База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сколько мёда в шести таких банках?
- 22. Реши задачу. В банке 3 л мёда. Сколько мёда в трёх таких банках?
- 21. Выполни действия.
- 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры.
- 1) Найди площадь этой фигуры.
- Какой из данных союзов является подчинительным следственного значения?
- В среднем из 50 карманных фонариков, поступивших в продажу, семь неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- Найдите корень уравнения -4 + 7x = 8x + 1.
- Найдите значение выражения (3^4)^-3 / (3^-15)
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С и Д. Одна из них соответствует числу √60. Какая это точка?
- Найдите значение выражения 1/10 - 39/50
- Размер (высота) типографского шрифта измеряется в пунктах. Один пункт равен 1/72 дюйма, то есть 0,3528 мм. Какой высоты нужен шрифт (в пунктах), чтобы текст был расположен на листе формата А3 так же, как этот же текст, напечатанный шрифтом высотой 15 пунктов на листе формата А4? Размер шрифта округляется до целого.
- Найдите отношение длины меньшей стороны листа формата А4 к большей. Ответ округлите до десятых.
- Найдите ширину листа бумаги формата А0. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- Сколько листов формата А4 получится из одного листа формата А2?
- 2. Реши кроссворд. Составь из слов в кроссворде предложение. Укажи над каждым словом часть речи.
- 1. Подпиши картинки по вопросам. В скобках укажи часть речи.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. Pandas are in danger ...
- D. Baby pandas ...
- C. Pandas ...
- B. Panda must eat ...
- Чему равен остаток от деления числа 94 на 8?
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Сочинение на тему "Математическая монета"
- 6.3. Если бы дети хотели проверить, как полив влияет на рост и развитие яблонь, какой опыт они должны провести? Опиши этот опыт.
- Задумали число. К этому числу прибавили пятую часть задуманного числа и получили число. Найдите задуманное число.
- (0,624 : 4,16 + 6,867 : 2,18) * 2,08 - 4,664
- 2,6 * (4,4312 + 15,5688) - 6,66 : (8,2 - 6,72)
- ((4,2 * 0,81 - 6,8 * 0,05) : 0,5) : 200
- (42,12 * 0,12 + 112,016 * 0,1) : 1,6 - 9,424
- 51,328 : 6,4 + 3,2 * (10 - 4,7) * 2,05
- 7,72 * 2,25 - 4,06 : (0,824 + 1,176) - 12,423
- (101,96 - 6,8 * 7,2) : 4,24 - 3,4 * (10 - 6,35)
- (4,6 * 3,5 + 15,32) : 31,42 + (7,26 - 5,78) : 0,148
- (4,694 - 3,998) : 4,35 + (4,5 * 5,4 - 0,06)
- (20 - 13,7) * 7,4 + 18 : 0,6
- 27,5967 : (8 - 1,186) + 3,02
- (5,2 : 26 + 26 : 5,2) * 6,1 + 5,25 : 5
- 7,371 : (5 - 3,18) + 2,05 * (17,82 - 7)
- 12,6 : (2,04 + 4,26) - 0,564
- 40 - (7,12 + 11,043 : 2,7)
- 42,26 - 34,68 : (33,32 : 9,8)
- 86,4 * (17,01 : 4,2) : 6,4
- (2,12 + 1,07) * (2,12 - 1,07)
- 9,84 - 16,32 * (8 - 7,45) + 2,186
- 15,3 * 5,4 - 4,2 * (5,12 - 4,912) + 16,0036
- Поднимая груз по наклонной плоскости на высоту 2 м, совершили работу 3000 Дж. Определите массу груза, если КПД наклонной плоскости 80%.
- С помощью рычага груз массой 100 кг подняли на высоту 0,2 м. При подъёме этого груза к длинному плечу рычага была приложена сила 500 Н, под действием которой конец рычага опустился на 0,6 м. Найдите КПД рычага.
- Рабочий поднимает мешок с песком массой 80 кг на высоту 1,5 м с помощью наклонной плоскости длиной 3 м, прикладывая силу 500 Н вдоль движения мешка. Каков КПД наклонной плоскости?
- В бланк ответов запиши ТОЛЬКО ЦИФРЫ в том порядке, в котором они идут в таблице, не разделяя их пробелами или запятыми.
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши в таблицу номера книг под соответствующими буквами.
- 5. Все бригады знают Юру - Юра въедет в з
- 4. Вот мы ведром. Мы идем за маляром мы подходим к
- 3. Грузови доски ходит кошка вся в известке.
- 2. Он выкладывает стену строит дом для москвичей.
- 1. Бригадир Сергей Кузьмич лучше всех кладёт кирпич.
- Образец. кладёт (ч т о?) кирпич.
- За победу футбольная команда получает три очка, за ничью одно очко и за поражение ноль очков. В первом туре чемпионата по футболу было сыграно 8 матчей, в которых команды в сумме набрали 21 очко. Сколько в этом туре было сыграно матчей вничью?
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, тайга, саксаул, песец, ель, тундра, дуб, глухарь, степь.
- 5.2. В) Какие отношения сложились между лисицей и волком в природе?
- 5.2. Б) Густая шерсть — это приспособление к жизни в определённых условиях среды. В каких именно? Ответ поясните.
- 5.2. А) Какую среду обитания освоила лисица?
- 5.1. В каких предложениях текста описаны внешние признаки лисицы обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений.
- 274. На автомашине с прицепом нужно перевезти 1080 ц угля. За один рейс на машине увозили 30 ц, а на прицепе — в 2 раза меньше. Сколько рейсов надо сделать, чтобы перевезти весь уголь?
- 273. Для перевозки молока созданы специальные машины — молоко-возы-гиганты. В прошлом году город обслуживали 5 таких машин, а в этом году — 7. На семи машинах стали привозить на 38 т молока больше, чем раньше. Сколько тонн молока привозили в город на молоко-возах-гигантах в прошлом году и сколько в этом?
- 272. 273 150 : 45
- их можно убрать из предложения
- 271. Выполни деление с объяснением.
- к ним нельзя задать
- они не являются
- Вводные конструкции — это конструкции, не связанные с предложением:
- Поставьте вопросы к глаголам. Выпишите глаголы с частицей не. Как пишется не с глаголами? Подчеркните в глаголах изученные орфограммы.
- Какова главная мысль этих строк? Определите вид предложений по интонации и цели высказывания.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Отметьте на числовой прямой точку 4(3/19).
- Укажите государство, в котором существовал «кодекс чести» самураев:
- 3) Какой путь сможет пройти этот теплоход за 30 мин при движении по озеру?
- 2) Определите скорость теплохода при движении против течения реки.
- 1) Определите скорость теплохода при движении по течению реки.
- Какое из утверждений характеризует этот тепловой пояс?
- Re
- swimm
- dr
- Div
- 5
- 42. Вырази в процентах числа.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 - морфологический анализ слова
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 812
- 7) 8,2
- 4) 25,45 * 0,8
- 4,2
- (8,4 * 0,55 + 3,28) * 9,2 - 43,78
- (4,125 - 1,6) * (0,12 + 7,3)
- Вычислите значение
- 8) 9,5
- 6) 0,012 * 0,35
- 5) 36,25 * 8
- 0,27 * 1,8
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.