База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Скопируй лист и вырежи фигуры. Затем соедини стороны фигур с одинаковыми ответами, чтобы получилась звезда. Разложи звезду на следующей странице.
- Был ли СССР заинтересован в гонке вооружений и новой войне?
- Таблицы истинности Для дальнейшей диагностики лоческих элементов замка нужна более сложная проверка. Заполни пропуски в таблице истинности.
- Выберите один из нескольких вариантов Кислоте соответствует формула
- УПРАЖНЕНИЕ 40 1. Спираль утюга мощностью 1 кВт изготовлена из нихромовой прово локи площадью поперечного сечения 0,1 мм². Утюг включается в сеть напряжением 220 В. Определите длину проволоки. 2. Как изменилась мощность тока в электроплитке, если при ремонте проволоку её нагревательного элемента укоротили в 3 раза? Почему? 3. Две лампы имеют одинаковую мощность. По номиналу одна лампа рассчитана на напряжение 220 В, а вторая сопротивления ламп? Во сколько раз? - 127 В. Отличаются ли 4. Перегоревшую спираль электрического утюга мощностью 1,5 кВт укоротили на одну треть. Какой при этом стала мощность утюга?
- Elfin, Liz, and Mike visited Mike's grandad. In his house the children _______ a big map. They ______ to the kitchen to have a cup of tea. Rotty and Moldy _________ to get the map. Moldy ________ the chair but fell over. The children _______ int the room. The monsters ________ under the table. Mike' grandad told the children about his visit to Belarus.
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника? k 0 m
- В чемпионате по футболу команда «Рывок» выиграла 11 матчей, сыграла вничью 3 матча и проиграла 16 матчей. В последнем матче команда «Рывок» проиграла. Укажите номера истинных утверждений. 1) «Рывок» выиграл больше матчей, чем не выиграл. 2) «Рывок» меньше половины матчей не проиграл.. 3) Шестую часть всех своих матчей «Рывок» сыграл вничью.. 4) «Рывок» выиграл меньше матчей, чем проиграл..
- В семи группах было 21, 32, 17, 34, 41, 14 и 23 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 1+8(10-x)=9.
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и О отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 3,4; 5,71 и 5,22. Установите соответствие между тремя числами и точками. A) 3,4. Б) 5,71. B) 5,22 ЧИСЛА 1) K 2) M 3) N 4) P 5) Ω ТОЧКИ В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки. A Б B Ответ:
- Найди точку пересечения прямой с осью Y
- 2 вариант 1. Найдите площадь круга, радиус которого равен 5,1 см. 2. Найдите длину окружности, радиус которой равен 0,6м. 3. Около правильного треугольника описана окружность, радиус которой равен 8 см. Найдите: а) длину окружности, б) периметр треугольника, в) площадь треугольника. 4. Найдите площадь кругового сектора, если градусная мера его дуги равна 30°, a радиус круга равен 6 см. 5. Периметр правильного шестиугольника, вписанного в окружность, равен 12 см. Найдите сторону квадрата, описанного около этой окружности. 6. Даны два концентрических круга, радиусы, которых 9 см и 5 см. Найдите площадь кольца, образованного данными кругами.
- 4. Решить задачу. В мастерской было 52 м ткани. Часть этой ткани израсходовали на пошив 9 платьев, расходуя на каждое по 3 м. Сколько метров ткани осталось в мастерской? Решение:
- 3. Вписать в «окошки» пропущенные числа, чтобы записи были верными. 4⋅2+ [] = 5⋅2-[] 8⋅[]<7⋅8-6 4⋅5-[]>4⋅4 []: 6+39=48 []-12:2=30 72:9⋅[]= 24
- 2. Дописать недостающие наименования. 3 [] = 30 дм 60 см = 6[] 7 дм = 70 [] 27 см = [] дм [] см 30 см = 3 [] 74 [] = 7 м 40 см
- Тема № 2. Работа № 4 Табличное умножение и деление 1. Дописать предложение. При умножении любого числа на нуль получается.
- На фотографиях изображены люди разных профессий за работой. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, под которой она приведена. Представитель какой профессии изображён на выбранной фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- Сколько из указанных на диаграмме стран в 2015 году имели площадь лесных территорий менее 400 млн га?
- Сколько из представленных на д нальных сборных становились чемп больше?
- впр 7 класс решить в тетрадях.pdf
- Чему равно давление ртути на уровне а, если нормальное атмосферное давление равно 760 мм. рт. ст.? Плотность ртути равна 13600 кг/м³, ускорение свободного падения принять равным 9,8 м/с². Ответ запишите в кПа с округлением до целого числа.
- Выберите один из нескольких вариантов К кислотным оксидам относится
- Вопрос: Найти доходность, если инвестор на один год вложил 1 200 000 рублей, а через год получил доход в виде суммы 1 666 000 рублей Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Тест Глава 6. Инвестиции 1. Инвестировать можно не только финансовый, но и человече ский капитал. а. Верно в. Неверно 2. Облигация это пример долевого финансового инструмента. а. Верно в. Неверно 3. Кредит это пример долгового финансового инструмента. а. Верно в. Неверно 4. Самый лучший ПИФ по качеству работы тот, который за работал самую высокую доходность за последний год. а. Верно b. Неверно 5. Чем выше потенциальный доход, тем выше риски. а. Верно b. Неверно 6. Эксперты рекомендуют не инвестировать в сложные рискован ные инструменты при отсутствии опыта инвестирования. а. Верно b. Неверно 7. Что такое инвестирование? а. Погашение кредита в. Передача прав на управление своим капиталом другому лицу или компании с. Приобретение активов с целью получения дохода d. Покупка страхового полиса 8. Что из этих вложений является реальным активом? а. Золотая кредитная карта b. Золотая монета с. Золотой ОМС d. Все вышеперечисленные 9. Что из этих вложений является финансовым активом? а. Золотое кольцо b. Золотой слиток
- 1. Задание: распределите глаголы в два столбика: глаголы совершенного и несовершенного вида. Снять, идти, адресовать, заплакать, трясти, казнить, наказать, информировать, помечтать, существовать, миновать, дирижировать, размечтаться, класть, тосковать, положить, брать, начать, раскричаться, петь, испечь, солгать, упрекнуть, присниться, наточить, испугать, молчать, бледнеть, хитрить, закопать, оторвать.
- 85. Прочитайте. Какие слова пропущены? Ночью темень. Ночью тишь. Рыбка¹, рыбка, где ты спишь? Лисий след ведёт к .... След собачий — к .... Белкин след ведёт к .... Мышкин - к ... в полу. И. Токмакова
- 84. Прочитайте. Назовите басни. 1. В..роне где-то Бог послал кусоч..к сыру. 2. Плутовка к дер..ву на цыпочках подходит. 3. По ул..цам Слона в..дили, как видно, напоказ. 4. Злой тоской удручена, к Мурав..ю п..лзёт она. И. Крылов
- Укажите предложения с простым глагольным сказуемым.
- Рассмотри изображения предметов, с которыми ра- ботают представители одной из профессий. Представители какой профессии используют в сво- ей работе эти предметы? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна об- ществу? Запиши по порядку ответы на поставленные вопросы. Ответ: Повар
- 18. Дайте развернутый ответ. Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) начала Смуты в Российсков государстве? недовольство церковной реформой патриарха Никона; - династический кризис: пресечение мужской линии правящей династии; - неудачи России во внешней политике на восточном направлении; установление бессрочного сыска беглых крестьян.
- 17. Что из перечисленного относится к периоду нахождения на российском престоле исторического деятеля, которому посвящена данесрочного сыска крестьян 2) создание полков «нового строя» 3) восстание под предводительством Хлопка Косолапа 4) учреждение Приказа Тайных дел
- 16. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Этот государственный деятель был «выкликнут» на царство на Земском соборе, наспех созванном из жителей Москвы. При вступлении на престол он поклялся не допускать безграничного самовластия. Через четыре года он был свергнут с престола и насильственно пострижен в монахи. 1. Назовите государственного деятеля, о котором идёт речь. 2. Укажите название периода российской истории, к которому относится время правления этого государственного деятеля. 3. Укажите одну из причин (предпосылок) его отстранения от власти.
- 15. Запишите термин, о котором идёт речь. Правительство, состоявшее из представителей знатных боярских родов, пришедшее к власти после свержения Василия Шуйского.
- 14. С каким современным российским праздником тесно связаны события 1612 года? 1) День России 12 июня 3) День Победы 9 мая 2) День Конституции 12 декабря 4) День народного единства 4 ноября
- 13. Какой был основной территориальный итог Столбовского мира 1617 года для Россия? 1) Россия получила выход к Балтийскому морю. 2) Россия потеряла выход к Балтийскому морю, но вернула Новгород и ряд других городов. 3) Россия приобрела новые земли на севере. 4) Россия ничего не выиграла и ничего не потеряла.
- 12. Почему Первое народное ополчение распалось? 1) Потому что поляки разбили его в сражении 2) Из-за внутренних конфликтов между казаками и служилыми людьми 3) Ополчение не смогло собрать достаточно средств 4) Патриарх Гермоген отказал ему в поддержке
- 11. Какое последствие имело освобождение Москвы в 1612 году? 1) Началось правление Романовых 2) Польша признала Россию независимой 3) Страна была разделена на две части 4) Созданы условия для восстановления государственности
- 10. Что стало основной целью народного ополчения под руководством Минина и Пожарского? 1) Освобождение Москвы и восстановление русской власти 2) Установление новой династии 3) Захват польских земель 4) Передача власти Земскому собору
- 9. Кто возглавил Первое народное ополчение, поставившее целью освободить Москву? 1) Кузьма Минин 3) Прокопий Ляпунов 2) Дмитрий Трубецкой 4) Иван Заруцкий
- 8. Какое из названных ниже событий связано с именем Михаила Шеина? 1) Оборона Смоленска от поляков 2) Созыв Земского собора 3) Разгром повстанцев во главе с И. Болотниковым 4) Освобождение Москвы от польских интервентов
- 7. Какой город выдержал двухлетнюю осаду войск польского короля Сигизмунд III? 1) Новгород 3) Калуга 2) Тверь 4) Смоленск
- 6. Иностранное вмешательство во внутренние дела России в период Смутного времени осуществляли: 1) Дания, Норвегия 3) Англия, Швеция 2) Речь Посполитая, Швеция 4) Турция, Крымское ханство
- 5. Установите соответствие между историческими личностями и их характеристиками. Историческая личность А) Лжедмитрий І Б) Лжедмитрий П В) Иван Болотников Г) Сигизмунд ІІІ A Б B Г Характеристика 1) Был провозглашен "царевичем Петром", якобы сыном Федора Ивановича 2) По мнению большинства исследователей, был беглым монахом Григорием Отрепьевым 3) Получил прозвище "Тушинский вор" 4) Бывший военный холоп князя Телятевского 5) Польский король, поддержавший Лжедмитрия 1
- 4. Военное вмешательство Польши и Швеции в дела Русского государства носит название: 1) договор 3) саботаж 2) интервенция 4) война
- 3. В каком году Лжедмитрий І вошёл в Москву? 1) 1601 г. 3) 1605 г. 2) 1604 г. 4) 1606 г.
- 2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события в правильной последовательности в ответ. 1) Деулинское перемирие с Речью Посполитой 2) начало правления Лжедмитрия 1 3) капитуляция польского гарнизона в Кремле, окончательное освобождение Москвы от интервентов 4) вторжение Речи Посполитой в Россию
- Контрольная работа по истории на тему: «Смуга в России». Вариант 2 1. Смутным временем принято называть период 1) конца XV-XVI 3) второй половины XVII в. 2) начала XVІІ в. 4) конца XVII начала XVIII в.
- Прослушайте текст и определите, какие из при- ведённых утверждений А - Е соответствуют содержанию текста (1 — True), какие не соответствуют (2 — False). Вы услышите текст дважды.
- УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ СИНОПТИЧЕСКОЙ КАРТЫ Облачность Направление и скорость ветра (м/с) Анадырь 0 • ** Магадан Петропавловск- -Камчатский ** + .. 0 C a и १ R + Δ )( 8 аровск 1. Подпишите значения условных знаков. ЗАДАНИЯ 2. Используя данные сайта Гидрометцентра России, обозначьте на карте с помощью условных знаков данные погоды для населённых пунктов, подписанных на карте. Укажите в названии карты дату, на кото- рую она составлена. 3. Составьте описание погоды для представленного региона. Охарактеризуйте её элементы. Установи- те, как они изменяются при движении с севера на юг и с запада на восток. дивосток 2
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Он спит в земле сырой. Б) Кто кивер чистил весь избитый, Кто штык точил, ворча сердито, Кусая длинный ус. В) И вот на поле грозной сечи Ночная пала тень. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) олицетворение 2) эпитет 3) повтор 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выпишите из третьей строфы стихотворения слово, которое означает «место для отдыха».
- Даны два концентрических круга, радиусы, которых 9 см и 5 см. Найдите площадь кольца, образованного данными кругами.
- Периметр правильного шестиугольника, вписанного в окружность, равен 12 см. Найдите сторону квадрата, описанного около этой окружности.
- Найдите площадь кругового сектора, если градусная мера его дуги равна 30°, а радиус круга равен 6 см.
- Около правильного треугольника описана окружность, радиус которой равен 8 см. Найдите: а) длину окружности, б) периметр треугольника, в) площадь треугольника.
- Найдите длину окружности, радиус которой равен 0,6м.
- Найдите площадь круга, радиус которого равен 5,1 см.
- 6)-1\frac{1}{2} \cdot(-\frac{2}{3})-2\frac{5}{6} \cdot(-1\frac{1}{2})=
- 2. Электричка проехала 200 км со скоростью 40 км/ч. Пассажир- ский поезд потратил на этот путь на 1 час меньше. С какой скоростью ехал пассажирский поезд?
- 1. От автовокзала одновременно отошли в разных направлениях автобус и такси. Когда автобус прошел 70 км, такси проехало 140 км. Скорость автобуса 35 км/ч. Какова скорость такси?
- 10. Расстояние между двумя городами можно преодолеть на поезде за 12 часов со скоростью 80 км/ч. За какое время пролетит этот путь самолет, скорость которого 320 км/ч?
- 9. Из двух оазисов одновременно навстречу друг другу вышли два каравана верблюдов. Один прошел до встречи 42 км со скоростью 7 км/ч. Скорость второго каравана 8 км/ч. Каково расстояние между оазисами?
- 8. Из поселка Репное одновременно в противоположных направ- лениях вышли два лыжника. Через 3 часа расстояние между ними было 45 км. Чему равна скорость второго лыжника, если скорость первого 7 км/ч?
- 7. Велосипедист ехал из города Нововоронежа в Воронеж 4 ч. со скоростью 12 км/ч, а на обратный путь он затратил 6 часов. На сколько километров в час велосипедист изменил свою ско- рость?
- 6. Надводная часть айсберга имеет высоту 25 метров, что состав- ляет 1/6 часть всего айсберга. Какова высота подводной части айсберга?
- 5. Юра съехал с горы на санках за 30 сек. со скоростью 3 м/сек., поверхности. Сколько всего метров проехал Юра на санках? а потом проехал еще в 2 раза большее расстояние по ровной
- Какой цифрой на рисунке указан редуцированный элемент строения, свидетельствующий о том, что растение опыляет ветром?
- Выберите один из нескольких вариантов Только соли представлены в ряду
- Отечественная война 1812 года 1. Отечественной называют войну, когда на защиту Родины встаёт весь народ, независи- MO от сословия И имущественного положения. B истории России были две отечественные войны. Какие? Запиши.
- Тип 7 № 12769 i Двенадцать каменщиков построили первый этаж детского сада за 28 дней. Чтобы ускорить окончание рабо- ы, на строительство второго этажа, точно такого же по размерам, прораб стройки пригласил ещё несколько ка- менщиков из другой бригады. Сколько каменщиков пригласил прораб, если второй этаж был построен за 16 дней?
- В XVI-XVII веках мировоззрение по-прежнему определяло духовную жизнь общества. Большую роль в этом сыграл и собор 1551 года. Он регламентировал искусство, утвердив образцы, которым надлежало следовать. В качестве образца в живописи формально провозглашалось творчество . В зодчестве за образец брался собор Московского Кремля, в литературе – сочинения митрополита и его кружка. В XVII в. возрастает количество (умевших читать и писать) людей. Большое распространение имели рукописные книги. А с 1621 года для царя стала изготовляться рукописная газета , состоящая в основном из переводных иностранных известий. В середине XVII века в Россию проникают сочинения, знакомившие с гелиоцентрической системой . Еще в первой половине века составляются географические карты.
- 2x + 3x = 4+5 2x - 3x = 4
- Чему равно давление ртути на уровне а, если нормальное атмосферное давление равно 760 мм. рт. ст.? Плотность ртути равна 13600 кг/м³, ускорение свободного падения принять равным 9,8 м/с². Ответ запишите в кПа с округлением до целого числа.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Выполни действия. 36. 270 + 125.84 - (24156 + 316044): 100 (1251 - 899).28.100 - (1920 -6.132)・57
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Задание №4 Задача 1 На огороде гусеницы имеют среднюю массу 5г, на 100 г их тела приходиться 420 кДж. Сколько особей может прокормиться в данной агроэкосистеме, если на поверхность огорода падает 2,1×10^6 кДж солнечной энергии, КПД фотосинтеза составляет 1%. (Переход с одного трофического уровня на другой совершается по правилу Линдемана.) Решение: Ответ:
- Как ты понимаешь значение слова «досада» («с досадой») из 5-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Досада это
- Установите соответствие между типами животных и характерными для них признаками. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Классы Хордовых Рассмотри организмы на рисунках и для каждой характеристики подбери верную цифру
- Из каждого предложения выпиши только те номера, где необходимо поставить запятые.
- 10. В каких случаях в простом предложении ставится тире? Приведите примеры
- 9. Что такое простое предложение?
- 8. Чем может быть осложнено предложение?
- 7. В этом предложении две грамматические основы. А) Мальчик поймал на огороде маленькую бабочку и принес ее отцу. Б) Солнышко светит ярко, но греет уже не так, как летом. В) Рыси, куропатки, орлы и барсы живут в заповеднике. Г) Ты идешь по осеннему лесу и над твоей головой кружатся желтые листья.
- 6. B этом предложении нужно поставить двоеточие (знаки препинания не расставлены): А) Ему подавали в трактире щи капусту сосиски и пирог. Б) Все в его жизни было связано с авиацией мечты волнения планы на будущее. В) Яблони и груши это плодовые деревья. Г) Они вышли расплатились и направились в противоположные стороны
- 5. В этом предложении есть обращение (знаки препинания не расставлены): А) Запевает тихо мой ямщик спросонок. Б) Спой ямщик мне песню удалую! В) Зимние дни миновали ночи короткие стали. Г) Слезы дождя золотые темную даль оросили.
- 4. Выделенное слово в этом предложении является подлежащим: А) Ветер дышит влагой ночи и полынь колышет. Б) Мой дядя на день рождения подарил мне самокат. В) Скоро белые метели снег подымут от земли. Г) Портфель принес брат.
- 3. В этом предложении нужно поставить тире: А) Солнце теплое ходит высоко. Б) Верба пушиста и красива. В) Ландыш замечательный весенний цветок Г) Клевер весело цветет.
- 2. Это предложение нераспространенное: А) Усталый конь копытом бил в тревоге. Б) Доволен я абсолютно всем. В) Мой садик, ты свеж и зелен. Г) Самолет тяжеловесный рассекает свод небесный.
- 1. Побудительным невосклицательным является предложение: А) Окно обветшалого дома светило в морозную мглу. Б) Нагнитесь за самым красивым листом в прожилках малиновых на золотом. В) Ходите, дети, по бульварам, по лавкам и базарам. Г) Почему так тревожно лает привязанный пес?
- 7. Som has hot got ehligh
- 6. Sam has got ehligh egys
- 5. sam has not got enough soOP
- 4. som has got too many apple juice bottles
- 3. som las got ehligh green peppers
- 2. Som has hot got enough Peanuts.
- 1. Sam has got too much flour.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.