База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2x - |9 - 7x| при x = 6.
- 3x - |12 - 8x| при x = 7.
- В ячейку Е1 записали формулу =А1*10 и скопировали её на диапазон Е2 : Е9. Вычисли сумму диапазона Е1 : Е9.
- 16. Из городов А и В навстречу друг другу одновременно выехали мотоциклист и велосипедист. Мотоциклист приехал в В на 33 минуты раньше, чем велосипедист приехал в А, а встретились они через 22 минуты после выезда. Сколько часов затратил на путь из В в А велосипедист?
- 15. Решите уравнение: (2x-3)² = (1 -2x)².
- 14. Какие из данных утверждений верны? Запишите их номера.
- 13. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображен параллелограмм. Найдите его площадь.
- 12. Площадь параллелограмма ABCD равна 30. Точка Е — середина стороны CD. Найдите площадь трапеции ABED.
- 11. Угол А четырехугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 37°. Найдите угол С этого четырехугольника. Ответ дайте в градусах.
- Кусочки диагоналей прямоугольника B C Дано: ABCD — прямоугольник; AO + BO + CO = 21. A D Найдите: BD. Введите целое число или десятичную дробь...
- 10. В треугольнике АВС отмечены середины М и № сторон ВС и АС соответственно. Площадь треугольника CNM равна 24. Найдите площадь четырехугольника ABMN.
- 9. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 9 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 400 мг. Найдите массу изотопа через 36 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- Fill in the blanks with "is" or "are". 1. There ...... some butter in the basket. 2. There ...... no apples in the shop. 3. There ...... ten pears on the table. 4. There ...... two oranges in my bag. 5. There ...... some porridge in the plate. 6. There ...... some books on the desk. 7. There ...... some bread in a bin. 8. There ...... no water in the jug. 9. There ...... no sweets in the vase. 10. There ...... some fish in the fridge.
- Докажите, что вы записали сложное предложение. Определите время глаголов. Объясните, как вы это сделали.
- 153. Прочитайте. Спишите.
- Объясните, как определить время каждого глагола. Укажите время глаголов (наст. вр., прош. вр., буд. вр.).
- 152. Поработайте в парах. Прочитайте загадки. Отгадайте их. Запишите отгадки.
- III. Choose the correct preposition/particle:
- II. Put in the article the where necessary:
- I. Match the pairs of antonyms:
- 5. (Тип 5) Рассмотрите фотографию.
- 4. (Тип 5) Какой вид экономической деятельности осуществляет изображенная на иллюстрации женщина? Используя обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два правила рационального осуществления этой деятельности и кратко поясните каждое из правил. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 3. (Тип 2) Издержки производства, рынок труда, конкуренция характеризуют сферу общества 1) экономическую 2) социальную 3) политическую 4) духовную
- 2. (Тип 2) Что относится к экономической сфере жизни общества? 1) производство материальных благ 2) организация государственной власти 3) создание произведений искусства 4) разработка и принятие законов
- 1. (Тип 1) Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании экономической сферы общества? Жизненные ориентиры; факторы производства; товар; авторитаризм; образование.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «надоедливая, навязчивая просьба, приставание».
- Каким термином обозначается лиро-эпический жанр, в котором описывается необычная история, присутствуют элементы необъяснимого, мистического или фантастического?
- Каким термином обозначается многократное повторение в стихотворении однородных гласных звуков?
- В треугольнике АВС известно, что АВ=15, ВС=8, sin ABC = 5/6. Найдите площадь треугольника АВС.
- 14. Вдруг дверь каморки быстро распахнулась вся челядь тотчас кубарем скатилась с лестницы. (И. Тургенев)
- 13. Понадобится обществу послать в Бельгию или Англию агента посылают его. (И. Гончаров)
- 12. В эту минуту из кустов орешника грянул выстрел дробью сорвало источенную червями кору. (В. Песков)
- 11. Вдруг мужики с топорами явились лес зазвенел, застонал, затрещал. (Н. Некрасов)
- 10. Смелые побеждают трусливые погибают. (Пословица.)
- 9. Иван Иванович подошел к воротам, загремел щеколдой изнутри поднялся собачий лай. (Н. Гоголь)
- 8. Чин следовал ему он службу вдруг оставил. (А. Грибоедов)
- 7. Я бы в лётчики пошёл пусть меня научат. (С. Маршак)
- 6. Будет дождик будут и грибки. (Пословица)
- 5. Ехал сюда рожь начинала желтеть. (М. Пришвин)
- 4. Напролом идут волос не жалеют.
- 3. Турбин избегал попадать на такие вечера его усаживали за карты, а он не любил проигрываться.
- 2. Попробовал идти пешком ноги мои подкосились.
- 1. Посчастливится подъедем.
- some flowers but any trees.
- a garden?
- And downstairs?
- There are two bathrooms?
- Is your house nice?
- Силы, распределенные по объему тела и приложенные ко всем его частицам, — это ... силы
- 6. В прошлом году в заповедн зиму 14 стогов сена этом году больше стого
- 5. Найди значения частного a: b a=88, b=2; a=88, b=1.
- 4. Реши уравнения. x + 3 = 27 x - 3 = 27 x⋅3=?
- 3. 264 - 60 + 1 900 + 99 + 1 700 - 1 - 600 400 - 1 - 300
- 2. 860 680 729 735 101 110 350 305
- Объясните, почему в Африке преобладают равнинные формы рельефа.
- Какие формы рельефа называют низменностями?
- Определите страну по её краткому описанию.
- 1. Музыкально-драматическое произведение, в котором действующие лица поют в сопровождении оркестра. 2. Стихотворное и музыкальное произведение для исполнения голосом или голосами. 3. Смычковый музыкальный инструмент, средний по регистру и размерам между скрипкой и контрабасом. 4. Небольшое лирическое музыкально-поэтическое произведение для голоса с музыкальным сопровождением. 5. Деревянный духовой музыкальный инструмент высокого тона в виде прямой трубки с отверстиями и клапанами. 6. Артист, играющий на музыкальном инструменте. (.)
- Вычисли неизвестную сторону четырёхугольника, если в него вписана окружность. FG = 7 м; EH = 14 м; HG = 9 м. FE = ?
- In the given triangle MTE, MN=21, MT=20, TN=13, TE=x. Calculate the value of x.
- 212. Прочитайте. Кто подберёт больше имён существительных к данным именам прилагательным? Можно изменять форму имён прилагательных. Пример: синее небо.
- 211. Прочитайте. Рассмотрите рисунок. Что за птица? Гребень ..., грудь ..., крылья ..., а хвост ... . Слова для справок: золотая, зелёные, разноцветный, красный. • Спишите, вставляя пропущенные имена прилагательные. Проверьте себя. • Выберите из загадки любое имя прилагательное и расскажите о нём по плану: 1. На какой вопрос отвечает это имя прилагательное? 2. Что оно обозначает? 3. С каким именем существительным связано по смыслу имя прилагательное? 4. Имя прилагательное употреблено в форме единственного или множественного числа?
- 6. Почему Юра мечтал о добрых делах, но не делал их?
- 5. Какой совет дала Юре мама?
- 4. Почему Юра не откликнулся на просьбу Трезорки?
- 3. Почему Юра отмахнулся от просьбы няни?
- 2. Какая мечта Юры была связана с сестрой?
- 1. Какое желание возникло у Юры утром?
- Перечитай советы мамы Юры. Нарисуй иллюстрацию одного из советов мамы
- Какие пословицы передают смысл рассказа?
- 1. Географическое положение гор (на каком материке и в какой его части находятся, на побережье какого океана). 2. Направление горного хребта. 3. Примерная протяженность горной системы. 4. Преобладающие средние высоты. 5. Высшая точка (название, высота и координаты).
- 6 Unless you ..... (study) hard, you will fail the exam.
- 5 I .....(call) you if I finish work early.
- 4 If you ..... (drop) ice in water, it floats.
- 3 I'm sure he'll come if you ..... (invite) him.
- 2 If you run, you ..... (catch) the train.
- 1 If it ..... (not rain), the plants die.
- Установите соответствие между уравнением реакции и типом химической реакции → Ca(OH)₂ + CaCl₂ = AgCl + Ca(NO₃)₂ = MgO + CO₂ А) реакция разложения Б) реакция соединения В) реакция замещения
- Задании 12.13 на установление соответствия запишите напротив цифры букв Установите соответствие между формулой вещества и его принадлежностью к оп ссу неорганических соединений. Класс веществ: Формула вещества: Оксиды а) NaOH г) NaNO₃ Основания б) HCl д) H₂ Кислоты Соли в) CaO И
- 8. Уравнение реакции разложения: а) Zn + 2HCl = ZnCl₂ + H₂ б) ZnO + H₂SO₄ = ZnSO₄ + H₂O в) Cu(OH)₂ = CuO + H₂O г) Fe + S = FeS Сумма коэффициентов в уравнении реакции CuO + Mg → Cu + MgO равна
- 7. Серная кислота реагирует с a) HNO₃ б) СО в) Са г) MgSO₄
- 6. Ряд формул, в котором все вещества являются оксидами: a) ZnO, ZnCl₂, HCl б) SO₃, MgO, CuO в) КОН, K₂O, MgO г) HNO₃, P₂O₅, NaCl
- 5. Вещество, имеющее формулу NaNO₃, называется: а) карбонат натрия б) нитрит натрия в) хлорид натрия г) нитрат натрия
- 4. Вещество, в котором сера проявляет степень окисления +4, имеет формулу: a) H₂S б) SO₂ в) SO₃ г) Na₂S
- 3. Выберите соединение с ковалентной неполярной связью: a) H2 б) H2S в) NaI г) N2
- 2. Четыре электрона находятся на внешнем энергетическом уровне атома: а) золота б) углерода в) хром г) кислорода
- 1. Шесть энергетических уровней содержит электронная оболочка атома: а) калия б) золота в) кремния г) гелия
- 10. Основания ВС и AD трапеции ABCD равны соответственно 5 и 45, BD=15. Докажите, что треугольники CBD и BDA подобны.
- 9. Решите уравнение (х-1)(x²+8x+16)=6(x+4).
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- Рабочий поднимает мешок с песком массой 80 кг на высоту 1,5 м с помощью наклонной плоскости длиной 3 м, прикладывая силу 500 Н в направлении движения мешка. Каков КПД наклонной плоскости?
- 6. Артист, играющий на музыкальном инструменте. (.)
- 5. Деревянный духовой музыкальный инструмент высокого тона в виде прямой трубки с отверстиями и клапанами.
- 4. Небольшое лирическое музыкально-поэтическое произведение для голоса с музыкальным сопровождением.
- 3. Смычковый музыкальный инструмент, средний по регистру и размерам между скрипкой и контрабасом.
- 2. Стихотворное и музыкальное произведение для исполнения голосом или голосами.
- 1. Музыкально-драматическое произведение, в котором действующие лица поют в сопровождении оркестра.
- 8. Что делали язи в руках некрасовского купца на рынке?
- 7. На чём Вася поехал на рынок?
- 6. Как Вася ответил черноусому, когда тот сказал: «Вижу, ты тёртый калач»?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.