание со звездочкой (для отличников) Составь 3 предложения о том, что ты сегодня уже сделал(а). Пример: I have already brushed my teeth.
- 6. Переведи на английский язык 1.Я уже сделал уроки.→ 2.Она никогда не была в России. → 3.Мы только что пообедали.→ 4.Ты когда-нибудь видел льва? →
- 5. Исправь ошибки (в каждой строчке одна ошибка) Найди и исправь ошибку в предложении. 1.She have visited her grandma. → 2.1 has never been to Paris. → 3.They buyed a new car.→ 4.He haven't eaten breakfast yet. →
- Есть ли идущие подряд месяцы по 31 дню? Остались ли месяцы? Сколько дней в феврале?
- Сколько месяцев в году? Назови их по порядку. В каких месяцах 30 дней, а в каких – 31?
- Сколько дней в неделе? Назови их, начиная с понедельника.
- Сколько времени прошло: а) с 5 ч 12 мин до 9 ч 40 мин; б) с 11 ч утра до 6 ч вечера; в) с 12 ч 30 мин до ...; г) с 7 ч вечера до 6 ч ...
- 3. На сколько рублей эксплуатация дровяной печи, которая подходит по отапливаемому объёму парного отделения, обойдётся дешевле эксплуатации электрической в течение года? Ответ:
- 2. На сколько тысяч рублей дровяная печь, подходящая по отапливаемому объёму парного отделения, обойдётся дешевле электрической с учётом установки? Ответ:
- Если радиус равен указанному расстоянию, то задача имеет
- Если радиус больше указанного расстояния, то
- Если радиус меньше указанного расстояния, то
- Построенная окружность искомая, т.к. точка О принадлежит
- 4. Окружность с центром О и
- 3. О - точка
- 2. Построим окружность с центром в точке А и
- 1. Даны
- данного
- Определим его пересечением
- Для построения окружности не хватает местоположения
- Упражнение 23 из 32 Как называется процесс жизнедеятельности клетки, изображённый на рисунке? Выбери верный вариант ответа. Рост Деление Выделение Обновление
- Задание 6. Используя метод электронного баланса, составь уравнение реакции. Определи окислитель и восстановитель. MnO2 + HCl=MnCl2 + Cl2 + H2O
- Задание 5. Соотнеси схему и процесс. Схема процесса: А. Al→ Al+3, Б. S+6→S+4, В. 2O⁻²→2O⁰. Название: 1. Окисление, 2. Восстановление. Ответ:
- Задание 4. Укажи количество электронов, которые принимают или отдают частицы в приведенных схемах. 1. S²⁻ → S⁰, 2. 2I⁰ + 5e⁻ → 2I⁺⁵, 3. Mn⁺² ← 5e⁻ ← Mn⁺⁷, 4. S⁻² + 2e⁻ → S⁰, 5. O₂⁰ - 2e⁻ → 2O⁻².
- Задание 3. Выбери уравнения окислительно-восстановительных реакций. 1. C+O2=CO2, 2. Cl2+2NaOH = NaCl + NaCIO + H2O, 3. Zn(OH)2=ZnO + H2O, 4. BaO + SO2 = BaSO3, 5. MnO2+4HBr = MnBr2 + Br2 + 2H2O. Ответ:
- Задание 2. Соотнеси формулу вещества и степень окисления железа в нём. Формула вещества: А. FeO, Б. Fe(OH)3, B. K2FeO4, Г. Fe2(SO4)3. Степень окисления: 1. 0, 2. +3, 3. +2, 4. +6. Ответ:
- Задание 1. Определи степени окисления в соединениях. O2, CaO, H2S, H2O2, NaH, KMnO4, Li2SO4, K2SO3, Ba(ClO3)2
- 2. Рассчитай, какую долю суточной физиологической нормы (400 г) составляет потреблённое девушкой количество углеводов. (Ответ округли до сотых (например, 8,12).)
- 1. Используя данные, приведённые ниже в таблице, определи, какую массу углеводов получил при этом организм девушки. (Ответ округли до сотых (например, 74,03).)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.