Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
Математика
Ответ:
В таблице приведены краткие характеристики героев по I действию комедии и сведения, необходимые для понимания их образов.
| Герой | Происхождение, положение в обществе | Образование и воспитание | Отношение к службе | Отношение к просвещению | Отношение к семье, любви | Речь героя, афоризмы |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Фамусов | Знатный московский дворянин, богатый чиновник; вдовец, отец Софьи. | Свою дочь воспитывает в духе светских условностей; ценит старые порядки и связи, а не самостоятельность мысли. | Служит управляющим в казённом месте, но важнейшими считает чины, связи и покровительство. Успех связывает с умением угождать. | Недоверчив к новым идеям и свободомыслию; боится влияния книг и учёности. | Заботится о выгодном браке дочери и хочет сам решать её судьбу. Семейное счастье уступает соображениям положения и выгоды. | Речь разговорная, эмоциональная, полна пословичных выражений и восклицаний. «Что за комиссия, создатель, быть взрослой дочери отцом!» |
| Молчалин | Сын небогатого чиновника; приехал из Твери, служит в доме Фамусова и благодаря ему получил место. | Воспитан в духе покорности и осторожности; сведений о серьёзном образовании в I действии нет. | Считает службу способом продвинуться, старается угождать начальству и полезным людям. | В I действии прямо не высказывается; не показан сторонником просвещения или независимых убеждений. | Тайно сближается с Софьей, но поведение характеризуется расчётом и осторожностью; собственных ясных взглядов на любовь не раскрывает. | Говорит сдержанно и почтительно. Его жизненное правило позднее сформулировано так: «В мои лета не должно сметь своё суждение иметь». |
| Чацкий | Дворянин, давний знакомый семьи Фамусова; после поездок возвращается в Москву. | Получил хорошее образование, много видел и размышлял; стремится к самостоятельному развитию. | Не хочет служить ради чинов и угождения; отказывается подчинять убеждения карьере. | За просвещение, знания и свободную мысль; высмеивает невежество и преклонение перед чужим мнением. | Любит Софью и надеется на взаимность; болезненно воспринимает её холодность и перемену отношения. | Остроумная, энергичная, выразительная речь; много метких афоризмов. «Служить бы рад, прислуживаться тошно». |
| Софья | Дочь Фамусова, молодая дворянка, живёт в московском доме отца. | Получила домашнее воспитание; читает французские романы, что повлияло на её представления о любви. | В I действии служба не является её занятием или предметом интереса. | Любит чтение, но её взгляды формируются прежде всего романтическими книгами; отношения к просвещению как общественной идее не выражает. | Скрывает от отца чувства к Молчалину; к Чацкому относится сдержанно и раздражённо. Стремится сама выбирать, кого любить. | Речь уверенная и эмоциональная, способна к острым ответам. «Счастливые часов не наблюдают». |
| Скалозуб | Богатый дворянин, полковник; претендует на выгодный брак с Софьей. | В I действии подробности образования не сообщаются; его кругозор представляется узким и преимущественно военным. | Военная карьера для него — путь к чинам и наградам; рассчитывает на дальнейшее повышение. | Не проявляет интереса к наукам и свободной мысли; предпочитает практическую карьеру и военную среду. | Рассматривает брак с Софьей как выгодную возможность; его личные чувства в I действии почти не раскрыты. | Речь военная, прямолинейная, с деловым перечислением чинов и карьерных перспектив. «Довольно счастлив я в товарищах моих». |
В некоторых характеристиках отмечено, что I действие не даёт прямых сведений: такие выводы сформулированы осторожно, без приписывания героям не показанных в этом действии фактов.
