База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6 a) Which example emphasises: the length of an action, the results of an action, an action which started in the past and has continued to the present, an action that took place some time in the past, a repeated action up to the present?
- На сколько масса мандаринов в одном больше массы пустого ящика?
- Чему равна масса мандаринов в 7 ящиках?
- Чему равна масса 7 пустых ящиков?
- Масса 7 одинаковых ящиков с мандаринами 140 кг. Масса пустого ящика — 2 кг. Чему равна масса ящика с мандаринами?
- Прил., ед.ч., м.р., П.п.
- Прил., ед.ч., ж.р., Р.п.
- 20. Выпиши из текста задания 19 имена прилагательные, которые соответствуют грамматическим признакам. Прил., мн.ч., Т.п.
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию оно выполняет в клетке?
- Какое вещество появилось на стенках пробирки?
- 17 ерез пункты А и Б, расстояние ежду которыми 240 км, проходит рямолинейное шоссе. Из пунктов и Б по этому шоссе одновременно ачали движение автомобиль и рузовик. Автомобиль едет с остоянной скоростью 90 км/ч, рузовик — с постоянной скоростью 5 км/ч, оба не делают остановок. акое расстояние будет между ими через два часа после начала вижения?
- Complete the sentences with the correct prepositions.
- Россия имеет суверенные права на разведку и разработку природных ресурсов в пределах своего континентального шельфа и своей исключительной экономической зоны. Но границы этих двух пространств не всегда совпадают. Установите соответствие между границей исключительной экономической зоны России, границей континентального шельфа России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Какое из перечисленных морей омывает побережье России в европейской части страны?
- 232. 1) Вычисли произведение, если первый множитель 518, а второй 204.
- 331. 518 * 204 766 * 530 283410 : 603 166520 : 724 435 * 87 608 * 95 5476 : 37 12098 : 46
- 4 Suddenly Jo dissappeared.
- 3 The bus stoped near the museum.
- 2 On the bus everybody was chatting happyly.
- 1 The sun was shineing when we left home.
- 5 STUDY SKILLS Correct the mistakes. There's one spelling mistake in each sentence.
- Знания о физической культуре Вам известно, что режим дня является компонентом здорового образа жизни и при его составлении необходимо учитывать следующие виды деятельности: * чередование умственной и физической активности; * правильное питание; * ежедневное выполнение зарядки; * прогулки на свежем воздухе. Какой режим (распорядок) дня из приведённых ниже является наиболее правильным?
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Записать уравнение и решить его: разность 2603 и неизвестного числа равна частному 16095 и 15.
- Какие государства Европы относят к «странам-карликам»? (Несколько вариантов ответа.)
- Два автобуса отошли одновременно от одной автостанции в противоположных направлениях, и через 3 ч расстояние между ними было 456 км. С какой скоростью двигался каждый автобус, если скорость одного из них была на 8 км/ч меньше скорости другого?
- Учитель музыки играет одну ноту из семи. Какова вероятность, что эта нота — ми? Запиши ответ несократимой дробью, используя символ «/».
- 4. в квадрат вписать окружность и описать около него окружность
- 3. тупоугольный треугольник назвать и в него вписать и описать около него окружность (серединные перпендикуляры и тд) (должно быть два треугольника)
- 2. прямоугольный треугольник назвать, в него вписать и описать около него окружность (серединные перпендикуляры и тд) (должно быть два треугольника)
- По геометрии сдать до 8 мая тема : задачи на построение титульный лист, на не линованной бумаге 1. назвать остроугольный треугольник, и в него вписать и описать около него окружность (серединные перпендикуляры и тд) (должно быть два треугольника)
- Из точки Е проведены перпендикуляры EK, EL и ЕМ к сторонам треугольника АВС. Они оказались равными друг другу. Периметр треугольника равен 82, а сторона АС разделена на два отрезка с известными длинами: AK = 10, CK = 23.
- Окружность с центром О касается трёх сторон треугольника АВС. Прямая АО перпендикулярна стороне ВС и пересекает её в точке N. Какие из следующих утверждений верны?
- Каково расстояние в миллиметрах от точки О до прямой АВ, если сторона клетки равна 1см?
- Какой из перечисленных типов взаимодействий между популяциями характеризуется взаимовыгодным сосуществованием?
- 11. Под колокол воздушного насоса поместили завязанный резиновый шар с небольшим количеством воздуха. Что произойдет при откачивании воздуха из-под колокола? Ответ поясните.
- 10. Двухосный прицеп с грузом весит 20000 Н. Какова площадь соприкосновения всех колёс с дорогой, если на дорогу оказывается давление 400 кПа? (Ответ дайте в м²)
- 10. Установите соответствие между физическими величинами и единицами их измерения в системе СИ.
- 8. Установите соответствие между названием силы и направлением ее действия.
- 11. Подпишите пустыню Сахара. В дополнительных источниках найдите информацию о каком-либо интересном объекте биосферы. Условным знаком покажите его размещение на Земле.
- 10. Обозначьте области распространения чернозёмных почв. Обозначьте районы наиболее интенсивного рыболовного промысла. Покажите условными знаками, где обитают белые медведи, а где пингвины.
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами — книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в т... и буквами.
- На какой вопрос вы знаете ответ? Составьте свой текст-рассуждение на эту тему.
- Выпишите глаголы. Устно и письменно разберите любой глагол как часть речи (см. Памятку 4, с. 144–145).
- 231. Прочитайте вопросы, ответы на которые вы найдёте в энциклопедии для любознательных «Почемучка».
- Подберите слова, которые соответствуют данным схемам, и запишите их. Проверьте себя.
- Скажите, что можно узнать о слове по данным значимым частям. К какой части речи относится каждое слово? Каковы его грамматические признаки (время, лицо, число, спряжение, род)?
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- В XVII веке русское искусство начинает показывать признаки влияния западноевропейского ________, что отражается в более реалистичных изображениях и использовании перспективы.
- c) Use the verbs in Ex. 4b to talk to your partner.
- b) What are the past forms of the verbs below? Which are regular (R) and irregular (I)? See the list of irregular verbs at the end of the book.
- 3 How does Samantha recommend the film? Which two sentences below can she use instead?
- 190. Подберите к данным фразеологизмам наречия-синонимы. Наречия запишите через запятую. С тремя из них составьте предложения.
- Составьте и запишите предложения с четырьмя наречиями по вашему выбору.
- 189. Образуйте наречия от имён прилагательных по образцам. Запишите. Какая часть слова участвует в образовании наречий? Выделите суффиксы наречий. Трудный — трудно, забавный, неряшливый, медленный, крепкий.
- ЗАДАНИЕ 7 Напишите ответ в строке (без учета регистра) I buy - she ____
- 3. Диссектриса AA, и BB пересекаются в точке O. Найти угол ACB, если AMB = 136°
- Задание 2 Сделать фонетический разбор слова ягода
- Задание 1 Списать, вставить буквы. Прим..рить друзей, прим..рить платье, изм..рить длину юбки, зам..реть на мгновение, ум..рать от любви, м..ровое соглашение, зам..рать от испуга, р..стовщик, р..стение, изл..гать, вск..чить, выск..кивать, водор..сли, Р..стислав, пол..г, на выр..ст.
- 33. На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине С. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- 32. На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине Е?
- 31. Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- 30. На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине D?
- 234,766 : 10 =
- 7 : 28 =
- 35,7 : 34 =
- 237,766 * 100 =
- 7,75 * 176 =
- 3,85 * 27 =
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Вставьте пропущенные буквы, учитывая, что глаголы, образованные с помощью спряжения, что и соответствующие глаголы глаголов и вставьте пропущенную букву. Образец: вымокнешь – мокнешь – мокнуть (Іспр)
- Найдите значение выражения (1-с)(с-1)+с² -1 при с = 7,5.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. казался пеп..льным, а вбл..зи шапки сосен были похож.. на се- порной дорог..
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. прош..л с.. лом и выш.. л в пол.. . Поле за ночь мало изм.. нилось, только высокие дорожные былинки, т..рчащие из-п.. д снега, пр.. вратились в белые цветы. (По А. Перегудову)
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. И вот гроза пр..шла. В один из г..рячих дней она нагрянула не..жданно, долго и пр..ностно буш..вала над з..млёй, бр..сала осл..пительные молнии, грохотала оглу- шающим громом, щедро пол..вала землю ливневым дождём. (По А. Перегудову)
- 266. Найдите значение выражения 10; y = 100; y = 1000; y = 10
- 272. Найдите значение выражения 7; y = 200; 6) 24b + 37b - 21
- 2. Первые.
- 1. Клад. В 1939 г. нашел в земле почти две трети формочки для оттиска какой-то мужской упряжки. Топор имел такой же обух. Такие вещи в курганах Северного Кавказа оставили удивительные рациональные формы. Подробно изучив их, пришли к выводу.
- § 3. Тайны древних цивилизаций
- 6. Поселение эпохи бронзы, находящееся на правом берегу р. Мертвый Донец на окраине г. Ростова-на-Дону.
- 5. Материал, который в III-II тыс. до н. э. стал использоваться живущими на Дону племенами для изготовления орудий труда.
- 4. Один из первых материалов, из которого люди научились изготовлять посуду.
- 3. Занятие древних людей, позволяющее добывать пропитание в реках, озерах, морях.
- 2. Орудие древних охотников, позволяющее поразить цель на большом расстоянии.
- 1. Одно из самых известных поселений на правом берегу реки Дон, относящееся к эпохе энеолита.
- Если вы правильно решите кроссворд, то в клетках по вертикали выделенных рамкой, прочтете название надмогильного холма, появляющегося в донских степях в медно-каменном веке.
- Könnt ihr da (пропущенны ball en der $stern ase das Ostern. vers.e.. en
- 4 * 15 : 5 * 4
- 6 : (8 - 2)
- 6 * 16 : 8 - 2
- 60 * 6 : 3
- 30 * 8 : 2
- 15 * 8 : 3
- 408 - 262
- 9 * 9 - 59
- 820 - 164
- 356 + 207
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.