База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Перечислите слова, относящиеся к опере, балету или к обоим жанрам, и впишите их в соответствующие графы таблицы.
- В ателье было 377 м ткани. Из 248 м ткани сшили плащи, расходуя по 4 м ткани на каждый, а из остальной ткани — куртки, расходуя по 3 м на каждую. Сколько всего сшили плащей и курток?
- На основе анализа текста, какие черты рыцарского романа и как они пародируются в романе «Дон Кихот» Сервантеса?
- Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 8, 9. 1) «Повесть о Фоме и Ерёме» 2) «Временник» 3) 4) Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ: Автором какого из приведённых памятников культуры был Иван Тимофеев? Укажите порядковый номер этого памятника культуры. Ответ:
- 6. Вычислите: 1) 5/6 + 2/3 2) 11/25 - 10/3 3) 15/16 - 3/4 4) 8/20 + 7/15 5) 13/16 - 7/12 6) 9/14 + 5/21 7) 16/35 - 6/14 8) 2/5 + 1/3 9) 4/3 - 2/9 + 5/36
- Чёрная Королева на 40% выше Алисы, а Белая Королева на 30% ниже Алисы. Во сколько раз чёрная Королева выше Белой Королевы? Запишите решение и ответ.
- 5. Впиши глаголы, пропущенные во фраземах.
- 4. Запиши данные глаголы с именами существительными так, чтобы глаголы были употреблены в переносном значении.
- 3. Выдели корень в однокоренных словах. Подчеркни в каждой группе глаголы.
- сь пропущенное число, чтобы равенство стало верным : 5 = 3 (ост. 2)
- Make a sentence using the words. We/to clean/the room/going/are.
- Опишите горную систему или равнину по плану.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 5. Гусеничный трактор весом 45000 Н имеет опорную площадь обеих гусениц 1,5 м². Определите давление трактора на грунт. 1) 30 кПа. 2) 3 кПа. 3) 0,3 кПа. 4) 300 кПа.
- Задание 3. Найдите в тексте три ошибки.
- Задание 2. Из перечисленных ниже утверждений подчеркните то, которое не относится к биографии М. В. Ломоносова.
- Задание 1. Заполните таблицу «Учебные заведения в России во второй половине XVIII в.».
- Установите соответствие между названием вида дизайна и его изображением.
- Найдите площадь многоугольника, изображенного на рисунке, если площадь одной клеточки равна 1,7 см².
- 10. It ______ climbed a cliff.
- 9. We ______ done our homework.
- 8. My cats ______ played a lot.
- 7. My dog ______ eaten his dog.
- 6. She ______ canoed on a river.
- 5. That astronaut ______ walked on the moon.
- 4. My best friends ______ walked under a waterfall.
- 3. I ______ been bungee jumping.
- 2. My sister and my brother ______ dived near a coral reef.
- 1. My friend ______ climbed a volcano.
- 8. К окружности с центром в точке О проведены касательная RD и секущая RO. Найдите радиус окружности, если RD = 15 см, RO = 17 см.
- 7. В угол величиной 40° вписана окружность, которая касается его сторон в точках М и S. На одной из дуг этой окружности выбрали точку Е так, как показано на рисунке. Найдите величину угла MES.
- 6. Четырёхугольник КРХТ вписан в окружность. Угол КРХ равен 67°, угол ХКТ равен 18°. Найдите угол КРТ. Ответ дайте в градусах.
- 5. Найдите величину (в градусах) тупого вписанного угла а, опирающегося на хорду АН, равную радиусу окружности.
- После преобразования растрового 256-цветного графического файла в черно-белый формат (без градаций серого) размер файла уменьшился на 70 байтов. Найдите размер исходного файла.
- Общая площадь, которую занимают все озёра Земли, составляет 2,5 млн км². Отметьте знаком «Ѵ» на карте самое большое море-озеро мира.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой на карте обозначено Аравийское море.
- 1. Решите уравнение: в) 7 - w3/4 x =
- 1. Решите уравнение: б) 5x - 2x + 4 = 8;
- 1. Решите уравнение: 4x - 5 = 8;
- Зависит ли от значения х значение выражения 4(3x - 2) - 2(4x - 1) - (4x - 9)?
- Упростите выражение 3х - 5 - (7x - 3).
- Найдите значение выражения 5х - 1 при х = 1w1/5.
- Маша на 3 года старше Даши, а сумма их возрастов 27 лет. Сколько лет каждой?
- Решите с помощью уравнения задачу (2-3): Задумали число, умножили его на 4, к результату прибавили 13 и получили 57. Какое число задумали
- 1. Решите уравнение: в) 5 - w2/5 x = 11.
- 1. Решите уравнение: б) 6x - 2x + 1 = 5;
- 1. Решите уравнение: а) 2x - 3 = 4;
- 6*. Зависит ли от значения х значение выражения 3(2x - 1) - 2(5x - 4) - (2 - 4x)?
- 5*. Упростите выражение 2x - 3 - (5x - 4).
- 4*. Найдите значение выражения 3х - 2 при x = 1w2/3.
- 3. В одном куске полотна на 7 м больше, чем в другом, а всего в двух кусках 23 м. Сколько метров полотна в каждом куске?
- 2. Задумали число, умножили его на 5, из результата вычли 12 и получили 38. Какое число задумали?
- Кислородный ______ — количество кислорода, необходимое для окисления накопившихся в организме при интенсивной мышечной работе недоокисленных продуктов обмена
- Рассмотрите изображение семени фасоли в разрезе и выполните задания. Покажите стрелками и подпишите на рисунке семенную кожуру, зародышевый корешок, зародышевую почку. В какой части семени фасоли находятся запасные питательные вещества?
- Задание 3 (15 баллов). Заполните таблицу.
- УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ
- 5. Найдите на физической карте полушарий участки суши, лежащие ниже уровня моря. Нанесите их на карту, обозначив знаком минус высоту относительно уровня Мирового океана.
- 4. Подчеркните зелёным цветом название крупнейшей равнины мира, коричневым цветом название самой протяжённой горной системы мира.
- 3. Обозначьте точкой на карте высочайшую вершину Гималаев, подпишите её название и абсолютную высоту.
- 2. Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте. Укажите в легенде, в каком направлении протянулись их хребты.
- 1. Подпишите названия крупнейших равнин мира: Амазонская низменность, Западо-Сибирская равнина, Восточно-Европейская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Восточно-Африканское плоскогорье. Названия географических объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. Не забывайте обозначения, применяемые на карте выносить в условные знаки.
- Задание 5 Выберите несколько вариантов ответов Найдите ошибки в написании не и ни со словами. ни чем не помог не за чем спрашивать ни за что не хотел делать ничуть не занимаясь
- 5. Сделайте морфологический разбор выделенных глаголов.
- 4. Образуйте инфинитив (неопределенную форму) от всех глаголов 4 абзаца, выделите окончание в инфинитиве.
- 3. Выпишите из текста по 1 глаголу совершенного и несовершенного вида.
- 2. Выпишите из 1 абзаца все глаголы, вставьте пропущенные гласные, выделите окончание, определите спряжение.
- 1. Выпишите из 2 и 3 абзаца все глаголы, распределив их по колонкам таблицы, выделите окончания:
- C. When did Isabella go to the library?
- B. What did Isabella NOT do in the forest?
- A. How many children were there in Isabella's family?
- The woman is wearing loose-fitting black trousers, a pink shirt and a bright pink top. She is also wearing comfortable white sneakers. A white cotton hat finishes her image.
- The woman is wearing a nice pink dress and a smart jacket, which perfectly matches together. She looks elegant and classy. A cute white bag makes her look trendy. The colours suit her red hair. Classical makeup makes her look sophisticated.
- The man is wearing a dark blue jacket, a white T-shirt and a pair of short tight jeans. He looks smart. He's also wearing black shorts and light yellow shoes that match the shirt.
- Изучи жёсткий диск. Задание: найди в папке файл, который отвечает требованиям к макету. Введи в поле название файла с его форматом. Пример: имя.gif
- 10 Почему Машу стали считать взрослой? Выбери верный ответ.
- 9 Выбери предложение, в котором есть пословица.
- 8 Прочитай предложение из текста. И она себя ____ чувствует. Выбери слово, которое пропущено в этом предложении.
- 7 Выбери всех героев, которые встретились в тексте.
- 6 Выбери все названия маминых вещей, которые пробовала носить Маша, чтобы вырасти.
- 5 Прочитай. 1) Маша подмела пол в комнате. 2) Маленькая Маша хочет вырасти. 3) Маша убрала игрушки и книжки. 4) Все называют маленькую Машу большой. Выбери последовательность событий, которая соответствует содержанию прочитанного текста.
- Внутренний психический процесс психотерапевта, который «запускает» работа с клиентом, – это ...
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 5. Замени каждое число суммой двух одинаковых слагаемых: 4, 6, 8, 10.
- 27. Крепостной крестьянин, известный своим искусством кузнеца.
- 25. Какую сделку заключает Чичиков с помещиками?
- 24. Крепостной крестьянин, умевший делать кареты.
- 23. Как Собакевич охарактеризовал своих умерших крестьян?
- 19. Как называлась деревня, принадлежащая Собакевичу?
- 18. Как Коробочка охарактеризовала своих умерших крестьян?
- 13. Имя дочери губернатора.
- 12. Река, на берегу которой расположена деревня Манилова.
- 9. Крепостной крестьянин, торговавший сапогами.
- 8. Друг Чичикова, помогавший ему в делах.
- 7. Кто из персонажей поэмы «Мёртвые души» был «прорехой на человечестве»?
- 6. Какой герой поэмы «Мёртвые души» описан как «человек в самом деле необыкновенный»?
- 3. Название деревни, принадлежащей Манилову
- 2. Крепостной крестьянин, занимавшийся рыболовством.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.