База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Самое главное — ответь на вопрос, чем тебе понравилась сказка.
- Перечисли основные события.
- Назови героев сказки, оцени их поступки.
- Укажи название сказки, автора и переводчика.
- 4 ⋅ 15 : 5 ⋅ 4
- 60 ⋅ 6 : 3
- 408 - 262
- 356 + 207
- 6 ⋅ 16 : (8 - 2)
- 30 ⋅ 8 : 2
- 9 ⋅ 9 - 59
- 621 + 199
- 6 ⋅ 16 : 8 - 2
- 15 ⋅ 8 : 3
- 820 - 164
- 483 + 257
- Образование из одной материнской клетки двух дочерних клеток:
- Поглощение воды клеткой:
- Поступление минеральных веществ в клетку из внешней среды:
- Образование из нескольких маленьких вакуолей одной крупной вакуоли:
- Увеличение массы и объёма клетки:
- Упражнение 2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Future Simple. 1. Alice (to have) a sister. 2. Her sister's name (to be) Ann.
- Упражнение 1. Поставьте глаголы в следующих предложениях в утвердительную, вопросительную и отрицательную формы Future Simple. 1. I (to do) morning exercises. 2. He (to work) at a factory. 3. She (to sleep) after dinner. 4. We (to work) part-time. 5. They (to drink) tea every day. 6. Mike (to be) a student. 7. Helen (to have) a car. 8. You (to be) a good friend. 9. You (to be) good friends. 10. It (to be) difficult to remember everything.
- Автоморфные числа. Натуральное число называется автоморфным, если оно равно последним цифрам своего квадрата. Например, 25² = 625. Напишите программу, которая вводит натуральное число N и выводит на экран все автоморфные числа, не превосходящие N.
- Сколько игрушек у Лулу? Напиши вопросы, а затем дай на них ответ.
- Письменно проспрягайте глаголы пробежать и захотеть. Сопоставьте их окончания с окончаниями глаголов I и II спряжения.
- Выберите варианты ответов, в которых все слова одного ряда пишутся через дефис. Ответ запишите без пробелов, расположив цифры в порядке возрастания. 1. (Кое)кто, был(бы), знаете (ли). 2. Кого(то), скажи (ка), всё(таки). 3. Что(либо), кому (нибудь), (кое) что. 4. Рассказал(бы), можно(ли), посмотри (же). 5. Покажи(ка), где (то), едва(ли).
- Дан фрагмент таблицы истинности: X | Y | Z | F --|---|---|-- 0 | 0 | 0 | 0 1 | 1 | 1 | 1 0 | 0 | 1 | 0 Какое выражение соответствует F?
- 9. I like the ... puppy. a) boy b) boys c) boys'
- 8. ... to draw a car? a) Do you want b) You want c) Can you
- 7. I can't play ... games. a) this b) these c) a
- 6. ... you a tennis player? a) Is b) Are c) Do
- 5. ... they play tennis? a) Is b) Do c) Does
- 4. Does he like ... horses? a) draw b) draws c) to draw
- 3. Does he ... horses? a) draw b) draws c) to draw
- 2. Can he ...? a) draw b) draws c) to draw
- 1. ... she like to draw? a) Do b) Does c) Is
- Из первого предложения текста выпишите многозначное слово со значением «прибор для измерения времени». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Ответ.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- You received an email. Below is an excerpt from this email. From: Bella@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Media ...Mass media plays an important role in our lives. My family and I use the Internet for getting the latest news. What is your favourite type of media (television, internet, newspapers)? How often do you read the news? Do you or your family members read newspapers? Write her a reply email of 80-90 words, answering her three questions. Format your reply in accordance with the email formatting rules. Do not write the address and date. Don't forget to thank your friend for the received email and write that you are waiting for her reply email. From: Friend@mail.ru To: Bella@friend.in Subject: Media
- What is the difference between the 'On the ball' and 'After the ball' sections of the table, and what do they describe about the characters and events?
- 10. Дайте описание рельефа своей местности, отвечая на вопросы по: а) Каковы основные формы рельефа вашей местности? б) Каковы средние высоты местности?
- 9. Используя план описания гор, сравните горные страны: а) Гималаи и б) Урал и Кавказ. Найдите черты сходства и различия.
- 8. По карте полушарий определите, какой материк наиболее и наименее гористый.
- 7. Самые протяжённые горы на суше: а) Уральские; б) Скандинавские; в) Анды.
- 6. Самые высокие горы на Земле: а) Уральские; б) Гималаи; в) Карпаты.
- 5. Высочайшая горная вершина на суше: а) Эльбрус; б) Монблан; в) Эверест.
- 4. Плоскогорье — это вид: а) равнин; б) гор; в) гор и равнин.
- 3. На какие группы разделяют горы по высоте?
- 2. Что называют горами и горными странами?
- 1. Найдите на карте горы: Кавказ, Альпы, Анды, Кордильеры, Уральские, Скандинавские, Гималаи, Аппалачи; вершины: Джомолунгма (Эверест), Эльбрус.
- Запомните: Горные хребты. Межгорные долины. Горная страна. Каньоны. Сели. Снежные лавины. Овраги. Дюны. Барханы.
- 5. Определяем, какие реки берут начало в горах, есть ли крупные озёра.
- 4. Определяем высоту и географические координаты наивысшей точки. По шкале высот, направлению течения рек установим, в каком направлении происходит понижение рельефа.
- 3. Определяем по шкале высот в легенде карты, какова средняя абсолютная высота гор. Называем их наивысшую точку.
- You am/is/are in the kitchen.
- They am/is/are from Canada.
- The book am/is/are new.
- Larry am/is/are in Moscow.
- Pete and Lulu am/is/are happy.
- The door am/is/ are brown.
- My bedroom am/is/are nice.
- Ann am/is/ are a doctor.
- Nick am/is/are from Murmansk.
- It am/is/are a car.
- She am/is/are in the garden.
- I am/is/are a student.
- You am/is/are Russian.
- He am/is/are a student.
- Calculate 0-48.3
- Calculate -3.4-(-4.2)
- Calculate -10.4:(5.2)
- Calculate -4.32+9.68
- Calculate (-0.1)^2
- Calculate -2.8+(-1.7)
- Calculate 1-17.5
- Calculate (0.5)^2
- Calculate -14.7+3.9
- Calculate -5*100
- Calculate -30
- Calculate 15.1-15.1
- Calculate -17.5+20
- Calculate -44.1:2
- Calculate -0.05*(-10)
- Calculate -7*10
- Calculate 12-17.5
- Please transcribe the mathematical expression shown in the image.
- Найдите sinα, если cosα = 24/25, α ∈ (3π/2; 2π).
- 613. Решите прямоугольный треугольник.
- 4. В Большом Кремлёвском дворце много великолепных залов: Андреевский, Александровский, Владимирский, Георгиевский, Екатерининский. Укажи, в честь кого или чего они получили свои названия. по именам русских правителей по именам святых по российским орденам по именам знаменитых людей
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 60015. Ира загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 15, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Ира, если известно, что загаданное число больше 170, но меньше 200? Решение.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипед встретились.
- Дана функция $y = \frac{1}{2}x^2 - 281$. Для построения графика данной функции необходимо график функции $y = \frac{1}{2}x^2$ сдвинуть вдоль оси $y$ на ______ ед. масштаба вниз.
- В первый день турист прошёл три седьмых всего пути, а во второй - оставшиеся 20 километров. Сколько километров турист прошёл в первый день?
- Вычислите: (-6,8+2,9):1,3.
- Вычислите: 4/15 - 5/12 + 8/25.
- Вычислите: 27-8-12.
- Выпиши номера остроугольных, прямоугольных и тупоугольных треугольников.
- 5. Проверь деление с остатком и выполни вычисления правильно.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.