База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Какое число пропущено? 1, 3, 9,, 81.
- 8. Юре 10 лет. Мама старше Юры на 26 ле па старше мамы на 7 лет. На сколько л па старше Юры? Реши задачу одним дей
- 7. 1 дм - 1 см єм1 дм²-1 см² сма
- 6. 1) Площадь одной двенадцатой части квадрата 3 см². Найди площадь всего квадрата. 2) Начерти квадрат, площадь которого площади прямоугольника со сторонами и 8 см. Найди периметр этого квадрата.
- 5. 44:2.488 13-7-8.551 200-(36+14) 88:44.3677 18.4+6.414700-(83+17)
- Зимой в городе было 36 открытых катков катков с искуственным льдом в 9 раз мень На сколько больше ... ?
- В городе 156 школ, а детских садов 30 меньше. Сколько всего ... ?
- 2) В каком классе больше всего учеников?
- 6 В таблице приведены данные о количестве девочек и мальчиков в пяти четвёртых классах школы. Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) В каком классе наибольшая разница между числом мальчиков и девочек?
- 2) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- 5 Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, который содержит все отмеченные клетки и имеет периметр 18 см.
- 4 Позавчера был понедельник. Какой день недели завтра?
- 13. Расположите в хронологической последовательности следующие события из истории культуры России XVII века. А) Открытие Славяно-греко-латинской академии Б) Создание иконы «Тайная вечеря» Симоном Ушаковым В) Открытие школы при Аптекарском приказе для подготовки лекарей Г) Начало строительства Теремного дворца царя Алексея Михайловича
- 12. Установите соответствие между архитектурным сооружением (или стилем) и его характерной особенностью или описанием. Сооружение (стиль) А) Церковь Покрова в Филях Б) Новоиерусалимский монастырь В) Московское барокко Г) Покровский собор в Измайлове Особенность 1) Сочетание красного кирпича и белого камня, симметрия, декоративность, ярусность 2) Лучший образец нового стиля, заказанный боярами Нарышкиными 3) Обильное использование изразцов для создания красочных композиций 4) Постройка патриарха Никона, воссоздающая храм Гроба Господня
- 11. Запишите термин, о котором идёт речь. «Процесс поворота к мирской, светской системе ценностей в культуре, который затронул в XVII веке литературу, архитектуру, живопись и другие сферы жизни».
- 10. Кто был автором «Синопсиса» — первого печатного учебника по отечественной истории, ставшего для россиян главным источником знаний о прошлом? 1) Василий Бурцов-Протопопов 2) Карион Истомин 3) Иннокентий Гизель 4) Мелетий Смотрицкий
- string
- Кого, согласно данному отрывку, нанял Игорь в своё войско? Кто, кроме корсунцев, согласно данному отрывку, предупредил царя Романа о приближении русского войска?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 4. Как строилось управление в Волжской Булгарии? Кто был управляющим, а кто- управляемым? Кто и какие повинности нёс в пользу государства?
- 3. Что подразумевают учёные, когда говорят о формировании в XI-XII веках единой булгарской народности?
- 2. Какие отношения связывали Волжскую Булгарию и Хазарский каганат? Подберите для характеристики этих отношений подходящее слово-понятие.
- 1. Назовите причины образования на Средней Волге государства Волжская Булгария. Когда произошло это событие, кто и почему смог его возглавить?
- 18. В семи ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество нечётно, больше 60 и меньше 150?
- 17. На участке сибирского леса занимает лиственница, оставшейся площади занимает кедр, а остальную площадь лиственные деревья. Сколько гектаров занимают лиственные деревья, если площадь всего участка 720 га?
- 16. Бревно длиной 8 м 50 см разрезают на длинные и короткие заготовки длиной 1 м 20 см и 60 см соответственно. При этом длинных заготовок хотят получить не меньше трёх. Какое наибольшее число коротких заготовок может при этом получиться?
- 15. Изготовили полую трубу с толщиной стенки 2 см. Найдите радиус трубы, если известн что длина окружности полой части вдвое меньше длины окружности всей трубы.
- 14. Вычислите:
- 13. Работая вместе, два насоса наполняют резервуар за 12 ч. Первый насос наполняет этот резервуар за 28 ч. За сколько часов наполняет резервуар второй насос?
- 12. Найдите абсциссу точки, симметричной точке А(6; 8) относительно оси Оу.
- 11. Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 155 см и меньше 175 см. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы или меньше, или равна 20 см. 2) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 188 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 155 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 153 см.
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 30, 35, 40, 45, 50 и 55.
- 9. Решите уравнение: 4 = 7-6(5x-1).
- В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ: A Б B
- выписать в тетрадь 5 предложений с обособленным приложением, 4 предложения с обособленным обстоятельством
- 4. В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 210 мест. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 30, но меньше 40 мест?
- 8 Ответь на вопросы - Как влияет время подъёма на мощность при одинаковой работе? Почему работа может быть одной и той же, а мощность разной? Какие источники погрешностей возникли в ходе эксперимента? В каких ситуациях человеку нужна высокая мощность? Проделав работу, мы научились экспериментально рассчитывать работу при подъеме тела по лестнице. В результате выяснили, что чем совершается работа, тем мощность; масса тела, тем чем мощность (при одинаковой скорости подъема). ФИЗИКА НА ДИВАНЕ
- Задание 6. Последовательность действий Расставь шаги в правильном порядке (пронумеруй от 1 до 5), как человек берёт кредит в банке: 1. Подписание кредитного договора. 2. Подача заявки на кредит. 3. Получение денег на карту или наличными. 4. Рассмотрение заявки банком (проверка кредитной истории, доходов). 5. Выбор программы кредитования (сумма, срок, процентная ставка).
- Задание 5. Творческое задание Представь, что ты открываешь новый банк для подростков — «Юниор Банк». Придумай: 3 услуги, которые будет предлагать твой банк; краткое описание каждой услуги (1-2 предложения); слоган для банка — короткий, запоминающийся, отражающий его идею (например: «Копим с умом - тратим с радостью!»).
- Задание 4. Объясни своими словами Ответьте кратко на вопросы: 1. 2. 3. Как банк зарабатывает деньги? Почему вкладчику выгодно открывать депозит, а банку — принимать вклады? Почему важно ответственно подходить к взятию кредита?
- Задание 3. Реши задачи 1. год? 2. Анна положила на вклад 50 000 рублей под 8% годовых. Сколько денег будет на вкладе через Максим взял кредит 300 000 рублей на 2 года под 12% годовых. Рассчитайте общую сумму, к оторую он должен вернуть банку (предполагается, что проценты начисляются на всю сумму сразу, бе з ежемесячных платежей).
- Рабочий лист «Как работает банк» Задание 1. Верно или неверно? Поставьте «В» рядом с верными утверждениями и «Н» — с неверными. 1. 2. 3. 4. 5. Банк - это организация, которая только хранит деньги клиентов. Вкладчик получает от банка проценты за использование своих денег. Кредит - это деньги, которые банк даёт в долг под проценты. Все вклады в России застрахованы на сумму до 1 400 000 рублей. Банк зарабатывает только на хранении денег клиентов. 6. Центральный банк РФ устанавливает официальный курс валют. Задание 2. Соотнесите термины с их значениями:
- Use -er, -ist, -or to make nouns. 1 act actor; 2 direct ......; 3 art ......; 4 football ......; 5 play ......; 6 write ......; 7 paint .......; 8 cycle .....; 9 present ......
- 3) R - r < d < R+r Общих касательных 4)d R+r Общих касательных (внешних и 1 5) d_R+r Общих касательных )(2 И внутренних)
- Определение передаточного механизма Подчеркните определение передаточного механизма в технических системах. Связь между причиной процесса и его последствиями Отношение числа зубьев на колесе ведомого вала к числу зубьев ведущего колеса вала Устройство для передачи движения от одной машины к другой или между её рабочими частями
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Питера Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- 4*. Какое значение имела революция 1905-1907 гг. для дальнейшего социально-экономического и политического развития Российской империи? Какие уроки извлекли из революционных событий правительство и политические партии?
- 3*. Прокомментируйте высказывание П. А. Столыпина: «Я полагаю, что прежде надлежит создать гражданина, крестьянина-собственника, мелкого землевладельца, и, когда эта задача будет осуществлена, гражданственность сама воцарится на Руси». Почему Столыпин считал невозможным предоставить крестьянам демократические права до того, как они станут собственниками земли?
- 2. Как вы думаете, почему П. А. Столыпин не удовлетворил требование крестьян ликвидировать помещичье землевладение?
- 1. Заполните таблицу «III и IV Государственная дума». Хронологические рамки Состав Деятельность
- Вычисли. sin 1470°
- Кого, согласно данному отрывку, пригласил на совет Владимир? Представители какого народа, согласно данному отрывку, знакомили Владимира со своей верой после всех других? Ответ:
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). Ответ:
- 237. Какое архитектурное сооружение было возведено при Екатерине Великой? A Б
- 236. Найди неверное высказывание о Екатерине Второй и об эпохе её правления. А) Екатерина Великая была прекрасно образована и отличалась трудолюбием. Б) В Москве был открыт воспитательный дом приют для сирот и детей дворян. В) В городах открывались народные училища. Г) Дворяне могли владеть крепостными крестьянами.
- 235. Укажи век правления Екатерины Великой. А) XVI век Б) XVII век В) ХVIII век Г) ХІХ век
- Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Я вы...хал ран... и нам... ревался засветло добра (тся, ться) до ночлега. (2) Однако заблуди (тся, ться) было (не)трудно, так(как) (не)было н... дороги н... верстовых столбов. (3)То там то ...десь вились прореза (н, нн)ые обозами узкие тропинки. (4) Об...ятая бурей мес...ность была открыта настеж... и н...чем (не)защище(н, нн)а. (5) Пронизывающий наскво...ь ветер дул прям... в лицо. (6) Наконец показался лес укрытие от (не)погоды для путника. (7) Дорога т...нулась петляя (в)течени... нескольких часов по сплош... обледенелому полю. (8)Сани свободно ра...катывались то вправ... то влев... . (9)Я несколько раз падал навзнич. (10) Пришлось остановить сани в крапинку и обдумать (не)спеша своё (не) завидное положение. 2. Из предложений 4 и 5 выпишите все словосочетания и определите вид связи внутри них. 3. Сделайте синтаксический разбор предложения 4. 4. В предложении 10 выделите определения и определите вид каждого. 5. В предложениях 3 - 6 найдите приложение. 6. Из предложения 7 выпишите обстоятельство и определите его вид. 7. Из предложения 10 выпишите дополнения и определите вид каждого
- 5. Тип 5 № 12854 i У исполнителя Альфа две команды. которым присвоены номера: 1. Вычти в; 2. Умножь на 5. (b неизвестное натуральное число). Выполняя первую из них, Альфа уменьшает число на экране на в, а выполняя вторую, умножает это число на 5. Программа для исполнителя Альфа — это последовательность номеров команд. Известно, что программа 21121 переводит число 2 в число 17. Определите значение в.
- 4. Тип 4 № 3 i Между населенными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяженность которых (в километрах) при- ведена в таблице: Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е. Передвигаться можно только по дорогам, про- тяженность которых указана в таблице.
- 242. Продолжи высказывание. В июне 1812 года под напором русские войска...
- 241. Какая страна напала на Россию в 1812 году? А) Турция Б) Франция В) Германия Г) Швеция
- 240*. На берегах каких морей утвердилась Россия в период правления Екатерины Великой? А) Балтийского Б) Азовского В) Чёрного Г) Баренцева
- 239. Отметь название страны, с войсками которой сражались А. В. Суворов и Ф. Ф. Ушаков. А) Германия Б) Польша В) Швеция Г) Турция
- 238. Вставь пропущенное слово в название памятника Пет- ру Первому, возведённому Второй: «... всадник». А) Гранитный Б) Медный В) Мраморный Г) Железный
- 10 Найдите значение выражения (4- y)² - (y+1) при у=- 1 9
- 9 Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пунктя А то не мотривирнывых выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, автомобиль сделай встамоиу 3 чи с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедистя обозначен цифрой 1 графи автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён не полностью 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента комуник в пункт А.
- 11. Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленными распространёнными обстоятельствами. Напишите номера этих предложений. (1) Большое поле разорвано трещиной с крутыми стенками, а между ними и течет речушка, которая обозначена на карте такой голубой краской. (2) С обрыва, на котором остановился Норкин, хорошо видны мелкие камни, устилающие дно. (3) Вода, искрясь, пробегает над ними. (4) На самой середине речки стоит теленок и, отмахиваясь хвостом от надоедливых слепней, пьет воду, низко опустив свою безрогую голову. (О.Селянкин)
- 10. Среди предложений 1-4 найдите предложения с обособленным распространённым обстоятельством. Напишите номера этих предложений. (1) Тревожно хрустели сучья. (2) Кто-то большой, сильный шел сквозь лес, не разбирая дороги. (3) Затрещали кусты, заметались вершины маленьких сосенок, заскрипел, оседая, наст. (4) Сорока вскрикнула и, распустив хвост, похожий на оперение стрелы, по прямой полетела прочь. (Б.Полевой)
- 9. Среди предложений 1 – 4 найдите предложение с двумя обособленными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения. (1) Дальние горы, обвеянные синеватою мглою, реяли и, казалось, расплавлялись в истоме. (2) Легкий ветер шевелил густые травы, пестревшие разноцветными ирисами, кашкой и какими-то еще бесчисленными желтыми и белыми головками. (3) Нашим лошадям стоило повернуть головы, чтобы схватить, даже не нагибаясь, пук сочной травы с межника, - и они бежали дальше, помахивая зажатыми в губах роскошными букетами. (4) Кое-где открывались вдруг небольшие озерки, точно клочки синего неба, упавшие на землю и оправленные в изумрудную зелень... (В.Короленко)
- C. China was in an accident because of ... 1) a dog. 2) a car. 3) a tortoise. D. Nick's friends asked Nick's parents to give them money because they wanted ... 1) to pay the vet. 2) to buy a car. 3) to buy a big house for their pets. E. Now China ... 1) runs very fast. 2) can't run. 3) rides on the tortoise's back.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного бу нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, A new pet Guess what I want to tell you! My dad A a new pet last week. It is a very s it can bark B than a big dog. It has big round eyes and its fur is soft. My dad a dog house for our new family member. It usually C most of the time. it D My parents and I spend a lot of time cleaning it and giving it food. Whe from school I play with my pet. It likes to look for a ball that I throw. I often make toys for my puppy. I E a new toy for my puppy. I like pets ver that pets are our good friends.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). My name is Nick. My parents and I are not really cat lovers. We prefer dogs. But we haven't got one because my parents both work and I spend a lot of time at school and play tennis after school. Our friends, the Smiths, who live in a small house next to ours, have got a cat, called China, a dog called Flora and a tortoise called Flippy. Flora is a small black dog. China is a red cat with white legs and yellow eyes. A month ago, China was in an accident. A car hit her. Our friends love their cat and they were sad. They took China to the vet. China had two broken legs. The vet operated on her. It was an expensive operation. Our friends did not have enough money to pay for the operation. They asked my parents and they gave them some money. Our friends do not have a car, so my parents drove them and China to the vet. Now China is at home. She is fine but she can't run very fast. Every morning I play with her in our garden. Sometimes China climbs on Flippy and Flippy rides her. A. There is no dog in Nick's family because ... 1) they don't like dogs. 2) they have got a cat. 3) they have not got time to look after a dog. B. Choose the FALSE sentence. 1) The Smiths have got three pets. 2) Flippy is not a dog. 3) China is not a cat.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1- True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. A. Jenny went to school today. B. Tomorrow the schoolchildren are going to a farm. C. Jenny and Linda are doing a project about tigers. D. Linda wants to write some interesting facts about tigers. E. Linda asks Jenny to send her some photos of tigers. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между признаками животных и классами, к которым эти признаки относятся.
- Здесь представлено изображение с логическими элементами: NOT, OR, AND, XOR.
- Вероятность того, что новый фломастер пишет плохо (или не пишет), равна 0,04. Девочка в магазине выбрала один фломастер. Найди вероятность того, что этот фломастер пишет хорошо.
- 9. Что общего можно отметить в развитии образования в России и странах Западной Европы в XVII веке?
- 5. В каком стиле, названном по фамилии заказчиков, построена церковь Покрова в Филях — один из шедевров русской архитектуры конца XVII века?
- 4. Что отличало иконопись Симона Ушакова от произведений предыдущих веков?
- 1 Чье это описание? Долго он не мог распознать, какого пола была фигура: баба или мужик. Платье на ней было совершенно неопределенное, похожее очень на женский капот, на голове колпак, какой носят деревенские дворовые бабы, только один голос показался ему несколько сиплым для женщины.
- 690. Спишите, над глаголами в повелительном наклонении над те пов., а над глаголами в изъявительном наклонении укажите жение. Подчеркните глаголы в неопределённой форме. Какой переходный?
- 689. Употребите глаголы во 2-м лице множественного числа: а) в настоящем или будущем времени; б) в повелительном наклонении. Образец. Вынести — вынес\(\underline{eme}\) — вынеси\(\underline{me}\) Повторить, держать, выйти, сказать, писать.
- 588. Определите наклонение выделенных глаголов. Спишите, употребляя глаголы, данные в скобках, в нужной форме. 1. Пойдите в лес, (пополнить) свой гербарий, (поискать) насекомых. 2. Вы сядете в лодку и (направиться) к противоположному берегу. Там (выбрать) место для палатки, (поставить) её.
- К гипотенузе прямоугольного треугольника CDE проведены высота DF и медиана DK. Величина угла FDK между ними составляет 30°, а расстояние между их концами F и К равно 22 сантиметрам. Какова длина гипотенузы треугольника CDE?
- Коробка для хранения вещей имеет форму прямоугольного параллелел пипеда высотой 49 см. Площадь дна коробки равна 8100 кв. см. Найди те объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Собака съедает упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребует ся трём таким собакам на 4 месяца?
- 5. Тно 52№ 1923 Квадрокоптер взлетел вертикальню вверх на высоту 1200 м. При этом всеми силами, которые действовали на аппарат при его ахлёте, была совершена суммарная работа 48 кДж. Сила таги, развиваемая двигателем, в 2,08 раза больше силы тяжести, а сила со- противления воздуха в 12,5 раз меньше силы тяжести. Ускорение свободного падения g = 10 Н/кг. 13. Чему равна по величине равнодействующая всех сил, приложенных к квадрокоптеру? 2) Найлите массу квадрокоптера. 3. Определите величину силы сопротивления воздуха. Напишите полное решение этой задачи. Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением зада 4 Tan 6№ 2079 Согласно рецепту, для приготовления молочного коктейля лучше всего использовать молоко, имеющее температуру +17 °C. Ha рисунке изображены три термометра. Укажите цену зеления того термометра, который подойдет для измерения температуры молока при приготовлении коктейля
- 10. Вычислите: 7,1 7,36: 2,3.
- 9. Вычислите: 8,1 7,68: 1,2.
- 8. Вычислите: 9,3 11,4: 1,5.
- 7. Вычислите: 9,2 9,6: 1,5.
- 6. Вычислите: 9,7 + 18,9: 1,4.
- 5. Вычислите: 7,5 + 15,3: 1,5.
- 4. Вычислите: (2,3-5,9): 40.
- 3. Вычислите: -8,8+ 6,5 1,6.
- 2. Вычислите: (3,7-5,2) 0,8.
- 1. Вычислите: (3,7-5,9): 0,4.
- Найдите значение выражения a : (b + c), 2 5 7 при а = b= ис 9' 6 12
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 5 ⋅ 3^(2x) + 7 ⋅ 15^x - 6 ⋅ 25^x = 0
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.