База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Какая составная часть микроскопа обозначена буквой F?
- 1. Какой буквой обозначен тубус?
- 15. Укажите год основания музея Эрмитаж в Санкт-Петербурге?
- 14. Реставрация бывает: .... (перечислите)
- 13. Когда отмечается Международный день музеев?
- 12. Экспозиция – это ...
- 11. Экскурсии подразделяются на формы: ...(перечислите)
- 10. Что означает слово «музей» в переводе с греческого?
- 9. Экскурсовод – это ...
- 8. В каком году был основан первый музей?
- 7. Виды экскурсий: ...
- 6. Как обычно называют предметы, выставляемые в музее?
- 5. Музей – это ...
- 4. Типы музеев: ... (перечислите)
- 3. В каком городе находится знаменитый публичный музей Лувр?
- 2. Реставрация – это ...
- 1. Значение музеев: 1. ... (перечислите)
- 2. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта, из точки которого переходы к следующим событиям равновероятны. Найдите вероятность события А.
- 1. Рассмотри дерево некоторого случайного опыта. а) Подпишите около ребер недостающие вероятности; б) найди вероятность событий Е и F.
- 10. Укажите второй продукт ядерной реакции Li+H→He+?
- 9. Установите соответствие, применения правила левой руки, для определения направления силы Ампера.
- 8. Волна с частотой колебания 165 Гц распространяется в среде, в которой скорость волны равна 330 м/с. Чему равна длина волны?
- 7. Груз на нити совершает свободные колебания между точками 1 и 3. В каком положении груза равнодействующая силы равна нулю?
- 6. Тело находится в свободном падении. Какой из приведенных графиков правильно отражает зависимость потенциальной энергии тела от скорости?
- 5. Определите изменение импульса автомобиля массой 1000 кг при увеличении скорости от 36 до 72 км/ч.
- 4. Электровоз движет вагонетки с ускорением 0,1 м/с². Масса электровоза с вагонетками 90 г. Сила сопротивления движению 4000 Н. Найдите силу тяги.
- 3. На повороте машина движется со скоростью 5 м/с. Определите центростремительное ускорение машины, если радиус закругления пути равен 50 м.
- 2. По графику определите ускорение и уравнение скорости движения тела.
- 1. Закон движения имеет вид x = 2 + 3t. Через какое время тело будет иметь координату x = 14 м.
- В первом ящике было в 4 раза больше яблок, чем во втором. Когда из первого ящика переложили во второй 12 яблок, количество фруктов в ящиках стало одинаковым. Сколько яблок было в каждом ящике изначально?
- Решите уравнение: 1) 7x + 14 = 5x + 6; 2) 3x - 16 = 8x - 25; 3) 6 + 1,5x = 4x + 9; 4) 6(x + 7) = 2(x - 4); 5) 4,2(2x - 1) = 2(6 + 3,7x).
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Среди предложений 4–6 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 8–10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [– <em>о</em>, <em>о</em>, <em>о</em>]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 15. Запишите ответ.
- Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
- Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets.
- Fill in the blanks in the text with the correct form of the verbs provided.
- Для чисел 44 и 12 найди сумму произведения и разности этих чисел.
- 1) I _______ like milk and coffee. 2) We _______ play tennis. ) Nick and Mike _______ play tennis. My father _______ like apples and banana. The dog _______ drive a car. live in London.
- Число 193R делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы R? В отве вопишите одну подходящую цифру.
- She ... salad for breakfast. (to eat)
- 3. Длина прямоугольника 8 см, ширина на 4см больше. Вычисли периметр и площадь прямоугольника.
- 2. Длина прямоугольника 12 см, ширина в 2 раза меньше. Вычисли периметр и площадь прямоугольника.
- 1. Выполните умножение и деление в столбик: 206 · 7 712 : 8 157 · 4 860 : 4
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- В круге с центром O проведены хорды AC и BC, а также радиус OC. Известно, что угол ABC равен 1, а угол AOC равен 2. Доказать, что угол 2 равен двум углам 1.
- На лодочной станции надо покрасить 168 лодок. Один мастер может сделать это за 28 дней, а другой — за 21 день. За сколько дней они могут выполнить эту работу вместе?
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на фрагмент произведения. Объём высказывания — не менее 50 слов. Объясните, как с помощью антитезы поэт воссоздаёт в этом фрагменте состояние Мцыри.
- 100. Составьте письмо своему другу или кому-либо из родственников. Помните, что письмо надо начать с вступительного обращения, затем сказать о причине написания письма, потом изложить основное содержание. Письмо закончите заключительной формой вежливости. Напишите письмо.
- Кем, согласно данному отрывку, был объявлен самозванец после овладения городом? Чем, согласно данному отрывку, был особенно недоволен народ?
- Назовите царя, за сына которого выдавал себя упоминаемый в отрывке самозванец.
- Укажите с точностью до десятилетия период, когда произошли события, описанные в отрывке.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- В окружность вписан равносторонний восьмиугольник. Найди величину угла CAO.
- Задание: Заполните таблицу (используйте атлас)
- Вставьте пропущенные буквы: жари__ картошку, заже__ плиту.
- Вставьте пропущенные буквы: попробуе__ суп, толо__ сухари.
- Вставьте пропущенные буквы: испе__ торт, люби__ шашлыки.
- Вставьте пропущенные буквы: возмё__ миску, нальё__ чаю.
- Perform the subtraction: 426.3 - 96.7335
- Perform the subtraction: 412.5 - 9.0024
- Perform the subtraction: 102.64 - 86.9521
- Perform the subtraction: 72.5 - 18.907
- Perform the subtraction: 8.4 - 3.6703
- Perform the subtraction: 5.006 - 2.1092
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 23 сентября, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 40° с. ш. 2) 50° с. ш. 3) 15° ю. ш. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- Choose the right form of the verb. Fiona and Viki ______ in Paris last year.
- 5. Какое из названных здесь веществ хорошо притягивается к магниту? 1) Чугун 2) Полиэтилен 3) Медь 4) Древесина.
- 4. Какие места постоянного магнита оказывают наибольшее магнитное действие? Как их называют? 1) Среди ответов нет правильного; 2) Находящиеся в середине магнита полюсы; 3) Все места оказывают одинаковое действие; 4) Их концы; южный и северный полюсы.
- 3. С движением каких частиц в атоме связано появление магнитных свойств? 1) Протонов в ядре атома 2) Ядер атомов; 3) Электронов 4) Нейтронов в ядре атома.
- 2. Какую гипотезу о происхождении магнитных свойств веществ предложил Андре Ампер? 1) Эти свойства возникают из-за беспорядочного движения молекул в веществе; 2) Он не предлагал такой гипотезы; 3) Наличие магнитных свойств обусловлено существованием электрических токов внутри молекул вещества; 4) Магнитными свойствами обладают вещества, имеющие электрические заряды.
- 1. Постоянный магнит — это: 1) сильно намагниченное тело; 2) тело, сохраняющее свою намагниченность длительное время; 3) тело из закалённой стали или специального сплава, которое хорошо намагничивается; 4) намагниченное тело, которое притягивает к себе железные предметы.
- 21. В большую бочку входит ═ вёдер воды, а маленькую — ═ в 3 раза меньше. Из каждой бочки взяли по 3 ведра воды. Дополни условие, составь по нему различные выражения.
- 20. Не вычисляя, скажи, в каком уравнении каждой пары значение х будет больше.
- Какие субъекты федерации имеют самую высокую долю городского населения?
- В своём проекте Роман и Алла обратили особое внимание на свойство растений, которое называется обменом веществ. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- Вырази в килограммах и вычисли: 13 кг 80 г - 1 кг 800 г + 5 ц 3 кг 170 г - 70 кг 6 г.
- 6. Прочитай. Подчеркни в словах орфограммы. Запиши к каждому слову проверочное, изменяя форму данного слова. земля письмо грачи флаг морж глаз • Обозначь в словах нулевое окончание знаком ☐.
- 5. Используя учебник и дополнительные источники информации, составьте список сельскохозяйственных культур, получивших наибольшее распространение в последние годы.
- 4. Отметьте на карте крупнейшие порты мира. Подумайте, почему они расположены именно там.
- 3. Обозначьте несельскохозяйственные территории. Какими факторами обусловлено их возникновение?
- 2. Подпишите страны-лидеры по производству основных сельскохозяйственных культур. Укажите в легенде эти культуры.
- 1. Выделите на карте ареалы выращивания трёх важнейших зерновых культур. Укажите в легенде эти культуры.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов): к каждому событию (процессу) подберите к нему соответствующую иллюстрацию. Перечень событий (процессов) А) политическое развитие Северо-Восточной Руси во второй половине XII в. Б) формирование Древнерусского государства В) политика московских князей в первой половине XIV в. Г) Гуситские войны Иллюстрации: 1) 2) 3) 4)
- В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки. Ответ: А Б В Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 180 см и меньше 195 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 173 см. 2) Рост любого одиннадцатиклассника этой школы меньше 195 см. 3) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 197 см. 4) Разница в росте между любыми двумя одиннадца ками этой школы не больше 15 см
- 10/36, 13/65, 31/65, 13/134, 17/428, 10/4, 36/7?
- 9. Оцените изученный материал. Какие меры по повышению плодородия следует предпринимать на ва ачном участке?
- 8. Какие почвы самые плодородные? а) чернозёмы б) подзолистые в) таёжные г) тундрово-глеевые
- 7. Основателем учения о почвах является: а) В.И. Вернадский б) Н.М. Пржевальский в) В.В. Докучаев г) М.В. Ломоносов
- 6. Напишите доклад «Почвы нашего края». Определите, какие действия вам необходимы, чтобы подготовить доклад.
- 5. Почему почвы необходимо охранять?
- 4. Каково значение почв для жизни?
- 3. Какие из утверждений являются верными? а) Гумус — продукт разложения органических остатков. б) Максимальная мощность плодородного слоя чернозёмов — 25 см. в) Плодородие почв зависит от многих факторов. г) Плодородие почв зависит от количества перегноя.
- 2. Плодородие почв при движении от полюсов к экватору а) не изменяется б) убывает в) возрастает
- 1. Дайте определение понятий. Перегной -
- 1. Дайте определение понятий. Почва -
- 733. Запишите в тетради те глаголы в прошедшем времени, кото по вашим наблюдениям, часто произносят неправильно. Какие но
- 32. Образуйте (устно) глаголы и их формы по образ- . Правильно произносите эти глаголы!
- 4. Выполните фонетический разбор слова: лёгкий
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.