База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. В фирме такси в данный момент свободно 25 машин: 4 чёрных, 16 жёлтых и 5 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 9. Вероятность того, что электросамокат прослужит больше года, равна 0.99. Вероятность того, что он прослужит больше двух лет, равна 0.75. Найдите вероятность того, что он прослужит меньше двух лет, но больше года.
- 8. В лыжных гонках участвуют 4 спортсмена из России, 10 спортсменов из Норвегии и 11 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что шестым будет стартовать спортсмен из Норвегии или из Швеции.
- 10. We can open bottles and cans with
- 9. If we get lost we can use
- 8. We keep hot drinks in
- 7. We watch birds with
- 6. We sing songs around
- 5. At night we use
- 4. Our camping home is
- 3. We carry our things in
- 2. We keep food in
- 1. We sleep in
- Put the words in the correct order to make questions about yesterday.
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следуйте за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст произведения. Объём высказывания — не менее 40 слов. Объясните, как представляет свободу лирический герой этого стихотворения.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 8 ч, а другой убирает это же поле за 24 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- Запоминаем дорогу! Какие из этих ориентиров более надёжные?
- 2. Удали выброс и найди размах оставшихся значений.
- 1. Определи явно ошибочное значение (выброс), внесённое в таблицу.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 30° с. ш. 2) 20° ю. ш. 3) 55° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 июня. Миша с Валентином анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Света с Наташей – между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 6 июня Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Миша: «6 июня чем южнее, тем больше продолжительность светового дня». 2) Валентин: «6 июня при движении с востока на запад продолжительность светового дня увеличивается». 3) Света: «6 июня чем больше широта, тем меньше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «6 июня чем дальше от экватора, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- 8. Решите уравнение x - 2(3x + 2) = 16.
- 7. Решите уравнение: 2 - 3(2 + 3x) = 14.
- 6. Коньки стоили 5000 рублей, сезонная скидка на коньки составила 25%, найдите стоимость коньков со скидкой.
- 5. Найти 250% от 1000 рублей.
- 4. Найти 140% от 10000 рублей.
- 3. Найти 56% от 20000 рублей.
- 2. Найти 40% от 16000 рублей.
- 1. Найти 20% от 10000 рублей.
- Ящик имеет форму куба с ребром 11 см. Нужно окрасить снаружи все боковые грани и дно ящика. Найдите площадь поверхности, которую необходимо покрасить. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на нижней стороне листа Василька синего? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- Из перечисленных суждений о разделении смесей и об использовании химических реакций человеком выберите одно или несколько верных. 1. Для ускорения процесса фильтрования скошенный конец воронки следует прижать к стенке химического стакана. 2. В основе выплавки чугуна и стали лежат окислительно-восстановительные реакции. 3. Очистить воду от примеси масла можно с помощью дистилляции. 4. Первым шагом при разделении смеси любых веществ является растворение смеси в воде. Запишите в поле ответа номер(а) верных суждени(-й).
- Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами и оборудованием в школьной лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я). 1. В химической школьной лаборатории запрещено исследовать вкус веществ. 2. Для перемешивания реактивов следует закрыть горлышко пробирки пальцем и встряхнуть ее. 3. При попадании на кожу раствора, содержащего щелочь, необходимо промыть кожу водой и обработать разбавленным раствором лимонной кислоты. 4. Избыток реактива, перелитого в пробирку, необходимо вернуть в исходную емкость. Запишите в поле ответа номер(а) верного(-ых) суждения(-й).
- Построй графики линейных функций y = 2x - 6 и y = 4x - 8 в одной координатной плоскости и найди решение уравнения 2х – 6 = 4х – 8, используя построение.
- Какие задачи Наставника являются ключевыми?
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками
- 10. В среднем из 150 карманных фонариков, поступивших в продажу, пятнадцать неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 9. Найдите корень уравнения 3x + 3 = 5x
- 8. Найдите значение выражения (a² + 3)² при а = 3.
- Какая из разностей p – r, p – q, r – q отрицательна?
- 6. Найдите значение выражения 6,8 + 2,6
- 5. Хозяин участка планирует устроить в жилом доме зимнее отопление. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице.
- 4. Найдите расстояние от жилого дома до гаража (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- 3. Найдите площадь, которую занимает жилой дом. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 2. Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 4 штуки. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку перед гаражом?
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр. | Объекты | |---|
- 11. При двойном оплодотворении происходит следующий процесс:
- 10. Для зиготы характерна следующая особенность:
- 9. Для гаметы характерна следующая особенность:
- 8. Гамета — это
- 7. Спора — это
- 6. Зигота — это
- 5. Спермий — это
- 4. Подвижная мужская половая клетка носит название:
- 3. В результате слияния половых клеток образуется:
- 2. Бесполое размножение осуществляется:
- Тип Д13 № 920 На клетчатой бумаге с раз- клетки 1 см × 1 см отме- точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до пря- мой. Ответ выразите в сан- тиметрах.
- 1. Вегетативное размножение осуществляется:
- Тип 5 № 838 Найдите корень уравнения 8 + 7x = 9x + 4.
- Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и F.
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника. 2) В прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов. 3) Площадь треугольника равна половине произведения двух его сторон на косинус угла между ними. В ответе запиши номер выбранного утверждения.
- Практическая работа №15 Объяснение климатических различий территорий, находящихся на одной географической широте, на примере умеренного климатического пояса Цель работы: объяснить климатические различия территорий умеренного климатического пояса, находящихся на одной географической широте. Ход работы 1. Используя карту климатических поясов в атласе, и карту Евразии определите, в каких типах климата умеренного климатического пояса расположены населённые пункты: Лондон, Москва, Екатеринбург, Владивосток. Таблица «Координаты городов Евразии» Населенный пункт Лондон Москва Екатеринбург Владивосток Широта 51° 51′ с.ш. 55° 23′ с.ш. 56° 50′ с.ш. 43° 49′ с.ш. Долгота 0° 13′ в.д. 38° 11′ в.д. 60°06′ в.д. 131° 36′ в.д. 2. Используя климатические карты Евразии, определите для каждого населённого пункта - среднюю температуру января, - среднюю температуру июля, - годовую амплитуду температур, - среднегодовое количество осадков. 3. Внесите полученные данные в таблицу: Населенный Тип пункт климата Лондон Москва Екатеринбург Владивосток Средняя температура января, °С Средняя температура июля, °С Годовая амплитуда температур, Среднегодовое количество осадков, мм 4. Сравните климатические показатели населённых пунктов. Определите, как изменяется климатические показатели с увеличением географической долготы населённого пункта. 5. Объясните климатические различия территорий умеренного пояса, находящихся на одной географической широте.
- Вынесите общий множитель со знаком плюс за скобки так, чтобы члены в скобках не имели общего множителя: 28mnst - 36npqs =
- Перечитайте стихотворение «Книга», отмечая те обстоятельства, в которых книга помогает человеку, спасает его. Верите ли вы в спасительную силу книги? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- Определите градусную меру острых углов прямоугольного треугольника, если его катеты равны 10 мм (ответ дать в виде двух чисел через запятую без единиц измерения)
- 15. Выпиши из текста слово словарное слово. Ра- дели слово на слоги.
- 14. Выпиши из текста три имени прилагательных.
- 13. Выпиши из текста три одушевлённых имени су- ществительных. Определи их число.
- 12. Слова из первого предложения раздели для пе-
- 11. Тут _______ две огромные собаки и
- 10. Когда лиса _______, синичка _______.
- 9. Продолжилась ли дружба лисы и синички?
- 8. Как ты думаешь, дружили ли на самом деле лиса и синичка?
- 7. Просила ли о чём-то синичка лису?
- 6. Какая просьба лисы была второй?
- 5. Составь план сказки.
- 4. Определи вид текста.
- 3. Определи идею текста.
- 2. Определи тему текста.
- 1. Являются ли данные предложения текстом? Обоснуй свой ответ.
- 11. Прочитайте фрагмент характеристики химического элемента по положению в Периодической системе и определите этот элемент: а) его металлические свойства выражены сильнее, чем у алюминия, но слабее, чем у индия; б) его неметаллические свойства выражены сильнее, чем у бора, но слабее, чем у азота; в) формула летучего водородного соединения — НЭ, а электронная оболочка атома содержит четыре электронных уровня; г) на внешнем электронном уровне содержится четыре электрона, элемент расположен в третьем периоде; д) неметалл, максимальная валентность равна пяти, число электронных уровней в электронной оболочке атома равно четырём.
- 10. Определите положение химических элементов в Периодической системе по следующим данным: а) ядро атома содержит 5 протонов; б) массовое число атома равно 35, причём в ядре атома 18 нейтронов; в) в электронной оболочке атома содержится 13 электронов; г) электронная оболочка атома состоит из трёх энергетических уровней, на внешнем уровне находится 4 электрона.
- The text on the page is from a Russian language or literature lesson. The number 243 suggests it's an exercise. The title 'Обобщение' means 'Generalization'. The text below is a poem or a set of verses. The task is to read them expressively.
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда с размерами 60 см х 30 см х 40 см. Сколько литров составляет объём аквариума? В одном литре 1000 кубических сантиметров.
- Подпишите место и дату заключения мирного договора между Россией и Османской империей.
- Условным знаком отметьте город Чигирин и его осады в августе 1677 г. и в июле – августе 1678 г.
- Стрелками покажите походы турецких войск в 1677 – 1678 гг. в ходе Русско-турецкой войны 1676 – 1681 гг.
- Обведите границу Российского государства.
- 6. Сравните способы размножения растений семенами и черенками.
- 5. Предложите меры по защите растений от вредителей и болезней в вашем регионе.
- 4. Напишите эссе на тему «Как выбрать оптимальный способ выращивания растений».
- Какие развлечения были у крестьян и посадских людей? (Используйте для ответ интернет-ресурсы.)
- Чем различались жилища знатных и простых людей? (Подготовьте презентацию.)
- Почему посещение театра считалось делом греховным? (Используйте для ответа интернет-ресурсы.)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.