База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите примеры, доказывающие отрицательное влияние человека на биосферу.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: от какого слова произошло слово «запо
- 3 - морфологический анализ слова.
- 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова;
- С помощью циркуля и линейки постройте угол, равный 165°.
- Постройте прямоугольный треугольник по катету и прилежащему к нему острому углу.
- Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а разность гипотенузы и меньшего катета равна 15 см. Найдите гипотенузу.
- В прямоугольном треугольнике DCE с прямым углом С проведена биссектриса EF, причем FC = 13 см. Найдите расстояние от точки F до прямой DE.
- Подпишите на карте города Мекка и Константинополь.
- Укажите век, к которому относятся отражённые в легенде карты примерные границы Арабского халифата. Ответ запишите словом.
- 7*. Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в последствиях для населения России дефолта 1998 г. и экономического кризиса 2008–2009 гг. Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
- 6. Подготовьте доклад о реализации приоритетных национальных проектов в вашем регионе. В докладе обязательно используйте материалы статистики.
- 5. Проследите направления внутренней миграции населения. Изменились ли эти направления в середине 2000-х гг. по сравнению с 1990-ми гг.? Каковы причины процесса внутренней миграции?
- 4. Какие изменения произошли на рынке труда в начале — середине 2000-х гг.? С чем связаны эти изменения? Предположите, какие профессии будут востребованы на рынке труда в ближайшие 5–7 лет.
- 3. Назовите основное содержание налоговой реформы начала 2000-х гг. в Российской Федерации. Какие цели преследовала реформа? К каким социально-экономическим последствиям она привела?
- 2. Какую роль играл нефтегазовый сектор в экономическом развитии России в начале XXI в.? Изменилась ли его роль в экономике в сравнении с предыдущим периодом?
- 1. С какими вызовами столкнулась экономика России в начале XXI в.? Какие из них были порождены внутренними причинами, а какие — внешними?
- Масса первого мешка соли в 3,3 раза больше массы второго. Найдите массу более лёгкого мешка, если она на 9,2 кг меньше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Числа: А) 1,04 Б) 0,716 В) 0,099. Утверждения: 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2. 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1.
- В числе 238* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- 'Do you want this magazine?'
- B: I don't think so. I
- A: Does Bill know about the meeting tomorrow?
- 12 What are you going to do?
- 11 Sue is having a party tonight. She
- 10 I know that woman, but I
- 9 I'm looking for Sarah. Where
- 8 'Where are my glasses?'
- 7 I can't find my umbrella. Somebody
- 6 'Does Lisa know that you're going away?'
- 5 Look! Somebody
- 4 I'm looking for Paula.
- 3 'Where is Liz?'
- 2 I
- 1 'Can I have a look at your newspaper?'
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 35. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 63. Какое число было задумано?
- Подпишите на карте города Новгород и Архангельск.
- Какой промысел, кроме рыболовства, согласно карте, был распространён в районе Астрахани?
- Claire wants to use .....
- Claire bought Lisa .....
- The weather is .....
- Kathy wants to wear .....
- Claire and Kathy are going to .....
- Read the dialogue and complete the sentence Then explain the words/expressions in bold.
- Как автору удаётся передать, что в стране лилипутов Гулливер был великаном? Запиши три цитаты, подтверждающие это.
- Найдите значение выражения 47 2/9 - 6/9
- 5. We ______ (live) in London in 2015.
- 4. The film ______ (start) ten minutes ago.
- 3. Anna ______ (study) for the exam last week.
- 2. Mum ______ (buy) a new toy for her son yesterday.
- E. Put the verbs into the correct form (Past Simple). 1. He ______ (eat) a sandwich two hours ago.
- Составь предложение с одним из глаголов. Напиши предложение.
- Измени данные глаголы по временам, пользуясь таблицей на с. 100. Напиши.
- Поезд проезжает 52 метра за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- Определите, сколько примерно было продано букетов.
- Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения 12/7 : (5/14 - 2/7).
- №10.В лыжных гонках участвуют 9 спортсменов из России, 4 спортсмена из Норвегии и 7 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии.
- №9 (по диаграмме № 8)Определите примерный прирост производства пшеницы в России в 1997 году по сравнению с 1996 годом. Дайте приблизительный ответ в млн. т.
- №8. На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы России с 1995 по 2001 год (млн.тонн). В каком году производство пшеницы было больше 45 млн. т.?
- №7. Прямые а и b – параллельные, с – секущая. Найдите угол 1, если угол 8 равен 64°.
- №6. В треугольнике АВС известно, что АС=16, ВМ - медиана, ВМ=12. Найдите АМ.
- №5. В треугольнике два угла равны 43° и 88°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- №4. Упростите выражение: (b - 8)² - 2b(7b - 8)
- №3. Решите уравнение 4х - 2 = 7 - 6(3 - x)
- №2. Вычислите: 25 * 2^8 / (2^3)^2
- №1. Найдите значение выражения: (13-11)/ (30-20) * 9 / 5
- Какого происхождения, согласно данному отрывку, был род Годуновых? Что, согласно данному отрывку, пожелал отец-тиран, когда у названного в источнике Фёдора умерла единственная дочь?
- Укажите любую одну внутриполитическую меру (мероприятие), принятую в период правления названного в тексте Фёдора.
- Назовите царя, которого автор называет тираном.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Рейтинг Персонажи
- Рейтинг Сюжет
- Рейтинг Понятность
- План произведения
- Словарь новых слов
- Характеристика
- Имя героя
- О чём произведение
- Жанр
- Название
- Автор
- Какое из перечисленных высказываний содержит информацию о бассейне реки Иртыш?
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 12. На конференцию приехали 7 ученых из Китая, 12 из Австрии и 6 из США. Каждый из них делает на конференции один доклад. Порядок докладов определяется жеребьёвкой. Найдите вероятность того, что вторым окажется доклад ученого из США.
- 10. В чемпионате по гимнастике участвуют 25 спортсменок: 4 из России, 4 из США, остальные — из Китая. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая предпоследней, окажется из Китая.
- 11. В соревнованиях по толканию ядра участвуют 9 спортсменов из Норвегии, 8 спортсменов из Италии, 10 спортсменов из Аргентины и 13 — из России. Порядок, в котором выступают спортсмены, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсмен, который выступает третьим, окажется из Норвегии.
- 9. В сборнике билетов по истории всего 50 билетов, в 5 из них встречается вопрос о Великой Отечественной войне. Найдите вероятность того, что в случайно выбранном на экзамене билете школьнику достанется вопрос о Великой Отечественной войне.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Бартоломеу Диаша в 1487-1488 гг. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний).
- Запишите номера выбранных ответов.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Укажите название города в годы Великой Отечественной войны, в честь подвига защитников которого в годы Великой Отечественной войны выпущена данная памятная медаль. Объясните, почему необходимо сохранять память о событиях Великой Отечественной войны.
- Задание 3: Классифицируй. Распределите приведённые примеры по двум категориям: «Роль религии для личности» и «Роль религии для общества». Запишите номера примеров в соответствующие столбцы.
- Задание 2: Составь предложение. Используя каждое из предложенных слов (религия, мораль, традиции, единство), составьте четыре предложения, связанных с ролью религии в жизни человека и общества.
- Задание 1: Объясни понятие. Объясните, что такое религия и как она влияет на жизнь человека, в 1-2 предложениях.
- Какие из графов на рисунке 5 являются деревьями?
- Что стало причиной междоусобной войны в Московском княжестве?
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 50 км/ч, другой со скоростью 90 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 560 км?
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 38°. Найдите угол АКМ.
- Рассмотрите изображение листа фатсии японской и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.