База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Кинесическими средствами невербального общения выступают:...(выберите несколько вариантов ответа)
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- Вставьте пропущенные буквы. Выделите суффиксы и окончания. Выполните словообразовательный разбор выделенных слов.
- Если представить природное сообщество в виде математического выражения, что нужно записать вместо Х?
- Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Сколько ребер у шестиугольной призмы?
- Найдите значение выражения d² + 6a + 9 + (a+3)(3-a) при а = -0,5.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- От дома до озера рыбак доехал на велосипеде за 0,8 часа. После удачной рыбалки он вернулся домой со скоростью на 5 км/ч меньше, а времени затратил на 0,4 часа больше. Найдите расстояние от дома рыбака до озера.
- 13 В своём проекте Ульяна и Михаил хотели обратить особое внимание на свойство, которое характерно для всех зелёных растений. Они изобразили его на схеме. Напишите его название.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённому виду, ребятам необходимо при увеличении в 25 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- Module 7 Unit 13: We're having a great time!
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань осуществляет испарение воды в листьях Ромашки аптечной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 ткани, которые обозначены буквой А.
- 4. Решите задачу по чертежу: Доказать: АB=BC.
- 3. Начертите произвольный треугольник и опишите около него окружность.
- 2. Центром вписанной в треугольника окружности является...
- 1. Окружность называется описанной около треугольника, если...
- 5. В течение какого срока может быть подана надзорная жалоба на судебный акт, вступивший в законную силу?
- 4. Кто из перечисленных относится к «лицам, способствующим осуществлению правосудия по гражданским делам» в презентации?
- 3. Какой суд рассматривает апелляционную жалобу на решение мирового судьи?
- 2. Через сколько дней решение суда вступает в законную силу (по умолчанию)?
- 1. Какая стадия гражданского процесса является центральной?
- What is the most popular song by Isakovsky mentioned, and when was its poem written?
- Which poet is credited with songs like "Дан приказ ему на запад...", "В лесу прифронтовом...", and "Враги сожгли родную хату"?
- Which song is mentioned as a personal, intimate letter to a loved one?
- What is the main theme of the text?
- What is the title of the section?
- 31 р. ; 2 х 9 + 25 р. 86 к. =
- Какой вид компьютерного перевода, основан на сравнении больших объемов языковых пар текстов?
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично было расположено государство, в котором правил Кир Великий.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 320 г. до н.э.; 430 г. н.э.; 20 г. н.э.
- Представить понятия «добро» и «зло» (по книге Д. Ролинг «Гарри Поттер и философский камень») ИЛИ понятие «дружбы».
- 6.328 Масса 1 л молока равна 0,96 кг, а 1 л сливок - 1,03 кг. На сколько килограммов 1 м³ сливок тяжелее 1 м³ молока?
- 6.327 От мотка тесьмы отрезали 4,25 м, после чего в нём осталось в 1,7 раза больше тесьмы, чем отрезали. Сколько метров тесьмы было в мотке?
- 6.326 На Руси сыпучие продукты хранили в берестяных коробах. В одном было 8,82 фунта крупы, что в 2,1 раза больше, чем в другом. Сколько крупы было в двух коробах? Сколько килограммов крупы было в двух коробах, если 1 фунт = 0,41 кг?
- 6.325 Масса 10,5 см³ ртути равна 142,233 г. Чему равна масса 1 см³ ртути?
- 6.324 Сколько шагов сделает Миша, чтобы пройти 150 м, если шаг Миши 0,6 м.
- 6.323 От Москвы до Вязьмы 224 км. Поезд проходит этот путь за 3,5 ч. С какой скоростью движется поезд?
- 6.322 Прочитайте выражение:
- 6.321 Запишите выражение:
- 6.320 Выполните деление:
- 6.319 Найдите частное:
- 6.318 Вычислите:
- 6.317 Найдите частное и выполните проверку делением:
- 6.316 Выполните деление и сделайте проверку умножением:
- 17. Распределение осадков по территориям различно, например Австралию можно разделить на две части: сухую и влажную. Больше всего осадков выпадает в северной, восточной и южной окраинах материка, а в центральных районах осадки не превышают 200 мм в год. Запиши не менее двух доводов, каковы причины неравномерного распределения осадков в Австралии?
- 16. Виктория регия (амазонская), анаконда, капибара являются характерными представителями животного и растительного мира Материки:
- 15. Примером приспособления растений к жизни высоко в горах, являются. Обведи выбранную цифру с верным ответом.
- (1200-200:40)-5-5
- 1200-200:(40-5)-5
- 1200-200:40*5*5
- 200:2-(540+460:10)
- 200:2-540+460:10
- 200:2-(540+460):10
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 180 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и грузовик. Автомобиль едет со скоростью 100 км/ч, грузовик — со скоростью 80 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это время ни у автомобиля, ни у грузовика не было? Найдите все возможные варианты.
- Площадь двухкомнатной квартиры равна 50 м². Жилая площадь составляет три пятых площади всей квартиры. Площадь одной из комнат равна 17 м². Найдите площадь второй комнаты. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Выберите два верных утверждения о физических явлениях, величинах и закономерностях. Запишите в ответе их номера.
- Выпиши из 6-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Определите тип текста.
- Подготовьтесь рассказать составленный текст. Начните так: «Ира и Лена — мои подруги. Это очень милые, симпатичные девочки...»
- Составьте свой текст — сравнительное описание ваших друзей, товарищей по школе или родных. Подумайте, по каким признакам вы будете проводить сравнение (лицо, причёска, одежда, черты характера).
- Какими вы представили Митрашу и Настю? Что понравилось вам в описании внешнего вида детей?
- Какое это описание: деловое или художественное?
- Докажите, что данный текст — сравнительное описание.
- Какие растения каким формам рельефа соответствуют?
- Существует ли связь между рельефом и растительностью?
- Составьте геоботаническое (от греч. «гео» — земля и «ботаника» — наука о растениях) описание — описание растений определённой местности — по предложенному плану.
- Дополните перечень правил поведения на природе.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Рябчика шахматного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Рябчика шахматного.
- Прочитай отрывок. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- К какому виду относится сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»?
- 2. В двух соседних офисах банка работают сотрудники примерно с одинаковой квалификацией, результаты деятельности отделений примерно одинаковые и сотрудники в них поровну. Руководитель отделения банка поручил отделу кадров проанализировать зарплаты в этих офисах. Получилась следующая сводка (смотреть таблицу).
- 1. Дан числовой набор: 3, 1, 5, 2, 1, 0, 3, 1, 2, 7. б) Найдите медиану этого набора.
- 1. Дан числовой набор: 3, 1, 5, 2, 1, 0, 3, 1, 2, 7. а) Найдите среднее арифметическое этого набора.
- 4) y = -12/x
- 3) y = 5/x
- 2) y = -4/x
- 1) y = 2/x
- Задание 1. Функция задана формулой y = f(x). Постройте таблицу значений и график функции. Найдите: а) область определения функции б) область значения функции в) промежутки возрастания/убывания г) промежутки знакопостоянства
- Задание 3. Напишите краткий ответ.
- Задание 2. Скажите, что это не так.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Выпиши слова, в которых все согласные звуки мягкие.
- Выпиши слова, в которых все согласные звуки твёрдые.
- Выпиши слова, в которых все согласные звуки глухие.
- Выпиши слова, в которых все согласные звуки звонкие.
- 8. Проспрягай глаголы одеваться и улыбнуться.
- 7. Вставь пропущенные окончания глаголов и имён существительных.
- 6. От данных глаголов образуй глаголы в форме 1-го и 3-го лица множественного числа. Выдели окончания. Подчеркни глаголы исключения.
- В каких предложениях подлежащее указано неверно?
- Постройте схему шестого предложения.
- В каком числе употребляется сейчас выделенное существительное?
- Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.