База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Какой из простых механизмов может дать больший выигрыш в работе - неподвижный блок, рычаг или наклонная плоскость?
- 1. Какой простой механизм даёт выигрыш в силе в 2 раза?
- < AO D=?
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ.
- 15. Установите соответствие между веществом и классом, к которому оно относится:
- 14. Вычислить массу 44,8 л углекислого газа (СО2) (н.у.).
- 13. При химическом ожоге кислотой кожу, после промывания водой, необходимо обработать:
- 12. Массовая доля сахара в растворе, полученном при растворении 40 г вещества в 160 г воды, равна:
- 11. Массовая доля водорода в метане (СН4) равна:
- 10. Реакции замещения соответствует уравнение:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 нарисован треугольник АВС. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А (-1 3/17).
- Найдите корень уравнения 16 + 6х = 5(1-2x)-13.
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что зубр тяжелее лося, медведь легче зубра, а зебра легче лося. Укажите номера истинных утверждений.
- 10. Здесь живут самые высокие люди (тутси) и самые низкие (пигмеи)
- 9. В бассейне этой реки находится самый высокий водопад:
- 8. Этот материк можно назвать самым сухим:
- 7. Смена природных зон от подножия горы к вершине на
- Подпишите на карте территорию Швеции и город Полтаву.
- Назовите российского монарха, в период правления которого велись обозначенные на карте боевые действия.
- из приведённого фрагмента произведения слово, которое означает «стихи».
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Укажите название государства, обозначенного цифрой «1», в период отражённых на схеме событий.
- Заполните пропуск в предложении: «Линия фронта, обозначенная в легенде схемы цифрой "2", установилась в тысяча девятьсот году».
- Что произошло после гражданских войн? (Итоги)
- Что было в Риме до войн? (Причины)
- Вычислите значение выражения (3045-2706)·9+1832·7.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова.
- Dzīvām būtnēm atšķirībā no nedzīviem ķermeņiem piemīt ... pazīmes.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б?
- На уроке географии Аркадий построил профиль рельефа Африки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Африка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Отметьте пролив Дрейка знаком «V» на карте.
- Заливы — это части Мирового океана, глубоко вдающиеся в сушу. Определите, какой буквой на карте обозначен залив Карпентария.
- Project: Write the names of your family members and their birthdays. Then make a list of presents for them.
- Why does Humpty Dumpty like unbirthday presents?
- Who gave the unbirthday present to him?
- Is it his birthday today?
- What is Humpty Dumpty's present?
- Hören Sie und sprechen Sie nach.
- Ergänzen Sie „i", „ih", „ie".
- Was hören Sie: langes „e" oder „i"? Kreuzen Sie an.
- Was brauchst du in deinem Stadtteil?
- Arbeiten Sie zu dritt. Schreiben Sie einen Fragebogen. Sprechen und notieren Sie. Was brauchen Sie in Ihrem Stadtteil?
- Was machen Sie wo in Ihrem Stadtteil gern und/oder oft? Sammeln Sie Orte und Aktivitäten und notieren Sie.
- Какие два из представленных изображений являются памятниками культуры России, а какие — памятниками культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих памятников культуры.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему это событие (процесс) имело большое значение в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Запишите название любого объекта (города, населённого пункта, реки или др.), который непосредственно связан с выбранным Вами событием (процессом). Объясните, как указанный Вами объект (город, населённый пункт, река или др.) связан с этим событием (процессом).
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Пустыня, тайга, тундра, кактус опунция, ель, карликовая берёза, песец, глухарь, жук-скарабей.
- 5.2. Сделайте описание бурого медведя по следующему плану. В) Какие отношения сложились между медведем и волком в природе?
- 5.2. Сделайте описание бурого медведя по следующему плану. Б) Густая шерсть — это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. Сделайте описание бурого медведя по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил медведь?
- 5.1. В каких предложениях текста описываются признаки внешнего строения бурого медведя? Запишите номера выбранных предложений.
- 3. Можно ли с учётом погрешностей величин утверждать, что катер преодолеет расстояние в 17 км? Свой ответ обоснуйте.
- 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δs расстояния, которое пройдёт катер, если считать, что время движения известно с абсолютной погрешностью 1 мин, скорость течения реки имеет абсолютную погрешность 1 км/ч, скорость катера в стоячей воде известна точно Округлите результаты до десятых долей. Кратко поясните вычисления.
- 1. Рассчитайте, какое расстояние s пройдёт катер.
- Объясните, какие качества личности, по мнению А.С. Пушкина, помогут его соратникам преодолеть тяготы заточения.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Объясните, почему в Гималаях часто происходят землетрясения.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Кукурузы сахарной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Мировая поэзия знает множество стихотворений, восхваляющих, благодарящих книгу. Вспомните биографию поэта и подумайте, почему он так благодарен книге.
- У кого из русских поэтов вы читали стихи о родной деревне? Сравните стихотворения разных поэтов об их малой родине. Что объединяет эти произведения?
- Чем запомнилась родная деревня Габдулле Тукаю? Какие образы запечатлелись на всю жизнь? Как вы думаете, почему?
- Прочитайте вслух стихотворение «Родная деревня», прислушайтесь к его интонациям. Что вы можете сказать о мелодии стиха? Какие чувства передаёт автор через звучание стихотворения?
- Найдите значение выражения $\sqrt{\frac{36}{\sqrt{5}-1}}-9\sqrt{5}}$
- Подпишите на карте селение Кунерсдорф и город Кёнигсберг.
- Укажите с точностью до десятилетия период, когда Россия вступила в войну, события которой обозначены на карте.
- Расположите в хронологическом порядке следующие события:
- Из приведённых веществ выберите два вещества, которые являются гомологами.
- Из приведённых веществ выберите два вещества, которые являются изомерами.
- 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В.
- 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В.
- 3.2. На весах уравновешены две закрытые пробками колбы объёмом 1 л и 4 л соответственно. Первую колбу заполнили сернистым газом SO2. Каким из приведённых в таблице газов следует заполнить вторую колбу, чтобы вернуть весы в состояние равновесия? Укажите номер вещества.
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- Как называется жанр художественной литературы, представляющий собой рассказ о невероятной истории с присутствием фантастики и вымысла и имеющий автора?
- Задумали число. К этому числу прибавили восьмую часть задуманного числа и получили 432. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -4,1+4,62:1,4.
- 1) Вычислите: (3/5 - 9/20) * 5/6.
- Вычислите: -28+57:3.
- Между сторонами угла FSA, равного 80°, проведены лучи SX и ST так, что угол FSX на 60° меньше угла ASX, а ST — биссектриса угла ASX. Найдите величину угла XST.
- В треугольнике RMH проведена биссектриса НХ. Найдите величину угла МНХ, если ∠MRH = 21° и ∠RMH = 15°.
- В равнобедренном треугольнике EOB с основанием EO угол В в 2 раза больше угла Е. Найдите величину внешнего угла при вершине О.
- В прямоугольном треугольнике KPZ угол P прямой, PZ = 39, KZ = 78. Биссектрисы углов PKZ и PZK пересекаются в точке М. Найдите величину угла KMZ.
- Прямая, параллельная стороне КЕ треугольника КХЕ, пересекает стороны КХ и ХЕ в точках О и F соответственно, ∠K = 31°, ∠X = 120°. Найдите ∠F.
- Прямая, параллельная стороне РК треугольника PSK, пересекает стороны PS и SK в точках Н и С соответственно, ∠P = 29°, ∠S = 110°. Найдите ∠C.
- Параллельные прямые ZB и NA пересекают прямую FC в точках К и S соответственно. Угол FKB равен 33°. Найдите угол NSK.
- Параллельные прямые РТ и НО пересекают прямую NF в точках Z и S соответственно. Угол NZT равен 60°. Найдите угол HSZ.
- У Ани и Паши семизначные номера телефонов, причём оба номера не начинаются с нуля. Анин номер отличается от Пашиного только второй цифрой — у Паши она на 2 больше. Известно, что номер телефона Паши даёт остаток 13 при делении на 25. Какой остаток даёт номер телефона Ани при делении на 25?
- Look at Maddy and write the parts of the body. Then complete words 1-8 in your notebook. Then complete words a-d.
- 8. Слово, употребляемое в музыке и живописи:
- 7. Назвать музыкальный жанр, не связанный с литературой:
- 973. Преобразуйте в десятичную дробь:
- Поезд проезжает 39 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- Определите, сколько примерно было продано цветочных композиций.
- Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения 3-:-+-.
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу из первого столбца, подбери элемент из второго столбца.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.