База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите предложение, в котором НЕ с прилагательным пишется раздельно.
- My sister ___ the floor while my dad ___ the dishes.
- Look at the picture in Activity 1. Match the questions with the answers. 1 Is there a spider on the flower? 2 Are there any snakes in the garden? 3 How many apples are there? 4 How many bikes are there?
- Look and tick (✔) the box. 1 Is there a butterfly on a flower? ✓ Yes, there is. No, there isn't. 2 Is there a frog on the log? Yes, there is. ✓ No, there isn't. 3 Are there any bikes on the grass? Yes, there are. ✓ No, there aren't. 4 Are there any bananas on the tree? Yes, there are. No, there aren't.
- ⑦ № Названия слюнных желез 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8 ① ② 6 ④
- Окр(O;R), где О - её центр, R - радиус; R = AO = OC; ∠BAC = 59"; BD = 65'. Найдите ∠DBC.
- Окр(O; R), где О - её центр, R - радиус; R = AO = OC = OB; LABO = 43°. Найдите ∠BOC.
- a4, P4, S3, S4 6. Дано: a3 = 6√3 Найти: Аз; площа и перимет треуголь- ников 9. Дано: a4 = 5√3 Найти:
- а6; P6;S3 5. Дано: A3 = 2√6 Найти: аз; площади и периметры треуголь- ников 8. Дано: a4 = 4√6
- 8+k -513 13=24. = 24. 3 21 21 7 ) 1 1+ 27 : б) +Ⅰ).... (+Ⅰ 40 1+ 1 60 1+- ... 1+ 1 13 : -217. : 20 2 2 6) 2-x+1= 5 5 3 6 = 19 5 一 30 : 5_2. =-; 63' 37 5 10 1 4-2x3= 2 2_11 3 15
- Находясь в торговом центре, ты услышал звуковое оповещение о пожаре. Выбери правильный порядок действий.
- передача мяча
- подстраховка
- игра в "стенку"
- открывание игрока
- забегание игрока
- остановка мяча
- закрывание игрока
- удар по мячу серединой лба
- ведение мяча
- 3) Бюджет семьи Коли рассчитан на 150 шустри- ков в месяц, семьи Нади на 160 шустриков, а семьи Оксаны на 120 шустриков. В чьей семье могли бы воспользоваться предложенным тобой списком товаров и услуг? 4) Покупку каких товаров можно было бы отло- жить на следующий месяц? 5) За счёт чего можно сэкономить, если денег на всё не хватает? 6) Какой доход должен быть у семьи, чтобы она могла оплатить все товары и услуги, перечислен- ные в таблице на с. 38? 2. Расходы на покупку каких товаров бывают в се- мье ежемесячно? Отметь рисунки.
- 4. Работа с текстом. (1) Никакое р..стение (не)пр..извод..т такое впеч..тление, как баобаб. (2) Но его (не)лепость и (не)уклюжесть бр..саются, ться) в глаза. (3) Это дерево симв..л тр..пическ..й (А,а)фрики и ис- точ(?)ник (не)былиц и сказок. (4) Баобаб невысок к..ра его п..крыта (не)ровностями. Выполните задания (По Ю. Ванагу) 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Поставьте, где это необходимо, тире между подлежащим и сказуемым. 2. Озаглавьте текст.
- Change the words in brackets in the correct form. He ___ (love) hanging out with friends.
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ 1. Какие категории населения существовали в Древнем Риме? 2. Как менялась римская армия от республики к империи? 3. Существовали ли различия между римским гражданином и рабом, получившим сво- боду? 4. Кто и почему организовал и осуществил заговор против Юлия Цезаря? 5. Объясните, почему в Риме эпохи империи сенат постепенно перестал играть веду- щую роль. 6. Какие достижения и открытия римлян не только получили развитие, но и использу ются в наше время? 7. Подумайте, почему в итоге, несмотря на борьбу Рима с христианством, оно стало государственной религией империи. • Сформулируйте ответ на главный вопрос главы.
- Упростите выражение 6(-3x+7) - 2x(x – 9) – 31.
- Стоят, спешат, идут, отстают, Вдали сверкнуло яркся малкия Дамашняя работа Упражнение №284
- 3 Look at Lian agenda for an upcoming meeting with his manager. Write sentences to describe his plans. Use contractions when appropriate.
- Complete the sentences with the correct future form of the verbs in brackets. More than one form may be correct. Use contractions when appropriate. 1 Next month my brother _________ for Spanish classes (travel) 2 He _________ there for one month. (be) 3 He and a couple of other students _________ with families. (stay) 4 After the classes in Chile, he _________ taking classes with the same school online. (plan) 5 I'm jealous! I think he _________ so much fun! (have)
- 251. Допишите слова и прочитайте ответ на вопрос задания 250.
- 1 главу. Вопросы 1. Какое воспитание и образование получил Онегин.2. Пересказать один день из жизни Онегина.
- Охарактеризуй безличный глагол – задание. Русский язык, 6 класс. Дополни утверждение. Безличные глаголы называют действие, которое происходит само по себе Прочитай отрывок. «Наступила чудная горная ночь; но спать никому не хотелось, и мы долго просидели около огонька перед балаганом. А кругом стояла торжественная тишина». (Д. Н. Мамин-Сибиряк «В горах») Выпиши из данного отрывка безличный глагол (в той же форме; с частицей НЕ, если она есть): не хотелось. Определи значение выписанного глагола: Укажи, в какой форме употреблён выбранн действие неизвестной силы форма единственного числа среднего ро физическое или душевное состояние человека форма 3-го лица единственного числа н желание, долженствование состояние природы
- 4.3. Антон рассмотрел клетки корня фасоли под микроскопом, на котором было указано: – увеличение объектива - 10; – увеличение окуляра – 10. Какое увеличение даёт данный микроскоп?
- 4.2. Какую функцию выполняет эта часть микроскопа при работе с ним?
- 4.1. Антон на уроке изучал устройство микроскопа и делал соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке он обозначил буквой А?
- Найдите корень уравнения: 6(1+5a) = 5(1+6a).
- 3. Установите последовательность процессов, происходящих при летнеосенних сезонных изменениях в умеренном поясе. Запишите соответствующую последовательность цифр без пробелов, например, 42315 1. замедление ростовых процессов у растений 2. уменьшение продолжительности светового дня 3. созревание плодов и семян 4. отделение листьев от стебля 5. образование в основании листьев листопадных растений пробкового отделительного слоя 6. отток органических веществ из листьев в места запасания, разрушение хлорофилла
- While Anna ________ a picture, Henry ________ to music. Choose the correct option.
- Упражнение 274. Запишите словосочетания, вставляя вместо точек подходящие по смыслу имена существительные, изменяя окончания. Думал над ...; говорил с ...; накормит ...; работал ...; любовались ...; туча над .... 1 Выделите безударные окончания. Объясните написание о и ев в безударных окончаниях существительных.
- Тайны старого замка Продолжите чтение до слов «Наружность пана Тыбурция» ■ Кто проживал в замке? • Почему замок опустел? Какое историческое событие упоминается в этом отрывке? Кто теперь обитает в замке? Кто такие тёмные личности? Почему их изгнали из замка? Какая участь ждала тёмных личностей?
- Натрий массой 11,5 г окислился на воздухе до оксида. Получившийся оксид растворили в воде. После полного растворения к образовавшемуся раствору добавили раствор сульфата меди (II). Составьте уравнения соответствующих реакций и рассчитайте, какая масса осадка образовалась. Шаг 4: Определите количество молей NaOH: Na2O + H2O = 2NaOH Введите ответ:
- 665. Замените неправильные дроби целыми или смешанными чис- лами. 57 83 109 125 132 159 248 175 146 324 2, 5, 9, 5, 4, 5, 5, 8, 2, 3, 246 175 100 105 400 715 256 108 246 10, 15, 50, 50, 100, 100, 25, 10, 3, 7 127 13 1 000, 1 000, 1 000.
- 664. Запишите неправильные дроби в виде целых и смешанных чисел. 2 31 8 120 10 16 9 180 21 7 -,-,-, -, -, -, -, -, -, - 2 2 8 8 10 10 5 9 9 7 7 24 28 -,-
- 663. Замените неправильной дробью. 31, 73, 8, 1230, 154, 610, 183, 131. 20 4 100 5 3
- 662. Образец. 1222 1 ? 1 ? 1 ? 1 ? 43=3, 83=3, 4-=,9-=, 7-=, 4-=, 2 2 2 2 3 3 ? ? 5 ? 103-3, 80-20, 1610 = 10, 13-15-15, 20-10-0 Как смешанное число заменить неправильной дробью?
- Рабочий лист по теме «Слитное, раздельное и дефисное написание слов» 1. Слитно или раздельно? Распределите на два столбика: 1) производный предлог; 2) деепричастие. (Не) смотря на разницу лет, (не) смотря на молодость, (не) смотря в окно, (не) смотря на ранний час, (не) смотря на хорошую погоду, (не) смотря на цветы, (не) смотря на дружеский совет, (не) смотря на дорожные знаки, (не) смотря на предсказания, (не) смотря через мутное стекло, (не) смотря в глаза собеседнику, (не) смотря на все его достоинства, (не)взирая на усталость, (не) смотря в зеркало, (не)взирая на запрет врачей, (не) смотря по сторонам, (не) смотря на препятствия, (не) смотря на беспокойство родных, (не) смотря на, (не) смотря вниз. 2. Перепишите, раскрывая скобки. Жить (по) прежнему, работать (по)новому, будь (по) вашему, прекрасно говорить (по) японски, (по)прежнему нежно привязан, делиться (по) братски, (по)лисьи хитер, (где)нибудь валяется, (по) новому шоссе, (в) (конце) концов додумался, (давным)давно устарело, поговорить (с)глазу(на) глаз, уйти (по)добру (по) здорову, съесть (по)больше, купить (по)дешевле, ворочался (с)боку (на)бок. 3. Запишите сложные прилагательные и существительные, раскрывая скобки. (Бело)каменный, (разно)цветные, (железо) бетонный, (сто)летний, (бело)курая, (инфра)красные, (тёмно) синие, (ярко) жёлтый, (снего)ход, (северозапад, (водо)провод. 4. Отметьте варианты, в которых слова в скобках пишутся раздельно. 1. дорого, за(то) мило;
- Какие два из перечисленных городов являются центрами производства меди? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Ревда 4) Ульяновск 2) Краснодар 5) Норильск 3) Вологда
- Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Калининградская область 2) Республика Коми 3) Амурская область
- В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Республика Башкортостан 4) Ставропольский край 2) Хабаровский край 5) Архангельская область 3) Республика Бурятия
- Определите величину миграционного прироста населения Тамбовской области в 2023 г. Ответ запишите в виде числа.
- На основе анализа данных приведённой таблицы укажите регион, в котором в 2023 г. рождаемость населения превышала смертность. Запишите цифру, под которой указан этот регион.
- 3 Петя купил продукты. В чеке (см. рис. на с. 69) указано наименование каждого товара, количество и цена. Напри- мер, Петя купил две бутылки молока по 60 р. и заплатил за них 120 р. Помидоры, огурцы и сахар он купил для соседки. Сколько рублей соседка должна вернуть Пете? Запиши решение и ответ.
- 2 Вычисли: (8 + 35) · 2 + 7. Ответ:
- 1 Вычисли: 85 - 67. Ответ:
- 2. Задание: 1. Рассчитать структуру товарной продукции. 2 2. Рассчитать отклонение. 3. Написать вывод. 4. Построить диаграмму структуры товарной продукции (растениеводство и животноводство).
- 80. man или men? стр. 3-5
- 5.54 Из 45 кг руды выплавляют 25 кг железа. Найдите, сколько тонн руды по- требуется для выплавки 20 т железа. 5.55 Сколько надо швей для выполнения заказа на пошив костюмов для школьно- го ансамбля за 21 день, если 9 швей могут выполнить этот заказ за 35 дней?
- Периметр ромба равен 24, а один из углов 65. равен 30°. Найдите площадь этого ромба.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён параллело- грамм. Найдите длину его меньшей диагонали.
- 6. Өзүңдү баалоо (Критерийлер) Иш-аракет Ооба (V) Жок Тукумдун негизги белгилерин билем Гүлдүн формуласын туура талдай алдым Өсүмдүктөрдү мөмөсүнө карап айырмалайм
- 5. Себеп-натыйжа жана ой жүгүртүү Жооп: Суроо: Эмне үчүн Роза гүлдүүлөр тукумундагы өсүмдүктөрдүн көбү (мисалы, ит мурун) медицинада кеңири колдонулат? Тапшырма: Роза гүлдүүлөр тукумуна кирген, сиздин аймакта өскөн 3 өсүмдүктү атап, алардын адам баласы үчүн пайдасын жазыңыз.
- Берилген сүрөттөн (ит мурун же алманын гүлү) гүлдүн бөлүктөрүн таап, тиешелуу сандардын тушуна аталыштарын жаз: 1. 2. 3.
- 4. В XIX веке было изобретено радио, электричество, фотография, кинематограф. Приведи примеры других технических новшеств, которые появились в XIX веке.
- Какую продукцию эти предприятия выпускают в наши дни? Для ответа на вопрос используй дополнительные источники информации. Путиловский завод
- 3. Какую продукцию выпускали крупные фабрики и заводы Москвы и Петербурга в XIX веке? Путиловский завод
- 1. Напиши годы, в которые произошли эти события. Восстание декабристов Подписан манифест о крестьянской вольности Открыта железная дорога между Петербургом и Мо- сквой
- Упражнение 6. Распредели словосочетания по груп- По выбору пам. Запиши, заменяя транскрипцию бук- венной записью. сиреневая пуговица], бросае[ца] в воду, идёт купа[ца], хорошая учени[ца], любит улыба[ца], чёрная курица], варя[ца] в каст- рюле, начинает учи[ца], быстро верти[ца], длинная улица], громко смеё[ца], долго смея[ца]
- A) log₁/₄ x ≥ 1 Б) log₁/₄ x ≤ −1 B) log₁/₄ x ≥ −1 Г) log₁/₄ x ≤ 1
- На диаграмме представлена статистика по дорожно-транспортным происшествиям в процентах к общему числу за 2015 год. Общее число ДТП за этот год составило 184000 происшествий. Вычисли, сколько в сумме составили в 2015 году ДТП по пунктам «превышение установленной скорости движения» и «выезд на полосу встречного движения». (Ответ округли до единиц.)
- Б. 1) 2p(x + y) +x+y= =2p(x + y) + (x + y) = (x + y)(2p + 1) 2) 5a(c+d)+c+d=5a (c+d) + (c+d= =k+d) (5a+1) 3) 3n(a+b)+a+b=3nla+b1+ (a + f = =(a+b)(3n+1) 4) 7m(p-q)-(p-q)=(p-9) (7m-1) 5) 2p(x - y)-(x - y) = (x - y) (2p-1) 5) c -k+2t(c-k) = (c-k)+2+(c-k) = -y)= ) c-k+ (6-4)(1+2+) 7) b-2p+11y(b-2p) = (f-2p) + tty (b-2)= =(16-20)+(1+119) 8) 3d + 7n - a²(3d + 7n) = (3d+7n) - a² =(3df7n)(1-a²) 9) t²+1+(t²+1) 4a = (t+1)+(t²+1) 4a= =(t²+1) (49) 10) 23g(n²-3)+n²-3=234 (n²-3)+(n²-3)= =(n²+3)(23q+1) 11) m³ (2-p)+2-p=m³ (2-p)+(2-p) = =(2-p)(m²+1) 12) 5y + 112 - (5y + 112)b² = (5y+1lz)- -(5y+11218² = (5y+112) (4-8²) 13) 3y(a+b)-6a-6b = = 3y (a+b)-b(a+b)= 14) p(x+z)-5x-52 = 15) 7d(m+n) - 2m - 2n = 16) 3x(ab)- 6a + 6b = = 3x(a - b)-6(a - b) = (a - b)(3x - 6) 17) p(mn)-12m + 12n = 18) c(pq)-4p + 4q = 19) 7m(a²-b²) + 2a² - 2b²=7m(a²-b²)+(20-28)= =(a²-b²) (7m+2) (320) m² (x² + y²) - x²-y³=h²(x²+y²)-(x²+y²)= =(x²+y²³) (n²-1) 21)-8a-8b+5m(a + b) = 22) -2p-10q + 3m(p + 5q) = 23)-6c+30d + (c - 5d)7a = 24)-9y+27x- 7a(y -3x) =
- Ответы по повести В.Г. Короленко «В дурном обществе» (раздел про старый замок): 1. Кто проживал в замке? В старом замке раньше жил богатый пан (граф) со своей семьей, но после смерти жены он перестал общаться с людьми и замок опустел. 2. Почему замок опустел? Какое историческое событие упоминается? Замок опустел из-за глубокой печали владельца — графа, который замкнулся в себе после кончины супруги. 3. Кто теперь обитает в замке? В руинах замка поселились «дурные» люди — нищие, бродяги, отверженные обществом, среди которых пан Тыбурций с детьми – Валеком и Марусей. 4. Кто такие тёмные личности? Почему их изгнали из замка? Это те самые бедняки и бродяги, которых общество не принимает. Строго говоря, их не «изгнали» из замка — они заняли его пустующие руины, так как больше им негде было укрыться. 5. Какая участь ждала тёмных личностей? Их жизнь была тяжелой и полной лишений: нищета, голод, холод и постоянная опасность быть пойманными. Финал жизни многих из них, как в случае с маленькой Марусей, трагичен.
- Найдите корень уравнения: 2y - 0,7y = 0.
- 10. На складе было 800 л персикового и яблочного сока. Персикового сока было в 3 раза меньше, чем яблочного. Сколько литров яблочного сока было на складе?
- 9. Радиопередачу планировали сделать продолжительностью 1 ч 12 мин, а сделали на 1/8 часть дольше. Сколько минут длилась радиопередача?
- 8. Первые 4 дня Юра читал книгу по 63 страницы в день, а следующие 2 дня - по 54 страницы. Сколько страниц в среднем читал Юра за день?
- 7. За проданные яблоки и груши продавец получил 560 рублей. За яблоки он получил 1/4 всех денег, а остальные деньги - за груши. На сколько больше денег получил продавец за груши, чем за яблоки?
- 6. Расстояние между двумя поселками велосипедист проезжает за 2 часа со скоростью 12 км/ч. За какое время преодолеет этот путь пешеход, если его скорость 4 км/ч?
- рой - 75 км/ч. Какое расстояние до встречи проехало каждое маршрутное такси?
- 2x + 3y = 7 \\ 4x - y = 7 \end{cases}$$
- x + y = 10 \\ x - y = 4 \end{cases}$$
- На диаграмме ниже показано количество самсы, проданной за 5 дней. Найдите среднее количество самсы, проданной за 1 день.
- 251. Допишите слова и прочитайте ответ на вопрос за- дания 250. yesterday Often US a never 0 lly ce always SO S etimes Idom 48
- 12. do said gave stood What ?
- 11. did ate saw you
- Для хранения растрового изображения размером 128 х 128 пикселей отвели 4 Кбайт памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения?
- 1 ВАРИАНТ 1. Как называется условный образ рассказчика, наделенный автором определенными личностными чертами, выступающий от первого лица в лирических произведениях? 2. Как называется двусложный стихотворный размер с ударением на нечётные слоги? 3. ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТ и выполните задание 3,4,5 Трудно сказать, как решилась мать отпустить меня в район (райцентр у нас называли районом). Жили мы без отца, жили совсем плохо, и она, видно, рассудила, что хуже уже не будет некуда. Учился я хорошо, в школу ходил с удовольствием и в деревне признавался за грамотея: писал за старух и читал письма, перебрал все книжки, которые оказались в нашей неказистой библиотеке, и по вечерам рассказывал из них ребятам всякие истории, больше того добавляя от себя. Но особенно в меня верили, когда дело касалось облигаций. Их за войну у людей скопилось много, таблицы выигрышей приходили часто, и тогда облигации несли ко мне. Считалось, что у меня счастливый глаз. Выигрыши и правда случались, чаще всего мелкие, но колхозник в те годы рад был любой копейке, а тут из моих рук сваливалась и совсем нечаянная удача. Радость от нее невольно перепадала и мне. Меня выделяли из деревенской ребятни, даже подкармливали; однажды дядя Илья, в общем-то скупой, прижимистый старик, выиграв четыреста рублей, сгоряча нагреб мне ведро картошки под весну это было немалое богатство. И все потому же, что я разбирался в номерах облигаций, матери говорили: Башковитый у тебя парень растет... Ты это... давай учи его. Грамота зря не пропадет. И мать, наперекор всем несчастьям, собрала меня, хотя до того никто из нашей деревни в районе не учился. Я был первый. Да я и не понимал как следует, что мне предстоит, какие испытания ждут меня, голубчика, на новом месте. Учился я и тут хорошо. Что мне оставалось? Затем я сюда и приехал, другого дела у меня здесь не было, а относиться спустя рукава к тому, что на меня возлагалось, я тогда еще не умел. Едва ли осмелился бы я пойти в школу, останься у меня невыученным хоть один урок, поэтому по всем предметам, кроме французского, у меня держались пятерки. С французским у меня не ладилось из-за произношения. Я легко запоминал слова и обороты, быстро переводил, прекрасно справлялся с трудностями правописания, но произношение с головой выдавало все мое ангарское происхождение, вплоть до последнего колена, где никто сроду не выговаривал иностранных слов, если вообще подозревал об их существовании. (В. Распутин «Уроки французского») Выпишите из текста слово, которое означает «населённый пункт, районный административный центр». 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВ 5. Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания не менее 30 слов. Как в приведённом фрагменте текста описываются трудности послевоенного времени? 6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания не менее 60 слов. В каком произведении, прочитанном Вами на уроках литературы или самостоятельно, герой с честью преодолевает трудности? Можно ли на него равняться? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст прочитанного Вами произведения.
- Какие наблюдение, измерения и сравнения нужно сделать, чтобы определить, влияет ли освещённость семян на скорость их прорастания?
- Заполни таблицу:
- * 8 Мысленно сверни куб и определи, какая грань верхняя, если нижняя грань закрашена?
- Два поезда едут навстречу друг другу. Сейчас между ними 600 км, а расчётное время их встречи 3 часа. Скорость первого поезда равна 90 км/ч. Чему равна скорость второго поезда?
- У катера два паруса, которые имеют форму прямоугольных треугольников. Катеты большого паруса равны 2,5 м и 5 м, а катеты маленького паруса короче на 0,5 м. Сколько квадратных метров ткани нужно, чтобы изготовить эти паруса?
- Решите уравнение (x-3)(x+8) + x(5 – x) = 13.
- ЗАДАНИЕ 11 Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct option. My sisters a cake while my brother in the park. was baking / jogged were baking / were jogging 2 were baking / was jogging Х Завершить Galaxy S25 Ultra Ответить ↓ U ↑
- Найди сумму первых шести членов геометрической прогрессии, где bn = 4n-1. Запиши число в поле ответа. S = 0
- Расставь недостающие знаки препинания. Найди предложение с одной запятой и объясни причину постановки в нём этого знака.
- Укажите прилагательное, которое с НЕ пишется слитно.
- A) log+ x ≥ 1 Б) log+ x ≤ −1 B) log+ x ≥ −1 Г) log+ x ≤ 1
- Данила собрал 160 грибов — маслят, опят и подосиновиков. Маслят Данила собрал 15% от общего количества, а подосиновиков в три раза больше, чем маслят. Сколько опят собрал Данила?
- 1) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и зна- ки препинания. В осе(н, нн)..м лесу пахн..т сеном спелой м..линой грибами. Эти зап..хи настолько различны, что я пы- на цвет. Они кажут..ся мне то
- 5) Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правиль- ный вариант формы (форм) слова (слов). 1) в соседней кафе 2) у четырёх медвежат 3) около полтора килограммов 66.4) самое правильное решение
- Найдите корень уравнения: 2х + 5 = 2(x + 1) + 11.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.