База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 69. 1) Имеется стальной прут длиной 3 дм. Сколько выйдет из него болтов, если на один болт требуется 1 дм прута? 5 2) Сколько девятых и сколько одиннадцатых долей единицы в следующих числах: 1; 2; 3; 4; 5; 6?
- 68. 10. 14. 12. 24. 12. 21 45 49 6391. 91.66, 2,2,4,4,3,3,3; 7,7,7,13'11' -?
- Контрольная работа №3 Важнейшие неметаллы и их соединения Вариант 1 1. Составить уравнения реакций для переходов: S→ H2S → SO₂→SO3 → H2SO4→ H2 2. Дать характеристику реакции. Рассмотреть условия смещения химического равновесия вправо: N2 + 3H2 → 2NH3 + Q 3. Уравнять ОВР методом электронного баланса: HNO3 + Fe = Fe(NO3)3 + NO + H2O 4. В 735 мг 20% раствора серной кислоты (H2SO4) растворили 30 мл аммиака (NH3). Рассчитайте масеу образовавшейся соли (NH4HSO4). NH3 + H2SO4 = NH4HSO4 5. Привести химические формулы следующих соединений: Натриевая селитра, веселящий газ, плавиковая кислота.
- 716. Прочитайте выразительно отрывок из стихотворения И. Никитина Полно, степь моя, спать беспробудно...» и подготовьтесь к письму по па- мяти. Выпишите из текста глаголы, отметьте, какие из них возвратные, ■ какие — невозвратные. Проанализируйте по составу три глагола (по вы- Sopy). Полюбуйся6: весна наступает, Журавли караваном летят. В ярком золоте день утопает. о оврагам шумят...
- 715. Выпишите глаголы, которые могут быть только возвратными. С тремя из них составьте предложения. Смеяться, показаться, кланяться, трудиться, стараться, распоряжаться, гордиться, распуститься, оставаться, стано- виться, удивиться.
- ) ? 180 м 3) ? 180 м ?)? 4) 180 м 180 м
- 2) Маша и Витя идут по дорожке длиной 180 м навстречу друг другу. Маша прошла 1/5 пути, а Витя – 3/5 пути. Определи в метрах расстояние, которое им осталось пройти до встречи.
- В треугольнике АВС угол А равен 90°, АМ - медиана, АМ = 7. Найдите гипотенузу ВС. Ответ
- В остроугольном треугольнике АВС проведена высота ВН, ∠ABH = 58°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах. Ответ 32
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол B равен 30°. АС = 29. Найдите гипотенузу АВ. Ответ 58
- Отдел Особенности строения Функции полость резца, клыка, коренных и зуба (на каждой челюсти малых механическая больших обработка коренных зубов) Лици Строение зуба: 1) 2) 3) (покрыта эмалью) мышечный орган, орган выусачрат содержит вкусовые рецепторы; и, участвует в 3 пары крупных слюнных желёз ( севании сменивание обезцарживания Глизоцим) и хли обработка пици. выделяют слюну. Состав слюны: Глотка Пищевод участок соединяю при глотание щий полость чтоа с пищеводом мыше подгортанний закрывает вход в троко Передвижение миум в хамд OK.
- Природная зона Климатический Почва Растительность Животный мир пояс Арктические пустыни Антарктические пустыни Тундра и лесотундра Тайга Смешанные леса Широколиственные леса Степь Саванна Полупустыни и пустыни умеренного пояса Полупустыни и пустыни тропического пояса Жестколистные леса Переменно- влажные (муссонные) леса Влажные экваториальные леса
- Упражнение 2. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте условия выбора орфограмм. Производные предлоги заключите в прямоугольник. Выступать (в) продолжени часа, отменить (в) виду шторма, обсуждать (в) течение часа, (не) смотря на усталость, (на) подобие шара, (не) смотря по сторонам, изменения (в) течени ручья, новые герои (в) продолжени_сериала, нечто (в) роде кормушки, (в) отличи от многих, выйти (на) встречу делегации, спешить (на) встречу приключениям, договориться (на) счет репетиции, (в) продолжени осени, (в) следстви ливня, предложил (в)заключени выступления, ошибки (в) следстви халатности, задача (на)подоби треугольников, иметь (в) виду, разрешили допуск (в) виде исключения.
- 98 Морфология. Орфография. Культура речи 8. Когда пишется ни в отрицательных местоимениях? 9. В каких случаях не и ни в отрицательных место- имениях пишутся раздельно? 500. Диктант из слов с непроверяемыми орфограммами, правописа ние которых изучалось в теме «Местоимение».
- ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ 1. Назовите характерные признаки млекопитающих. 2. Кратко опишите внешнее строение хорошо известных вам млекопитающих (кошки, кролика, хомячка). 3. Сравните внешнее строение пресмыкающегося и млекопитающего, результаты представьте в виде таблицы. Характеристики Отделы тела Форма тела Покровы тела Конечности, их функции Среда обитания и приспособленность к ней Пресмыкающиеся 31 32 33 34 35 36 37 Млекопитающие Del Du
- 2.Установите соответствие между организмами и местами обитания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. В ответе запишите последовательность цифр. ОРГАНИЗМЫ А) каракатица Б) ламинария В) хламидомонада Г) хвощ Д) спирогира Е) слизень МЕСТА ОБИТАНИЯ 1) пресный водоём 2) солёный водоём 3) суша
- E. Is Peter going to go for a walk? 1) Yes, he is going to fo for a walk after he finishes his lessons. 2) Yes, he is going to a walk right now. 3) No, he wants to read, he likes reading.
- D. What does Peter see out of the window? 1) He sees his homework. 2) He sees his books and notebooks. 3) He sees children playing in the yard.
- C. Does Peter want to go to his aunt? 1) Yes, he does. He is happy. 2) No, he doesn't, he wants to stay at home. 3) No, he doesn't. His parents want to visit Peter's aunt
- B. Does Peter like studying? 1) No, he likes visiting his grandparents. 2) Yes, he always does his homework and gets good marks. 3) Yes, he always does homework but he sometimes get bad marks.
- A. What does Peter do in summer? 1) He plays computer games. 2) He visits his grandparents. 3) He goes to school.
- В _____ году царь А _____ подписал Второй _____ о крестьянской вольности.
- Они объединились?
- Офицеры-дворяне, участники Отечественной войны, выступали за
- Об освобождении от
- На что надеялись многие после Отечественной войны 1812 года?
- Look at the picture and choose the correct option.
- 247. Выполните деление: a) -55:5; б) 3,6: (-9); в) 10,32: (-2,5); г) -11,7: (-1,8); д) -4:5; 93 e) 8:(-2); 11 ж) *)-4:; 511 714 3)-:(-4). 8 11 248. Решите уравнение: 57 a) 2,6x = -3,51; д) x=-1; 2448 252. Найдите значение выражения a) (-15,64:40+7,1)-20;
- 5 карандашей стоят на 16 рублей дешевле, чем 2 ручки и 3 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ.
- 7. Даны числа: \(5\frac{1}{3}; 3\frac{1}{5}; \frac{3}{5}; 5\frac{2}{5}\) и 3. Три из них отмечены на координатной прямой
- 6. Найдите значение выражения 3х – |4х – 11| при х = – 6.
- 5.. Виктория заплатила за покупки в магазине 1400 рублей, причём на продукты она потратила 75% всей суммы. Сколько рублей она потратила на продукты?
- 4. На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали – месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой низкой? В ответе укажите название месяца.
- 3. Вычислите: (-2 + 0,625) ⋅ 8.
- 2. Вычислите: \(\frac{11}{15} : \frac{6}{35}\).
- 1. Вычислите: 27 – 13 ⋅ (- 5).
- 7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использова сочетания слов или предложения.
- Тип 2 № 2624 Перечень тем Б) Древн цревний Египет
- 6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Цифровое Домашнее Задание Отображение медиа
- Вычислите: 2\frac{1}{3}+\frac{4}{9}⋅3\frac{3}{8}-1\frac{6}{7}:\frac{26}{63}
- 109. Исправь ошибки. 1. Tigers are more angrier than crocodiles. 2. Cheetahs are fastest animals in the world. 3. Puppies smaller than dogs.
- 108. Раскрой скобки. 1. Nick is a smaller (small) boy. 2. Monkeys are (funny) than hamsters. 3. Tortoises are (quiet) animals in the world. 4. Mary is the (beautiful) woman. 5. My brother is very (clever). 6. Nelly is (young) than her sister. 7. I think dogs are the (good) pets. 8. What animals are (noisy) than parrots? 9. Summer is (hot) season of all. 10. The film is (boring) than the book.
- 107. Paскрой скобки. 1. Frogs are uglier (ugly) than kittens. 2. This book is the (boring). 3. Helen is a (sad) girl. 4. Giraffes are the (tall) animals. 5. This film is more interest (interesting) than that one. 6. My rabbit has got a (short) tail. 7. This snake is (long) of all. 8. Winter is (cold) than summer. 9. Nick is (old) boy in our class 10. Polly is more beautifu (beautiful) than Ann.
- 4. Карыстаючыся звесткамі пра падзеі Вялікай Айчыннай вайны, дапоўні сказы і запішы. ◇ Вайну 1941—1945 гг. называюць Вялікай Айчыннай, таму што ◇Рэактыўныя мінамёты «Кацюша» ўпершыню былі вы- карыстаны ў баях пад ◇На карце Беларусі няма назваў многіх даваенных вё- сак, таму што
- Выберите один правильный ответ. 5. Какой цифрой на рисунке правильно обозначена зона корня?
- Задание в тетрадь 1. "Природа в музыке Чайковского" ( кратко), 2. найти информацию о музыкальном цикле Чайковского "Времена года": идея написания, сколько пьес, какая последовательность.
- ПРИОРИТЕТНЫМИ МЕТОДАМИ И ПРИЕМАМИ РАБОТЫ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ НА УРОКАХ УЧЕБНОГО КУРСА «ИСТОРИЯ НАШЕГО КРАЯ» ЯВЛЯЮТСЯ: +ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДИКИ ВЫБЕРИТЕ НЕСКОЛЬКО ВАРИАНТОВ ОТВЕТА • Использование потенциала музеев • Проектная и исследовательская деятельность обучающихся • Учебная лекция
- А13. а) В таблице содержатся данные о возрастном составе населения стран СНГ, зарубежной Азии и Африки. Ниже даны три круго- вые диаграммы. Установите соответствие между регионами и диаграммами.
- Ответ: BAC=L=BCAD32 LBCA= 4 Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 кмасов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали - расстояние до пункта Б.
- 3 17 -145) (33+1店) 信一(-^)・・= 000 حج 1/1
- 222. А вы были в цирке, в зоопарке, на выстав зотических животных? Поделитесь своими впечатления увиденном. Составьте текст на эту тему. Придумайте заголовок. Подготовьтесь рассказать составленный тек
- 2. Ответьте на вопросы: Что общего у Игнатьича и Матрёны?
- 3 Поговорим о героях рассказа. 1. Заполните кластер.
- 4. Какова проблематика рассказа? Распределите проблемы по их видам (соедините стрелочками). А) Тяжёлая жизнь русской женщины Б) Смысл жизни В) Человек и власть, государство Г) Корысть, жадность Д) Равнодушие, эгоизм Е) Пьянство
- 3. Смысл названия рассказа. Рассказ был впервые опубликован в журнале «Новый мир» в 1963 году. По настоянию главного редактора А.Твардовского заменено и авторское название рассказа «Не стоит село без праведника». Как вы думаете, почему это было сделано?
- E. Choose the true sentence. 1) Margaret lived far from the swimming pool. 2) Margaret learnt to swim better. 3) Margaret's parents swam with her.
- D. What happened when Margaret r was eleven years old? e 1) She learnt to swim well. 2) She went to the swimming pool. 3) She got an expensive present.
- C. What did Margaret like reading about? Ο n 1) family A 2) magic is 3) teenagers T
- B. What did Margaret do after school when the weather was fine? 3 1) She read books. T 2) She played games. M 3) She walked in the park. ca
- A. How many children were there in Margare family? (1) one 2) two 3) three
- Поставьте правильно предлог in, on, under, behind
- Тип 1 № 2599 i Найдите значение выражения \(1\frac{1}{7}+\frac{4}{11}-\frac{60}{77}\) Ответ:
- Почему рассказ называется «Уроки французского»?
- Попробуйте самостоятельно составить цитатный план к рассказу о герое. Напишите сочинение «Портрет героя».
- Расскажите о герое по следующему примерному плану: а) Почему мальчик оказался в райцентре? б) Как он чувствовал себя на новом месте? в) Почему он не убежал в деревню? г) Какие отношения сложились у него с товарищами? д) Почему он ввязался в игру на деньги? е) Как характеризуют его отношения с учительницей?
- Когда герой рассказа понял истинный смысл игры, которую придумала учительница?
- Запишите десятичную дробь, равную сумме 2 ⋅ 10⁻¹ + 5 ⋅ 10⁻² + 7 ⋅ 10⁻⁴
- Расстояние между точками N(a) и O(b) равно 18. Если b=-3, найдите все возможные значения а.
- 5. Бетонная плита массой 4,4 т имеет объём 2 м³. Какая необходима сила, чтобы удержать эту плиту в воде?
- 4. Почему человек, тело которого легче воды может утонуть, если не умеет плавать, а лошадь и другие животные сразу начинают хорошо плавать, даже если до этого ни разу не были в воде?
- 3. Железобетонная плита размером 3,5·1,5·0,2 м полностью погружена в воду. Вычислите архимедову силу, действующую на плиту.
- 2. Почему подводным лодкам запрещается ложиться на дно, если оно песчаное или илистое?
- 1.Как доказать, основываясь на законе Паскаля, существование выталкивающей силы, действующей на тело, погруженное в жидкость?
- c) \(\left(12 \frac{4}{5} \cdot \frac{1}{8}+4 \frac{4}{11} \cdot 4 \frac{1}{8}\right): 11 \frac{2}{3} \cdot \frac{7}{18}\)
- Мама дала сыну деньги на корм для хомячка. Эти деньги являются доходом или расходом? Для мамы: Для сына: Когда эти деньги станут для сына расходом?
- Узнай у взрослых и запиши, какие налоги платят члены твоей семьи.
- Кто из взрослых, с которыми ты общаешься, получает зарплату из бюджета? Запиши в тетрадь их профессии.
- Прочитай текст в учебнике на стр. 66-68. Проверь, как ты понял текст. Заполни пропуски в предложениях. Доходы – это ... которые поступают куда-либо, а ... – это средства, которые тратятся на разные нужды. План доходов и расходов называется ... . Он может быть государственным, семейным и личным.
- В коробке лежат синие, красные и зелёные карандаши. Всего их 17 штук. Синих карандашей в 5 раз больше, чем зелёных, а красных меньше, чем синих. Сколько в коробке красных карандашей? Запиши решение и ответ.
- Водитель видит в наружном 68EBBOм зеркале автомобиль, идут автомобиля отражается в зеркале Запиши номер автомобиля, вели смотреть на него не в зеркал
- 5. Заполните таблицу «Достижения российских учёных во второй половине ХІХ в.».
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Мальчика вытащили на корабль. Один корабль обошёл вокруг света и возвращался домой. Мальчик покраснел, бросился за обезьяной на мачту.
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Рассказ «Прыжок» – это история о том, как мальчик, увлёкшись погоней за обезьяной, оказался в опасной ситуации. Б. Лев Николаевич Толстой открыл в Ясной Поляне школу для крестьянских детей и сам вёл в ней уроки. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- 6) 23-36-5=15 №3. Вычислите по действиям: a) 504-25-8100:18 б) 28073+(75493-60321)-5-932 №4. Выразите: а) в граммах: 18 кг 75 г б) в м²: 7 ap б) В доме 6 подъездов, по 3 квартиры на этаже. В каком подъезде и на каком этаже находится квартира № 55? равна 12 см. Найдите периметр треугольника.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). I like sport and my favourite sport is swimming. I practice it a lot to improve my swimming skills. I want to achieve good results. Last month I A part in a swimming competition. There were ten swimmers from three schools in the competition. I swam B IC than the other swimmers and I won the first prize. interested in swimming for five years. It is a great sport which helps me to keep fit. I think D should learn to swim. I also like swimming in the sea and diving for seashells. And now I E to dive off a diving board. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- ВПР. Английский язык. 6 класс. Вариант 1 Код C. Black bears eat different food because... 1) they swim in cold water. 2) they are bigger than brown bears. 3) they must prepare for winter. D. In winter black bears 1) don't leave their hidden homes. 2) hunt for food. 3) have a high body temperature. E. Black bear babies are born in 1) in spring. 2) in winter. 3) in summer. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: 11
- Read the comments. Circle the correct answer. Then do the quiz. Complete the comment for you.
- Выберите один правильный ответ. 9. Цифрой «8» на рисунке обозначен (a)....
- Корабль рассчитан на 350 пассажиров и 40 членов команды. В спасательную шлюпку помещается 60 человек. Какое наименьшее количество шлюпок должно быть на ко- рабле, чтобы в случае необходимости их хватило на всех? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения 2002 ⋅ 16 + 630 : 7.
- 164. Прочитайте. Умелые руки Они вышивают, Покоя не знають. Строгают, копают. Умелые руки
- 163. Прочитайте. 1. Художник, строитель, доктор, учи- тель, швея. 2. Учит, шьёт, лечит, строит, рисует. Определите, к какой части речи относятся слова каждой группы. По каким признакам вы это определили? Составьте из данных слов нераспространённые предложе- ния. Запишите. Над глаголами укажите часть речи: гл. • Каким членом предложения является глагол?
- Что обозначает глагол?
- ЦЕННОСТНО-МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИМИ ОСНОВАМИ УЧЕБНОГО КУРСА «ИСТОРИЯ НАШЕГО КРАЯ» ЯВЛЯЮТСЯ:
- Вы не сохранили ответ
- 4. Прочитайте. Составьте с каждым глаголом предложение. Запишите предложения и подчеркните в сказуемые. одел надел
- 3. Прочитайте. В какие группы можно объединить данные глаголы? Объясните свой ответ. Стучит, лечат, дарил, бежит, писал, играют, читали, строили, пишут.
- 2. Прочитайте слова. Объясните, по каким признакам можно узнать среди этих слов глаголы. Сон, спать, бежать, дорога, петь, песня.
- 1. Расскажите, что вы узнали о глаголе. Для чего в нашей речи мы используем глаголы?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.