База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Во сколько раз произведение чисел 10 и 15 больше частного чисел 100 и 20?
- 2 Плитка шоколада весит 90 г. Маша съела девятую часть плитки. Сколько граммов шоколада она съела?
- ВАРИАНТ 12 Часть 1 1 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство 54 = 5/6 стало иным?
- 5. Тип 5 № 3588 i Поставьте знак ударения в следующих словах: Километр, ворота, алфавит, документ.
- 4. Тип 4 № 6787 i В (А,а)зи.. обита..т птица-портниха. Но эта мал..нькая швея (не)ш..ёт плат..я и ю(б/п)ки. Когда приход..т п..ра размн..жения, она сш..ва..т два листа. Тонкий клю(в/Ф) зам..ня..т ей иголку. (3/ сіделав клювом дыроч..ку в листе, портниха прод(е/ијва..т заранее скрученную из хлопка или паутины ниточ..ку. Таких сте(ж/ш)ков она дела..т иной раз около д..сятка, проч..но сшивая два листоч..ка. Внутри з..лёной к..лыбельки птич..ка в..ёт гн..здо из хлопка пуха и ш..рстинок. Плициираниха и бит калонных вал в садах на плантациях. Инада даже на JUNIOR K веранд.. дома и в..ёт гн..здо в ветвях комнатных (3) р..стений. Пита..т..ся птица мурав..ями но подб..ра..т и разные зёрнышки. (4) Из предпоследнего предложения второго абзаца выпишите слово со значением «крепко, надежно». Подбе рите и запишите антонимом к нему.
- 3. Тип 3 № 6946 i По морю шла волив. Пена облиз. вח מזק..6 מתת..рохода и тотчас таяла. Зах. дящее сонце св. тило угрюмо низко. Соед..нение белой пены и красного солнеч..ного плам..ни – это одно из уд..вительных зрелищ.. на земле. Последний луч со..нца показ..вает землю в ином вид... Она тускне..т, когда со..нце пок..да..т небосклон. Всё ст..новит..ся выпуклым краски приобр..тают густоту. Они прибл..жают всё дальнее уводят его в бесконеч ность. Прибл..жение вечера поражает густотой красок и лё..костью воздуха. 4 Этот эффект последн.. солнеч..н..3 света впервые увидели художники и подрили сто ном. Их желание передать окружающим свое видение мира настолько сильно, что вместе с ними мы насл..ждаемся прекрас..ным преображением природы. (По В. Пескову) В чём, по мнению автора, заслуга художников в изображении природы? Запишите ответ.
- 2. Тип 2 № 6880 i Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
- ЗАДАНИЕ 10 Выберите один из нескольких вариантов Прочитайте текст. (1) Паука нельзя назвать красивым животным. (2) Многие боятся пауков из-за неприятного, отталкивающего вида. (3) Паук же не то даже полезен. (4) Он истребляет множество наших крылатых мучителей – комаров и мух. (5) Голова и грудь у паука совершенно срослись и образовали головогрудь. (6) Шарообразное брюшко его прикреплено к груди. (7) О размеру всего остального тела. (8) В брюшке паук запасает себе пищу. (9) Ведь в ненастные дни мухи и комары скрываются в разные укромные места. (10) В тёплую очень много ест. (11) Паук может оставаться без пищи целые недели и даже месяцы. (12) Пауки – опытные охотники. (13) Они стерегут свою добычу в разных местах. (14) У паука на голове находятся восемь зорких гла длинных ног дают ему возможность очень быстро бегать. (16) Во рту паука две острые челюсти, которые наполнены ядовитой жидко паука не опасны для человека. (Автор: Кайгородов Дмитрий Никифорович.) Определите стиль текста.
- Найди произведение методом разложения на разрядные слагаемые 33.2 = • 2 + 2
- § 27. Облака и осадки 1. Восстановите логическую цепочку: допишите стадии превращений, которые проходит вода, чтобы стать осадками. Молекула воды → капля воды → → → дождь ← 2. Рассмотрите рис. 98 в учебнике. Определите, какие облака изобра- жены на данных фотографиях. Подпишите.
- ВАРИАНТ 1 1.Серёжа быстро шёл по влажной траве всё ещё от..гощё (н, нн)ой расой к дальнему озеру. Низкие луговые колокольчики приветлива живали ему синами головками (ото) Всюду слышались звонкие птичи голоса. (В)близи озеро было прозраченое. Его песча(н(нный берег был совершенно чист. В озеро впадал ручей из родника находящегося рядом. В водоворот плавали головастики. Серёжа охотно выпил из ладоней родниковой воды. А потом стянул через голову рубашку сбросил штаны и подняв фонтан брызг влетел в озеро. Он плыл в верхнем тёплом слое воды ра(3) плоОставшись, как лягушка. И всё(таки) его ноги обжигало холодом. Тогда мальчик пугался и поворачивал к берегу. Так здорово продолеть опасность! А потом где(нибудь) на печке в (з) помнить о своём удальстве и уже испугаться (по) настоящему. (По С. Романовскому) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2.Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Серёжа шёл по росистой траве к реке. 2) В реке, находящейся недалеко от озера, плавали головастики. (3) Когда мальчик плыл, его ноги обжигало холодом. 4) Главный герой испугался лягушки и поплыл к берегу. 5) По дороге к озеру росли колокольчики. 3. Найдите многозначное слово в 4-0 м предложении 3-1 го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- {7y+x=6,\\4x-y=0;
- Вопрос: 3x+2y4z = 8 4x-3y+2z = 1 Пусть дана система уравнений 2х+4у 5z = 11, тогда выражение x + y + 2 равно Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов 6 7 8
- ЧИСЛА 2 A) 13 13 Б) 17 19 B 11 23 Π 8 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 1, но меньше 2. 3) Число больше 0,5, но меньше 1. 4) Число больше 2. В ответе запиши последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АБВГ (пример записи ответа: 1234).
- Договор между СССР и США по сокращению стратегических вооружений (ССВ-1) на 30 % был подписан в ...
- Order the letters to make words. 1 rwietr 2 ctsieinst 3 ivtenonr 4 ircetdro 5 loinptiica 6 oopcmesr 7 straanotu 8 iapnetr
- 7. Впишите в предложение подходящее по смыслу притяжательное имя прилагательное. Введите ответ в виде слова в предложенное поле в той форме, в которой оно должно быть. Пример записи: каждого Зайца часто называют косым, но это не так. Просто его глаза расположены по бокам головы. Он может увидеть даже то, что находится сзади.
- К окружности с диаметром АВ в точке А проведена касательная. Через точку В проведена прямая, пересекающая окружность в точке С и касательную в точке К. Через точку С проведена хорда CD параллельно АВ так, что получилась трапеция ACDB. Через точку D проведена касательная, пересекающая прямую АК в точке Е. Найдите длину отрезка АК, если прямые DE и ВС параллельны, ∠EDC = 30° и АВ = 9.
- Задание 7. Ознакомьтесь с перечнем изображений исторических личностей и постановлений и выполните задания. 1) 2) 3)
- ВПР. Английский язык. 7 класс. Образец Код Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Артура из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Arthur@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Books ...I have started to read a new book. What books do you like reading? Who is your favourite writer? Do you buy books or borrow them from your school library? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Russian friend@mail.ru To: Arthur@friend.uk Subject: Books
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV – в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 32°, а угол ONK равен 65°. Найдите угол NOK.
- Земляника размножается вегетативно с помощью видоизменённых побегов. Напишите их название.
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ А) петунья 1) пищевой Б) баклажан 2) декоративный В) душистый табак 3) лекарственный Г) красавка Д) сладкий перец Е) белена Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4 hostel tent suitcase hotel 5 plane bike car train 2 Circle the correct answer. 1 Lucas is at the airport with his family. Their plane gets off / leaves in two ho 2 On holiday we don't stay / visit in hote We prefer hostels. 3 I often take / make photos and share them with friends! 4 My parents like to go / do sightseeing and learn something new. 5 Amy was late for the school trip. The didn't arrive / get on on time. 6 Mr Riley takes / arrives the train at 8 a.m., and gets off in London. Pronunciation
- Заполните таблицу истинности выражения ¬(A ∨ B).
- Укажите имя, для которого ИСТИННО высказывание: (Первая буква согласная) И НЕ (Последняя буква согласная) 1) Ефим 2) Михаил 3) Софья 4) Екатерина
- Выполните вычитание: 573₈-124₈. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- Выполните умножение: 101₂ * 101₂ Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- Какое из чисел а, записанных в двоичной системе, удовлетворяет условию 267₁₀ < a < B9₁₆?
- Сколько единиц содержит двоичная запись числа 957
- Сократите дробь: 2x² + 9x +7 029.20. a) x²-1 ; 9x2 -1 6) ; 3x² - 8x - 3 ; B) 2x²+7x-4. x²-16 4x²-1 г) 2x²-9x-5 x2 8x + 15 6x219x + 13 029.21. a) ; B) x² + 7x - 30 2x²+7x-9 6x² + 7x - 3 21x2 + x2 б) ; г) 2x15x2 2+5x-3x² 029.22. Упростите выражение: 1 5 x a) (x+2+x-x-63) 2x+1 ; 2 10 3x 3x + 2 + + x + 1 x²-3x-4 x-4 3 Решите уравнение:
- Отметь правильное утверждение.
- 3. Округлите число до сотых. a) 2,1873 ≈ б) 127,314 ≈ в) 103,1309 ≈ г) 121,3476 ≈ д) 0,0291 ~ e) 0,9219 ≈ ж) 1023,1829 ≈ 3) 8,3754≈
- Отметь правильное утверждение.
- Прямая р является касательной к окружности с центром О, А – точка касания. На этой прямой отмечены точки В, С и D так, что точка А лежит между точками В и С, а точка С – между точками А и D. Укажите: а) какие из следующих от-
- Найдите длину отрезка АВ, касательного к окружности с центром О, где В – точка касания, если угол АОВ равен 45°, а радиус окружности – 12 см.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) — Да, сгорел... — вздохнула, словно по живому существу. Б) Потом клумбу опоясывала лента маттиол... В) ... поднялись мои маки, выбросив навстречу солнцу три тугих, тя- жёлых бутона.
- 136. Прочитайте выразительно. Гололедица Не идётся и не едется, Потому что гололедица. Но зато отлично падается! Почему ж никто не радуется? В. Берестов • Почему стихотворение так называется? • Прочитайте ещё раз И скажите, какие слова 8 в строках рифмуются. Какое звукосочетание вы слыши- те в конце рифмующихся слов? • Запомните! На конце глагола не пишется -ца. голы и частицу не. • Спишите. Проверьте написанное. Подчеркните гла- 137. Прочитайте.
- 5.2. Какую долю сугочной физиологической нормы жиров (90 г) получил Степан, съев в составе салата 50 г майонеза? Ответ подтвердите расчётом. Решение: Ответ:
- Восьмиклассник Степан съел в составе порции новогоднего салата 50 г майонеза. 5.1. Используя лаптые приведённой пиже таблицы, опрелелите, какую массу жиров получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом. Содержание пекоторых компонентов в майонезе «Провансаль» Решение: Ответ:
- B-I 1. В прямоугольных треугольниках EFG и OPR углы G и R прямые. Докажите, что треугольники равны, если EG = OR, GF = RP. 2. В прямоугольном треугольнике ABC: ∠C = 90°, ∠A = 30°, AB Найдите сторону ВС. 3. В треугольниках АВС и MPK ∠A = ∠M 90°, AB Докажите, что KM = KP. 1 2 = = = = 18. MP, BC PK, ∠B = 30°. 4. В треугольнике ABC ∠A = 60°, ∠C = 30°. Докажите, что треугольники СМА и АВС равны, если точка М расположена вне треугольника АВС так, что МА||BC, MC||AB. B-II 1. В прямоугольных треугольниках ABC и KLM углы С и М прямые. Докажите, что треугольники равны, если АВ = KL, AC = КМ. 90, LD = 30, DE = LM = 90 90°, ∠C = ∠K, BC 2. В прямоугольном треугольнике DEF: LF = 90 Найдите сторону EF. 3. В треугольниках АВС и MPK LA Найдите ∠P. 0 2 = = = 26. PK, AC = BC. 4. В треугольнике ABC ∠A = ∠C = 45°. Докажите, что медиана BD делит треугольник АВС на два равных треугольника.
- Прямоугольник состоит из двух маленьких квадратов и одного большого. Длина стороны маленького квадрата равна 3 м. Чему равен периметр получившегося прямоугольника?
- 6 На графике показана интенсивность двух процессов у организма. Интенсивность процессов Фотосинтез T -10 0 10 20 50 40 30 60 Температура, °C Дыхание 6.1. Определите, какой процесс идёт более интенсивно. Ответ:
- 5 Ира и Даша были в зоопарке и наблюда- ли за животными. Для каждого живот- ного им необходимо составить «пас- порт», соответствующий положению этого животного в общей классифика- ции организмов. Помогите ребятам за- писать в таблицу слова из предложенно- го списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» животного, изображённого на фотографии. Список слов: 1) Парнокопытные 2) Млекопитающие 3) Белохвостый гну 4) Хордовые Тип Класс Отряд Вид Белохвостый гну
- 4.3. Какую функцию выполняет штатив у увеличительных прибо- ров? Ответ:
- Задание 2. Напишите сочинение-рассуждение на одну из тем (рекомендуемый объем 150 слов (не менее 100 слов). В сочинении приведите не менее двух примеров-аргументов (с использованием цитат) из анализируемого текста. Тема 1. Царь Петр Первый в изображении А. Н. Толстого: историческая правда и художественный вымысел (по роману А. Н. Толстого «Петр Первый»). Тема 2. Наследие А. Толстого – исторического романиста. Тема 3. Женские образы романа А. Н. Толстого «Петр Первый». Тема 4. Авторская концепция истории в романе А. Н. Толстого «Петр Первый».
- Тема 4. Какие средства использует А. Толстой для воссоздания колорита петровской эпохи?
- Решите математическую головоломку: 32 + += + = 20 + = 9 + -= ?
- Выберите вариант ответа, в котором перечислены все глаголы из пятнадцатого предложения.
- Вопрос: Пусть дана система уравнений А = (2X1+3X2-X3 = 9 X12X2 +X3= 3, тогда определитель X1 + 2x3 = 2 |А1 | этой системы равен ...
- 5. on the pavement / you / ride a bike / shouldn't
- 4. should / where / I / the bus stop / find
- 3. before crossing / you / look / both ways / should
- 2. listen to / music / headphones / shouldn't / you / with / while walking
- 1. should / you / the road / cross / at the zebra crossing
- Задание 6 Напишите мини-сочинение. Объём высказывания — не менее 70 слов. Что выражает настроение стихотворения «Несжатая полоса»? Как автор через картины природы передаёт чувства человека и смысл труда? Ответ:
- Задание 5 Почему поэт сравнивает несжатое поле с человеческой душой? Объём высказывания не менее 40 слов. Ответ:
- Вопрос: В ... в СССР вместо упраздненных отраслевых министерств стали создаваться совнархозы – территориальные советы народного хозяйства
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 10 Выберите один из нескольких вариантов Choose the correct answer. He ___ a house at the seaside two years ago. builded built Obuild builed
- Задает ли такое соотношению функцию y = f(x)?
- Зависимость х и у определяется с помощью графика. Множество всех пар (х, у) образуют эллипс на плоскости: Сколько различных значений может принимать у, если х = 3?
- 6. Укажите сложноподчинённые предложения (СПП) с придаточным определительной: 1) В наше бюро часто приносят даже очень дорогие вещи, забытые в трамвае кем-то в спешке. 2) У меня теперь есть тайна, поведать которую я не могла бы даже самым близким людям.
- 5. Постройте из двух простых предложений одно сложносочинённое (части можно менять местами). Запишите получившийся вариант. Подняться на девятый этаж по лестнице я не смогу. Сердце в последнее время побаливает.
- 4. Укажите сложносочинённые предложения, в которых правильно расставлены знаки препинания: 1) Никто не умрёт и всё кончится благополучно. 2) Там небо серое и часто идут дожди да ветер воет в трубах. 3) Дождики дождиками, но бывают и чудеса, и удивительные превращения утешительные сны. 4) Принцесса поцеловала его – и смерть отступила от счастливых влюблённых.
- 3. Укажите сложносочинённые предложения, в которых запятая между частями не ставится: 1) Я ко всему приучена _ да вот теперь я боюсь. 2) Все ворчат _ и никто ничего не хочет понять. 3) До сих пор меня никто не называл милой девушкой _ и со мною никто не разговаривал... 4) Тогда ничего не хочется делать _ и тебя одолевают печальные мысли.
- 2. Укажите сложносочинённое предложение (ССП): 1) Утро было весёлое, и небо ясное. 2) Уж я этих цыплят и волшебной палочкой колотил, и вихрем их завивал, и раз ударил молнией – всё напрасно! 3) Терпеть не могу, когда для собственной забавы мучают животных. 4) А иной раз щёлк - и нет пути назад!
- 1. Укажите сложные предложения: 1) И начинается наша сказка просто: один волшебник женился, остепенился и занялся хозяйством. 2) Но как ты волшебника ни корми, его всё тянет к чудесам, превращениям и удивительным приключениям. 3) Но герои сказки, близкие к "чуду", лишены бытовых черт сегодняшнего дня. 4) Таковы и волшебник, и его жена, и принцесса, и медведь.
- Какие три романа второй половины 19 в. были посвящены общественному движению в России того времени?
- Выразите 13 миллиметров в сантиметрах. Ответ запишите в виде десятичной дроби, отделия запятой целую часть от дробней
- 7.10.4. [МГУ, геолог. ф-т] Трое мальчиков хотели вместе купить две одинаковые игрушки. Сложив все имеющиеся у них деньги, дети не мо- гли купить даже одну игрушку. Если бы у первого мальчика было вдвое больше денег, то им на покупку игрушек не хватило бы 34 копеек. Когда третьему мальчику добавили денег в размере в два раза большем, чем у него было, то после покупки игрушек у детей оставалось 6 копеек. Сколько стоили игрушки, если первоначально у второго мальчика было на 9 копеек больше, чем у первого?
- Teenagers can have various problems. The biggest problem is school stress. They have too much homework and too **A** tests. To solve this, they can make a study plan. My friend and I tried to make one last week and it really **B** us. Health can be **C** problem. Teenagers eat a lot of junk food. Eating fruit and vegetables is a good solution. Finally, social media can make teens **D** bad. They might compare **E** to others. Taking a break from social media and talking to real friends can help. So making plans, talking to others, and taking care of health are good ways to solve problems. A 1) much 2) many 3) little 4) less B 1) help 2) will help 3) helped 4) helping C 1) another 2) other 3) others 4) the others D 1) felt 2) is feeling 3) have felt 4) feel E 1) yourself 2) themselves 3) himself 4) ourselves
- 7. Длина шага Вити равна 5/18 м, а длина шага Саши 7/20 м. У кого из мальчиков длина шага больше и на сколько метров?
- 6. Вычислите: 1) 5/7 + 1/4; 4) 7/30 + 9/20; 7) 19/42 - 3/28; 2) 7/15 - 3/10; 5) 11/16 - 5/12; 8) 8/9 - 5/6 + 1/3; 3) 11/18 - 4/9; 6) 5/18 + 4/27; 9) 9/16 + 5/8 - 7/24.
- 5. Какие из дробей 1/7, 3/14, 3/4, 1/2, 1/6 можно подставить вместо х, чтобы было верно неравенство 5/28 < х < 15/28?
- 4. Найдите все натуральные значения с, при которых верно неравенство: 1) 6/11 < c/11 < 1; 2) 2/9 < c/18 < 5/6.
- 3. Дыню массой 8 кг разделили поровну между 15 школьника-ми, а арбуз массой 11 кг разделили поровну между 20 школьниками. Масса какого куска больше — арбуза или дыни?
- 2. Расположите в порядке убывания числа: 1) 5/8, 3/5, 7/10, 1/2; 2) 3/7, 9/14, 5/8, 9/28'
- 1. Сравните дроби: 1)7/11 и 15/22; 3) 5/12 и 7/18; 2) 6/7 и 23/28; 4) 9/10 и 8/9; 5) 8/25 и 13/30; 6) 23/28 и 27/35
- 6) В коробке лежало 60 мотков шерсти, из них 3 - серого цвета, 2 - синего цве- та, а остальные — красного. Сколько мотков красного цвета в коробке?
- 6) Ширина прямоугольника составляет его длины, а длина равна 35 дм. Найдите периметр и площадь прямоугольника.
- 6) Турист прошел за первый день 27 км, что составляет пути, который он дол- жен пройти во второй день. Сколько ки- лометров пути должен пройти турист за второй день?
- 6) В волейбольной секции занимается 40 учащихся. Среди них 16 девочек. Какую часть от всех участников секции состав- ляют девочки?
- 6) Продано полученных магазином те- левизоров, после чего осталось 30 теле- визоров. Сколько телевизоров было в магазине?
- 6) Плата за детский сад в месяц состав- ляет 150 д. е., а это от бюджета семьи. Какова сумма семейного бюджета?
- 6) Надо отремонтировать 14 комбайнов. В первую неделю отремонтировали всех комбайнов. Сколько комбайнов осталось отремонтировать?
- 23. Окружность пересекает стороны MN и МК треугольника MNK в точках Х и Ү соответственно и проходит через вершины N и К. Найди длину отрезка ХҮ, если МX = 31,5, a сторона МК в 5 раз больше стороны NК.
- 6. We will move house
- 5. I won't finish the book
- 4. I will call you
- 3. Jack will become a pilot
- 2. I will learn Chinese
- Choose the correct preposition to fill in the gap. 1. All children will study online
- K ? Как найти частное от деления десятичной дроби на натура число? Чему равна целая часть частного, если делимое меньше дель • Как разделить десятичную дробь на 10, 100, 1000? Когда обыкновенную дробь можно представить в виде деся дроби? 6.209 Найдите частное: a) 9,6:6; б) 0,63: 7; в) 19,2:8; г) 273,6:9; д) 12,4:8; e) 86,198: 7; ж) 901,6:14; 3) 109,35:27; и) 0,623 : 89. 6.210 Выполните деление: a) 1,038: 6; б) 0,976 : 4; в) 7,982: 26; г) 3,24 : 18; д) 43,4: 10; e) 7:100.
- в? ши B 83 F C A D подъезде на каждом этаже таже третьего подъезда имеет
- Урок 57 Скланенне займеннікаў 1-й асобы 1. Устаў у словазлучэнні формы займеннікаў я/мы. Вызнач склон займенніка. Узор: слухалі мяне/нас - Р. скл. прыйшла да скл. убачыла - скл. - піша са 3 скл. сябравалі са 3 - скл. - аддала - скл. - напісалі скл. паклікалі скл. танцавалі пры скл. 2. Прачытай. Знайдзі і выправі памылкі. Вызнач склон асабовых займеннікаў. 1) Данас прыехалі весковыя сябры. 2) Мяне ўчора не пусцілі ўкіно. 3) Сестрычка чытала мне ў слых. 4) Нас чуваць далёка я даўно ужо займаюся у фут- больнай секцыі. 5) Далігацыя польскіх школьнікаў пры язжала да нас у школу. 6) Унавальніцу мы бачылі, як маланка пад паліла дрэва. 7) Мной зацікавіўся народны ансамбаль.
- 10. Установи соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 2/13 Б) 13/17 В) 19/11 Г) 23/8 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 1, но меньше 2. 3) Число больше 0,5, но меньше 1. 4) Число больше 2. В ответе запиши последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АБВГ
- 12345678 9 10 11 закончить Под действием силы тяги F, приложенной через динамометр, брусок равномерно и прямолинейно передвигают г горизонтальной поверхности стола (см. рисунок). F 0 246 | При этом сила трения, действующая на брусок со стороны стола, 10 направлена противоположно силе F и равна по модулю З Н 20 равна нулю 30 направлена противоположно силе F и равна по модулю 6 Н 40 сонаправлена силе F и равна по модулю 3 Н 1 2 3 4 56 7 8 9 10 11 закончить Прочитайте текст и выполните задание 9.
- 3 вариант 1. Давление станка весом 18 кН на пол цеха равно 9000 Па. Чему равна площадь опоры станка? 2. Определить давление на глубине 17 дм в бензине. 3. С какой силой воздух давит на страницу учебника физики? 4. Алюминиевый стержень массой 740 г полностью опущен в жидкость. Каков объем вытесненной жидк 5. Когда тело полностью погрузили в бензин, оно вытеснило 4 л жидкости. Утонет ли это тело, если его ве 20 H?
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2.1. Среди перечисленных ниже трёх вещей, на которые, согласно известному афоризму, можно смотреть бесконечно, выберите ту, в ходе которой протекает химическая реакция: 1) как горит огонь 2) как течёт вода 3) как работают другие люди Напишите номер выбранного процесса: Обоснуйте свой выбор:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.