База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Орган Функция Почему это важно для выживания? Нога Радула (терка) Мантия Раковина
- Занятие 48 Ибрагимов. К. Математи 1 Реши задачу, используй схему. В соревнованиях участвовала 21 моторная лодка, а яхт — в 3 раза мень На сколько моторных лодок было больше, чем яхт? Лодки 21 шт. + ? Яхты 2 Вычисли. ②③ 56:7.(60-59) = 8 259) = 8 25:5.7+49=84 Сравни, поставь знаки «<», «>».
- В тетради в ряд написано 40 чисел. Каждое следующее получили из предыду- щего так: к сумме цифр числа прибавили 37. Какое число записано последним, если первым записано число 28?
- Кошки Бося, Геля и Муська поймали за лето в сумме 175 мышей. Бося пойма- ла 12% от этого количества. Геля поймала мышей в четыре раза больше Боси. Найдите число мышей, которых поймала Муська.
- 103. Запишите числительные словами, поставив их в творительном, предложном падежах. 11 - 16 - 40 - 63 - 90 - 200 - 225 - 300 - 437 - 500 - 976
- Reported speech: Выберите верный вариант: "I didn't know what Nina is doing," he said.
- Dear ________, (имя кому пишем) спасибо за ваше письмо! Я рад снова получить от вас весточку. Thanks for your email! I'm happy to hear from you again. In your recent email you asked me some questions and I want to answer them. Well, I can say that________ (ответ на первый вопрос). By the way, ________ (ответ на второй вопрос). As for me, ________ (ответ на третий вопрос). That's all for now. Sorry, I have to go now. Write back soon. Best wishes, ________ (своё имя без точки в конце!) 54 слова
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 370 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 90 км/ч, автобус — со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это время ни у автобуса, ни у автомобиля не было? Найдите все возможные варианты.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 4, sinA = 3√34 34. Найдите ВС.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 4, sinA = √5 5. Найдите ВС.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 17, sinA = 2√5 5. Найдите ВС.
- 3 На заказ сделан аквариум с измерениями 7/8 м, 3/4 м, 1/2 м. Наименьшее из измерений — высота аквариума. а) Найдите объём грунта, необходимого для заполнения аквариума, если толщина слоя грунта равна 5 см. б) Для расчёта затрат на профилактику течи найдите общую длину всех швов аквариума (места соединения двух стёкол). в) Найдите объём аквариума. г)* Сколько кубометров воды можно налить в аквариум, чтобы вода не доходила на 10 см до края?
- 2 Выполните действия: а) 2/5 · (11/14 - 3/7); б) (1 1/3)² + (1 1/3)³
- 1 Вычислите: a) 7 · 3/28, б) 5/8 · 4/5, в) 5/8 · 24; г) 200 · 26/4000 · 2/13
- C. Black bears eat different food because ... 1) they swim in cold water. 2) they are bigger than brown bears. 3) they must prepare for winter. D. In winter black bears ... 1) don't leave their hidden homes. 2) hunt for food. 3) have a high body temperature. E. Black bear babies are born in ... 1) in spring. 2) in winter. 3) in summer.
- 5. Запиши имена прилагательные в начальной форме. красивого - новое - железные - крепкая -
- 4. Определи род, число и падеж имён прилагатель- ных. Под большим дубом Без чистой посуды С верным другом
- Укажи род, число и падеж. 3. Выпиши из предложений имена прилагательные. Рыжая белка сидела на задних лапках и грызла кедровые шишки. Дети нашли маленького зайчонка.
- 2. Укажи род имён прилагательных. Чужое пальто, последний день, морозная ночь светлая стена, первый подснежник, лесная поляна школьный кружок, узкая дорожка, важное дело, золо- тое кольцо.
- 1. Выдели окончания имён прилагательных, Вредные насекомые, последнего снега, весенний сок, зелёной листве, красивые города, холодная поч ва, ровному ряду, фруктовые деревья.
- Баранов основа
- 3 Сравни, поставь знаки «<», «>». 8 дм 7 см 5 ц 80 кг 8 м 7 дм 5 ц 8 кг 2 сут 3 ч 46 ч 320 кг 3 ц
- 2 Вычисли. 56:7.(60-59) = 8 25:5.7+49=9884 46+32-7.4=30 39+3.9-18 = 304.8
- Занятие 48 1 Реши задачу, используй схему. В соревнованиях участвовала 21 моторная лодка, а яхт На сколько моторных лодок было больше, чем яхт? Лодки Яхты 21 шт. + ? в 3 раза мень
- ② Зарисуйте семя, обозначьте оболочку, микропиле, рубчик, органы зародыша. Пользуясь учебным пособием (с. 195), выясните, в какой части семени фасоли находятся питательные вещества.
- 1. Что делала семья медведей на берегу? 2. Что затеяли медвежата? 3. Куда медвежата забрались? Что они стали делать? 4. Чем была занята медведица?
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично находится река Тигр
- 2 Answer the questions in your notebook. a Why did people stop using pigeons as messengers? b Why are racing pigeons sometimes called athletes of the air? c What's the average speed of a racing pigeon? d What kind of dangers do you think racing pigeons face? e Would you like to keep pigeons? Why or why not?
- 4 Racing pigeons: a are kept in all schools in the UK. b are helping some children with maths and geography. c can win a maximum of £250 in prize money.
- 3 A racing pigeon: a can win a race without being trained. b can fly at an average speed of 177 kilometres per hour. c has great stamina.
- 2 Racing pigeons: a all fly back to the same place. b all start the race from the same place. c are impossible to time.
- 1 Read the text. Circle the correct answer a, b or c. 1 Messenger pigeons: a were first used in the 20th century. b carried messages on their legs. c were better than the telephone for communication.
- 4 Read the comments. Circle the correct answer. Then do the quiz. Complete the comment for you.
- 8 There are four results.
- 7 In question 3, two answers are about phones.
- 6 In question 2, one answer is about homework.
- 5 In question 1, one answer is about a drink.
- 4 Question 3 is about shopping.
- 3 Question 2 is about chores.
- 2 Question 1 is about seeing a film.
- 3 Read the quiz again. Circle T (True) or F (False). 1 The quiz tells you about your personality.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) самая приятнейшая беседа 2) с пятистами страницами 3) двое брюк 4) яркое интервью
- Из первого предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «то, чего нужно достигнуть». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 1123. Найдите значение выражения: Г (5 22+647.78. A. (6.25 +0.18)-100:
- 1122. Вычислите с помощью микрокалькулятора: 1) 25% от 970; 16% от 310; 18% от 220; 2) Найдите число, которое больше числа 36 на 15%; на 20%; на 30%; 3) Найдите число, которое меньше числа 120 на 10%; на 25%; на 30%.
- 1121. Найдите: 1) 35% от 3,2 м; 8,6 дм; 6,4 см; 2) 62% от 9 т; 710 кг; 180 г.
- 1120. Цена холодильника понизилась на 15%. Какова цена после снижения, если его первоначальная цена: 1) 58 000 тг; 2) 62 000 тг; 3) 70 000 тг?
- После третьего урока, который заканчивается в 11 ч 30 мин, ученики 4 класса должны полить цветы в кабинете биологии, математики и химии. В кабинете биологии идут уроки с 11 ч 30 мин до 12 ч 30 мин, в кабинете математики – с 9 до 12 ч, а в кабинете химии – с 12 ч 30 мин до 15 ч. 1) Успеют ли дети полить цветы во всех кабинетах до обе в 13 ч, если в одном кабинете они поливают цветы 30 ми
- Масса девяти одинаковых чемоданов с вещами равна 180 кг. Масса пустого чемодана 1 кг 500 г. Чему равна масса вещей в одном чемодане? Запиши решение и ответ.
- Водные богатства 1. Подчеркни водоёмы, имеющие естественное происхождение, синей чертой, а искусственное – зелёной. Океаны, моря, каналы, озёра, пруды, водохранилища, реки. 2. Рассмотри рисунок. Определи и подпиши левый и правый берега реки, направление течения отметь стрелкой. Отметь исток, устье и притоки реки. Исток устье притоки 3. Какие водоёмы есть в твоём крае? 4. Изобрази схему реки, которая протекает в твоей местности. Напиши, куда впадает река, подпиши её притоки.
- Начерти на клетчатой бумаге два разных прямоугольника с оди- наковыми периметрами.
- Начерти на клетчатой бумаге прямоугольник, длина которого 7 см 3 мм, а ширина на 2 см 7 мм короче. Найди сумму длин сторон это-го прямоугольника.
- Периметр прямоугольника 18 см 6 мм, длина в 2 раза больше ширины. Начерти такой прямоугольник на клетчатой бумаге.
- Начерти прямоугольник, длина которого 7 см, а ширина в 2 раза меньше. Найди периметр этого прямоугольника.
- 4. Вставь пропущенные знаки действий, чтобы выражение имело указанное значение. 75 15 5=0 48 48 6=40 36 6 6=1 729 2 = 10 64 17 2=98 5696=2
- Reported speech: Выберите верный вариант: "My mother will come soon," she said
- Определи на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где проходила борьба английского короля с крупными феодалами в ХІІІ в.. (Укажи в ответе соответствующую цифру.)
- 10. Найдите все корни уравнения 2log3 (2-x)-3log3 (3-2x) log3 (2-x) + log3 (3-2x) = 0.
- 9. Используйте определение логарифма и решите уравнение X X 31g3x-1gx = 1003/10.
- 8. Решите уравнение log3 (9x) + log3 (3x) = 1.
- 7. Используйте свойства логарифмов и решите уравнение log2(x-5) + log2(x + 2) = 3.
- 6. Решите систему уравнений log2 {} x + log4 y = 4; log4 84 x + log2 2 y = 5.
- 5. Найдите все корни уравнения logo,3 (x² - 4x - 5) = log0,3 (7 -3x).
- Размышляем о прочитанном 1. От чьего имени ведётся рассказ? 3. Опишите (устно) героев этого произведения Васко, Вале 2. Какие эпизоды показались вам особенно интересными? ка, Марусю, Тыбурция, Соню. Сравните портреты Маруси и 4. Расскажите, почему стала трудной жизнь Васи дома после Сони. смерти матери. 5. Какие чувства испытывал Вася, когда познакомился с Валь ком и Марусей? Почему он плакал ночью и почему перестал бояться Тыбурция? Какими предстали герои в эпизоде с ку- клой? 6. Как вы понимаете слова Тыбурция: «Может быть, это и хо рошо, что твоя дорога пролегла через нашу»? 7. Что волновало Васю и его отца? 8. Расскажите, как менялся характер Васи и его отношение к жизни после встречи с детьми подземелья. 9. Почему Вася и Соня приходили на могилу Маруси? Поду майте, какие обеты они могли произнести, покидая город Повесть - своего детства. один из видов эпической литературы. В пове- сти, в отличие от рассказа, обычно изображается не одно, а ряд событий, освещающих целый период жизни человека, главного действующего лица повествования. В повести, как правило, рядом с героем действуют несколь ко персонажей. Повесть отражает жизнь в большей её сложности, чем она показана в рассказе, но с меньшим многообразием характеров и событий, чем в романе. 10. Можно ли назвать произведение «В дурном обществе» по- вестью? Почему? Составьте план пересказа повести. 11. Какие чувства вызвала у вас повесть (сожаление, сострада- ние, удивление...)? Литература и изобразительное искусство 1. Рассмотрите иллюстрации Г. Фитингофа к повести В. Г. Ко- роленко «В дурном обществе», данные в учебнике, и поду майт
- 4. Найдите абсциссы точек пересечения графиков функций y = log0,25 (x² + 3х) и у = -1.
- 3. Решите логарифмическое уравнение log3 (5x + 1) = 4.
- 2. Корнем уравнения log2 x = 5 является число: a) 25; 6) 2,5; в) 2; г) 32.
- 1. Выберите уравнения, являющиеся логарифмическими: a) 3x = 2; B) x - log2 3 = 7; 6) log2 x = 6; r) log2(x²+5) = 8.
- 195. Прочитайте. 1. Доски (пилить) пилой³. 2. Зерно (сеять) ... 3. Дрова (колоть) ... ... 4. Хлеб (убирать) ... • 6. Рыбу (удить) ... 5. Гвоздь (забивать) 7. В космос (летать) на ... • Составьте и запишите предложения, ставя глаголы и скобок в форму 3-го лица множественного числа настоя щего времени и дописывая подходящее по смыслу имя с ществительное. Укажите над каждым глаголом спряжение. ✓ Говорите правильно! Махать — машу, машешь, машет, машут. Плескать — плещу, плещешь, плещет, плещут. Полоскать — полощу, полощешь, полощет, полощу Колыхать — колышу, колышешь, колышет, колышу
- 3. Установите соответствие между организмами и типами их взаимоотношений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. В ответе запишите последовательность цифр. ОРГАНИЗМЫ А) ёж и дождевой червь Б) гриб трутовик и берёза В) бычий цепень и корова Г) шука и линь Д) клеш и белка Е) окунь и карась
- 2) Замените данные числа квадратными метрами. 1000 см² 47 600 см² 8246 см2 83 765 см² 54 см² 38 032 см² 60 015 см² 70 004 см² 634 205 см² 400 см² 20 см² 3 см²
- 445. 1) Выразите в квадратных сантиметрах. 1м² 100 см² 30 см² 1м² 10 м² 1 000 см2 2 м² 25 м 20 м 3 м² 746 см2 5 м² 148 см² 8 м² 24 см² 13 м² 720 см² 1 м² 4 см² 15 м² 800 см²
- Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. scared, bored, calendar, angry, dream, hungry, tired, sad
- Напиши недостающие буквы. 2. a _ nd u _ g _ y o _ e _ r _ m
- Расшифруй слова и найди их перевод. Запиши ответы в таблицу. 1. mader 2. treid 3. hgruny 4. cendalar 5. breod 6. angy 7, das 8. scread
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 2 Выберите один из нескольких вариантов Подумайте, что было сделано не при Петре Первом.
- 223. Прочитайте выразительно. Из какой сказки А. С. Пушкина этот отрывок? Свет наш, солнышко! Ты ход..ш..
- Озаглавьте текст. Запишите заголовок и составленный текст, вставляя пропущенные буквы.
- Дано: АВ, АН, АС - касательные. Сравнить отрезки АВ и АС.
- КАКОЙ ПРАКТИЧЕСКИЙ НАВЫК РАЗВИВАЕТ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО КУЛЬТУРНОМУ ЛАНДШАФТУ?
- 154. Прочитайте отрывок из сказки В. Катаева «Цве- тик-семицветик». Старушка сорвала с грядки и подала девочке Жене очень красивый цветок вроде ромашки. У цветка было семь прозрачных лепестков: жёл- тый, красный, зелёный, синий, оранжевый, фио- летовый и голубой. • Какие слова помогли вам представить красоту цветика-семицветика? К какой части речи относятся эти слова? • А теперь прочитайте этот текст без имён прила- гательных. Какую же роль выполняют они в тексте? • Спишите последнее предложение. Подчеркните имена прилагательные волнистой линией
- В остроугольном треугольнике АВС проведена высота ВН, ∠ABH = 58°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол В равен 30°. АС = 29. Найдите гипотенузу АВ.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, угол В равен 30°. АС = 16. Найдите гипотенузу АВ.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол А равен 30°. АВ = 56. Найдите катет ВС.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены три точки: А, В и С. Найди расстояние от точки С до прямой АВ.
- • Напишите ответ на один из данных вопросов: 1. Что делала семья медведей на берегу? 2. Что затеяли медвежата? 3. Куда медвежата забрались? Что они стали делать? 4. Чем была занята медведица?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Ч..ловек ещё в древн... он..л, ы многое вид..тся лучше. Однако летать, как птицы, у него (не,.. алось. Вот ...думал кто(то) из наших пре..ков п строить высок е с оружения – башни. Действительно с выс ты лучше контр лируеш
- Choose the correct alternative to complete the sentences. 1 Nisha wants me to copy/delete/log on this website address and send it to her. 2 Imran says, 'Charge/Cut and paste/Log off the information into the correct document.' 3 Always click on/delete/save important documents on your laptop on another device, too. 4 Have you got files that aren't important? Say goodbye to them, then charge/delete/save them. 5 The teacher wants us to go online/log off/print the project for her to read. 6 Don't forget to charge/download/send your smartphone every day!
- Using computers and mobile devices 2✩✩ Complete the verbs for the actions below. 1 c 2 c 3 c 4 d 5 l 6 s
- 1 Put the letters in order to complete the puzzle. What word can you make with the letters in the grey boxes? 1 ETRYBTA 2 RECRAHG 3 RAYBEODK 4 TENRPRI 5 CEWBAM 6 MEOSU 7 PALOTP 8 NHTAOMRPES 9 CUADOPTH 10 KEPSEAR 11 NOTRIMO 12
- 16. Прочитай в данном ниже тексте, как наити проверяемое и проверочное слово для слОВ безударным гласным звуком. Проверяемое слово это слово, в кото ром надо проверить написание буквы, 000円 значающей безударный гласный звук (сова, земля, страна). Проверочное слово это слово, в кото ром проверяемая буква обозначает ударный гласный звук (совы, земли, страны). 17. Прочитайте. Разделите слова на группы. Найдите и назовите проверяемые слова, в кото рых букву, обозначающую безударный гласный звук в первом слоге, надо проверять. А теперь по очереди найдите и назовите для каждого слова проверочное слово. мост поле грибы гриб волны трава змея волна змеи поля мосты травы 18. Прочитай. Почему написание выделенн букв в данных словах надо проверять? Глаз глаза, слоны, столы, врачи. лист слово так, чтобы безударный гласи Подбери проверочные слова: измени кажд ударным. • Спиши, вставляя дого
- 4 Read the comments. Circle the correct answer. Then do the quiz. Complete the comment for you.
- Underline the correct word. 1 People in the Philippines celebrate/cook the Banana festival in spring. 2 Turkey and sweet potatoes are popular/ fresh foods on Thanksgiving day. 3 Let's have ice cream for dish/dessert. 4 The festival is/lasts three days. 5 Don't let the children run free/different in the streets. 6 Tony is making/letting a special dish today 7 Idon't like sweet/popular cakes. 8 Let's make a pumpkin variety/pie.
- Match the words. Which best describe the pictures?
- 13 Укажите решение неравенства -5с - с² < 0. 1) 2) 3) 4)
- 12 Расстояние, пройденное автомобилем, можно подсчитать по формуле: S = l ⋅ n, где l – длина окружности его колеса, а n – количество оборотов колеса. Сколько полных оборотов сделало колесо автомобиля, если длина его окружности l = 2,8 м, а расстояние, пройденное автомобилем, S = 5 км? Ответ:
- 11 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. a) б) в) 1) y=-2/3x 2) y = 2/3x - 1 3) y=3/2x+2 Ответ:
- 10 Студенты первого курса математического факультета изучают один иностранный язык по выбору. 32 студента изучают английский язык, 12 студентов - немецкий язык, 6 студентов - французский язык. Какова вероятность того, что случайно выбранный студент изучает немецкий или французский язык? Ответ:
- 9 Решите уравнение \(\frac{x + 7}{0.7x - 7} = \frac{x + 1.7}{x + 7}\). Если уравнение имеет несколько корней, то в ответе укажите меньший из них. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.