База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какое преобразование было осуществлено в Московском государстве царём Иваном IV в период деятельности Избранной рады (1547–1560 гг.)?
- Какое утверждение характеризует экономическое развитие Русского государства в XVI в.?
- Какие два требования выдвинули жители Нидерландов в ходе борьбы против испанского владычества?
- The image shows a table with activities and checkboxes for days of the week. The question seems to be related to filling out or interpreting this table, possibly asking about which activities were completed on which days. The text 'Напиши, что' (Write what) suggests a task of filling in information. Without a specific question posed in English, the most reasonable interpretation is to describe the content and structure of the table. The table has the following rows: - drink milk - play tennis - watch cartoons - eat vegetables - read a story The columns are for days of the week: MON, TUES, WED. Checkmarks indicate completion of activities on certain days: - drink milk: Checkmarks on MON, TUES, WED. - play tennis: Checkmark on WED. - watch cartoons: No checkmarks visible. - eat vegetables: Checkmarks on MON, TUES, WED. - read a story: Checkmarks on MON, TUES.
- В магазине «Копеечка» продаётся несколько видов йогуртов в различных упаковках и по различной цене. В таблице представлена масса каждой упаковки йогурта и его стоимость. Килограмм какого йогурта стоит дешевле? В ответе запишите название и стоимость одного килограмма этого йогурта. Название Масса упаковки Стоимость за 1 упаковку Ягодный 250 г. 160 руб. Тропический 200 г. 130 руб. Шоколадный 250 г. 175 руб. Медовый 500 г. 210 руб. Ответ: самый дешевый йогурт называется _______ и его цена за 1 кг составляет ______ руб.
- Русский язык
- 11:00-11:45
- Решить П.15, рассчитать объем свой комнаты, записав параметры и расчет
- Определите разность потенциалов ДФ между точками электростатического поля, находящимися в вакууме на расстоянии r1 = 0,25 м и r2 = 0,50 м от точечного заряда Q = 4 · 10⁻⁹ Кл.
- Задача Для хранения растрового изображения размером 64*64 пикселей отвели 512 байтов памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображений?
- 5. Пиксель – это:
- 4 Что из перечисленного характеризует растровую графику
- 3 Небольшой размер файла – одно из достоинств...
- 2 Минимальный объект, используемый в векторном графическом редакторе:
- 1 Графическим редактором называется программа, предназначенная для ...
- В каких практических целях человек создает искусственные сообщества?
- 14. Решите уравнение: г) 2а³ + 3a² = 2a + 3.
- 14. Решите уравнение: в) y³ - 6y² = 6 - y;
- 13. Решите уравнение. б) 2m³ – m² – 18m + 9 = 0;
- 13. Решите уравнение. a) x^3 + 3x^2 - 4x - 12 = 0;
- Основную опасность для людей на загрязненной местности представляет внешнее гамма-облучение. Степень поражения людей, находящихся на радиоактивно загрязненной местности, зависит от полученной ими дозы радиации, что, в свою очередь, определяется степенью загрязнения местности и временем пребывания на местности. В результате поражения может развиться лучевая болезнь. В первые минуты и часы после получения высокой дозы радиации, в I фазу лучевой болезни, у пострадавшего возникает слабость, сонливость, тошнота и рвота, сухость или горечь во рту, головная боль. Как называется заболевание, которое возникает в результате воздействия различных видов ионизирующих излучений и характеризуется симптоматикой, зависящей от вида поражающего излучения, его дозы, локализации источника излучения, распределения дозы во времени и теле живого существа (например, человека)? Запишите название болезни в поле для ответа с заглавной буквы. В случае, если оно состоит из двух слов, введите между ними пробел.
- 20. Найдите угол между диагоналями четырёхугольника, показанного на рис. 42.
- Вставьте пропущенные буквы: ь, выб..р..те сильнейшего.
- Вставьте пропущенные буквы: Т(?)ся на сост..зания, отмечайте дост..жения, дыш..т(?)ся легко, совер..нствовать спортивн..е мастерство.
- Вставьте пропущенные буквы: Кование б..лельщиков, прик..снёшься к фин..шной.
- Вставьте пропущенные буквы: С..ревнования, ю(н, нн)ыми спортсменами, надо возвр..ться.
- Вставьте пропущенные буквы: Чу..ъ света, приготови(?)тесь к старту, уча(?)ствуйте в сост(?)заниях, выр(?)жать восторг.
- Он выполнил построение и получил следующий рисунок: Соответствует ли полученный рисунок системе уравнений?
- The user wants me to fill in the blanks in the sentence. The sentence is 'My ___ chool i ___ mall.' I need to determine the missing letters based on the provided keyboard input and context.
- На рисунке изображена схема участка электрической цепи. Известно, что напряжение на этом участке равно 9 В. Чему равна сила тока, текущего через лампочку с наименьшим сопротивлением? Значения сопротивлений лампочек указаны на схеме.
- Алексей налил в кастрюлю воду массой 2,5 кг и начал её нагревать. На сколько градусов он смог нагреть воду, если она получила количество теплоты, равное 126000 Дж? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/(кг·°С), потерями теплоты можно пренебречь.
- Построй у себя в тетради координатную плоскость и отметь на ней точки А(-7; -1), B (-3; 3), C (-5; 3) и D (−7; -3). Найди координаты точки пересечения отрезков АВ и CD.
- Озаглавьте текст. Подберите подходящие по смыслу слова. Запишите их. Укажите время, вид глаголов. Выполните синтаксический разбор предложений.
- Кто из князей воевал на стороне половцев в военном походе 1093 г.?
- Найдите значение выражения: a) 7/15 + 3/10 б) 7/15 - 3/10 в) 5/12 * 9/20 г) 5/12 : 9/20 Д) (5/7 + 3 14/18) + 2/7 e) 16 19/10 - (13 + 1 19/10)
- По горизонтали. 22. Движение, возникшее в середине XVII в. в Русской православной церкви. Объединило часть верующих, не признавших церковных реформ патриарха Никона.
- По горизонтали. 20. Последователь церковной унии.
- По горизонтали. 19. Корм для скота.
- По горизонтали. 16. Тяжёлая кавалерия.
- По горизонтали. 13. Организация профессиональных государственных служащих, предназначенная для квалифицированного и эффективного управления государством.
- По горизонтали. 10. Крупное земледельческое хозяйство, специализирующееся на выращивании каких-либо сельскохозяйственных культур.
- По горизонтали. 7. Боярское правительство во главе с Ф.И. Мстиславским.
- По горизонтали. 6. Командующий войсками в Речи Посполитой.
- По горизонтали. 2. Человек, занимающийся беспринципным, рискованным делом в расчёте на случай и успех.
- По вертикали. 21. Обиходное название старшего православного священника.
- По вертикали. 18. Окончательное утверждение международного договора высшим органом государства или его главой.
- По вертикали. 17. Союз нескольких держав для противодействия какому-либо государству.
- По вертикали. 15. Вид кавалерии, предназначенный для действий как в конном, так и в пешем строю.
- По вертикали. 14. Должностное лицо, возглавлявшее в XVII в. военное и гражданское управление в уездах и городах.
- По вертикали. 13. Лица, покинувшие постоянное место своего проживания в результате чрезвычайного ухудшения условий жизни.
- По вертикали. 12. Лицо, владеющее промышленным предприятием на правах частной собственности.
- По вертикали. 11. Лицо, вложившее средства в развитие предприятия или какой-либо хозяйственной деятельности.
- По вертикали. 9. Предприятие, основанное на разделении труда и ручной ремесленной технике.
- По вертикали. 8. Представитель бедного, иногда бездворного зависимого населения, нёсшего сокращённые феодальные повинности.
- По вертикали. 6. Беднейшая часть запорожского и донского казачества.
- По вертикали. 5. Период в отечественной истории (1604-1618).
- По вертикали. 4. Незаконное присвоение себе чужого имени, звания с целью обмана.
- По вертикали. 3. Представитель родовитой и богатой знати в Речи Посполитой.
- По вертикали. 1. Название дворянского сословия в Речи Посполитой.
- In figure 10, angle D = 90 degrees, angle B = 90 degrees, AD = BC, AB || CD. Prove that triangle ABD is congruent to triangle CDB.
- In figure 9, AC = BC, CD = CF, angle ACD = angle BCF. Prove that triangle ACD is congruent to triangle BCF.
- In figure 8, angle M = angle L, MK = RL, angle MKR = angle RNL. Prove that triangle MKR is congruent to triangle RLN.
- In figure 7, MR = NS, MT = NT, angle RMT = angle SNT. Prove that triangle RMT is congruent to triangle SNT.
- In figure 6, AD = BD, CD is perpendicular to AB, CE = DE. Prove that triangle ACE is congruent to triangle BCE.
- In figure 5, SP = SK, MP = MK, angle S = angle K. Prove that triangle SPM is congruent to triangle SKM.
- In figure 4, angle E = angle F, angle R = 90 degrees, angle S = 90 degrees, RE = SF. Prove that triangle RES is congruent to triangle SFE.
- In figure 3, angle P = angle R, PK = RK, angle PKR = angle RKK. Prove that triangle PRS is congruent to triangle RQS.
- In figure 2, MK = NK, AM = BN, angle M = angle N. Prove that triangle KMT is congruent to triangle KNT.
- In figure 1, AB || CD. Prove that triangle ABC is congruent to triangle ADC.
- Вставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. пившись (1) он неторопливо побрел в угол (2) постоянно принюхиваясь (3) и (4) расположившись на плетеном коврике (5) вскоре задремал (6) несмотря на (7) царившую вокруг (
- Match the jobs to the correct descriptions. Then complete the gaps.
- Интерпретация субъектом межличностного восприятия причин и мотивов поведения других людей - это атрибуция
- 96. Синоним этого выражения: «от добра добра не ищут».
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- Определите, примеры каких способов вегетативного размножения показаны на иллюстрациях.
- 8. Для чего гайка-барашек имеет лопасти?
- 7. Почему ручку двери располагают не к середине двери, а ближе к её краю?
- 6. Если на доске, перекинутой через бревно, качаются двое ребят различного веса, то следует ли им садиться на одинаковом расстоянии от опоры ?
- 5. Какая из наклонных плоскостей, по-вашему, даёт больший выигрыш в силе? Почему?
- Текст: Большой Барьерный риф. Изображение: Подводный мир с коралловым рифом.
- Текст: Скалистые горы. Изображение: Горный пейзаж с озером.
- Текст: Водопад Игуасу. Изображение: Водопады Игуасу.
- Текст: Тадж-Махал. Изображение: Мавзолей Тадж-Махал.
- В равнобедренной трапеции сумма оснований равна 48 см, а радиус вписанной в нее окружности равен 6√3 см. Найдите стороны трапеции.
- 7. На сколько увеличивается потенциальная энергия ведра с водой массой 10 кг при подъёме из колодца на высоту 6 м?
- 6. Два шара массами m и 2m подняли на высоту 2h и h соответственно. Сравните их потенциальные энергии. Сделайте вывод.
- 5. Какую работу должен совершить человек, чтобы его кинетическая энергия изменилась на 50 Дж?
- 4*. С какой скоростью должен бежать человек массой 50 кг, чтобы его кинетическая энергия была равна 1,6 кДж? Как изменится кинетическая энергия человека, если его скорость изменится вдвое?
- 3. Чему равна кинетическая энергия мяча массой 0,5 кг, если он летит со скоростью 72 км/ч?
- 2. Два тела имеют одинаковые массы, но у первого тела скорость в 2 раза больше. Сравните кинетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- 1. Два тела массами m и 2m имеют одинаковые скорости. Сравните кинетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- 2. Изучив текст параграфа, заполните таблицу «Признаки сходства грибов с растениями и животными».
- Задание 3. Решите задачу.
- Задание 2. Решите уравнение.
- Задание 1. Вычислите.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- ВПР. История. 10 класс. Вариант 1. Часть 1. Укажите десятилетие, которое пропущено в данном отрывке. Укажите название социально-экономической политики большевиков, проводившейся ими непосредственно перед упоминаемой в данном отрывке экономический политикой. Ответ:
- Даны 4 целых числа, записанных в двоичной системе: 10001011; 10111000; 10011011; 10110100. Сколько среди них чисел, больших, чем 9А16?
- Переведите число 198 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. В ответе укажите двоичное число. Основание системы счисления указывать не нужно.
- 111. Разгадайте кроссворд «Инструменты текстового редактора». По горизонтали. 3. 4. 6. По вертикали. 1. 2. 5. 7. 8.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.