База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 1. Прочитай утверждения на английском языке. Напиши True (верно) или False (неверно). 1. Matryoshka is a traditional Russian doll. 2. Gzhel is blue and white pottery. 3. Khokhloma is only black and white. 4. Folk art is very old in Russia. 5. Modern artists never use folk art styles.
- Задание 4. Исправьте ошибки в употреблении и написании НЕ/НИ. Запишите правильно.
- Задание 3. Определите, какой частью речи является выделенное слово (частица НЕ / частица НИ / отрицательное местоимение / союз).
- Задание 2. Раскройте скобки, выбрав НЕ или НИ. Спишите предложения.
- Задание 1. Вставьте пропущенные буквы (НЕ или НИ). Объясните выбор.
- 11. В одном ящике было в 4 раза меньше килограмм груш, чем в другом. Когда в первый ящик добавили 12 килограммов груш, а из другого взяли 9 килограммов, то в обоих ящиках груш стало поровну. Сколько килограммов груш было в каждом ящике сначала?
- 10. Шкаф — купе стоил 18 000 рублей. Сначала его цена повысилась на 10%, а затем снизилась на 10%. Сколько рублей стал стоить шкаф-купе?
- 9. Вычислить: ((-2,38 : (2 + 4/5)) + 11,7) * 1 2/3.
- 8. Постройте прямоугольник ABCD, если А (-4;5), C(3;-2). Найдите координаты точки В и вычислите периметр прямоугольника.
- 7. Решите уравнение 3х – 2 = x + 4.
- 6. Запишите в порядке убывания числа 1,47; 2,452; 1,396; 2,5.
- 5. Вычислите площадь прямоугольника со сторонами 5,8 см и 0,2 см.
- 4. Найти 25% от числа 64.
- 3. Решить пропорцию: x / 18 = 5 / 15.
- 2. Вычислить ((-2) * 5) / (4 * (-3)).
- 1. Найти число, 3/5 которого равны 30.
- 555. Определите наклонение, употребляя глаголы, данные в скобках. 1. Пойдите в лес, (плыть) насекомых. 2. Вы сядете в лодку, (сесть) на кромку льда. 3. Если бы мы знали, где живёт семья, мы бы (прийти) к ним в гости.
- 14. На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- 13. На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- 12. На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- 11. На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- 10. На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке понижения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым высоким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Попробуй образовать такие формы от данных слов:
- Запиши слова, которые загадал старик.
- Выпишите любой глагол и определите его грамматические признаки.
- Какой глагол не имеет формы рода? А у какого глагола нельзя определить ни время, ни число?
- Подчеркните в тексте глаголы.
- 166. Прочитайте. Определите тему текста.
- Определите вид предложений по цели высказывания и по интонации.
- 165. Прочитайте. Задумайтесь над смыслом каждого предложения. Подчеркните глаголы.
- Какая религия распространена в некоторых странах Центральной Азии и в большинстве стран Восточной Азии?
- 6.230 Вычислите: a) 71,4 : (12,43 – 5,43) + 0,609; б) (72,5 – 18,62) : 30 + 8,16; в) 39,76 + 14,21 : (2,4 + 4,6); г) 31,7 + 22,8 : (4,673 + 5,327); д) 11,9 · 3 : 7 + 6,4; e) (5,4 + 2,7 : 9) · 4; ж) 304,2 : 13 – 0,4 · 18; 3) (15,8 · 18 – 81,6) : 13.
- Укажите варианты ответов, в которых все предлоги одного ряда пишутся слитно.
- Complete the sentence with the correct form of the verb. Nowadays the most famous Salvador Dali's paintings ... (display) in the museum.
- Почему важно проявлять сострадание к животным?
- 20. Выпиши из текста задания 19 имена прилагательные, которые соответствуют грамматическим признакам.
- 19. Прочитай. Укажи падеж остальных. Выдели окончания.
- Прочитай тексты.
- 8. Составьте таблицу «Отличия в хозяйственной деятельности народов края», указав народ, преобладающий вид деятельности, его особенности.
- 7. Где и чем торговали жители края?
- 6. В каком состоянии находилась промышленность края в первой половине XIX в.?
- 5. Охарактеризуйте особенности развития сельского хозяйства в крае в первой половине XIX в.
- 4. На какие сельскохозяйственные районы делились башкирские земли?
- 3. С чем это было связано?
- 2. Как изменился национальный состав края к 1850 г.?
- 1. Каким был территориальный состав башкирских земель?
- 3. К окружности с центром О проведена касательная CD (D — точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO = 30°.
- 2. Сформулируйте свойства диаметра окружности.
- 1. Что такое геометрическое место точек? Привести пример.
- 5. Установите соответствие между примерами хозяйственной деятельности и типами природопользования, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 4. Наташа и Оля живут в Республике Хакасия. Они решили отправиться на экскурсию в Санкт-Петербург. Они купили билеты на самолёт из своего республиканского центра до Санкт-Петербурга. Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта вылета и время прилёта в пункт назначения (местное время).
- é MA и MB. Найдите
- 0.9 - 1 = 0,8 0,9 - 0,1 = 0,8 (8 - 5 3/4) * 2/3 + (8 - 6 3/5) : 1 1/4 =
- Знайдіть площу прямокутника, якщо його довжина дорівнює 8 см, а ширина – 5 см.
- Какую технику передвижения на лыжах вы примените?
- Дан невесомый рычаг, на одной стороне которого находятся два противовеса, их вес равен P₁ = 58 Н и P₂ = 62 Н. На второй стороне рычага находятся противовес P₃ = 412 Н и динамометр. Какую силу Рд будет показывать динамометр, если рычаг находится в равновесии?
- Докажи правильность ответа
- Выберите верный вариант ответа. Какой аспект культуры стал одним из первых проявлений влияния Запада в России?
- Ответ:
- Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Ответ:
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Перечень тем: А) Древняя Греция Б) Древняя Палестина В) Древний Рим Г) Древняя Индия Выбранная тема: ☐ (укажите букву в перечне). Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Консул, конфуцианство, раджа, стратег, Ветхий Завет, сфинкс.
- Укажите правителя, при котором Московский Кремль получил вид, изображенный на картине Аполлинария Васнецова.
- 5. Решите уравнение: ((7,469 - 3,069) : 22 + 2,8) · x = 9,6.
- 4. Велосипедист ехал 2 ч со скоростью 11,6 км/ч и 4 ч со скоростью 10,5 км/ч. Сколько километров проехал велосипедист за все это время?
- 3. Найдите периметр квадрата со стороной 3,42 см.
- 2. Выполните деление: a) 3,72 : 6; б) 2,44 : 10.
- 1. Выполните умножение: a) 4,74 · 5; б) 3,284 · 1000.
- 4.
- 3. Подготовьте презентацию «Как писатели и художники бражали Емельяна Пугачёва».
- 2. Прочитайте текст манифеста Емельяна Пугачёва, опубликованного 31 июля 1774 года под именем императора Петра III «Божиею милостию, мы, Пётр Третий, император и самодержец Всероссийский, и протчая, и протчая, и протчая. Объявляется во всенародное известие. Жалуем сим имянным указом ... И награждаем древним кр<br>стом и молитвою, головами и бородами, вольностию и свободою и вечно казаками. Не требуя рекрутских наборов, подушных и протчих денежных податей, владением землями, лесными, сенокосными угодьями, рыбными ловлями, и соляными озёрами без покупки и без обра<br> и свобождаем всех от прежде чинимых от злодеев дворян<br>градцких мздоимцов-судей крестьяном и всему народу налагаемых податей и отягощениев. ...»
- 1. Выпишите из текста объяснение слов: «казак», «станица», «атаман», «самозванец», «фураж», «гарнизон», «слобода», «булава». Нарисуйте к каждому из понятий картинку-символ.
- Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: мхи, голосеменные, красные водоросли, плауновидные. A. Б. B. Г.
- Сотрудники копировального центра решили посчитать, сколько листов с непропечатанным текстом выдает старый принтер за один день. Из 300 напечатанных листов 78 оказалось с непропечатанным текстом. Запиши в каждое поле ответа верное число.
- Как называется соотношение самцов и самок в популяции?
- Из точки Е проведены перпендикуляры EK, EL и ЕМ к сторонам треугольника АВС. Они оказались равными друг другу. Периметр треугольника равен 82, а сторона АС разделена на два отрезка с известными длинами: AK = 10, CK = 23. Найдите длины сторон треугольника.
- 12- The books are the bookshelf.
- 11- The chair is the desk
- 10- There are some papers the bin
- 9- The rubber is the pencil case
- 8- The red pen is the pencil case.
- 7- The white ruler is the laptop and the pencil case.
- 6- There is a window to the board.
- 5- The sharpener is the floor.
- 4- The pencil case is the desk
- 3- The bag is the desk
- 2- The desk is between the chair.
- 1- The board is behind in on next to between in front of under the window and the bookshelf
- 9. Как вы думаете, почему, несмотря на то что землетрясения и извержения вулканов — грозные и стихийные явления, люди заселяют опасные территории?
- 8. Используя научно-популярную литературу, газеты, Интернет, карты, текст параграфа, опишите извержение вулкана. При этом укажите год события, где и как оно произошло, каковы его последствия для людей.
- 7. Сравните карту на рисунке 58 с политической картой. В каких странах находятся крупные вулканы? Соревнуйтесь с товарищем кто назовёт больше стран.
- 6. Опишите вулканы Ключевская Сопка, Эльбрус, Везувий, Этна, заполнив в тетради таблицу.
- 5. На контурной карте отметьте вулканы, указанные в тексте учебника. Что общего у районов распространения землетрясений и вулканов?
- 4. Гейзер — это горячий источник, периодически выбрасывающий из недр: а) грязевые потоки; б) горячую воду и пар; в) газы и пепел.
- 3. В чём сходство и различия между землетрясениями и вулканизмом?
- 2. Почему происходят извержения вулканов?
- 1. На карте (рис. 58) найдите вулканы: Ключевская Сопка, Этна, Фудзияма, Везувий, Гекла, Кракатау, Орисаба, Килиманджаро, Котопахи.
- Дачный участок имеет форму прямоугольника, длина которого в 3 раза больше ширины. Найдите площадь участка, если его периметр равен 160 м. Выразите площадь в сотках и в гектарах.
- Определите область, на территории которой находится город, имеющий координаты 58° 19′ с. ш. 82° 55′ в. д.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.