База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Write the sentences in the Future Simple.
- Пользуясь геохронологической таблицей, определите, в какие эры обитали животные, изображенные на рисунках. Расставьте беспозвоночных животных в порядке их эволюционного возраста, начиная со самого старшего.
- Расставьте в правильной последовательности эволюционные изменения, происходящие у беспозвоночных животных.
- Петя записал IP-адрес на бумаге, но мама случайно порвала её. Обозначив части адреса буквами А, В, С и D, Пете теперь нужно восстановить полный адрес. Помогите Пете собрать правильный порядок фрагментов. Укажите последовательность букв без пробелов, чтобы получился корректный IP-адрес. A .35. B 10 C 200 D 4.230 Введите ответ:
- 724. Составьте и запишите сложный план на тему «Разделы лингвистики (науки о языке)» и подготовьтесь к устному сообщению по плану.
- Заполните пропуски: 15 = 7 + ___ 16 = ___ + 8 17 = ___ + 9
- 1 дм 5 см ? 16 см 3 см ? 1 дм 1 см
- 10 + 8 ? 19 17 - 1 ? 18
- 5 + 6 ? 10 8 + 7 ? 15
- 2. Что, по-вашему, может опираться мораль в бизнесе: на религию, совесть, ответственность? Какие моральные качества
- 1. Найдите с помощью интернет-ресурсов, в материалах журналов и газет информацию о малых предприятиях. Сделайте вывод о том, в каких сферах или отраслях экономики действует их значительное число.
- 1. Чем предпринимательская деятельность отличается от других форм хозяйствования? 2. Какие функции в обществе выполняет предпринимательство? 3. От чего зависит успех предпринимательской деятельности? 4. Какие экономические цели ставит перед собой фирма? 5. В чём преимущества и недостатки основных организационно-правовых форм предпринимательства? 6. Какова роль малых предприятий в экономике?
- 3) "Macbeth" D. The customer prefers seats 1) in the orchestra section 2) in the balcony section 3) far from the stage E. The customer will pay for the tickets. 1) P8000 2) P7000 3) P4000
- 5. Сторона квадрата — 3 см. Начерти окружность, радиус которой составляет шестую часть периметра квадрата.
- • Выбери любое слово и объясни, как разделить его для переноса.
- 2. Прочитай. Соедини противоположные по значению слова. Подчеркни в них слог с буквой й («и краткое»).
- 17. В треугольнике ABC, AC = BC. Угол C = 150°. Найдите углы SQ, ∠RQT.
- 16. В треугольнике ABC проведена высота CD. Угол B = 150°. Найдите длину отрезков CB и CD.
- 15. В треугольнике KNP проведена биссектриса NS. Угол KSN = 108°. Найдите углы ∠KNM, ∠NKM, ∠KMN.
- 5. Определить направление силы, действующей со стороны однородного магнитного поля на участок рамки cd
- 4. Определить направление тока в проводнике
- 3. Определить направление силы, действующей на проводник с током со стороны магнитного поля
- 2. Изобразить линии магнитного поля вокруг рамки с током. Определить направление вектора индукции магнитного поля в точке А.
- 1. Изобразить линии магнитного поля вокруг проводника с током. Определить направление вектора индукции магнитного поля в точке А.
- 3. В треугольнике АВС проведены медиана ВМ и высота ВН. Известно, что AC =84 и BC=BM. Найдите АН
- 2. Найти углы ДАВС, если угол А на 60° меньше угла В и в 2 раза меньше угла С.
- 1. Какие из следующих утверждений верные: 1) Две прямые параллельны, если при пересечении их третьей прямой вертикальные углы равны 2) Две прямые параллельны, если при пересечении их третьей прямой накрест лежащие углы равны 3) Отрезок, соединяющий середины сторон треугольника, называется медианой треугольника 4) Два треугольника равны, если три стороны одного треугольника соответственно равны трем сторонам другого треугольника В ответе запишите номера верных утверждений
- Выбери из списка верное утверждение о периоде правления Фёдора Алексеевича.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. Переместите с помощью компьютерной мыши формулы под соответствующие им графики функций.
- На числовой прямой отмечены числа а и b. Отметьте на прямой какую-нибудь точку с координатой х так, чтобы при этом выполнялись условия: а²х > 0 и b/x > 1.
- Произведение двух отрицательных чисел, одно из которых на 9 меньше другого, равно 112. Найдите эти числа. В ответе укажите меньшее из этих чисел.
- Решите уравнение x² – 0,49x = 0. В ответе укажите больший корень уравнения.
- Найдите значение выражения 4 \(\frac{3}{14}\) - 1 \(\frac{2}{5}\).
- раздел ием. = (900 + = (600 + 560:4 840:7 690, 70 ок утро - 80 л. грядок рос зад 40 л. акетов
- 11. Кому принадлежат строки «Учись у них: у дуба, у березы»:
- 10. Укажите автора стихотворения «Железная дорога»
- 9. Найдите соответствия между автором и названием произведения:
- 8. Главные герои произведения А.С.Пушкина «Дубровский»:
- 7. В произведении «Ночь исцеления» внук ночью помог бабушке:
- 6. Из какого произведения цитата: «Смехом он закалял наши лукавые детские души, приучал нас относиться к собственной персоне с чувством юмора»:
- 5. Главный герой рассказа А.И.Куприна «Чудесный доктор»:
- 4. Тема стихотворения «Железная дорога» Н.А. Некрасова:
- Choose the correct response * do you want * anything to drink
- Choose the correct word 1) There is some/any orange juice in the fridge. 2) Are there any/some apples left? 3) I have some/any biscuits in my beg. 4) We need much/a few milk for the cake. 5) How much/any milk do you need? 6) There wasn't some/any coffee left. 7) There aren't a/any peppers on the table. 8) There are a few/a little apples in the bowl. 9) Is there much/many rice left? 10) There are some/a tomatoes in the packet.
- Choose the correct word 1) Lemons are ____ 2) Grapefruits are ____ 3) Ice cream is ____
- 14. Вегетативное размножение- это
- 13. Деревья, кроны которых расположены над всеми другими растениями леса, чаще всего опыляются
- 12. Голосеменные растения опыляются
- 11. Органические вещества перемещаются в стебле по
- 10. Для процесса фотосинтеза в атмосфере необходимо присутствие
- 9. Азотные удобрения необходимы растению для
- 8. Соцветию корзинку имеет
- 7. Соцветие у растений — это приспособление к
- 6. Клубень картофеля - это видоизмененный
- 5. Межклетники губчатой ткани листа заполнены
- 4. Главный корень развивается из
- 3. Корни, растущие от главного корня, называются
- 2. Растения, семена которых находятся внутри плода, называются
- 1. Органы, выполняющие функцию размножения организма, связанные с половым процессом, называются
- А8. Торфяным мхом называют:
- А7. Важнейшим признаком представителей царства Растений является способность к:
- А6. Организмы, клетки которых не имеют ядра,- это:
- А5. Бактерии размножаются:
- 4. Органоид зеленого цвета в клетках растений назы
- 3. Основной частью лупы и микроскопа является:
- 2. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы,
- 1. Наука, изучающая строение и функции клеток, в
- Периметр квадрата равен 160. Найдите площадь квадрата.
- Второй закон Ньютона (основной закон динамики) устанавливает ...
- 12 У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. зачеркни справа Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая удаляет крайнюю правую цифру числа. Составьте ал-горитм получения из числа 3 числа 6, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
- 11 У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. прибавь 1 Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая увеличивает его на 1. Составьте алгоритм получения из числа 2 числа 101, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 12221 — это алгоритм: прибавь 1 прибавь 1 возведи в квадрат возведи в квадрат прибавь 1, который преобразует число 1 в 82.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- 10 Для какого из приведенных слов истинно высказывание: (Первая буква гласная) И НЕ(Последняя буква гласная)? 1) слива 2) яблоко 3) банан 4) ананас
- Известно, что поэзия К. Хетагурова нередко отсылает к творчеству поэтов XIX века. Прочитай текст и определи, о каком поэте идёт речь. Одно из стихотворений К. Хетагурова, «Утёс», отсылает к произведению с таким же названием другого поэта ______. Так, в двух стихотворениях жизнь человека сравнивается с образами тучки и утёса посредством параллелизма. Запиши в поле ответа фамилию поэта в именительном падеже.
- 10. В государстве Н. президент формирует и возглавляет правительство. При этом существует парламент, который избирается населением государства. Какая форма правления представлена в государстве Н.?
- 9. Для монархии как формы правления характерна(-ен)
- 8. Государство П. разделено на провинции по территориальному признаку. Каждая провинция обладает собственной конституцией, глава местной администрации выбирается в ходе народного голосования. Какова форма государственного устройства страны П.?
- 7. Каждые 5 лет в стране Х всенародно избирается президент. К его полномочиям относится подписание законов, которые приняты всенародно избранным Законодательным собранием. Какая форма правления установлена в стране Х?
- 6. Верны ли следующие суждения о форме государства? А. Формами правления являются монархия, республика. Б. Формами государственно-территориального устройства являются федерация, унитарное государство, конфедерация.
- 5. В приведенном списке указаны черты сходства абсолютной и ограниченной монархии и черты отличия. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:
- 4. Установите соответствие между примерами и элементами формы государства: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 3. В государстве Н. существуют президент и парламент. При этом правительство формируется на парламентской основе, то есть из числа лидеров партии, получившей большинство в парламенте. Правительство государства Н. ответственно перед парламентом. В условиях какой формы правления возможна подобная ситуация?
- 2. Что понимается под формой правления государства?
- 1. Парламент наложил вето на законопроект, предложенный монархом, обратился в Конституционный суд с просьбой дать заключение о соответствии законопроекта Конституции. В условиях какой формы правления возможна подобная ситуация?
- 3) 3(7+2k)-4(-7+0,5k)=
- )-8(-6+4y)+2(-18-11y)
- )-8-(-10m)+13m-24in
- IIB
- 8. В текстовом редакторе набран текст.
- 7. В кодировке Win-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Язык мой — враг мой.
- 6.Какова средняя скорость мотоциклиста, проехавшего первые 30 км своего пути за 30 мин, а вторые 30 км за 20 мин?
- Решите уравнение (3x + 5)² = (2x−1)².
- 6. Назовите здание, изображенное на иллюстрации. В каком стиле оно построено?
- 5. Какое событие отражено на карте? При каком правителе оно произошло?
- 4. О какой исторической личности идет речь?
- Вычисли. 224 * 2 = ? 113 * 3 = ?
- 5. Как можно взвесить: 1) 800 г масла, если есть по одной гире в 1 кг, 500 г и 200 г; 2) 3 кг черешни, если есть по одной гире в 5 кг и 2 кг; одна гиря в 2 кг?
- 4. Вставь пропущенные знаки действий, чтобы выражение имело указанное значение. 75 O 15 O 5 = 0 48 O 48 O 6 = 40 36 O 6 O 6 = 1 72 O 9 O 2 = 10 64 O 17 O 2 = 98 56 O 9 O 6 = 2
- 3. Купили 5 рулонов плёнки, по 20 м в каждом. Хватит ли этой плёнки на 4 теплицы, если на каждую идёт 16 м плёнки? 25 м плёнки?
- 2. 483 + 257 = ? 621 + 199 = ? 356 + 207 = ? 820 - 164 = ? 99 - 59 = ? 408 - 262 = ?
- 1. Запиши решение столбиком и выполни умножение с объяснением. 123 * 3 = ? 433 * 2 = ? 122 * 4 = ? 212 * 3 = ? 221 * 4 = ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.