База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Где откладываются питательные вещества в семени клевера?
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом.
- На уроке учащиеся анализировали статистические данные, приведённые ниже в таблице, в целях сравнения темпов роста ВВП в Бангладеш и Ираке в период с 2020 по 2022 г. Наталья указала, что и в Бангладеш, и в Ираке ежегодно наблюдался рост ВВП. Правильный ли вывод сделала Наталья? Свой ответ обоснуйте.
- 17. К 261 г раствора нитрата бария с массовой долей соли 10 % добавили избыток раствора фосфата калия. Вычислите массу образовавшегося при этом осадка.
- 16. Расставьте коэффициенты в уравнении методом электронного баланса. Укажите окислитель и восстановитель. HBr + KBrO<sub>3</sub> → Br<sub>2</sub> + KBr + H<sub>2</sub>O
- 15. По данной схеме составьте уравнения химических реакций. Для третьего превращения запишите полное и сокращенное ионное.
- 14. Установите соответствие между названием вещества и формулой соединения: Название вещества: А) сульфат бария Б) сероводородная кислота В) гидроксид лития Г) оксид углерода (II) Формула соединения: 1) Ca (OH)2 2) BaSO4 3) Li2O 4) CO 5) H2S 6) LiOH
- На рисунке показано расположения проводника с током в магнитном поле, созданном постоянным магнитом. Куда направлена сила Ампера FA, действующая на проводник? Синим цветом показан северный полюс магнита.
- The following are coordinates for drawing a duck. Using these coordinates, identify which part of the duck is represented by coordinates (-1,5) in the context of the word "глаз".
- The following are coordinates for drawing a fish. Using these coordinates, identify which part of the fish is represented by coordinates (5,0) in the context of the word "глаз".
- Complete the sentences.
- Write the Present Perfect form of the verbs in brackets.
- Complete the sentences with much or many.
- 6. По результатам работы сделайте вывод и оформите его в виде презентации.
- 5. Сравните аквариум с естественным водоёмом. В чём заключается сходство этих сообществ? Чем обусловлены их различия?
- 4. Выясните, какие из этих пищевых цепей имеют место в вашем аквариуме.
- 3. Составьте схемы всех возможных пищевых цепей в аквариумном сообществе.
- 2. Определите, какие экологические факторы характерны для данного сообщества, и проанализируйте, насколько они соответствуют требованиям, необходимым для нормальной жизни обитателей аквариума.
- 1. Определите, какие организмы живут в аквариуме.
- What calculation is represented by 'КПД = Аn / A · 100%'?
- What calculation is represented by 'Азатр=FS'?
- What calculation is represented by 'Аполезн=Ph'?
- What are the initial measured values provided in the text and table?
- What are the units for the measurements indicated in the table headers?
- What is the task described in the image?
- Look at the map and choose the right answer. New Zealand is:
- Напишите небольшое сочинение, поразмыслив над тем, в какой степени песня соответствует характеру персонажа (Роберта, Паганеля).
- Определите, к какому виду искусства относится текст, и кратко опишите его содержание. Кто является авторами песни и композитором?
- Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы водоема. Как изменится численность головастиков и сомов, если в течение нескольких лет наблюдалось увеличение численности личинок стрекоз? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения.
- Составьте пищевую цепь из четырех организмов, в которую входит водомерка. Цепь начните с продуцента. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме.
- Выберите из приведенного ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания личинки стрекозы.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)заключени.. врача содержалось предписание избегать тревог и волнений. 2) Мы грустно смотрели (в)след уходящим друзьям. 3) (В)следстви.. непогоды рейс перенесли на утро следующего дня. 4) Зверёк спрятался (в)нутри, снаружи торчал только хвостик.
- VII. $y \cdot y^{-3} \cdot y^4 =$
- VI. $b^{-11} : b =$
- V. $a^3 : a^{-3} =$
- IV. $(-2 \frac{1}{2})^2 =$
- III. $(2 \frac{1}{2})^{-3} =$
- II. $5^0 + 1.2^{-1}$
- I. $6^{-1} + 2^{-3}$
- Rewrite the sentences using wish. Do not change the meaning. 5 He didn't prepare and he regrets it now.
- Rewrite the sentences using wish. Do not change the meaning. 4 My sister borrows my things.
- Rewrite the sentences using wish. Do not change the meaning. 3 She can't buy that dress, but she really wants it.
- Rewrite the sentences using wish. Do not change the meaning. 2 He's not coming with us, but I'd like him to.
- Rewrite the sentences using wish. Do not change the meaning. 1 I shouldn't have bought such an expensive scarf.
- Прочитай предложения. Подчеркни в каждом предложении глагол, который употреблён не в том времени. Напиши предложения правильно. 1) Мама достала из комода синюю ленту и заплетает Маше косичку. 2) Маленькие глухарята ловят в траве мошек и клевали сладкую землянику.
- In the table 19, data on all oceans of the Earth is given. Construct a pie chart showing the proportion of each ocean in the total surface area of all oceans of the Earth.
- При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия 2,5% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе В 000 рублей?
- Solve the system of equations: 3x + 2y = 5 and -5x + 2y = 45.
- Как сейчас называется остров, на котором оказался Селькирк?
- Селькирк был шотландцем
- В отличие от Робинзона, Александр одичал на острове
- У Александра на острове не было ни оружия, ни инструментов
- Селькирк, как и Робинзон, пробыл на необитаемом острове почти 30 лет
- Селькирк попал на остров после ссоры с капитаном
- Селькирк был потомственным мореплавателем
- 3. Решите задачу: В магазине было 12345 товаров. Округлите это число до тысяч и до сотен.
- 2. Выполните действия и округлите результат до тысяч: 5678 + 2345 8901 - 3456 45 × 67
- 1. Округлите числа до указанных разрядов: 456 до сотен 789 до десятков 1234 до тысяч 8976 до сотен
- Выразите в килограммах 53 г. В ответ запишите десятичную дробь без единиц измерения.
- 5. Вычислите массу 0,3 моль соляной кислоты
- 4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, содержащее щелочного металла. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении расчётом.
- 3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество, содержащее атом кислорода. Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
- 2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Бесцветный газ без вкуса и запаха, который поддерживает дыхание и горение»?
- 1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Алюминий — _____. Соляная кислота — _____. Хлорид магния — _____. Гидроксид цинка — _____. Карбонат натрия — _____. Нитрат кальция — _____. Гидроксид калия — _____.
- 3. Найдите значение выражения: 6,17 · (8,44 : 0,8 – 0,55).
- 2. Выполните деление: a) 4,144 : 0,04; б) 3,24 : 12.
- 1. Выполните умножение: a) 4,76 · 3,89; б) 0,24 · 0,11.
- C. Choose the TRUE sentence.
- B. During her journey Sasha
- A. At present Sasha is in
- Complete the sentences using the first parts of the words in the box and the correct suffixes (-or, -ee, -er, -ist or -ian). employ... librar... manag... psycholog... translat...
- Какие глаголы относятся ко II спряжению?
- Complete the sentences using the correct adjective type based on the theory provided.
- 21. Установите соответствие между функциями и их графиками. A) y = 1/(6x) Б) y = -6/x B) y = -1/x Графики: 1) 2) 3)
- 20. Установите соответствие между функциями и их графиками. A) y = 1/2*x - 3 Б) y = -1/2*x - 3 B) y = -1/2*x + 3 Графики: 1) 2) 3)
- Переведите число 200,75 из десятичной системы счисления в двоичную. В ответе основание системы счисления указывать не нужно.
- The word is "КРАПИВА". The clue is "Пресмыкающееся рода ящериц."
- 3. Измените направление тока в цепи. Наблюдайте за вращением подвижной части электродвигателя. Сделайте вывод:
- 2. Подключите к модели электродвигателя источник питания и приведите двигатель во вращение. Если двигатель не работает, найдите причины и устраните их.
- 1. Рассмотрите модель электродвигателя. Укажите на рисунке основные его части.
- The question appears to be a biology quiz about plant characteristics. The user is asked to select appropriate features of the plant 'Shepherd's purse' (пастушья сумка) from dropdown lists, with images of the plant provided for reference. The quiz covers leaf types, leaf venation, leaf arrangement, flower symmetry, flower stamen/pistil count, type of perianth, fruit type based on seed count, fruit name, fruit water content, and seed dispersal method. Since no specific answers are selected, the task is to present the questions in a structured format.
- 12. Произведите морфологический разбор местоимения: І. которые (лгут)
- 11. Выпишите из текста слова с орфограммой «Не и ни в местоимениях», сформулируйте правило.
- 10. Выпишите из текста однокоренные слова к слову ложь и разберите их по составу:
- 9. Подберите антонимы к словам: лож.., лжец, лгут
- 8. Выпишите из текста три слова, в которых происходит оглушение согласных в конце. Произведите фонетический разбор одного из этих слов:
- 4. Выпишите предложение, в котором заключена основная мысль текста.
- 3. Тема текста
- 2. Докажите, что это текст:
- 1. Озаглавьте текст.
- Исторически густота заселения отдельных территорий Земли зависит от степени благоприятности условий для жизни и хозяйственной деятельности людей. Какая из обозначенных на карте цифрами 1, 2, 3 и 4 территорий является наиболее густозаселённой? Запишите цифру, которой обозначена эта территория.
- Прочитай вопрос и допиши соответствующий глагол.
- andare alle Isole Figi.
- Metti i verbi al passato remoto e traduci (vedere) qualcosa che si muoveva in un cespuglio, (correre) ma non c'era nulla. (decidere) di fare un bel viaggio:(scegliere) (nascere) Giacomo (vivere) a Sicilia nel 1899, ma...
- Metti al passato remoto i verbi al presente sco di casa alle 8 go non capisce niente oro studiano l'italiano oi entrate in un bar ndiamo al mare in macchina
- Metti gli articoli (ед.ч.- опр.,неопр, мн.ч.- опр.) scrivi la traduzione tomaco cchio palla iede accia
- 16) 15,7 * 0,004
- 15) 0,125 * 0,0008
- 14) 90,2 * 0,045
- 13) 0,294 * 0,0075
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.