База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. (1 балл) Найдите корень уравнения: -x+3 / 4x-2 = 2/5
- 7. (1 балл) Решите неравенство 4х+2 > 64
- 6. (1 балл) Найдите корень уравнения: √5 + 11x = 3
- 5. (1 балл) Найдите значение выражения lo55 + log5 25
- 4. В упаковке 25 сварочных масок: 12 с затемнением «хамелеон», 8 с фиксированным затемнением, 5 без затемнения. Сварщик берет одну маску наугад. Какова вероятность, что маска с затемнением?
- 3. Сварочный генератор стоил 42 000 руб. После снижения цены стал стоить 35 700 руб. На сколько процентов снизили цену?
- Рассмотрите фотографию.
- Верны ли следующие суждения о межличностных отношениях? А. Межличностные отношения преимущественно основаны на связях, существующих благодаря разным видам общения. Б. Межличностные отношения проявляются в характере и способах взаимных влияний, оказываемых людьми друг на друга в процессе совместной деятельности.
- Кристина, учится в 8-м классе общеобразовательной школы. Дополнительно посещает музыкальные занятия по классу гитары в центре детского творчества. На каком уровне образования находится Кристина?
- Группа обучающихся под руководством учителя изготовила скворечники и разместила их на пришкольной территории. Данный пример иллюстрирует деятельность
- Какие два из перечисленных понятий используются для описания трудовых правоотношений?
- Упростите выражение: \sqrt{\frac{24-6\sqrt{3}}{3-\sqrt{3}}}-\sqrt{3}
- Fill in the blanks in the lyrics of the song:
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х-а > 0, x-b>0, c-x>0.
- Сумма двух чисел равна - 25, а их произведение равно 100. Найдите эти числа.
- Решите уравнение х²-11x = -28.
- Найдите значение выражения 1,4: (0,85+2,65).
- За 4 часа пароход прошёл по течению реки 56 км. Скорость течения реки равна 3 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- Среди чисел, записанных в разных системах счисления, найди максимальное и запиши его в десятичной системе.
- Вал швейной машины за минуту делает 1140 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 16 секунд?
- Найдите значение выражения (8b^2)/(a^2-9) : (8b)/(a+3) при a=3,5 и b=3.
- 8. Периметр параллелограмма равен 58см, а одна из сторон равна 16см. Найдите остальные три стороны.
- 7. Половина меньшей диагонали параллелограмма равна 6см. Сумма длин его диагоналей равна 40 см. Найдите половину длины большей диагонали.
- 6. Сумма двух соседних сторон параллелограмма равна 10 см. Чему равен его периметр?
- 5. У параллелограмма АВСД, АВ = 12см, ВС = 17см. Чему равны стороны АД И СД? Объясните ответ.
- 4. Четырехугольник АВСД – параллелограмм. Если ∠В = 70°, то угол Д, А, С равен
- 3. Верно ли следующее высказывание :
- 2. Сумма углов ..., прилежащих к одной стороне, равна ...
- 1. Если две противоположные стороны четырехугольника ..., четырехугольник параллелограмм.
- 4. Постройте график уравнения 10x + 5y = 20
- 3. Постройте график уравнения 2х – у = 4
- 2. Какие из пар чисел (5;8); (1;4); (-3;2); являются решениями уравнения -3x + 4y = 17
- 1. Выберите линейное уравнение с двумя переменными
- Identify the words that were corrected or annotated in the image.
- What did Mary show the narrator?
- What kind of festival is mentioned in the text?
- Подчеркни исключения.
- How many museums are there in Seoul according to the text?
- Заполни пропуски. Поставь глаголы в и.ф. Определи спряжение.
- What is the meaning of 'Seoul' in the context of the text?
- E. Now Jane believes learning a language ...
- D. Jane felt nervous when ...
- C. Jane realised that she began to make progress when ...
- B. When Jane started the course she thought ...
- A. Jane started learning Spanish because ...
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Укажите только те предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. Из выбранных предложений выпишите выделенные слова, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.
- Dzīvām būtnēm atšķirībā no nedzīviem ķermeņiem piemīt ... pazīmes.
- 3) Zn + HCl ->
- 18. Определите, какое атмосферное давление будет на вершине горы высотой 1000 метров, если у подножия горы его значение составляло 760 мм.рт.ст. и известно, что атмосферное давление изменяется на 10 мм.рт.ст на каждые 100 м. Ответ запишите в виде числа.
- 17. Определите, какая температура воздуха будет у подножья горы высотой 1000 метров, если на вершине горы её значение составляет +14°С, и известно, что температура воздуха понижается на 0,6°С на каждые 100 м. Ответ запишите в виде числа.
- Установите последовательность. Установите последовательность систематических тиков, начиная с самого крупного типа. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
- Установите последовательность. Установите последовательность систематических тиков, начиная с самого крупного типа. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
- Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения.
- Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно разделить смесь гидроксида меди в воде. Какой метод разделения веществ при этом используется? Почему прибор, изображённый на рисунке, не может быть использован для разделения указанной смеси?
- В зависимости от числа и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате нее, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите любую реакцию (1) или (2) и укажите её тип.
- Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в ведении в п.6.4. (1) натрий + хлор → хлорид натрия, (2) гидроксид меди(II) + серная кислота → сульфат меди(II) + вода: Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п.6.4.
- Вычислите массу 0,25 моль сульфата калия.
- Из приведенного перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЕХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Ответ подтвердите расчетом.
- Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ вещество, к которому относится описание: имеет резкий запах, разъедает металлы, реагирует с водой. Укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
- Какое из веществ, упоминаемых на перечне, соответствует описанию: очень едкое вещество, пор- тящее одежду и кожу, имеющее резкий запах?
- Напишите химические формулы каждого из указанных веществ: водород, гидроксид калия, сульфат калия, хлороводород, хлор, вода.
- 1. Найдите значение выражений 42 / 2,3 - 5,1.
- 10. Найдите значение выражения x(2x + 16) - (x - 8)/(x - 8) при x = -1/4.
- 5. Найти корень уравнения 11 - 5/(4x - 3) = 4.
- 3.3. Какие животные обитают в природе на материке А, а какие — на материке Б? Запиши номера соответствующих изображений.
- 3.2. На с. 95 рассмотри изображения ламы, колибри, коалы, кенгуру. Запиши название каждого животного рядом с номером, соответствующим рисунку.
- 3.1. Запиши соответствующие названия материков.
- 3. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
- Опыт 2. Распознавание соединений металлов. В выданных и пронумерованных вам пробирках находятся растворы солей: сульфата магния, сульфата цинка, хлорида бария, сульфата железа (II), хлорида железа (III). Опытным путем определите, в какой пробирке находится каждое из выданных вам веществ. Напишите уравнения соответствующих реакций в молекулярном, полном и сокращенном ионных видах. Вывод оформите в виде таблицы:
- 15.3. Амалия рассмотрела препарат листа (иголки) сосны под микроскопом с общим увеличением 450. Какое было увеличение объектива, если увеличение окуляра – 5?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой А?
- На уроке географии Алиса построила профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Остров Тасмания – один из крупных островов мира. Отметьте его знаком «V» на карте.
- На дне многих морей разведаны запасы топливных и рудных полезных ископаемых. Определите, какой буквой на карте обозначено Жёлтое море.
- X-?
- X-?
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- Укажите время с точностью до половины века, когда закончилось правление Михаила Фёдоровича. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В XVII в. российское правительство предпринимало меры для поддержки купечества»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- 2) На сколько страниц меньше Таня прочитала в субботу, чем во вторник?
- 1) Сколько страниц прочитала Таня в среду?
- 6.5. Вычислите, сколько атомов содержится в 0,35 моль магния.
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество, кроме воды. Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится. Если вы выбрали оксид, укажите, какие свойства это вещество проявляет.
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «При комнатной температуре представляет собой прозрачную жидкость без цвета, запаха и вкуса»?
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с кабаном.
- Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из сообществ.
- Выберите из приведённого ниже списка два практических метода исследования.
- В чём заключается значение этого процесса для животного?
- В жаркую погоду с поверхности языка кошки происходит активное испарение воды. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- 1. Во сколько раз изменяется напряжённость поля точечного заряда при увеличении расстояния до заряда в 3 раза? Ответ
- 3,6 - (-0,6) =
- 0,5-1,2 = -0,7
- 1,8-2,4 = -0,6
- 3,6 - (1,8 - 2,4) + (0,5 - 1,2) - (-0,7) =
- Выберите верные утверждения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.