База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- What is the text in the image?
- What is the mathematical problem presented in the image?
- Вычислите величину атмосферного давления, если на поверхность площадью 1,5 м² атмосфера действует с силой 147 кН. Ответ: _______ кПа.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-3\frac{1}{6}).
- Найдите корень уравнения 2-3(7+2x)=11.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с макаронами и шоколадное пирожное на десерт. Второй набор: рис с овощами и фруктовый салат на десерт. В этом самолёте летят Денис и Наталья. Известно, что у Дениса в наборе оказались овощи, а у Натальи в наборе был фруктовый салат. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Дениса в наборе было шоколадное пирожное. 2) В наборе у Натальи была говядина. 3) У Дениса в наборе оказался рис. 4) В наборе у Натальи оказались овощи.
- Решите систему уравнений: 5x + 2y = 2 2x - y = -10
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от мельницы расположена церковь.
- На каком берегу реки Тихой находится мельница? Подчеркните верный ответ.
- Что ЗАПРЕЩЕНО делать при подозрении покупателя в хищении товара?
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2 Найдите значение выражения 6 3+√7 +3√7. Решение.
- 18. Найдите предложения, содержащие вставные конструкции (знаки препинания не расставлены): 1) Фролов простился со своими спутниками и пешком тогда все в городе ходили пешком направился к Смольному. 2) По словам Веры Варенька очень редко говорила о своей больной дочери. 3) По достоверным данным в столичные юмористические журналы Чехов обращался уже в 1877 году. 4) Первые главы «Петербургского романа» теперь этот роман назывался «Униженные и оскорбленные» были давно готовы.
- 17. Укажите, чем осложнено данное предложение (знаки препинания не расставлены): С одной стороны это был человек очень добрый с другой – вспыльчивый и резкий. 1) обращением; 2) вводными словами; 3) вводными предложениями; 4) вставной конструкцией.
- 16. Выпишите номера предложений, в которых подчеркнутые сочетания являются вставными конструкциями (знаки препинания не расставлены) 1) Диксон это скалистый остров на Карском море. 2) В те далекие времена более шестидесяти лет назад никто из людей не представлял себе, что человек мог летать. 3) И вдруг кто-то восторженно крикнул Смотри вот оно солнце 4) После первого часа это всегда была арифметика делается перерыв.
- 15. На месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые? По всей видимости (1) случилось что-то из ряда вон выходящее. Видимо (2) проект не отвечает всем современным требованиям. Видимо-невидимо (3) собралось народу.
- 14. На месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые? Матвей Лезинский (1) разумеется (2) не знал еще (3) к своему несчастью (4) местных обычаев. Я (5) вряд ли (6) успею вернуться.
- 13. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые? К несчастью его (1) никто (2) конечно (3) не остался равнодушным. К несчастью (4) проливные дожди продолжали затапливать поле.
- 12. На месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые? Очевидно (1) сторож укрылся от непогоды и теперь спал где-нибудь. Впрочем (2) писательство имеет и свои хорошие стороны. Это все (3) очевидно.
- Реши систему уравнений способом алгебраического сложения: \(\begin{cases} u - 2v = 5 \\ 5u - 6v = 38 \end{cases}\)
- 3. Запишите формулу для расчета энергии связи ядра по его дефекту масс.
- 2. Запишите формулу для определения дефекта масс любого ядра.
- 1. Что называется энергией связи ядра?
- Дениса на 6 книжек больше, чем у Богдана. Сколько книжек у Дениса, если всего у книжек?
- В фермерском хозяйстве собирали по 29 ц пшеницы с гектара. Применение интенсивной технологии позволило увеличить производство пшеницы на той же площади на 25%. Сколько центнеров пшеницы стали собирать с 1 га в этом фермерском хозяйстве?
- C. Ответьте на вопрос. Почему ученые считают, что палеонтология является одним из доказательств теории эволюции?
- B. 2. Дополните предложения. 1) Группу животных одного вида, обитающих в определенных условиях и обладающих общими признаками, называют 2) В биоценозе различают потребителей органических веществ , производителей органических веществ и разрушителей органических веществ
- B. 1. Установите правильную последовательность этапов эволюции животного мира. А земноводные Б рептилии В рыбы Г млекопитающие Д кишечнополостные Е плоские черви Ж круглые черви
- A. Выберите правильный ответ. 3. Дегенерация в процессе эволюции произошла у: А простейших Б древних кишечнополостных В кольчатых червей Г паразитических червей
- A. Выберите правильный ответ. 2. Первые земноводные произошли от: А кистеперых рыб Б членистоногих В моллюсков Г кольчатых червей
- A. Выберите правильный ответ. 1. Организмы, которые раньше всех появились на Земле: А простейшие Б кишечнополостные В бактерии Г водоросли
- Solve the following logarithmic expressions:
- 6.5. Вычислите массу 0,25 моль сульфата натрия.
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Бесцветный газ с резким неприятным запахом тухлых яиц»?
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- Какие воздушные массы господствуют в зимнее время (в июне – августе) в климатическом поясе, обозначенном на карте штриховкой? Укажите тип воздушных масс.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) В Северном полушарии эта зона распространена в пределах умеренного и субтропического климатических поясов. 2) Эта зона формируется в условиях континентального климата с жарким засушливым летом и морозными зимами. 3) Для растительности характерны однолетние и многолетние травы, образующие плотный покров. 4) Наиболее типичны чернозёмы, в более засушливых районах - каштановые почвы. 5) Животный мир представлен мелкими копытными, хищниками, всевозможными грызунами, а также пресмыкающимися. Ответ:
- 4 People who ___________ busy lives rarely find time to exercise.
- 3 Don't tell Pete about the party we're planning for him; you'll ___________ the surprise.
- 2 Recent studies show that people who have ___________ diets and take little exercise suffer from ill health.
- 1 You need to change your eating ___________; eating junk food all the time isn't good for you.
- What is the significance of the number '51' shown on the yellow tab?
- What are some of the professions mentioned among the volunteers?
- What action is the reader instructed to take based on the text?
- What historical event is being referred to in the text?
- What is the main topic of the text on the page?
- 9. Дополни предложения Г) При первых Романовых в России начался процесс становления ______ монархии.
- 9. Дополни предложения В) Черносошные крестьяне несли государственные повинности - _______, которые заключались в ____.
- 9. Дополни предложения Б) В 1654 году на Переяславской раде было провозглашено о воссоединении ______ с ______.
- 9. Дополни предложения А) Свод законов, принятый в 1649 году, назывался _______.
- Закончите предложения, используя один из этих глаголов в правильном времени: cause, damage, hold, invite, make, overtake, show, surround, translate, write.
- The user has provided three graphs labeled A, Б, and B, and three equations labeled 1, 2, and 3. The task is to match each equation to its corresponding graph. Equation 1: y = 2x² + 16x + 29 Equation 2: y = 5/3x + 6 Equation 3: y = -4/x
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 10 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 1 В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 33°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2. Вычислите: -7/5 + 18/35 * 1.22/27 + 4:6 2/13.
- 25. Углы при одном из оснований трапеции равны 18° и 72°, а отрезки, соединяющие середины противоположных сторон трапеции, равны 15 и 4. Найдите основания трапеции.
- 24. Сторона ВС параллелограмма ABCD вдвое больше стороны CD. Точка К середина стороны ВС. Докажите, что DK- биссектриса угла ADC.
- 23. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С известны катеты: АС = 6, ВС = 8. Найдите медиану СК этого треугольника.
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Если три угла одного треугольника соответственно равны трём углам другого треугольника, то такие треугольники равны. 2) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную данной. 3) Расстояние от точки, лежащей на окружности, до центра окружности равно радиусу.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
- 22. Постройте график функции $y = |x|(x+3) - 5x$. Определите, при каких значениях $m$ прямая $y=m$ имеет с графиком ровно две общие точки.
- 21. Свежие фрукты содержат 88% воды, а высушенные 30%. Сколько требуется свежих фруктов для приготовления 72 кг высушенных фруктов?
- 20. Решите уравнение (x - 1)(x² + 8x + 16) = 6(x + 4).
- 1. В равнобедренной трапеции основания равны 2 и 8, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- 2. Для функции y = 16/x заполните таблицу:
- 5) Сколько часов в течение суток температура превышала 6 градусов Цельсия?
- 4) Сколько часов в течение суток температура была положительной?
- 3) Найдите наибольшее значение температуры в первой половине суток. Ответ дайте в градусах Цельсия.
- 2) Найдите наименьшее значение температуры. Ответ дайте в градусах Цельсия.
- 1) Найдите наибольшее значение температуры. Ответ дайте в градусах Цельсия.
- Describe the background elements visible in the image.
- Describe the clothing worn by the individuals.
- Identify the people in the image.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 6.2. Запиши по одному названию произведений В.П. Астафьева и И.А. Крылова.
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Виктор Петрович Астафьев все свои произведения написал в стихотворной форме. 2) Михаил Михайлович Зощенко - автор произведения «Ёлка». 3) Иван Андреевич Крылов писал для детей рассказы о Великой Отечественной войне. 4) «Корзина с еловыми шишками» - рассказ Н.Н. Носова о том, как композитор Эдвард Григ написал музыкальную пьесу для дочери лесника Дагни Педерсен.
- 8 Футбольная команда «Биолог» по очереди проводит товарищеские матчи с командами «Географ», «Археолог» и «Химик». В начале каждого матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру, то есть будет первой владеть мячом. Какова вероятность того, что команда «Биолог» по жребию будет начинать все три матча?
- Задание 8. Определи, где грамматические признаки определены верно
- Задание 7. Найдите глагол с ударением на втором слоге:
- Задание 6. Какая из форм не является формой повелительного наклонения?
- Задание 5. Укажите глаголы с суффиксом -ова- :
- Задание 4. Какие глаголы не являются глаголами второго спряжения?
- Задание 3. В каком глаголе нет суффикса -ну-?
- Задание 2. Какие из глаголов являются глаголами несовершенного вида?
- 6. (36) Прямоугольная трапеция с большим основанием 8 см и боковыми сторонами 3 см и 5 см вращается вокруг большего основания. Найдите объём тела вращения.
- 5. (26) Найдите объём и прямого кругового конуса, образующая которого равна 2 и наклонена к плоскости основания под углом 30°. В ответе укажите V
- 4. (16) Около шара описан прямой круговой цилиндр, высота которого равна 12. Найдите объём шара, делённый на п.
- 3. (16) Площадь большого круга шара равна 36. Найдите объём шара. В ответе укажите V
- 2. (16) Площадь основания прямого кругового конуса равна 16м, высота - 9. Найдите объём конуса, делённый на п.
- 1. (16) Длина окружности основания прямого кругового цилиндра равна 5, высота равна 6. Найдите объём цилиндра, умноженный на п.
- 13. Укажите памятник шатровой архитектуры XVI в 1) Софийский собор в Новгороде
- 12. Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос. Какому историческому событию посвящена данная картина?
- 1) Михаил Фёдорович 2) Алексей Михайлович 3) Фёдор Алексеевич 4) Пётр Алексеевич
- 1. Какое значение имела деятельность Российско-американской компании? 2. Выясните название и при возможности посетите рок-оперу, в основу которой лёг сюжет последних лет жизни Н. Резанова.
- Во сколько Петя уходит из школы?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.