База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 32.3 =
- 13.3 =
- 12.8 =
- 32.2 =
- 16.7 =
- 11.7 =
- 38.2=
- 13.3 =
- 15.5 =
- 14.7 =
- 15.6=
- 12.2 =
- В настоящее время установлено, что фотосинтез протекает в два этапа. На первом этапе молекулы _______(А) улавливают солнечный свет, а на втором происходит усвоение _______(Б) из воздуха. В результате синтезируется органическое вещество — _______(В).
- 5. Напряжение на участке цепи с электрическим сопротивлением 2 Ом при силе тока 4 А равно: а) 2 В б) 0,5 В в) 1 В г) 8 В д) 32 В
- 4. Сила тока на участке цепи с неизменным сопротивлением при увеличении напряжения в 4 раза: а) увеличится в 2 раза б) увеличится в 4 раза в) уменьшится в 4 раза г) не изменится д) уменьшится в 2 раза
- 3. Сопротивление проводника вычисляется по формуле: a) pl/S б) ε/R+r в) UI г) IS/p д) pS/l
- 2. Сила тока в системе Си имеет размерность: а) Н б) В в) А г) Ом д) Вт
- 1. Электрический ток – это… а) хаотическое движение частиц б) упорядоченное движение частиц в) упорядоченное движение зарядов г) кинетическая энергия зарядов д) хаотическое движение зарядов
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, з исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой А Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, размножение спорам Ответ:
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Сэма из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Sam@mail.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Homework ...I don't have much homework. I have a lot of time for my hobbies. When do you do your homework? What is the most difficult subject for you? Write back soon. Best wishes, Sam
- Расположи географические оболочки в порядке их формирования, начиная с самой древней. 1. Литосфера. 2. Биосфера. 3. Гидросфера. Запиши в поле ответа верную последовательность цифр без пробелов и знаков препинания.
- Запиши числа и составь сумму разрядных слагаемых. 4 д 1 е = 41 = 40 + 1 7 д 5 е = 3 д 7 е = 9 д 2 е = 6 д 0 е = 8 д 4 е =
- Listening & Speaking a Listen to three people talking about the types of films they like. Which does each person like/not like? What reasons do they give? b What are your favourite films? Which type are they? Why do you like them? Tell your partner, using the language below.
- На какой из предложенных территорий России самые плодородные почвы?
- Посмотри и выбери правильное слово.
- Choose the right option. I. _______ Spanish this year.
- Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного списка, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся (по тексту) последовательность цифр выпишите в таблицу. Вся наследственная информация о строении и свойствах клетки (А) в (Б), он же контролирует все процессы жизнедеятельности бактерии. Молекула (В) кислоты закреплена в одной точке на внутренней стороне клеточной (Г). Перечень терминов: 1) нуклеоид 2) закодирована 3) ДНК 4) нуклеиновая 5) мембрана 6) расшифрована Ответ: А Б В Г
- Сколько национальных сборных гандбольных команд из перечисленных становились чемпионами мира больше одного раза?
- Сколько раз становилась чемпионом сборная Дании?
- Автоматическое устройство, созданное по принципу живого организма - это...
- Установите соответствие между героями «Одиссеи» и их действиями.
- Заполните таблицу истинности логического выражения. ¬(¬A∧¬B∨C)
- 7.10. Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6: (1) алюминий + хлороводород (р-р) хлорид алюминия водород; (2) гидроксид железа (III) А) Составьте уравнения указанных реакций, используя Б) В зависимости от количества и состава веществ, оксид железа (III) вода. химические формулы веществ из п. 6.10. вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ. В) Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно получить и собрать газообразный водород по реакции (1). Г) Каким методом вытеснения воды или вытеснения воздуха собирают водород в этом приборе? Д) Почему невозможно получить и собрать водород, используя прибор, изображённый на другом
- 6.10, Имеется следующий перечень химических веществ: алюминий, хлороводород, хлорид алюминия, водород, гидроксид железа (ПП), оксид железа (ПП), вода. Используя этот перечень, выполните задания А- Д. А) Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Б) Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Легкий серебристо-белый коррозионностойкий метала с высокой электро- и тепло- проводностью»? В) Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ вещество, содержащее железо, и запишите его химическую формулу. Укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится, какие свойства (кислотные, основные или амфотерные) проявляет. Г) В приведённом перечне веществ найдите соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Д) Вычислите, сколько атомов содержится в 0,25 моль алюминия.
- 11. Тайга, сосна, северный олень, дрофа, тундра, морошка.
- 10. 2 Вариант. Куница, сайгак, пустыня, берёза, саксаул, тундра.
- 9. Карликовая ива, тайга, верблюд, рысь, пихта, степь.
- 8. 1 Вариант. Степь, сосна, лемминг, тушканчик, тундра, морошка.
- 7. Песец, верблюжья колючка, тайга, пустыня, берёза, сайгак.
- 6. Осина, смешанные леса, сайгак, тундра, морошка, лось.
- 5. Степь, глухарь, кедровая сосна, ягель, тайга, белый медведь.
- 4. Берёза, смешанный лес, тушканчик, тундра, карликовая ива, кабан.
- 3. Белка, смешанный лес, ковыль, дрофа, карликовая ива, степь.
- 2. Степь, рысь, тайга, полярная куропатка, ель, саксаул.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого Животное 1. Соболь, хорек, тайга, пихта, терн, степь
- Вставь пропущенные буквы. Прочитай. Запиши в скобках проверочные слова.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 56-8x = 2x.
- Даны числа: 5 1/3, 3 3/5, 1 3/5, 2 3/5 и 5/3. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 3х-|12-8х| при х = 7.
- На изображении представлен список продуктов с вариантами их хранения. Нужно выбрать подходящие варианты из списка.
- Solve the geometry problems in the image.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 5. Напряжение на участке цепи с электрическим сопротивлением 2 Ом при силе тока 4 А равно: a) 2 B 6) 0,5 B в) 1 В г) 8 В д) 32 В
- 4. Сила тока на участке цепи с неизменным сопротивлением при увеличении напряжения в 4 раза: а) увеличится в 2 раза 6) увеличится в 4 раза в) уменьшится в 4 раза г) не изменится д) уменьшится в 2 раза
- 3. Сопротивление проводника вычисляется по формуле: a) ρl/S 6) ε/(R+r) B) UI r) IS/ρ д) ρS/l
- 2. Сила тока в системе Си имеет размерность: a) H 6) B в) А г) Ом д) Вт
- 1. Электрический ток – это… а) хаотическое движение частиц 6) упорядоченное движение частиц в) упорядоченное движение зарядов г) кинетическая энергия зарядов д) хаотическое движение зарядов
- Для закачивания бензина в подземную цистерну на автозаправочной станции используется насос производительностью 90 литров в минуту. Какое время понадобится для заполнения при помощи этого насоса прямоугольной цистерны размерами 4 м х 1,5 м х 1,5 м?
- Баржа вышла из реки в море. Известно, что осадка баржи в речной воде составляла 203 см, а в море - 200 см. Определите плотность воды в море, если плотность воды в реке ρ = 1000 кг/м³. Считайте, что все борта баржи вертикальные.
- При помощи таблицы определите, вблизи каких небесных тел сила тяжести отличается от силы тяжести на Земле более чем в 5 раз. Масса тела не изменяется. Ответ кратко поясните.
- Ирина называет своего партнёра по бальным танцам «эмоциональным манекеном», а нет ли у неё самой признаков внешней «манекенной» эмоциональности? Найдите в тексте подтверждение этому. Почему искренние, живые чувства прорываются у героини случайно, когда она поддаётся им «задумавшись» или «забывшись»?
- При каких значениях b значения двучлена 11b + 5 меньше значений двучлена 9b – 8?
- 5. Напряжение на участке цепи с электрическим сопротивлением 2 Ом при силе тока 4 А равно: a) 2 B б) 0,5 B в) 1 В г) 8 В д) 32 В
- 4. Сила тока на участке цепи с неизменным сопротивлением при увеличении напряжения в 4 раза: a) увеличится в 2 раза б) увеличится в 4 раза в) уменьшится в 4 раза г) не изменится д) уменьшится в 2 раза
- 3. Сопротивление проводника вычисляется по формуле: a) \(\frac{pL}{S}\) б) \(\frac{\varepsilon}{R+r}\) в) UI г) \(\frac{IS}{\rho}\) д) \(\frac{pS}{l}\)
- 2. Сила тока в системе Си имеет размерность: a) H б) B в) А г) Ом д) Вт
- 1. Электрический ток – это... a) хаотическое движение частиц б) упорядоченное движение частиц в) упорядоченное движение зарядов г) кинетическая энергия зарядов д) хаотическое движение зарядов
- 1. Объём воздушного шара 600 м3. Найдите выталкивающую силу, действующую на него.
- Прочитайте текст и заполните пропуски А-Е частями предложений, обозначенными цифрами 1-6. Одна из частей в списке 1-6 лишняя.
- Длина прямоугольника в 4 раза больше его ширины, а площадь прямоугольника равна 144 м². Найдите площадь квадрата, периметр которого равен периметру данного прямоугольника. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 3. Решите уравнение 0,6(x – 3) – 0,5(x - 1) = 1,5.
- 2. Упростите. в) \frac{2}{7}\cdot(14a-3\frac{1}{2}b)-1,2(\frac{5}{6}a-0,5b).
- 2. Упростите. 6)-8 (x-3)+4(x-2)-2-(3x + 1);
- 2. Упростите. a) 4m-6m-3m+7+m;
- 1. Найдите значение выражения, раскрыв скобки. 34,4 - (18,1 – 5,6) + (−11,9 + 8).
- 23. Тип 8 № 11196 На рисунке для пары параллельных прямых AB и CD проведены секущие KL и MN, пересекающие прямую AB в точке O₁, а прямую CD в точках O₂ и O₃ соответственно. Угол MO₁K равен 23°, угол MO₃D равен 118°. Найдите угол α. Ответ запишите в градусах.
- 22. Тип 8 № 11195 На рисунке для пары параллельных прямых AB и CD проведена секущая MN, пересекающая эти прямые в точках O₁ и O₂ соответственно. Угол AO₁O₂ равен 140°. Найдите угол α. Ответ запишите в градусах.
- 21. Тип 8 № 11194 На рисунке для пары параллельных прямых AB и CD проведены секущие MN и KL, пересекающие прямую AB в точках O₁ и O₂ соответственно, а прямую CD в точке O₃. Угол MO₂B равен 130°, угол KO₂B равен 76°. Найдите угол α. Ответ запишите в градусах.
- 20. Тип 8 № 11193 На рисунке для пары параллельных прямых AB и CD проведена секущая MN, пересекающая эти прямые в точках O₁ и O₂ соответственно. Угол MO₁B равен 106°. Найдите угол α. Ответ запишите в градусах.
- 19. Тип 8 № 11171 На плоскости даны четыре прямые. Известно, что ∠1 = 120°, ∠2 = 60°, ∠3 = 55°. Найдите ∠4. Ответ дайте в градусах.
- 18. Тип 8 № 11170 Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол α. Ответ дайте в градусах.
- 17. Тип 8 № 11169 Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол α. Ответ дайте в градусах.
- 16. Тип 8 № 10890 В треугольнике ABC угол ВАС равен 40°, AC = CB. Найдите внешний угол при вершине C.
- Чем, согласно данному отрывку, определялась мера питания детей в Спарте? Какие люди по законам Ликурга, согласно данному отрывку, распоряжались мальчиками?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 3. Выпиши глаголы в неопределённой форме. Кошка увидала меня, уселась и стала глядеть и облизываться. Я скорее побежал в дом, достал рыбёшку и бросил. Кошка схватила рыбу, прыгнула в траву и стала есть. С тех пор она стала ходить ко мне в гости. (По Б. Житкову)
- 2. Запиши глаголы в неопределенной форме. Рисовал победил мечтал
- 1. Выпиши глаголы в неопределённой форме. Сыплешь, обидеть, замечаю, тревожил, беспокоить, моем, хвалить, дремлет, любишь, удивить, заглянуть.
- Если a = 1260, b = 60, то a : b = ? Если a = 12600, b = 60, то a : b = ? Если a = 12600, b = 600, то a : b = ?
- Проверь равенство. Сделай вывод (верно, неверно). 81000:90 = 630000:900
- Вычисли. 40 км : 80 = ? 5050 т : 50 = ?
- Вырази в указанных единицах. 48 000 кг = ? т 56 000 г = ? кг 1 000 000 м = ? км 2000 дм = ? м
- Андрей идёт в магазин, который находится от его дома на расстоянии 360 м. За сколько минут он дойдёт до магазина, идя со скоростью 90 м/мин?
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 30°. Найдите угол АКМ.
- На рисунке для пары параллельных прямых АВ и CD проведены секущие KL и MN, пересекающие прямую АВ в точке О1, а прямую CD в точках О2 и Оз соответственно. Угол МО₁К равен 23°, угол МО3D равен 118°. Найдите угол α. Ответ запишите в градусах.
- Как называется ткань, которую вы указали?
- 14.2. Какая ткань находится в зоне роста корня сливы домашней? Запишите ответа цифру, которой обозначен рисунок с изображением этой ткани.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые образуют эти части корня.
- Какую функцию выполняет эта часть корня? 1) защита 2) фотосинтез 3) запас веществ 4) рост и развитие 5) газообмен
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.