База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Начертить прямоугольник, площадь которого 18 см². Вычислить его периметр.
- 2. Заполнить пропуски: 2 ч 20 мин. = ____ мин 6 м 60 ____ = 6 м 6 дм 142000 ____ = 142 км 7800 кг = 7 т ____ 6 см 7 ____ = 67 мм 180 с. = 3 ____
- 1. Уменьшить каждое число на 6 сотен: 6000 - ____ = ____ ; 560620 - ____ = ____
- The image contains a grid paper and a diagram of two intersecting lines. The text in Russian indicates a task related to geometry. The question asks to determine the relationship between the lines and to find points of intersection, possibly with specific coordinates. However, the exact question is not fully visible. Based on the visual representation of two intersecting lines on a grid, the task likely involves analyzing their properties, such as slope, perpendicularity, or finding intersection coordinates. Since the specific question and coordinates are not fully provided, I will describe the general approach to such a problem and illustrate with hypothetical coordinates. To solve this problem, one would typically: 1. Identify the equations of the lines from the diagram or given coordinates. 2. Determine the slopes of the lines. 3. Check if the lines are parallel (same slope), perpendicular (product of slopes is -1), or neither. 4. Solve the system of equations to find the point(s) of intersection.
- 14. Микориза-?
- 13. Симбиоз-?
- 12. Факторы неживой природы, воздействующие на растения, называют:
- 11. Какой признак характерен для растений класса Однодольные?
- 10. Установите соответствие между культурным растением и семейством.
- 9. Чем представлено тело лишайника?
- 8. Какая жизненная форма не характерна для покрытосеменных растений?
- 7. Установите соответствие между отделом растений и его характерным признаком.
- 6. Тело большинства многоклеточных грибов образовано:
- 5. Какое растение семейства Паслёновые содержит ядовитый никотин?
- 4. Какая формула цветка характерна для растений семейства Крестоцветные (Капустные)?
- 3. Какая характеристика относится к покрытосеменным растениям?
- 2. Что позволяет семенам голосеменных растений распространяться?
- Рассмотри рисунок и дополни утверждение. Выбери верный вариант из списка. Окружность с центром в точке ______ является вписанной неразвёрнутый угол АОВ.
- Выбери верные действия для размещения ДТО: Выбери несколько вариантов ответа
- II. Постройте график функции y = -3/x. Опишите её свойства.
- I. Постройте график функции y = 8/x. Опишите её свойства.
- 4. Построй отрезок CD, симметричный отрезку АВ относительно оси абсцисс, найди координаты концов полученного отрезка. Ответ: С( ____ ; ____ ) D( ____ ; ____ ).
- 1. Отметь на координатной плоскости точки А(1; −5) и В(-1; 1). 2. Проведи отрезок АВ. 3. Найди координаты точки пересечения отрезка АВ с осью ординат. Ответ: ( ____ ; ____ ).
- 2. Математика
- выбору: 1. Нарисовать схему образования оврага или дюны с пояснениями. 2. Подготовить короткое сообщение о карстовых пещерах (например, Мамонтова пещера или Кунгурская). 3. На контурной карте отметить крупные горы и равнины мира.
- 2. Match the words and pictures. 1. clean teeth 2. eat a sandwich 3. feed the pet 4. get dressed 5. make the bed 6. put on school uniform 7. switch off the TV
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) столько время 2) машет рукой 3) пятидесятью книгами 4) более привлекательный вид
- Определи объём прямоугольного параллелепипеда, если длина сторон прямоугольника в основании равна 4 см и 7 см, а высота геометрического тела равна 4 см. Объём геометрического тела равен
- За установку солнечных батарей на крыше дома семья заплатила 24000 р. За какое время семье окупится установка солнечных батарей, если раньше за электроэнергию они платили 500 р. в месяц?
- 7. На каком острове сделана фотография? Вспомни материал 1-го класса и воспользуйся дополнительными источниками информации, запиши название объекта. Узнай и запиши, какие ещё животные там охраняются.
- 6. Заполни таблицу с помощью карты в учебнике: запиши названия объектов Всемирного наследия, которые находятся на материке Евразия. Отметь знаком ✓, какие из них расположены на территории нашей страны.
- The text displays Russian grammar terms and verb conjugations. What are the terms and the examples shown?
- 5. Найдите отношение числа положительных ионов к числу отрицательных в соединениях: а) хлорид натрия NaCl; б) хлорид кальция CaCl2; в) фторид алюминия AlF3.
- 4. Составьте схему образования ионной связи между фтором и элементами-металлами: а) калием; б) кальцием.
- 3. Составьте схему образования ионной связи между литием и элементами-неметаллами: а) фтором; б) кислородом.
- 2. Найдите сходство и различия между: а) атомом кальция и ионом кальция; б) атомом кислорода и ионом кислорода.
- 1. Что такое ионы? Как они образуются?
- Заполни таблицу. Если ответ верный поставь +. Если нет - напиши правильный.
- Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр — 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 9. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AB = 12, sin A = \(\frac{\sqrt{11}}{6}\). Найдите длину стороны AC. Ответ:
- 8. Футбольная команда «Квадрат» по очереди проводит товарищеские матчи с командами «Треугольник» и «Пирамида». В начале каждого матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру, то есть будет первой владеть мячом. Какова вероятность того, что команда «Квадрат» по жребию начнёт оба матча? Ответ:
- 7. Найдите значение выражения \(\frac{2(3a^2)^3}{a^6 a^2}\) при \(a = \sqrt{12}\). Ответ:
- 6. Отметьте на координатной прямой число √139. Ответ:
- a) (143,65 - 40,7) : 2,9 - 17,75;
- Собственная скорость теплохода равна 24,8 км/ч, а скорость течения реки — 1,9 км/ч. Найдите скорость теплохода по течению реки. Ответ дайте в км/ч.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 1 ноября 2024 г.
- Вопрос 5. Что следует сделать, чтобы избежать попыток вербовки в запрещённую организацию?
- Вопрос 4. Сколько процентов подростков, согласно опросам, сталкивались с кибербуллингом?
- Вопрос 3. Как следует противостоять кибербуллингу?
- Вопрос 2. Для достижения каких целей используется кибербуллинг в сети?
- Вопрос 1. Что такое кибербуллинг?
- Тема: Правила безопасного поведения в цифровой среде.
- The OCR text of the image is: --- OCR Start Киш. .RU 1. Родителю 6. высказывание 7. резюме (1) Справедливый (2) Находчивый (3) Прятать . (4) Делить (5) Ждать (6) Мал ёрш, да колюч (7) Мечта . . Анастасия С. G --- OCR End
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол CMF равен 132°. Найдите угол BKF.
- 4.2. Какую функцию в луковице выполняют сухие чешуйчатые листья?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке стебель (донце), пазушную (боковую) почку, сочные чешуи (листья).
- Fill in the gaps with the correct form of 'was' or 'were': 1. A: Where ……………… you last night, Mark? B: I ……………… at the cinema with Peter. 2. A: Annie ……………… at school yesterday. B: Yes, I know. She ……………… sick. 3. A: ……………… the children at home yesterday morning? B: No, they ………………. They ……………… at the zoo. 4. A: ……………… you and Sophie at the mall yesterday morning? B: Yes. We ……………… in Jenny's clothes shop because there ……………… a sale on.
- Вставь пропущенные знаки действий, чтобы выражение имело указанное значение.
- 10. Какое произведение лит-ры 20 века вам больше всего понравилось и почему? Дайте развернутый ответ.
- 9. Закончите предложение: Лирический герой стихотворения – это...
- 8. Кто автор стихотворения «Жди меня?» В чем заключается главная идея стихотворения?
- 7. В каком произведении и какой автор создал образ своей бабушки?
- 6. Фантастическим в произведении Ф. А. Абрамова «О чем плачут лошади» является...
- 4,8:12=
- 2:4=
- 37:100=
- 0,2:5=
- 0,04:8=
- 31:10=
- 0,7:2=
- 3:2=
- 3,6:18=
- 2,4:10=
- 0,6:30=
- 0,03:6=
- 0,9:10=
- 4:5=
- 4,2:14=
- 2:10=
- 7,5:25=
- 15:30=
- 1,7:10=
- 2,6:13=
- 28:140=
- 10:25=
- 0,4:8=
- 2,6:100=
- 0,5:2=
- 0,048:8=
- 0,36:4=
- 4,5:5=
- 0,42:6=
- 1,3:10=
- 0,28:7=
- 0,072:9=
- 0,12:6=
- 270:100=
- 3,6:4=
- 0,16:4=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.