База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) Основания трапеции равны 48 и 24, высота 4. Найдите площадь трапеции.
- 1) Найти угол 3, если угол 1 равен 40°, а угол 2 равен 55°.
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «4 июля 2020 г. в Китае начались сильные дожди, в результате которых сильно поднялся уровень воды в реках. В 212 реках по всей стране уровень воды превысил критическую отметку, а в 19 реках побил исторические рекорды. Стихия разрушила более 28 тысяч строений и уничтожила более 3,5 тысяч гектаров сельхозугодий». Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 марта, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- В подсистему обеспечения информационной безопасности входят:
- Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой А, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите причины.
- 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 6. Выполните действия:
- 5. Решить уравнение: 8х - 3,7 = -3x + 0,7
- 4. Найти неизвестный член пропорции:
- 3. Раскрыть скобки, привести подобные: 5(2x-4) – (10x-24)
- 2. Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найти массу белого медведя, если масса медвежонка 120 кг.
- 1. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -12 и 19?
- На каком рисунке представлены вегетативные органы растения?
- Какую функцию она выполняет?
- Как называется структура, обозначенная на рисунке цифрой 1?
- Как называется метод исследования, используемый ребятами в ходе эксперимента?
- Как называется явление, вследствие которого можно наблюдать уменьшение воды в стакане?
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым носят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу соответствующих групп.
- 4 Complete the sentences using the first parts of the words in the box and the correct suffixes (-or, -ee, -er, -ist or -ian).
- 2 Match the sentence halves.
- 3 Complete the dialogue with the words in the box.
- 1 Look at the photos and write the study subjects.
- Сколько CD объёмом 600 Мбайт потребуется для размещения информации, полностью занимающей жёсткий диск ёмкостью 40 Гбайт?
- 6 Match the questions to their answers
- 5 Put the verbs in brackets in the Present Simple, Present Continuous or Past Simple.
- 4 Choose the correct word.
- 3 Complete the correct word.
- 2 Choose the odd word out.
- 1 Copy and complete the crossword.
- Определите, формирование какого природного явления отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона наиболее широко распространена в Африке, Австралии и в Юго-Зап. 2) Климат жаркий и сухой в течение всего года. 5) Растительный покров практически отсутствует. -) Почвы не образуют сплошного покрова. ) Животный мир беден; животные ведут ночной и сумеречный образ жизни.
- 19. Что из перечисленного относится к итогам Манифеста 17 октября 1905г.: 1) уничтожение самодержавия, 2) отмена выкупных платежей, 3) формирование многопартийности, 4) ликвидация помещичьего землевладения
- Витя выполнял в школе лабораторную работу, в ходе которой он построил график зависимости температуры вещества от количества переданной ему теплоты. Масса вещества составляет 60 г. Определите количество теплоты, затраченное на плавление этого вещества, если в начале опыта оно находилось в твёрдом состоянии.
- Выполняя лабораторную работу по физике, Миша собрал электрическую цепь, изображённую на рисунке. Он заметил, что при движении ползунка реостата справа налево показания амперметра уменьшаются: при крайнем правом положении ползунка реостата амперметр показывал 3 А, а при крайнем левом – 1 А. Считая, что сопротивление лампочки в процессе этого эксперимента не меняется, определите отношение сопротивления лампочки к максимальному сопротивлению реостата.
- Simplify the expression: \(\frac{5}{\sqrt{6}-1} - \sqrt{6}\)
- Из куска ткани можно сшить 12 детских плащей, расходуя на каждый по 2 м. Сколько плащей для взрослых выйдет из этого куска, если расходовать по 4 м ткани на каждый плащ? Каждое ли решение верно? Объясни, почему.
- 290. Вставь подходящие слова и прочитай текст.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Комната маленькая за(то) уютная
- ВПР. Русский язык. 7 класс. Образец 5 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)следстви.. дождя рейсы были отменены. 2) (Не)смотря под ноги, Петя шёл вдоль оврага. 3) Мы положили деньги (на)счёт в банке. 4) Репетиции шли (в)продолжени.. двух недель. Ответ.
- 12. Для проверки знаний одноклассников составьте вопросы по разделу I (§ 1-6).
- 11. Несмотря на раздробленность, торговля, в том числе и через воронежские земли, продолжала развиваться. 1) Какими торговыми путями пользовалось население Руси? 2) Как изменилась значимость торговых путей в период ордынского ига? 3) Почему возросла роль Донского пути? 4) Назовите два ключевых населённых пункта на Донском торговом пути.
- 10. Каковы причины похода 1400 г. рязанского, пронского и козельского князей на Червлёный Яр, располагавшийся между Доном и Хопром?
- 9. Каким образом отразилась на Воронежском крае борьба Дмитрия Донского с Мамаем и Тохтамышем?
- 3) Какой регион Воронежского края был затронут этим событием? 4) Каковы последствия событий 1111 г.?
- 8. XII век изобилует многочисленными фактами борьбы русских людей с кочевниками. 1) От кого исходила особая угроза для русских земель в начале XII в.? 2) Какова роль князя Владимира Мономаха в событиях 1111 г.?
- 7. В 1127 г. рязанский князь Всеволод Ольгович напал на Чернигов (Воронежские земли были окраиной Черниговского княжества) и занял княжеский престол, затем он захватил Киев. 1) О каком историческом явлении свидетельствует данный факт? 2) Какой принцип наследования княжеской власти был нарушен в XII в. в связи с вышеназванным историческим явлением?
- 6. Приведите доказательство тому факту, что в середине и второй половине XV в. для жителей поселений, расположенных на берегах реки Битюг, существовала внешняя угроза.
- 5. Что такое политическая раздробленность и каковы её причины? Существовало ли в этот период самостоятельное Воронежское княжество?
- 15 Что из перечисленного является примером рационального природопользования? 1) сжигание сухой прошлогодней травы весной 2) сортировка и переработка бытовых отходов и их вторичное использование 3) сброс сточных вод в водоёмы 4) использование в городе внедорожников с мощными бензиновыми и дизельными двигателями большого объёма Ответ:
- 14 Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна мягкая (до +10 °С) и влажная зима, но возможны и более низкие температуры. Лето продолжительное и жаркое. Средняя температура летних месяцев может достигать +25 °С. Осадки выпадают в виде дождя и преимущественно зимой». Ответ:
- Контрольная работа по произведениям художественной литературы 20 века. 1. Выберите правильные утверждения. Рассказ – это ... а) драматическое произведение б) эпическое произведение небольшого объёма в) для рассказа характерна одна сюжетная линия, небольшой объем г) в рассказе много действующих лиц, много событий 2. Соотнесите авторов и их произведения:
- 221. Заполните схему «Типы нервной деятельности».
- 220. Что является материальным субстратом эмоций?
- Идеальные потребности:
- Социальные потребности:
- Вариант 2, Задание 5*: Найдите два корня уравнения: |-0,57| = |-3,8| * |y|
- Вариант 2, Задание 4: Скорость товарного поезда на 40 км/ч меньше скорости пассажирского. Товарный поезд за 7 ч проходит такой же путь, как пассажирский за 4,2 ч. Найдите скорость товарного поезда.
- Вариант 2, Задание 3: Найдите корень уравнения: (d-1)/11 = (2d-3)/8
- Вариант 2, Задание 2: В одной корзине в 5 раз больше яблок, чем в другой. Если из первой корзины переложить 36 яблок во вторую, то яблок в корзинах будет поровну. Сколько яблок в каждой корзине?
- Вариант 2, Задание 1.б: Решите уравнение: 5/6 * b - 5/9 * b + 1 = 1/2 * b + 1/3
- Вариант 2, Задание 1.а: Решите уравнение: 5b = -85,6 - 3b
- Вариант 1, Задание 5*: Найдите два корня уравнения: |-0,91| = |x| - |-2,6|
- Вариант 1, Задание 4: Пешеход за 6 ч проходит такой же путь, как велосипедист за 2,5 ч. Найдите скорость пешехода, если она меньше скорости велосипедиста на 7 км/ч.
- Вариант 1, Задание 3: Найдите корень уравнения: (c+4)/6 = (3c-2)/7
- Вариант 1, Задание 2: В одной клетке в 4 раза больше кроликов, чем в другой. Если из первой клетки пересадить 24 кролика во вторую, то кроликов в клетках будет поровну. Сколько кроликов в каждой клетке?
- Вариант 1, Задание 1.б: Решите уравнение: 5/6 * a + 1 = 1/2 * a - 2/5
- Вариант 1, Задание 1.а: Решите уравнение: 7a = -41,6 + 3a
- 9. Население материка: а) плотность (максимальная и минимальная); б) особенности народов: их язык, религии, культура, быт и традиции; в) основные занятия.
- 8. Крупнейшие страны материка.
- 7. Основные полезные ископаемые.
- 6. Природные ресурсы материка.
- 5. Природные зоны и свойственные им типы почв, растительный и животный мир.
- 4. Крупнейшие реки и озёра: а) положение на материке (указать, в какой части материка находятся); б) направление течения рек; в) принадлежность рек к бассейнам океанов (или области внутреннего стока); г) происхождение озёрных котловин; д) связь рек и озёр с климатом и рельефом.
- 3. Особенности климата: а) набор климатических поясов; б) преобладающие воздушные массы; в) среднегодовое количество осадков, их распределение по территории и сезонам; г) господствующие ветры.
- 2. Преобладающие формы рельефа (горы, равнины): а) положение на материке (указать, в какой части материка находятся); б) протяжённость (указать, в каком направлении протягиваются); в) высшие и низшие точки, амплитуда высот на материке.
- 1. Географическое положение материка: а) положение по отношению к экватору и нулевому меридиану; б) крайние точки и их координаты; в) положение относительно других материков и океанов, островов, заливов, проливов.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 6 Tom is so that he can lift Charles!
- 5 Ross is a very student. He always gets the best marks in the class.
- 4 She found a kitten in the street and took it home. She is so animals.
- 3 Mary looks very in that dress.
- 2 James never talks to the girls in his class. He is very ................. .
- 1 John is very He always makes so much noise.
- № 4. Дан отрезок АВ и угол В. Построить р/б треугольник АВС, где АВ=ВС и биссектрису угла В.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр ВК и хорды ВС и BD так, что ∠BOC=∠BOD (рис. 69). Докажите, что ВС=ВД.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная FK (К- точка касания). Найдите отрезок FK, если радиус окружности равен 14 см и ∠FOK=45°.
- № 1. На рисунке 68 точка О – центр окружности, ∠BOC=40°. Найдите угол OBD.
- Fill in the table based on the barometers' readings and the given information.
- Б. Переместите с помощью компьютерной мыши в таблицу по одному любому примеру вегетативного и генеративного органов растения пастушья сумка.
- Рассмотрите изображение растения пастушья сумка. А. Выберите из выпадающих списков названия органов растения.
- 6) The seventeenth of November
- 5) The ninth of August
- 4) The twenty-eighth of February
- 3) The thirty-first of March
- 2) The second of January
- 1) The fifteenth of April
- Точки А,В,С и D лежат на окружности так, что AD – диаметр, угол CAD равен 30°, угол ВСА = 40". Найдите величину угла АВС.
- Чем является точка пересечения биссектрис?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.