База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- согласилась
- Вариант 2. Выполни умножение
- 8. В кодировке Unicode на каждый символ отводится два байта. Определите информационный объем в битах слова из двадцати четырех символов в этой кодировке. Ответ:
- 7. Установите соответствие между названиями протоколов и их назначениями. Запишите в таблицу цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B Γ В ответе запишите последовательность цифр без пробелов и каких-либо символов. Ответ:
- 6. Напишите название способа соединения сетевых устройств, приведённого на схеме. Ответ:
- 5. Дан фрагмент электронной таблицы. Какое число должно быть в ячейке D2, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2 соответствовала рисунку? Ответ:
- 4. В течение трёх минут производилась четырёхканальная (квадро) звукозапись с частотой дискретизации 16 кГц и 24-битным разрешением. Сжатие данных не производилось. Каков размер полученного файла в Мб? Ответ:
- 3. Для 5 букв латинского алфавита заданы их двоичные коды: A-000, B-110, C-01, D-001, E-10 Определите, какой набор букв закодирован двоичной строкой 1100000100110. В ответе запишите цепочку символов без пробелов, например ABCDE. Ответ:
- Основным путем решения проблемы глобальных климатических изменений является
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны пустынь и полупустынь являются(-ется)
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира «Для климата этой территории характерно прохладное (+18 °С +20 °С) лето, нехолодная (+2 °C +4 °С) зима, небольшие суточные амплитуды температур, высокая относительная влажность воздуха, значительное количество (600-800 мм) атмосферных осадков, равномерно выпадающих в течение года».
- Укажи больший угол треугольника.
- *11. Напишите программу для решения следующей задачи. Камера наблюдения регистрирует в режиме скорость проезжающих мимо нее автомобилей, округляя значения скорости д автомат обходимо определить максимальную зарегистрированную скорость автомобиля. Если «YES», иначе выведите «NO».
- 16. Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет количество чисел, оканчивающихся на 3. Программа получает на вход количество чисел в последовательности, а затем сами числа. В последовательности всегда имеется число, оканчивающееся на 3. Количество чисел не превышает 1000. Введенные числа не превышают 30 000. Программа должна вывести одно число — сумму чисел, оканчивающихся на 3. Пример работы программы: Входные данные: 3 13 25 23 Выходные данные:
- 1. Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет максимальное число, кратное 5. Программа получает на вход количество чисел в последовательности, а затем сами числа. В последовательности всегда имеется число, кратное 5. Количество чисел не превышает 1000. Введенные числа не превышают 30 000. Программа должна вывести одно число — максимальное число, кратное 5. Пример работы программы: Входные данные: 3 10 25 12 Выходные данные:
- What is the mathematical operation being represented?
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 38°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- В магазине продаётся кофе разных сортов. Нужно купить 1 кг 200 г кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- В каких двух из перечисленных высказываний содержится информация о климате территории?
- Nick's granny is rather old, ...?
- She looks wonderful, ...?
- Alice's hair is fair and curly, ...?
- Andrew has a round pleasant face, ...?
- Jane is rather slim, ...?
- Pupils must wear clean and neat clothes, ...?
- In winter we usually wear warm clothes, ...?
- Look at the picture and find right numbers for the words given below.
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints: The OCR of the image is: -- OCR Start -- 1 Прослушайте текст и определите, какие из приведенных уть ждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 True), Kab не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. True Fals 1 2 A. This is a message from Jeremy to his parent. B. It was a hard day at school. C. Jeremy went to the park with his classmate. D. Today Jeremy is going to see a vet. E. Mary is going to buy fish for her dinner. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими квами. A B CD E Ответ: 2 Прочитайте текс -- OCR End --
- 5. Какой из химических элементов наиболее активно реагирует с водой?
- 4. Между какими веществами произойдет химическая реакция?
- 3. Среди химических элементов самый большой радиус имеет:
- 2. Ионы железа входят в состав:
- 1. Какому химическому элементу соответствует распределение электронов по энергетическим уровням: 2, 8, 18, 8, 2
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно жаркое лето (+18 °C ... +20 °С) и морозная зима (температура может опускаться до -20 °С) с устойчивым снежным покровом. Выражены четыре времени года. Годовое количество осадков может достигать 550 мм».
- Почему согласно подготовленному манифесту депутаты созывались со всей Империи, а не из отдельных регионов страны? Что, по мнению автора, помешало Комиссии Уложения сделать более того, что она уже смогла осуществить?
- Назовите автора данного документа. Укажите название политики, выражавшейся в преобразовании наиболее устаревших сторон жизни общества по инициативе монарха-реформатора, в рамках которой было созвано собрание «депутатов со всей Империи», упомянутое в отрывке.
- 5. Нанесите на карту 3–5 островных государств. Подпишите их столицы.
- 4. Приведите примеры 5–7 стран, у которых столица расположена не на побережье, а в глубине территории. Подпишите на карте эти страны и их столицы.
- 3. Нанесите на карту страну, которая занимает целый материк. Определите её наибольшую протяжённость с севера на юг и с запада на восток. Укажите столицу этого государства.
- 2. Выделите на каждом материке самую большую по площади страну мира, подпишите её столицу.
- 1. Укажите штриховкой разного цвета районы проживания основных человеческих рас.
- 5 Look at the family tree in Exercise 1. Write sentences with possessive 's. 0 Bobo / Fritzi dad Bobo is Fritzi's dad. 1 Gus mum / Dido 2 Fifi / Kiki sister 3 Fifi cousins / Stumpy and Polo 4 Gizmo and Mitzi / Polo parents
- 4 Complete the sentences with my, your, his or her. 0 Stella is a student. Her mum is a teacher. 1 I'm Italian. parents are Italian too. 2 My grandfather is 70 years old. Alfie. 3 It's banana. 4 The girl isn't British. Spanish.
- 2 The man in the photo 3 You and your family 4 Enzo and Maria 5 His mum 6 You and I
- 0 My best friend isn't Spanish. X 0 My best friend is from Poland. ✓ 1 I Eleven years old. X
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 8 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, в том же направлении выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 36°. Найдите угол ВАН.
- Задание 6. Выпишите слова, в которых пропущена безударная непроверяемая гласная в корне, вставьте пропущенные буквы.
- Задание 5. Укажите номера предложений, в которых формы выделенных слов образованы в соответствии с морфологическими нормами русского литературного языка. 1) Сначала послышался скрип полозьев саней по снегу, затем раздался громкий крик. 2) На письменном столе лежали газеты и небольшая бандероль. 3) Это была музыка, запоминаемая на всю жизнь. 4) В автобусе не было свободных мест. Ответ:
- Задание 4. Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ВИДЫ РЕЧЕВЫХ ОШИБОК А) неправильное употребление фразеологического оборота Б) смешение паронимов В) нарушение лексической сочетаемости слов ПРИМЕРЫ 1) Первоклассники постигают первые школьные трудности. 2) Сегодня в школе состоялась встреча выпускников. 3) Олег не желал лезть на рожон, чтобы не подвергать себя опасности. 4) Врач посоветовал надевать ребёнка для прогулки в соответствии с погодой. 5) Малейшая наша опрометчивость льёт воду на колёса врага. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. | | А | Б | В | |---|---|---|---| | Ответ: | | | |
- 10. Потребитель, которому был продан товар ненадлежащего качества, вправе требовать от продавца
- 9. В содержание права потребителя на информацию не входит
- 8. В соответствии с законом о защите прав потребителей потребителем признается
- 7. Правоспособность и дееспособность юридического лица возникает с момента
- 6. Признанная арбитражным судом неспособность должника в полном объеме удовлетворить требования кредиторов по денежным обязательствам и (или) исполнить обязанность по уплате обязательных платежей называется
- 5. Споры индивидуального предпринимателя с налоговой инспекцией рассматривает
- 2. Самостоятельная, осуществляемая на свой риск деятельность, направленная на систематическое получение прибыли от пользования имуществом, продажи товаров, выполнения услуг, называется
- 1. В собственности гражданина РФ не может находиться
- Задание 6. Камень на рисунке приподнимают с помощью крепкой палки. Вес камня равен 800 Н. Длина палки — 1,5м. Расстояние от опоры до точки приложения силы F равно 1,3м. Используя рисунок, определи, чему равна сила F.(ответ округли до целых)
- Задание 3. Опираясь на текст учебника, заполните таблицу.
- Задание 2. Опираясь на текст параграфа, определите и запишите не менее пяти особенностей промышленного развития России конца 1880-х - 1890-х гг.
- 104 Игральную кость бросают 2 раза. В первый раз выпало 3 очка. Найдите вероятность того, что после второго броска сумма очков окажется: а) равна 9; б) больше чем 7; в) больше чем 10; г) меньше чем 5.
- 103 При двукратном бросании игральной кости сумма выпавших очков равна 9. Найдите условную вероятность события: а) «в первый раз выпадет 5 очков»; б) «при одном из бросков выпадет 4 очка»; в) «в первый раз выпадет меньше очков, чем во второй»; г) «во второй раз выпадет меньше чем 3 очка».
- 102 При двукратном бросании игральной кости сумма выпавших очков равна 8. Найдите условную вероятность события: а) «в первый раз выпадет 3 очка»; б) «при одном из бросков выпадет 3 очка»; в) «в первый раз выпадет меньше 5 очков»; г) «во второй раз выпадет меньше 2 очков».
- 101 При двукратном бросании монеты в первый раз выпала решка. Найдите условную вероятность события: а) «оба раза выпадет решка»; б) «выпадет хотя бы один орёл»; в) «выпадут два орла».
- В кассе цирка было 460 билетов. В субботу продали 140 билетов, а в воскресенье ещё 200. Сколько билетов осталось в кассе цирка?
- 13. Реши уравнение 2x² – 14x + 6 = 2x(x – 4).
- В каких двух из приведённых высказываний содержится информация об антициклональном типе погоды? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные высказывания.
- Доказательство.
- Квадрат суммы двух выражений равен
- Фермер полил 40 грядок, что составило 5/8 всех его грядок. Сколько грядок ему ещё осталось полить?
- 118. Употребите указанные глаголы в Past Simple. Andrew woke up (wake up) at ___ o'clock yesterday. He ___ (take) ___. He ___ (make) ___ He ___ (have) breakfast with his ___ He ___ (go) to ___. He ___ (write) a dictation. He ___ (have) lunch at school. He ___ (eat) ___ and ___ (drink) ___ After school he ___ (go) to the ___. He ___ (buy) ___ He ___ (come) home at ___ o'clock. He ___ (do) homework. At ___ o'clock he ___ (go) to the ___. He ___ (meet) ___ is there. He ___ (ride) ___. In the evening he ___ (write) his diary. He ___ ___ go) to bed at ___ o'clock.
- 117. Выполните задание по образцу. 1. He sang a song. 2. Dad ___ two bottles of milk. 3. Mum ___ home late. 4. Grandma ___ fish for lunch. 5. He ___ to the zoo. 6. We ___ the teacher in the park. 7. They ___ pizza.
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами – книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- 6 Среди предложений 7–9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- 5 Среди предложений 8–10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-Θ.Θ.Θ] Выпишите номер этого предложения. Ответ.
- 4 Определите вид односоставного предложения 4. Запишите ответ. Ответ.
- 3 Из предложения 6 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- 2 Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) своим звучанием 2) были имена 3) указывали дорогу 4) очень ответственно Ответ.
- 17. Прочитайте текст и выполните задание. Максим получил от учителя географии задание сделать доклад о землетрясениях, зафиксированных за прошедшую неделю, используя информацию из Интернета. Максим нашёл сообщения о трёх землетрясениях, произошедших в Южной Америке. Эти землетрясения ощущались на территориях Перу и Чили. Во всех случаях сообщалось, что эпицентры землетрясений располагались в акватории Тихого океана недалеко от западного побережья материка, а очаги их находились на глубине от 8 до 30 километров. Когда Максим закончил доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему у западного побережья Южной Америки часто происходят землетрясения». Запишите свой ответ на этот вопрос.
- 16. Определите, какой цифрой на схеме внутреннего строения Земли обозначена мантия. Запишите соответствующую цифру.
- 4. В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «|», а для логической операции «И» — символ «&».
- 3. В языке запросов поискового сервера для обозначения логических операций «ИЛИ» используется символ «|», а для обозначения логической операции «И» — символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет.
- 2. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и F, проходящего через пункт С. Передвигаться можно только по дорогам, указанным в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- Русский язык было задано 30.04 Выучить глаголы-исключения, синт.разбор предложения "Я увидел в воде рыбок и бросил в них камушек", морф. разбор слов "увидел", "рыбок"
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде ракушки заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Match the sentences.
- Everyday English Choose phrases from the box to complete the dialogue.
- Grammar Fill in the gaps with the correct future forms of the verbs in brackets.
- Vocabulary Match to form collocations. Then use them to make sentences, as in the example.
- 3. Вычисли произведения по правилу умножения числа на сумму. Объясни решение с помощью чертежа:
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. В столице Канады Оттаве локальный атмосферный вихрь повредил 125 жилых зданий, один человек пострадал. Примерно в 12:45 воронка возникла в районе залива Хаф-Мун в Баррхейвене. В результате разгула стихии были сорваны крыши с домов, черепица и защитное покрытие, разбиты окна и повалены многие деревья. Экстренные службы продолжают расчистку дорог. Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Из приведённых в скобках имён числительных выберите подходящее и согласуйте его с существительным.
- 3. От слов, стоящих в скобках, образуйте нормативную морфологическую форму. Запишите эти слова.
- 2. От слов образуйте форму родительного падежа множественного числа.
- 1. Заполните таблицу: поставьте приведённые ниже слова в форму Им.п. мн.ч. и запишите их в соответствующие столбцы таблицы
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Прочитайте текст и выполните задания 10–12.
- Задание 9 23143 Замените словосочетание «мышца сердца», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.