База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите, сколько месяцев в году среднее количество осадков в Саратове больше 50 мм.
- Вывод (подчеркни): Орда после Тимура: ослабла / осталась сильной. Опасность для Руси: исчезла / сохранилась (доказывает дело ________ года)
- 2. Перемены в Орде. Исторический детектив: ТРИ ЗАГАДОЧНЫХ ДЕЛА. Дело №1. 1395 год. Кто напал? Какой город сожгли? Что спасло Москву? Улица в память: Дело №2. 1399 год. Где битва? Кто сражался? Кто победил? Дело №3. 1408 год. Кто напал? Москву взяли? Чем откупились?
- 1. Правление Василия І. Вставь пропущенные слова. Дмитрий Донской завещал престол старшим ________. Княжение ________ длилось с 1389 по 1425 г. Его женой была литовская княжна ________. При нем к Москве были присоединены: ________, Таруса, Городец и ________
- Четырёхзначное число обладает двумя свойствами: 1) это число делится на 15; 2) в этом числе третья цифра на 2 больше второй, а четвёртая цифра на 2 больше третьей. Найдите все числа, обладающие таким свойством.
- Реши уравнение. І вариант 3(5x + 1) -6(4x - 3) = 5x + 7 Ответ: х =
- Нужно изготовить каркасную модель усечённой пирамиды с заданными длинами рёбер (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста.
- Четырехугольник ABCD вписан в окружность. Угол В на 14° меньше угла С и в 5 раз меньше угла D. Найдите углы четырехугольника.
- Найдите углы А и В четырехугольника ABCD, вписанного в окружность, если ∠C = 37°, ∠D = 106°
- 16. При смешивании двух жидкостей одинаковой массы с одинаковыми удельными теплоемкостями, но разной температуры — температура первой жидкости 250 К, температура второй 350 К если пренебречь теплопотерями, температура образовавшейся смеси будет равна (в °С): t=
- 15. В показанном на диаграмме процессе работа, совер- р. кПа шенная газом при переходе из состояния А в состояние В, равна: а) 30 Дж б) 60 Дж в) 0 Дж г) 30 кДж д) 60 кДж
- 14. Если в некотором процессе сумма работы газа и изменения его внутренней энергии равна нулю, то такой процесс является: а) адиабатическим б) изотермическим в) изохорическим г) такой процесс невозможен д) изобарическим
- отдается холодильнику. Если при этом температура нагревателя равна 227 °С. то температура холодильника равна: a) 159 °C б) 27 °C в) 42 °C г) 57 °С д) 77 °С
- Билет №8 1. Площадь многоугольника и параллелограмма Формулы. 2. 4. Найдите sin a иtga, если cosa = 1/2.
- Билет №7 1. Прямоугольник и его свойства. 2. Дан треугольник, стороны которого равны 8 см, 5 см и 4 см. Найдите периметр треугольника, вершинами которого являются середины сторон данного треуголь
- Билет №6 1. Площади многоугольника, квадрата. Формулы. 2. Найдите площадь трапеции ABCD с основаниями АВ и CD, если АВ = 21 см, CD = 17см, высота ВН = 7 см.
- Билет №5 1. Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике. На примере: В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С и высотой СН: BC = a, CA = b, AB = c, CH = h, AH = b, HB = а найдите һ, a, b, если b = 25, 2.В прямоугольном треугольнике а и в катеты, с гипотенуза. Найдите ь, если а = 12, с = 13.
- Билет №4 1. Квадрат и его свойства. Определение. Чертежи. 2. Пусть а основание, һ высота, Ѕ площадь параллелограмма. Найдите Ѕ, есл a15, h12.
- Билет №3 1 Площади многоугольника и трапеции. Формулы. 2. Найдите сторону квадрата, если его площадь равна 16 см2.
- Билет №2 1. Три признака подобия треугольников. Формулировки. Чертежи. 2. Пусть а и в смежные стороны прямоугольника, а Ѕего площадь. Вычислит Ѕ, если а = 8,5, b = 3,2.
- Билет №1 1. Площади многоугольника и треугольника. Формулы. 2. Найдите гипотенузу прямоугольного треугольника по данным катетам а и в: если а = 6, b = 8.
- Контрольная работа «Координаты на плоскости» 1. На координатной плоскости постройте отрезок МN и прямую АК, если М (-4; 6), N (-1; 0), A (-8; −1), К (6; 6). Запишите координаты точек пересечения прямой АК с построенным отрезком и осями координат. 2. Постройте угол ВОС, равный 60°. Отметьте на стороне О точку Ги проведите через нее прямые, перпендикулярные сторонам угла ВОС. 3. Постройте угол, равный 105°. Отметьте внутри этого угла точку D и проведите через нее прямые, параллельные сторонам угла. 4. Начертите на координатной плоскости такую фигуру, абсцисса и ордината любой точки которой удовлетворяют условиям: -3 ≤ x ≤ 2, -1 ≤ y ≤ 1.
- 7 (TV/Sam/watch/never)
- 6 (often / people's names/1/forget)
- 5 (Jackie / parties / enjoy / always)
- 4 (like / chocolate / children / usually)
- 3 (work / Martina / hard / always)
- 2 (to the cinema / never/1/go) |
- 1 (always/early / Sue / arrive)
- Laura and I are good friends. I
- Water
- Shoes are expensive. They
- Food is expensive. It
- Peter's car is always dirty. He never
- My job is very interesting. I
- Tina is a teacher. She.......
- The City Museum
- The shops in the city centre usually
- Maria speaks four languages.
- ey
- He plays
- Осенью с яблонь сняли яблоки - жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 55 кг. Жёлтые яблоки составили 4/9 общего количества яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Определите направление силы Ампера:
- Определите направление действия силы Лоренца со стороны магнитного поля на движущуюся в нем заряженную частицу
- Определите направление действия силы Ампера со стороны магнитного поля на участок проводника с током
- 9. Выявите экологические проблемы Западной Сибири, обусловленные: а) природопользованием; б) образом жизни и уровнем экологической культуры населения. Как их необходимо решать?
- 8. Составьте список городов Западной Сибири, которые наиболее интересны с точки зрения развития туризма. Укажите их главные достопримечательности. Для выполнения задания используйте разные источники информации. Выясните, кто из родных и друзей бывал в этих городах.
- 7. Используя карты и текст параграфа, заполните таблицу, показывающую, на основе каких полезных ископаемых развивались отрасли промышленности Западной Сибири.
- 6. В чём сходство и различия географического положения и состава промышленности Омска и Новосибирска?
- Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти, весит 18 кг 500 грамм. Сколько весит пустой бидон?
- 5. С чем связано возникновение Новосибирска и его быстрое развитие?
- 4. Какие природные ресурсы и их сочетания определяют экономическое развитие Западной Сибири?
- 3. Установите соответствие между отраслью промышленности и её центром. 1. Нефтехимия. 2. Чёрная металлургия. 3. Аэрокосмическое машиностроение. 4. Тракторостроение. А. Новокузнецк. Б. Омск. В. Рубцовск. Г. Томск.
- 2. Выберите верные ответы. Основные месторождения газа Западной Сибири: а) Уренгойское; б) Альметьевское; в) Ямбургское; г) Приобское.
- 1. Вспомните, в какие страны ближнего и дальнего зарубежья поставляются российские нефть и газ. Каково их значение для экономики этих стран?
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 62°, а угол KON равен 84°. Найдите угол OKN.
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 40% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 90?
- 1613. Назовите углы, изображённые на рисунке 168. Запишите их обозначения.
- Подпишите на карте территорию Речи Посполитой и Москву.
- Назовите российского монарха в период, когда произошло восстание, территория распространения которого обозначена в легенде карты цифрой «1».
- Найдите неизвестное значение x из равенства 10x−3 = 4.
- Задача № 1. Построить отрезок, равный данному.
- Бабушке 51 год, а внуку один год. Через сколько лет бабушка будет в 3 раза старше внука? Запиши решение и ответ.
- На столбе висела табличка (рис. 1). Верхний винт, державший табличку, выпал, и табличка перевернулась. Нарисуй, как будет выглядеть перевернутая табличка с надписью (рис. 2).
- 6. К какому врачу необходимо обращаться при заболевании ушей?
- 5. Распредели структуры (задание 3) по отделам, указав их цифровые обозначения. Определите функцию каждого отдела уха. Обратите внимание, что на схеме указаны не только структуры уха. Отдел уха Строение (цифры) Функции Наружное 324. Среднее Внутреннее
- 4. Укажите цифровые обозначения структур уха человека. Височная кость - ; слуховая (евстахиева труба) - ; слуховой нерв - _; полукружные каналы -_; овальное окно - ; улитка - ; молоточек - ; наковальня -; стремечко ; слуховой проход-; ушная раковина - _; барабанная перепонка -_.
- 2 вариант Дата ФИ № Глагол 3-е лицо мн.ч. Начальная форма Искл. +/- Спр. 1 Читаешь читают читать 1 Откро...шь 2 Раста...шь 3 Обид...шь 4 Вытерп...шь 5 Чувству...шь 6 Держ...шь 7 Выуч...шь 8 Догон...шь 9 Трепещ...шь 10 Расскаж...шь
- 3. Найдите и отметьте герб Москвы. Подпишите гербы других городов.
- 2. С помощью учебника заполните пропуски в тексте. Город Москва был основан более чем 850 лет назад на берегах... Основателем Москвы был князь...
- Заштрихуйте на контурной карте четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где расположен древний город-государство, в котором были проведены реформы Солона.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 425 г. до н.э.; 80 г. до н.э.; 250 г. н.э.
- ВЗ. В зависимости от преобладания разных веществ различают пищу
- В2. В тонкой кишке происходит
- В1. Крупные слюнные железы
- А12. Функцией печени не является
- А11. Стенка желудка не переваривается пищеварительным со- ком, потому что
- 4.10.1 среинки образует слизистая оболочка
- А.9. При расщеплении крахмала образуется(вится)
- А8. В ротовой полости не происходит
- А.7. Начальным отделом тонкого кишечника является
- А.В. К пищеварительным железам относят
- А.б. В желудке перевариваются в основном
- 44. Пищеварительный сок, не содержащий ферменты, -
- АЗ. Корень зуба покрыт
- А2. В каждой челюсти у взрослого человека
- А1. Расщепление углеводов начинается в
- Одна сторона прямоугольника равна 7 см, а его площадь составляет 77 см². Найди периметр этого прямоугольника. (Заполни пропуски, укажи ответ.) 1. Вторая сторона прямоугольника равна ... см. 2. Периметр прямоугольника равен ... см. Ответ: периметр прямоугольника – ... см.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 4-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) В садах Арзамаса росло множество вишни, яблок, орешника и красных пионов, 2) Тихие зацветшие пруды тянулись за городом. 3) Арзамас окружали небольшие деревни. 4) На колокольню можно подняться по извилистой узкой лесенке. 5) С колокольни была видна только часть города. Ответ.
- Поезд проезжает 37 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дать в рублях.
- В первый день Ваня прочитал треть общего числа страниц книги. Во второй день — на 30% больше, чем накануне. Сколько страниц осталось прочитать Ване, если всего в книге 510 страниц?
- Анализ невозможен, так как отсутствует задание.
- Подковообразный магнит поднесли к длинному прямому медному проводу (провод расположен перпендикулярно плоскости рисунка). При пропускании по этому проводу электрического тока I в направлении «на нас» провод начинает смещаться влево. В каком направлении будет смещаться провод, если поменять полюса магнита местами, оставив направление тока в проводе прежним? Ответ кратко обоснуйте.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 9+5x = 13.
- Даны числа: 2⅔, -2⅔, -2⅐, -3⅔ и 3⅔. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами.
- Найдите значение выражения х-5(х-3) при х = 8.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.