База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части
- Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году самостоятельно. Какие герои (героини) этих произведений проявили решительность в сложной ситуации? Поступок кого из этих героев (героинь) произвёл на вас впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов.
- В треугольнике ABC известно, что ∠BAC = 64°. AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 129°, ∠2 = 1°. Ответ дайте в градусах.
- На рисунке для пары параллельных прямых AB и CD проведены секущие MN и KL, пересекающие прямую AB в точках O₁ и O₂ соответственно, а прямую CD в точке O₃. Угол MO₁B равен 130°, угол KO₂B равен 76°. Найдите угол α.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисован треугольник ABC. Найдите сумму углов ABC и ACB. Ответ дайте в градусах.
- Проверьте, умеете ли вы быстро, правильно, чётко и ясно произносить эти скороговорки.
- Найдите глаголы, состоящие из таких значимых частей: Выделите в них значимые части.
- Спишите скороговорки, вставляя пропущенные окончания глаголов.
- 234. Прочитайте скороговорки.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- В числе 238* последняя цифра обозначена звезда. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Площадь дна коробки равна 2400 кв. см, высота 52 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 65 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 7 часов? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Лилии кудреватой.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Укажите название средства художественной выразительности, которое использовано в этом отрывке: «...а Лукерья, глядя неподвижно на студента, покраснела, и выражение у неё стало тяжёлым, напряжённым, как у человека, который сдерживает сильную боль.».
- Как называется яркое, образное определение, представленное в отрывке, помогающее сделать описание более выразительным, подчеркнуть особые характеристики: «Студент вздохнул и задумался. Продолжая улыбаться, Василиса вдруг всхлипнула, слёзы, крупные, изобильные, потекли у неё по щекам, и она заслонила рукавом лицо от огня, как бы стыдясь своих слёз, а Лукерья, глядя неподвижно на студента, покраснела, и выражение у неё стало тяжёлым, напряжённым, как у человека, который сдерживает сильную боль.»?
- Укажите жанр этого произведения.
- Как называется направление литературы конца ХІХ века, которому принадлежит произведение А.П. Чехова «Студент»?
- В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 400 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 340 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев во Владивостоке выпадало больше 30 мм осадков за месяц.
- 3. Перемены в быту. Заполни таблицу, используя информацию из текста учебника и иллюстраций.
- 2. Преждевременный человек. Заполни «паспорт» Афанасия Ордина-Нащокина, используя информацию из учебника.
- 1. Человек эпохи. Заполни схему, используя информацию из учебника.
- 14. Взрослые постоянно хотят к неизведанному.
- Если небо синее, он непослушный.
- 5) Расскажи в словах, в каких целях.
- 1) Кто такой тот, кто говорит?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4х-33+8=0.
- В каком фрагменте программы нет ошибки?
- Как называется чередование ударных и безударных слогов в стихотворной строке?
- 5. Высота равнобедренной трапеции, проведённая из конца её меньшего основания, делит большее основание на отрезки длиной 2 и 6. Найдите меньшее основание трапеции.
- 4. Диагональ равнобедренной трапеции образует с боковыми сторонами углы 18° и 64°. Сколько градусов составляет угол при большем основании трапеции?
- 3. В равнобедренной трапеции ABCD угол D равен 50°. Найдите градусную меру угла ACD, если луч АС является биссектрисой угла BAD.
- 2. В равнобедренной трапеции с основаниями AD и ВС угол D равен 64°. Диагональ АС образует со стороной АВ угол 29°. Сколько градусов составляет угол между этой диагональю и меньшим основанием трапеции?
- 1. В равнобедренной трапеции с основаниями AD и ВС угол D равен 64°. Диагональ АС образует со стороной CD угол 81°. Сколько градусов составляет угол между этой диагональю и меньшим основанием трапеции?
- 5. Диагональ АС ромба ABCD равна 16, a tg ∠BCA = 0,75. Найдите радиус окружности, вписанной в ромб.
- 4. Синус угла между стороной и диагональю прямоугольника равен 0,8. Диаметр описанной около него окружности равен 5. Найдите площадь прямоугольника.
- 3. В окружность с центром в точке О вписан равносторонний треугольник. Расстояние от точки О до сторон треугольника равно 2√3. Найдите сторону треугольника.
- 2. В треугольнике АВС проведена биссектриса АК. Найдите градусную меру угла В, если ∠С = 12° и AK = CK.
- 1. В треугольнике АВС проведена медиана ВМ. Найдите градусную меру угла А, если ∠С = 51° и BM = AM = MC.
- 2.2. Какую функцию выполняют сосуды у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Каково значение данного процесса в жизни растений?
- 1.2. С помощью какого метода удалось выяснить, что в ходе данного процесса выделяется углекислый газ?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Соотнесите графики функций и формулы.
- 20) √3/2 x² - √2/2 = 0
- 19) x-√3x² = 0
- 18) x²-1+ 2x = 0
- 17) 1-4x² = 0
- 16) 6x + x²+1=0
- 15) x²/2 - 5 = 0
- 14) x²/3 = 0
- 13) x-√3x²+4=0
- 12) x²+√2x-1=0
- 11) 1/2 x² - 3/2 x + 1/7 = 0
- 10) x² = 0
- 9) x²-5x = 0
- 8) -2x²+x-4=0
- 7) -x²-3x+2=0
- 6) 7x²+x-3=0
- 5) 3x²-3=0
- 4) -0,3x²-2x = 0
- 3) x²+2x-1=0
- 2) 5x²+7x+2=0
- 1) 2x²+3x+1=0
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 6х-36+9=0.
- В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Даны числа: 3/4, 4/3, 3 1/4, 1 3/4 и 4 1/3. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами.
- Найдите значение выражения 5х-6.|х-13| при х = 4.
- Разгадайте кроссворд «Авторская сказка». Впишите фамилии авторов.
- Решите систему уравнений: { 14x - 11y - 4 = 0, 11y = 14x - 6 }
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. 0,9x = 44,8 – 2,3x
- Прочитайте прогноз погоды на 7 мая для города Белогорска: «В Белогорске потеплеет, ожидается облачная погода, пройдут дожди». Объясните, почему в Белогорске ожидается выпадение атмосферных осадков.
- Анатолий из Якутска прослушал прогноз погоды по радио: «Завтра, 7 мая, ожидается похолодание, в течение дня будет идти дождь, который закончится только к вечеру, ветер северо-западный, 7-9 м/с», но не услышал, для его ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
- Выстрел из пушки
- Молча идти
- Идти в молчании
- Участок около фронта
- Командир роты
- Найдите предложение с ошибкой, связанной с нарушением видовременной соотнесенности глагольных форм
- Агрохолдинг за год сократил площадь под посев свёклы на 8%, а урожайность свёклы за это время повысилась на 10%. Больше или меньше стали собирать свёклы в агрохолдинге по сравнению с прошлым годом? На сколько процентов?
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- 6. Железо, его распространение в природе. Явление коррозии и его предотвращение.
- 5. Кальций, его распространение в природе (карстовые пещеры). Применение кальция и его соединений (реакция гашения извести).
- 4. Напишите электронную формулу железа +26 56Fe. Укажите число протонов, электронов, нейтронов, число валентных электронов.
- 3. Напишите реакции по схеме: Fe → Fe2O3→ FeCl3 → Fe (OH)3 → NaFeO2
- 2. Допишите реакции. Какая из этих реакций не идет? б) FeSO4 + Cu = .... в) PbSO4 + Fe = .... г) PbSO4 + Sn = .... a) CuSO4 + Fe = ....
- 1. Опишите металлические свойства железа, алюминия. Докажите амфотерность оксида цинка: a) ZnO + H2SO3= сульфит цинка + вода б) ZnO + LiOH= цинкат лития + вода в) ZnO + КОН+ Н2О= тетрагидроксоцинкат калия.
- What did each speaker say? Use said, told or asked.
- 9. Выберите верные утверждения.
- 8. Выберите примеры, доказывающие отрицательное влияние человека на биосферу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.