База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Подготовка к контрольной работе. ФИ 1. Сделай краткую запись или начерти схему. Реши задачу. Маша купила 2 пирожка по 18 руб. за каждый и 4 пирожка по 25 руб. за каждый. Сколько денег заплатила Маша за все пирожки?
- §2, ответить письменно на вопрос: «Что такое двоевластие, возникшее после крушения самодержавия?» https://openniro.ru/pluginfile.php/24167/mod_resource/content/2/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%202.%20%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D1% (к 23.04)
- Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в августе?
- Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице количеству исходящих вызовов. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов (например, для месяцев май, январь, ноябрь, август в ответе нужно записать число 51118).
- Вне круга дана точка Р, которая отстоит от центра круга на расстоянии 93√2. Из точки Р к окружности проведена касательная и секущая, проходящая через центр. Угол между касательной и секущей равен 45°. Чему равен радиус окружности?
- Итоговый вывод (ответ на главный вопрос урока): Что способствовало установлению диктатуры Цезаря?
- Почему против него возник заговор?
- В 44 г. до н.э. сенат провозгласил его
- Задумали число. Из него вычли 301 и получили число, которое в восемь раз меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 210. Выберите из текста упр. 209 любое имя существительное и расскажите о нем по плану: 1. На какой вопрос отвечает это имя существительное? 2. Что оно обозначает? 3. Это существительное собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое? 4. Имя существительное употреблено в форме единственного или множественного числа?
- Установите соответствие между точками и их координатами.
- Решите уравнения: б) 0,5х + 0,6 = 1,5x - 0,4; г) -5/16a + 5/8 = 5 1/4 a - 1/2; д) 4 1/2x - 3 2/5 = 2 1/10x + 6 1/5; е) 0,35x - 2 = 1 1/2 - 1,4x.
- По графику функции y = kx определите знак коэффициента k.
- 1. Определите значение символов на ленте времени и их датировку. 2. Чему славяне могли поучиться у финно-угров, а чему - финно-угры у славян? 3. Откуда ученые узнали о жизни
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите названия объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвойнь однодольные, двудольные, папоротниковые.
- 6.2. Почему для борьбы с малярией в районах с влажным и тёплым климатом осушают болота? Ответ обоснуйте.
- 6.1. Какой цифрой обозначен на рисунке промежуточный хозяин малярийного плазмодия?
- 5.2. Как называется пищеварение у одноклеточных животных?
- 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 139. Прочитайте. Серёжа сел на пароход Морскую вахту он несёт. Андрюша ходит в силачах Рюкзак несёт он на плечах. М. Яснов * Подчеркните глаголы. Объясните лексическое значение каждого глагола. * Подчеркните в словах изученные орфограммы. 140. Прочитайте. рычит, гогочет, шипит, воркует, квакает, жужжит, мычит, стрекочет. * Скажите, действие какого предмета обозначает каждый глагол. * Запишите пропущенные имена существительные. Обозначьте в словах ударение. 141. Прочитайте. Говорил попугай попугаю: Я тебя, попугай, попугаю! Ну и что ж, попугай, попугай! Я ведь пуганый попугай... Н. Красильников * Обозначьте над каждым выделенным словом, какой частью речи оно является.
- Укажи, какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Внешняя политика Петра III не соответствовала национальным интересам России». (Укажи порядковый номер этого факта в списке.) 1) Издание манифеста о вольности дворянской. 2) Заключение мира с Пруссией. 3) Ограничение срока обязательной службы дворян 25 годами. Ответ: 2 Выбери предложения, с помощью которых можно аргументировать выбранный тобой исторический факт и подтвердить приведённую выше точку зрения. (Отметь в списке подходящие аргументы. Обрати внимание, баллы будут засчитаны, если указаны все правильные ответы.) Создание Верховного тайного совета Заключение Белградского мира Дарование дворянству монополии на винокурение Отказ от территориальных приобретений в
- 17. Валера и Алина неправильно сокращают дроби. Валера из числителя вычитает 4, а из знаменателя – 3. Например, дробь 8/6 он сократил так: 8/6 = 8-4/6-3 = 4/3. Алина из числителя вычитает 5, а из знаменателя – 2. Например, дробь 10/4 она сократила так: 10/4 = 10-5/4-2 = 5/2. Валера и Алина решили вместе сократить дробь 644/645 в десять действий, причём каждый придерживался своих правил. В результате они получили дробь со знаменателем 618. Найди числитель этой дроби, учитывая, что ребята преобразовывали её не по очереди.
- Установи соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти графики. В ответ запиши номера формул, соответствующие графикам в порядке АБВГ (пример записи ответа: 1234).
- Найдите четвёртый член последовательности (ап) заданной формулой п-го члена: ап = n-1 n2
- 4 I've got a stomachache!
- 3 I've got a rash!
- 2 I've got a toothache!
- 1 I've got a cold!
- Установи соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти графики.
- Редкостный росток, чувствовать наслаждение, прим фять шестнадцатилетних сверс_ников, в к_мпании ровес_ников, разг_релся ярос_ный спор, завис_ливая невес_ка, погл_щать я_тва, расст_лающийся окрес_ный ландшафт, компр_ме_тировать себя причас_ностью к нечес_ной сделке, иску_ство словес_ника, предст_влять мес_ных ст_рожилов, учас_вовать в президен_ской предвыборной компании, блес_нуть отр_женным светом, извесное соч_тание, ут_ить от наперс_ницы, праздничное ше_ствие пор_внялось с трибуной, ше_ствовать над нач_нающим спор_меном, раздражает мерзопакос_ное предчу_ствие, объез_чик заметил дог_рающий костер, взять под уз_цы усм_рённую лошадь, широкома_штабная п_н_рама, полновлас_ный обл_датель, сл_пающиеся рес_ницы, угр_жать опоздавшему студенту отч_слением, древес_ная кора оз_рена со_нцем, доблес_но охр_нять аген_ство, безвозмез_ная помощ, чу_ствительный удар по карману, док_зательство
- Решите систему уравнений способом сложения, используя алгоритм: a) { x + 3y = 17, 2y - x = -2; б) { 4x + 3y = -15, 5x + 3y = -3.
- 11 Тип 14 № 459978 i Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 0,2 м, а за каждую следующую секунду он прохо- цил на 0,4 м больше, чем за предыдущую. Сколько метров состав прошел за первые 10 секунд движения? Ответ:
- 10 Тип 14 № 412255 i При проведении опыта вещество равно- мерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура веще- Ства уменьшалась на 9°С. Найдите темпе- ратуру вещества (в градусах Цельсия) через 4 минуты после начала проведения опыта, если его начальная температура составля- ла -5°С. Ответ:
- Ответ: -41
- На диаграмме показано, сколько ясных дней было в Москве в каждом месяце 2018 года. По вертикали указано количество ясных дней, по горизонтали – месяцы. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? А : 48 = 12
- Лыжник прошёл 2/5 дистанции, длина которой 30 км. Сколько километров ему осталось пройти?
- Запишите 9/21 в виде несократимой дроби.
- Ответ:
- 8. Сумма двух чисел равна
- 7. Наибольшим будет число
- 6. Наименьшим будет число
- 5. При наибольшем значении a =, значение с =
- 4. При наименьшем значении a =, значение с =
- 3. Разность первой цифры и последней цифры числа a – c =
- 2. Число, записанное теми же цифрами в обратном порядке, — \(\overline{cba}\) = c · [] + b · [] + a.
- 1. Задуманное число — \(\overline{abc}\) = a · [] + b · [] + c.
- По тексту письма определите, какой тип климата характерен для города Норильска. Укажите в ответе название климатического пояса / типа климата. Определите климатические показатели указанного Вами климатического пояса / типа климата по соответствующей климатограмме и заполните таблицу.
- Рассмотрите рисунок с изображением части органа нервной системы. Как его называют и каковы последствия его травмы? Назовите одно из последствий.
- Расположите в хронологической последовательности события, относящиеся к XVIII веку. Запишите цифры, которыми обозначены события в правильной последовательности:
- Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы! Какие суждения о данном изображении являются верными. Выберите два суждения из пяти предложенных.
- Рассмотрите карту. На карте изображён ход народного восстания, которое произошло в годы правления:
- Заполните ячейки таблицы, используя списки пропущенных элементов.
- 4. Теплоход за 7 ч проходит такой же путь, как катер за 4 ч. Найдите скорость теплохода, если она меньше скорости катера на 24 км/ч.
- 3. В одной бочке в 3 раза больше бензина, чем в другой. Если из первой бочки отлить 78 л бензина, а во вторую добавить 42 л, то бензина в бочках будет поровну. Сколько бензина в каждой бочке?
- 1. Решите уравнения: a) 13x-26 =-130; б) 5x-3=3x-11; в) 24(x+2) = 6(x-4); г) 3 2 x+1= 2 1 3 x+ 6 1 ; 2. Найдите корень уравнения x+3 7 2x-1 5
- The_ (royal) has always been a secluded and elite class.
- Задание 1. Обозначьте знаком «√ » правильный ответ. Беременным женщинам необходимы: ежедневные прогулки на воздухе; избыточное питание; употребление большого количества воды; физические перегрузки.
- Задание 8. При беременности у будущих мам могут возникать обмороки или головокружения, при этом головокружениями могут считаться ощущения, при которых кажется, что двигается само тело или предметы вокруг тела. Могут возникать еще и обмороки — кратковременная и неглубокая потеря сознания, длящаяся от нескольких секунд до 1–3 минут. Это следствие происходящих в организме особых изменений, связанных с беременностью. Какие профилактические мероприятия обмороков беременных необходимо проводить?
- Задание 7. Объясните, почему врачи-гинекологи считают наиболее благоприятным возрастом для беременности и родов 19-26 лет.
- Задание 6. Расшифруйте понятие. О3ОМИОΛΒ
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично находится река Тигр
- Укажите верные утверждения.
- Найти координаты точек пересечения параболы с осями координат: 1) y = x² - 3x + 5; 3) y = -2x² + 6; 2) y = -2x² - 8x + 10; 4) y = 7x² + 14.
- Сколько звёздочек напечатает эта программа?
- 7. В среднем из 80 карманных фонариков, поступивших в продажу, шесть неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 13. В интернет-магазине чайный сервиз стоил 5000 руб. Перед новогодними праздниками цена повысилась на 10%. После праздников цена снизилась на 20%. Сколько стал стоить чайный сервиз? Запиши в поле ответа только число.
- Проект Многие поэты писали о матерях, в стихотворениях вспоминали их песни, сказки, добрые слова, мудрые наставления. Составьте небольшой электронный сборник таких стихотворений. Будет достаточно трёх произведений. Подготовьте устный отзыв о стихотворениях, вошедших в ваш сборник.
- Учимся читать выразительно В тексте стихотворения звучат два голоса – матери и сына. Готовясь к выразительному чтению, подумайте, с какими интонациями должны прозвучать слова сына, а с какими – песня матери.
- Размышляем о прочитанном 1. Какие слова говорят о том, что мудрость материнской песни была важна для автора и в детстве, и в юности, и в зрелом возрасте? Прочитайте эти слова вслух. 2. Какой жанр народного творчества напоминают фразы из песни матери: «пламя вырастет из искры», «если капля ляжет к капле – будет море», «если капля одинока – сгинет вскоре»? Как вы поняли смысл этих фраз? О чём предупреждает мать своего ребёнка, чему учит?
- Вопрос №2: Максимальная отдача от каждой единицы ресурсов: Выберите правильный вариант: экономическая эффективность экономический рост. справедливое распределение. • торговый баланс. полная занятость.
- Вопрос №1: Система взглядов на мир с позиции определённого субъекта: Выберите правильный вариант: инфляция. • дефляция. мудрость. монополия. нет правильного ответов
- Укажите номера верных утверждений: 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой. 2) Вписанный угол, опирающийся на диаметр окружности, прямой. 3) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований.
- Пользуясь рисунком, укажите номер периода времени, соответствующего каждой характеристике продаж обогревателей. Если таких периодов несколько, то запишите их номера в порядке возрастания без пробелов и запятых.
- 8. Выберите правильный глагол и заполните пропуски: had, went, bought, drove 1. Kelly ________ a present for Jill yesterday. 2. We ________ a great time yesterday. 3. My dad ________ us to school yesterday. 4. We ________ to the party two days ago.
- 7. Поставьте глагол в прошедшее простое время 1. Brian ________ (not/play) football last night. 2. He ________ (study) for the test. 3. They ________ (be) at school yesterday. 4. My parents ________ (go) to the cinema last Friday. 5. ________ they ________ (read) this book yesterday?
- 6. Составьте предложения из данных слов 1. tennis/in/Mary/played/ yesterday/park/the. 2. We/weeks/travelled/two/ago/to/Spain. 3. she/why/did/watch/this/film?
- 5. Поставьте глаголы в настоящее простое или настоящее продолженное время 1. She always ________ (read) books in the evening. 2. I usually ________ (not/get) to school by bus. 3. The children ________ (play) football right now. 4. Look! The boy ________ (ride) a bike. 5. ________ they ________ (live) in a cottage?
- 4. Напишите соответствующие существительным личные местоимения 1. Mary - 2. Children - 3. A cat - 4. A boy - 5. Sonya and Tanya
- Подбери к пословицам из других языков похожие по смыслу русские. Одно гнилое яблоко делает гнилыми десять. (немецкая)
- Принципы организации аквариума На основании параграфа 25 письменно (в тетради для ду 3) ответить на вопросы: 1) Какие адаптации у растений и животных тундры? 2) Как животные приспособливаются к суровому климату арктических и антарктических пустынь? На повторение материала (параграф 9): зарисовать строение микроскопа, подписать основные части и функции (коротко).
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV – в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 59°, а угол KON равен 86°. Найдите угол OKN.
- Какое из перечисленных действий вы посоветуете Пете, чтобы его вложения были успешными?
- Из пункта А в направлении пункта Б в 6 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Проехав 240 км, автомобиль сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля нарисован пунктиром, обозначен цифрой 2 и приведён не полностью. а) Найдите, в котором часу автомобиль догнал велосипедиста. б) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Выпишите номер этого предложения. 13. (10)И весь празник проходит у меня в этом очарованих солнечными днями в светлых грёзах о близкой весне. (11)Забудешь бывало об уроках и всё сидишь в освещё(н, нн)ом солнцем зале, всё глядишь на Флёкие поля. (12)А они уже (по)весе (н, нн)ему блестят золотистой коркой крепкого наста. (4) 2 Среди предложений 10-12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [и, ] 11
- Выпишите номер этого предложения. 12. (4)С ра(н, нн)ей весны начиналась работа: шли приготовления парилков и огорода. (5)Ра(з) пускались бльгоухая черёмуха смородина в нашем садже. (6)Были и свои любимцынапример пион пр. несё(н, нн)ый с гор. (7)(По)уральски пион называет..ся «марьиным корнем». Среди предложений 4-7 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [=0,0] 5
- Выпишите номер этого предложения. 11. (7) (В)доль дома тянулась живая стена душистых акаций и охреней зелёной щ...ткой поднимавшихся из(за) красивой чугу(н, нн)ой решетки с изящными столбиками. (8)Две половины дома преставляли собой ряд светлых уютных комнат с блестящими полами и свеженькими обоями. (9) Потолки были расписа(н, нн)ы пёстрыми узорами. Среди предложений 7-9 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [− = 0 н0] и 8
- Выпишите номер этого предложения. 10. (4)(Не)большая те(р.pp)аса вых..дивш..я прямо в сад пох..дила на квариум, из которого выпуще(н, нн)а вода. (5)В (не)большие окна с з..ркальными стёклами см..трели подрагивая от малейшего дун.. вения, ш..рокие, л..пчатые лист..я филодендронов. (6) На дворе в..днелось дли(н, нн)ое бр..венчатое (с/з)дание со стекля(н, нн)ой крыш..й — (не)то ор..нжерея (не)то театр. Среди предложений 4-6 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [=0,0] 5
- Выпишите номер этого предложения. 9. (4) Всегда разговорч..вый Филька сейчас с ней (не)говорит. (4) (5)Так прошли они уже всю просеку (несказав друг (другу) н.. слова и вышли на противоп. ложный склон горы. (6) (3/с)десь совсем бли(з/с)ко под каме(н, нн)ым обрывом-у реки (без)устали спешивш..й к морю увидели они свой лагерь — просторные палатки стоявшие на поляне (в)ряд. Среди предложений 4-6 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [=и] 5
- Выпишите номер этого предложения. 8. (3) Меня окружает бе(з/с)мерный мир-сверкающий разными красками. (4) Вдыхаю аромат земли и растений и наблюдаю, как по колен..чатым стебелькам высоких травинок (не)торопливо движат..ся насекомые. (5)Над головой качают..ся молочно (белые), золотые синие цветы. Среди предложений 3-5 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [=0,0,0] 5
- Какое прозвище в истории получил Алексей Михайлович Романов?
- Can I have some more bread, please? I'm afraid there isn't ___ left.
- В первом случае подъемный кран поднимал груз массой m со скоростью v, а во втором случае груз массой 4m со скоростью \(\frac{v}{5}\). Во сколько раз отличаются развиваемые мощности во втором и в первом случаях? Ответ округлите до десятых.
- Найдите значение выражения (6m+ 1)² + (4-12m) при m² = 1/12.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до возвращения в пункт А.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал педиста.
- Кубит в состоянии 1 применили вентиль Х стало Кубит в состоянии 0 применили вентиль Х- стало
- Выбери дерево, в котором 11 вершин, причём степень 1 имеют ровно 8 вершин.
- Place and where is it located?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.